部编版语文七年级下册第6课《老山界》课件）

1、第6课老山界分析环境描写及其作用把握文章大意,概括文章内容。掌握文章按时间变化和地点转移叙述故事的叙事顺序。分析环境描写及其作用。感受文章所传达出的红军战士的坚强意志和革命乐观主义精神。环境描写及其作用分类特点作用自然环境描写对自然界的景物、季节、气候、时间等的描写。展现地域风光,提示时间、季节和环境特点;渲染环境气氛;烘托人物心情(感情);衬托人物形象;为做铺垫,推动情节发展;揭示主题。例老山界中,“满天都是星光,火把也亮起来了。从山脚向上望,只见火把排成许多之字形,一直连到天上,跟星光接起来,分不出是火把还是星星”,这句话中对火把排成“之”字形的描写,表明老山界山势的陡峭,山路的险峻;火把

2、“一直连到天上”,显示了老山界的高峻,侧面表现出红军战士爬山的艰难,显示了红军战士不畏险阻、壮志凌云的英雄气概。同时,星火相映,又写出了一种诗意。社会环境描写对社会背景、时代氛围、地域风貌等的描写。交代人物的生存环境;交代人物的社会关系;交代作品的时代背景;为人物性格或命运描写做铺垫;推动情节发展,深化作品主题。题型模板题型1-1:画线句子使用了什么描写方法?有什么作用?题型1-2:画线句子使用了描写方法,其作用是。题型1-3:请从环境描写的角度赏析文中画线的句子。模板1-1:(自然环境描写)交代了时间(季节)/描写了景色(展现了风光)/营造了氛围(渲染了气氛)/奠定了的感情基调/烘托了的心情

3、(感情)/表达(寄托、暗示、揭示)了主旨/为下文的情节做了铺垫,推动情节的发展。模板1-2:(社会环境描写)交代了的生存环境(社会关系)/烘托(衬托)了(思想品质、精神世界),有助于塑造的形象/触发思想情感的转变,推动情节的发展/深化了作品的主题。课内巩固13分 答案P4上边和下边有几堆火没有熄,冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀ju桑叶,像野马在平原上奔弛,像山泉在呜y,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。2.文中有错别字的词语是“”,正确写法是“”。(2分)3.“寒气逼人”中“逼”的意思是()(

4、3分)A.逼迫;给人以威胁B.靠近;接近C.狭窄ch嚼咽奔弛奔驰A4.将文中画波浪线的句子改写成“被”字句。(2分)这山谷被四围的山包围得像一口井。5.文中画横线的句子是描写,使用了的表现手法,其作用是。(3分)生动形象地写出了午夜雷公岩的寂静环境以动衬静拓展阅读(一)18分答案P4夜过鬼门关李布德 1936年2月,我在红九军当文书,虽然只有16岁,但已参加红军三年多了。经历过很多生死考验,但第三次过草地前翻越“万年雪山”党岭山,我至今难以忘怀。 党岭山位于现在四川甘孜藏族自治州境内,主峰海拔5400多米,积雪终年不化,气候变化无常,时而狂风漫卷,时而暴雨倾注。当地群众说:爬上党岭山,如进鬼门

5、关;若无大圣胆,难以再生还。先头部队白天翻越党岭山时,因狂风暴雪袭击,损失比较大,所以我们决定夜间行军。这天,我们来到党岭山脚下,只见山势悬崖叠峭,冰封雪锁,给人一种神秘诡异的感觉。黄昏时分,部队出发了。我们连行进在大部队中间,连长在前头带队,我跟着指导员断后。队伍借着残月微光,踩着前面趟出的冰雪路,一个紧跟一个,踏着蜿蜒崎岖的雪路向上摸索行进。开始行军时,大家情绪还十分活跃,又说又笑,行军速度较快,掉队的也少。越往上爬,积雪越厚,天气越冷,空气也越稀薄,人的体力消耗越大。有个和我年龄相仿的小战士,一瘸一拐,一步一喘,慢慢掉下队来,停在路旁。指导员赶忙上前去对他说:“来,我搀着你走,停下来就会

