说课课件练习使用显微镜

1、说说课题目：课题目：练习使用显微镜练习使用显微镜说说课课人：张人：张俊俊 单位单位：会泽县田坝中学：会泽县田坝中学人民教育人民教育出版社出版社一、教材分析一、教材分析二二、教法设想教法设想三、学法指导三、学法指导 四、课前准备四、课前准备五、五、教学过程教学过程说课流程说课流程 1 1、教学内容在教材中的地位和作用、教学内容在教材中的地位和作用 本课属于新课标十大主题中第二大主题本课属于新课标十大主题中第二大主题 生物体生物体的结构层次中的内容，显微镜是生物学研的结构层次中的内容，显微镜是生物学研究中最常用、最基本的观察工具，初步学会独立究中最常用、最基本的观察工具，初步学会独立使用显微镜是初

2、中阶段十分重要的生物技能之一，使用显微镜是初中阶段十分重要的生物技能之一，学习认识、使用显微镜是学生在后面进一步从微学习认识、使用显微镜是学生在后面进一步从微观认识动植物，乃至学习生物学知识的基础，有观认识动植物，乃至学习生物学知识的基础，有十分重要的意义。十分重要的意义。一、教材分析一、教材分析 2、教学目标：、教学目标：一、教材分析一、教材分析（1）知识目标：说明显微镜的构造和作用。）知识目标：说明显微镜的构造和作用。 （2）能力目标：初步学会规范操作显微镜；）能力目标：初步学会规范操作显微镜； 尝试使用显微镜观察生物玻片标本。尝试使用显微镜观察生物玻片标本。 （3）情感目标：认同显微镜的

3、规范操作方法；）情感目标：认同显微镜的规范操作方法； 爱护显微镜。爱护显微镜。 3 3、教学重点、难点：、教学重点、难点：一、教材分析一、教材分析（1） 教学重点：显微镜的结构和用法。教学重点：显微镜的结构和用法。 （2）教学难点：规范使用显微镜，并）教学难点：规范使用显微镜，并 观察到清晰的物象。观察到清晰的物象。二、教法设想二、教法设想 由于本节课内容比较抽象，让学生由于本节课内容比较抽象，让学生直接动手操作有一定的难度，因此本节直接动手操作有一定的难度，因此本节课的教学方法主要是实验指导法，通过课的教学方法主要是实验指导法，通过教师的演示与指导使学生明确规范操作教师的演示与指导使学生明确

4、规范操作的方法。的方法。三、学法指导三、学法指导 1 1. .学情分析学情分析 七年级的学生生性活泼好动，求知欲强，对于实验课具有强烈的新鲜感和兴趣。我充分抓住这一点，利用学生的好奇心理，引导学生去操作、观察和思考，努力提高学生学习的主动性和积极性，培养学生严谨的科学态度。 2 2. .学法运用学法运用 由于兴趣是学生最好的老师，所以确立的学法主要有：动手实践、自主学习、合作探究、小组竞赛等形式。四、课前准备四、课前准备1.1.显微镜显微镜2 2. .写写有有“上上”字的玻片字的玻片3 3. .永久玻片标本永久玻片标本五、教学过程五、教学过程（一）引入新课：（一）引入新课： 让让学生阅读课本学

5、生阅读课本P41“P41“科学科学. .技术技术. .社会社会”中的素材，了解显微中的素材，了解显微镜制造技术的发展历程，出示不同种类显微镜的图片，吸引学生镜制造技术的发展历程，出示不同种类显微镜的图片，吸引学生的注意力，使学生对显微镜产生兴趣，从而有更进一步了解、学的注意力，使学生对显微镜产生兴趣，从而有更进一步了解、学习显微镜使用方法的欲望。从而引入新课的学习。习显微镜使用方法的欲望。从而引入新课的学习。罗伯特罗伯特.虎克虎克普通光学显微镜普通光学显微镜电子显微镜电子显微镜五、教学过程五、教学过程 （二）、讲授新课：二）、讲授新课： (1)、显微镜显微镜的结构的结构（结合课本与实物自学）（

