四年级语文下册-25 古诗两首-第二课时 _苏教版ppt课件

1、导入导入自主自主了解了解练笔练笔写法写法封底封底小结小结板书板书作业作业四年级语文上 新课标江苏;他选择在什么样的天气去钓鱼呢他选择在什么样的天气去钓鱼呢?晴朗的天气晴朗的天气阴雨的天气阴雨的天气前往前往;回想学习回想学习的方法。的方法。读古诗读古诗解诗题解诗题知作者知作者懂诗意懂诗意悟诗情悟诗情背诗句。背诗句。按照以上学习古诗的方法按照以上学习古诗的方法,研读研读。前往前往;解诗题解诗题江雪：江上雪景。江雪：江上雪景。“ “唐宋八大家之一。他的诗大都唐宋八大家之一。他的诗大都抒写贬谪生活和对山水景物的欣抒写贬谪生活和对山水景物的欣赏与寄托赏与寄托,时时流显露愤懑不平的时时流显露愤懑不平的心情

2、。诗句描写生动、准确、笼心情。诗句描写生动、准确、笼统统知作者知作者;词语诗意词语诗意绝绝:绝迹、不存在。一只也没有了。绝迹、不存在。一只也没有了。径径:鸟飞绝鸟飞绝:天空中一只鸟也没有。天空中一只鸟也没有。小路。小路。 千山千山:虚指一切的山。虚指一切的山。万径万径:虚指一切的路。虚指一切的路。人踪人踪:人的踪迹。人的踪迹。;孤孤:孤零零。孤零零。舟舟:小船。小船。蓑笠蓑笠:蓑衣蓑衣,斗笠。斗笠。灭灭:消逝消逝,没有了。没有了。没有人的踪影。没有人的踪影。踪踪:踪迹。踪迹。人踪灭：人踪灭：;一切的高山被厚厚的积雪覆一切的高山被厚厚的积雪覆盖盖,一片洁白一片洁白,一只飞鸟也没有一只飞鸟也没有,

3、一切的道路上没有行人一切的道路上没有行人,一片沉一片沉寂。在孤零零的一条小船上寂。在孤零零的一条小船上,坐坐着一个身披蓑衣、头戴斗笠的着一个身披蓑衣、头戴斗笠的老翁老翁,在大雪覆盖的冰冷江面上在大雪覆盖的冰冷江面上单独垂钓。单独垂钓。说出诗意说出诗意;请同窗们再读这首诗请同窗们再读这首诗, 从从渔翁身上他看到了一种什渔翁身上他看到了一种什么精神么精神?坚韧不拔、顽强不屈。坚韧不拔、顽强不屈。;柳宗元柳宗元32岁那年参与改革岁那年参与改革,成为中心人成为中心人物物,名气很大名气很大,谁知改革失败谁知改革失败,被贬到永州被贬到永州连降几级连降几级,十年后才被召回十年后才被召回,后又被贬到更后又被贬

4、到更偏远的柳州偏远的柳州,46岁那年在忧闷中病逝。岁那年在忧闷中病逝。这首古诗这首古诗,就是诗人被贬到永州时所作。就是诗人被贬到永州时所作。他被贬永州后他被贬永州后,精神上遭到很大的刺激和精神上遭到很大的刺激和压制压制,又不愿与当权者同流合污。又不愿与当权者同流合污。作者会有怎样的情感呢作者会有怎样的情感呢?不与当权者同流合污、不与当权者同流合污、清高、孤傲。清高、孤傲。;请他把每句诗的第一个字连起来请他把每句诗的第一个字连起来,读一读。读一读。江雪江雪 唐唐 柳宗元柳宗元千山鸟飞绝千山鸟飞绝, ,万径人踪灭。万径人踪灭。孤舟蓑笠翁孤舟蓑笠翁, ,独钓寒江雪。独钓寒江雪。;诗人是怀着怎样的心境

5、才会写出诗人是怀着怎样的心境才会写出这样的字眼和诗句这样的字眼和诗句?这不是普通的孤单这不是普通的孤单,是是“ “千万孤千万孤单在一身。单在一身。;诗人是借雪景来抒发本人诗人是借雪景来抒发本人的感情的的感情的,这种手法叫什这种手法叫什么写法？么写法？借景抒情借景抒情前往前往;说一说前两句诗句是一幅怎样的画面说一说前两句诗句是一幅怎样的画面,再写一写。再写一写。高山、道路被厚厚的高山、道路被厚厚的积雪覆盖积雪覆盖,一片洁白一片洁白,没没有飞鸟有飞鸟,没有行人没有行人,死普死普通的沉寂。通的沉寂。;说一说前后句诗句是一幅怎样的画面说一说前后句诗句是一幅怎样的画面,再写一写。再写一写。在下着大雪的江

6、面上有在下着大雪的江面上有一叶孤舟一叶孤舟,一位老渔翁单一位老渔翁单独在冰冷的江心垂钓。独在冰冷的江心垂钓。前往前往;这首诗在写法上有什么特点?以记叙开头以记叙开头,以议论结以议论结尾尾,借景抒情借景抒情,情景交融情景交融,静中有动静中有动,寂中有声。寂中有声。前往前往;这首诗为我们描画了这首诗为我们描画了一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒一幅寄兴高洁、寓意丰富的寒江独钓图。前两句写出了没有江独钓图。前两句写出了没有鸟飞和人影的极端沉寂的景鸟飞和人影的极端沉寂的景象。后两句画面一转象。后两句画面一转,由静转动由静转动:江面上一叶孤舟江面上一叶孤舟,老翁独钓老翁独钓,动静动静结合。结合。前往前往;元日元