6、冻死的!”随即,从这位小战士身上摘下长枪,背在自己肩上,扶着他继续前进。夜越来越深,风越刮越紧,雪越下越大。战士们个个变成了雪人,整个队形好似一条银蛇,在雪山上缓缓移动。又有一个战士掉队了,指导员上前拍拍他的肩膀说:“咬咬牙,再努把力,坚持就是胜利。”说着,又要帮这位战士背枪。指导员身上已经扛着两支长枪了,不能把他累垮啊。我抢上前去,把枪拿过来,背在了自己身上。枪虽不重,但当时我年少体弱,而且又累又饿,多背一杆枪,顿时感到眼冒金星,每迈一步都像要用出全身的力气。这时,突然听到指导员说:“小李,抓住马尾巴。”话音未落,马尾巴就递到我手里,我紧紧抓住马尾巴,踩着马蹄印,踉踉跄跄走了一段,人借马力,

7、才缓过劲来。 越往上爬,山势越陡,道路越滑。好多战士的双脚都冻得失去了知觉,甚至走一步跌一跤。有的战士摔进了深谷,有的战士滑入了雪坑,还有的战士硬挺挺冻死在路旁。接近山顶时,战士小张突然摔倒在雪地里,不省人事,指导员急忙把他抱在怀中,伸手一摸,浑身冰凉,赶快拿了床棉被盖在他身上。 一会儿,小张苏醒过来,看着指导员和战友们焦急的脸庞,气息微弱地说:“指导员,你们走吧,别让我连累了队伍。”指导员紧紧抱着小张的脸,哽咽着说:“别说傻话,我们就是抬也要把你抬下山。”大家互相搀扶着,艰难地站立起来,又迈开了前进的脚步。就这样,我们战胜了严寒、饥饿和死亡威胁,翻过了风雪弥漫的党岭山。(有删改)1.文章第段

8、采用了怎样的记叙顺序?这样安排有什么作用?(4分)顺序(或:时间顺序)。(1分)作用:从黄昏到夜晚,随着时间的推移,地点的转换,天气越来越恶劣,翻越党岭山的困难也不断增加,这样写使文章条理清晰,情节展开循序渐进。2.请按要求赏析下列句子。(6分)(1)党岭山位于现在四川甘孜藏族自治州境内,主峰海拔5400多米,积雪终年不化,气候变化无常,时而狂风漫卷,时而暴雨倾注。(从描写方法的角度)运用环境描写,(1分)表现了党岭山气候环境的恶劣,突出翻越党岭山之困难,从侧面烘托出红军战士大无畏的革命精神。(2分)(2)夜越来越深,风越刮越紧,雪越下越大。战士们个个变成了雪人,整个队形好似一条银蛇,在雪山上

9、缓缓移动。(从修辞手法的角度)运用排比、比喻的修辞手法,(1分)突出环境的恶劣,表现出红军战士们不畏艰险、迎难而上的坚定意志和英雄气概。(2分)3.结合老山界和本文内容,说说红军能够胜利翻越老山界和党岭山的原因有哪些。(4分)不怕困难,勇敢顽强,有坚定的革命信念;团结友爱,互帮互助。4.通读全文,说说你最喜欢文中哪个人物,并解释原因。(4分)示例一:“我”。(1分)“我”是一个懂得体贴他人、无私帮助别人的少年。在自己又累又饿的情况下,抢着背同行战士的枪,感到眼冒金星,也没有发出一声抱怨。(3分)示例二:小张。(1分)小张昏迷苏醒后,为了不连累队伍,让大家继续前进不要等他。这表现出小张具有不怕牺

10、牲的革命精神和集体主义的观念。(3分)示例三:指导员。(1分)指导员鼓励掉队的战士,主动帮他们扛枪,搀扶他们行进,体现出他关心战士、舍己为人的红军干部形象。(3分)拓展阅读(二)20分答案P4跟随毛主席长征(节选)陈昌奉 1935年5月初的一个夜晚,中央机关到达了金沙江边。这是我们突破乌江后遇上的第一条大江,水急浪大。我们船只很少,大家很着急。毛主席更是忙碌,他在和各军团的负责人研究如何渡江。那时我是毛主席的警卫员。天快拂晓,我跟主席登上船渡过了金沙江。一下船,我便去给他找房子,安排住处。 江边是光秃秃的石山,没有什么房屋,只有四五个不像样的山洞。山洞里湿得很,没有木板,就连稻草也找不到。我只

11、好在潮湿的地下铺上一块油布,放上毯子,算是给主席搭好了铺。一想到主席累了一夜,回来一口热水也喝不上,我没管办公用品摆开没有,就找地方烧水去了。 天亮以后,主席回来看见没有办公的地方,严肃又温和地说:“现在最重要的是工作,吃饭喝水都是小事。江那边还有我们两三万同志在等着!这是几万同志的性命呀!”随后,主席亲自动手和我把原来堵洞口的木板架了起来,摆上了办公用具。我正想去拿水,主席说:“我今天要处分你!”我顿时紧张起来。这种紧张,是因失职而造成的内疚。主席接着说:“我罚你一天不睡觉,坐在这里和我一起工作。”我傻笑了一声说:“好吧!”主席的“办公桌”上摆了文件、电报,电话铃也不断响起来。 过了有两顿饭