7、日放爆竹放爆竹饮屠苏酒饮屠苏酒瞳瞳日瞳瞳日换旧符换旧符万旬更新万旬更新 执政变法执政变法除旧布新除旧布新 富国强民富国强民江雪江雪千山鸟飞绝万径人踪灭孤舟蓑笠翁独钓寒江雪动静不愿与世俗同流合污,清高、孤傲前往前往;柳宗元、王安石是“唐宋八大家中的重要人物,他们二人给后人留下了许多优秀的诗文。课下请搜集他们的诗文,抄在上,并读一读,背一背。作业1;1.是代诗人的作品。这首诗的第一句渲染了是代诗人的作品。这首诗的第一句渲染了的气氛。第三句写旭日的光辉普照千家万户的气氛。第三句写旭日的光辉普照千家万户,意味了意味了的前景。第四句既写当时的民间风俗的前景。第四句既写当时的民间风俗,又寓含了的意又寓含了

8、的意思。思。他能把诗的第一句他能把诗的第一句“爆竹声中一岁除与第四句爆竹声中一岁除与第四句“总把新桃换旧总把新桃换旧符改成一副对联吗符改成一副对联吗?,新桃换旧符。新桃换旧符。 作业2一、根据古诗填空。一、根据古诗填空。爆竹除旧岁爆竹除旧岁宋宋王安石王安石春节繁华欢乐春节繁华欢乐愉快光明愉快光明除旧迎新除旧迎新;2.的作者是代诗人。前两句诗让我们的作者是代诗人。前两句诗让我们感遭到感遭到,后两句那么表达了诗人的后两句那么表达了诗人的情怀。诗中迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁笼统情怀。诗中迎风抗雪、孤舟独钓的渔翁笼统,正是诗人正是诗人的人格化身。的人格化身。不屈精神和孤单情怀不屈精神和孤单情怀唐唐柳宗元

9、柳宗元茫茫冰雪茫茫冰雪孤单、寂寞孤单、寂寞;1.爆竹声中一岁除爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。春风送暖入屠苏。除除: 入入: 2.千山鸟飞绝千山鸟飞绝,万径人踪灭。万径人踪灭。绝绝: 灭灭: 二、先解释诗句中加点的字二、先解释诗句中加点的字, ,再写写诗句的意思。再写写诗句的意思。一切的山上都看不到飞鸟的影子一切的山上都看不到飞鸟的影子,一切的小路都没有人的踪影。一切的小路都没有人的踪影。 人们在一片爆竹声中送走了旧的一年人们在一片爆竹声中送走了旧的一年,开怀畅饮着醇美的开怀畅饮着醇美的屠苏酒屠苏酒,迎面扑来暖和的春风迎面扑来暖和的春风,觉得到春天曾经来了。觉得到春天曾经来了。绝迹绝迹,不存在

10、不存在消逝消逝,没有了没有了去掉去掉吹进吹进;三、仔细诵读三、仔细诵读 ,仔细察看插图仔细察看插图, ,展开丰富的想象展开丰富的想象, ,把这首把这首诗描画的风光写下来。诗描画的风光写下来。 隆冬时节隆冬时节,寒风凛冽寒风凛冽,大雪铺天盖地大雪铺天盖地,四处一片白茫茫四处一片白茫茫的景象。一切的山岭都没有了鸟儿飞翔的影子的景象。一切的山岭都没有了鸟儿飞翔的影子,一一切的小路也都没有了行人的脚印。这时切的小路也都没有了行人的脚印。这时,只见江面只见江面上孤单地漂着一条小渔船上孤单地漂着一条小渔船,船上有一身穿蓑衣、头船上有一身穿蓑衣、头戴斗笠的渔翁戴斗笠的渔翁,单独冒着大雪在垂钓。单独冒着大雪在

11、垂钓。; 春 游 湖徐俯双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。 1.我来填一填。 (1)这首诗描画了、 等景物。 (2)这首诗描写的是季的风光,从诗句“可以看出来。 (3)“夹岸桃花蘸水开一句中最传神的字是 。四、课外阅读。四、课外阅读。燕子燕子桃花桃花春雨春雨柳阴柳阴春雨断桥人不度春雨断桥人不度春春蘸蘸;2.先解释加点的词语先解释加点的词语,再用本人的话写出诗句的意思。再用本人的话写出诗句的意思。 春雨断桥人不度春雨断桥人不度,小舟撑出柳阴来。小舟撑出柳阴来。度度:小舟小舟: 。3.短短的四句诗短短的四句诗,写出了作者怎样的心境变化写出了作者怎样的心境变化? .过河

12、过河小船小船春雨后水势高涨春雨后水势高涨,把石桥都给淹没了把石桥都给淹没了,行人只好乘小舟摆渡行人只好乘小舟摆渡到对岸的柳阴下到对岸的柳阴下喜悦喜悦诧异诧异绝望绝望高兴高兴前往前往;桃符的故事桃符的故事传说商末周初传说商末周初,度朔山上生有奇桃度朔山上生有奇桃,肉甜味美肉甜味美,食之可延年益寿。桃食之可延年益寿。桃下住着兄弟二人下住着兄弟二人,哥哥叫神荼哥哥叫神荼(shn sh),弟弟叫郁垒弟弟叫郁垒(y l),他们他们为人耿直为人耿直,力大无比力大无比,凶猛的老虎为他们护林看桃。凶猛的老虎为他们护林看桃。野牛岭上有个野大王野牛岭上有个野大王,心狠手辣心狠手辣,喝人血喝人血,吃人心吃人心,摧残百姓。一天摧残百姓。一天,野野大王派人到度朔山上索取仙桃大