12、的工夫,主席站起来对我说:“你跟我这么多年了,难道还不知道工作的重要?以后每到一个地方,最重要的是先把办公的地方搞好。然后如果有空才是吃饭、休息。记住,无论现在或将来,对我们来说最重要的是工作。”他停了一下,走近我,用手抚摸着我的头轻轻地说:“好了,快去睡觉吧,两个眼皮都打架了。”听了这话,我含在眼眶里的泪水,一下子全流了出来。 9月下旬,我们通过了渭水封锁线,继续向六盘山前进。 六盘山是陇山山脉的支峰,也是我们到达陕北的最后一个高山。翻越六盘山那天下着雨,当我快要到达六盘山山顶时,只觉得头昏眼花,一头栽倒在地上。主席把我扶起来,以为我又犯了疟疾,便叫警卫员曾先基拿药给我吃。其实,我只是长时间

13、的行军把身体搞得一点儿力气都没有了。我要主席先走,我休息一会儿就走。主席说:“陈昌奉,这里空气稀薄,又在下雨,你不能在这里休息,无论如何要坚持翻过这座山。”说着便要和曾先基架着我走。谁知我浑身不停颤抖,一步也迈不开。 主席看了看我,说:“来,你把我的皮大衣穿上,再喝上一点热水,暖和暖和就好了。”说着就脱大衣。我一把抓住了主席的手说:“不,我不穿,我能走。”我知道,主席要是脱下大衣,身上就只剩下一条灰夹裤和一件灰军装上衣,而且昨晚他还忙到很晚没有睡觉。我坚持不穿,挣扎着想走,但终因身体太弱,刚一迈步又昏倒在地。当我醒来睁眼一看,我已经穿上了主席的皮大衣。主席站在旁边,秋风吹动着他那单薄的灰色军装

14、。我一下站了起来,呆呆地望着主席。主席对我说:“好些了吗?”我说:“好了!走吧!”主席说:“好样的!这才是红军的战士。走!” 傍晚,我们走下了六盘山,宿营在一个小村子里。我躺在铺上想:如果没有主席的关怀,我今天一定会牺牲在六盘山上。翻过了六盘山,便进入了甘肃回族区。几天后,我们胜利到达陕北苏区,与陕北的红十五军团会合了。(选自2020年10月13日解放军报,有删改)1.文章主要写了哪两件事?请简要概括。(4分)渡过金沙江后,“我”因忙着找地方烧水,没有及时给主席布置工作场所而受到主席批评;翻越六盘山时,“我”因身体虚弱昏倒,主席把皮大衣让给“我”保暖,救了“我”一命。2.从描写方法角度赏析第段

15、画线句子的表达效果。(4分)江边是光秃秃的石山,没有什么房屋,只有四五个不像样的山洞。山洞里湿得很,没有木板,就连稻草也找不到。运用环境描写,(1分)写出了江边的荒凉,表明住所的简陋,为下文“我”忙于解决主席的生活问题而忽略了布置工作场所做铺垫,也突出了主席不畏艰苦的品质。3.第段结尾,为什么“我”听了主席的话会流泪?(4分)一方面,“我”为自己工作失职感到内疚;另一方面,为主席对“我”的细致关心感动得流泪。(每点2分,共4分)4.第段在文中有什么作用?(4分)承上启下的过渡作用。(2分)交代行军时间和路线,承接上文渡过金沙江后的故事,引出下文翻越六盘山发生的事件。(2分)5.文中塑造了主席怎样的形象?(4分)时刻以工作为重;关爱下属,舍己为人。(每点2分,共4分)知识补白连词连词是用来连接词与词、词组与词组或句子与句子,表示某种逻辑关系的虚词。连词可以表并列、承接、转折、顺承、选择、假设、比较、让步等关系。1.连词的种类(1)表示并列关系的连词,如:和、跟、与、同、及、而等。(2)表示承接关系的连词,如:则、乃、就、而、便、于是、然后、至于、此外、像等。知识补白(3)表示转折关系的连词,如:却、但是、然而、而、只是、至于、不料、岂知等。(4)表示顺承关系的连词,如:那么、原来、因为、由于、