6、结合课本与实物自学）自学指导：自学指导：1 1、显微镜有哪些部件构成？、显微镜有哪些部件构成？2 2、显微镜的各部件有何作用？、显微镜的各部件有何作用？3 3、如何使看到的物像放大倍数更大些呢？怎样计、如何使看到的物像放大倍数更大些呢？怎样计算放大倍数？算放大倍数？4 4、反光镜有两个面，何时使用平面镜，何时使用、反光镜有两个面，何时使用平面镜，何时使用凹面镜？为什么？凹面镜？为什么？1 298 3104561271113 14 显微镜显微镜的的结构填结构填图（说出图中各标号所指的结构名称）图（说出图中各标号所指的结构名称）目镜目镜镜筒镜筒转换器转换器物镜物镜载物台载物台 遮光遮光器器反光镜反

7、光镜 粗粗准焦螺旋准焦螺旋 细细准焦螺旋准焦螺旋 镜镜臂臂 通通光孔光孔压片压片夹夹镜柱镜柱 镜镜座座设计意图：设计意图：学生自学后，通过填图来抽查学生掌握情况学生自学后，通过填图来抽查学生掌握情况 显微镜的结构及作用稳定显微镜稳定显微镜 镜镜臂臂手握镜的部位手握镜的部位 镜座镜座接近被观察物体的镜头接近被观察物体的镜头 物镜物镜玻片标本放置的部位玻片标本放置的部位 粗准焦螺旋粗准焦螺旋能使镜筒迅速升降的结构能使镜筒迅速升降的结构 载物台载物台光线较强时用光线较强时用 大光圈大光圈光线较弱时用光线较弱时用 平面镜平面镜能调节通光孔进光量能调节通光孔进光量 遮光器遮光器 五、教学过程五、教学过程

8、 1、教学中运用教学中运用“自学自学+ +演示演示+ +探究探究”的方式突破重难点。在的方式突破重难点。在自学环节将使用显微镜的步骤口诀自学环节将使用显微镜的步骤口诀（一取二放，三安装。（一取二放，三安装。 四转四转低倍，五对光。低倍，五对光。 六上玻片，七下降。六上玻片，七下降。 八升镜筒，细观赏。看完八升镜筒，细观赏。看完低倍，转高倍。低倍，转高倍。 九退整理，十归箱）九退整理，十归箱）与明确具体的方法步骤相与明确具体的方法步骤相结合，激发学生的兴趣，简洁明快，利于学生掌握。结合，激发学生的兴趣，简洁明快，利于学生掌握。 （2 2）显微镜的用法（本节的重点和难点）显微镜的用法（本节的重点和

9、难点） 通过通过学生自学，明确使用显微镜的四个步骤：学生自学，明确使用显微镜的四个步骤：（1 1）取镜和安放）取镜和安放；（；（2 2）对光）对光；（；（3 3）观察）观察；（；（4 4）整理。）整理。五、教学过程五、教学过程 2、然后教师一步一步演示，强调注意事项，学然后教师一步一步演示，强调注意事项，学生跟着一步一步练习，观察写有生跟着一步一步练习，观察写有“上上”字的玻片完成字的玻片完成下列问题。下列问题。 （1 1）观察写有）观察写有“上上”字的玻片，从目镜中观察到字的玻片，从目镜中观察到 的物像是的物像是 。 （2 2）由此判断从目镜中观察到的物像是）由此判断从目镜中观察到的物像是

10、像。像。 （3 3）移动玻片，观察玻片的移动方向与物像的移）移动玻片，观察玻片的移动方向与物像的移 动动方向方向_。（选择。（选择“一致一致”或或“相反相反”）五、教学过程五、教学过程 3.小组竞赛小组竞赛 通过小组竞赛的形式通过小组竞赛的形式请请学生借助口诀回顾方法步骤，然后要学生借助口诀回顾方法步骤，然后要求观察细胞的求观察细胞的永久玻片永久玻片，完成下列问题。，完成下列问题。 （1 1）观察）观察“木本植物茎的横切片木本植物茎的横切片”，将低倍物镜，将低倍物镜换成高倍镜换成高倍镜，观察到视野变观察到视野变 （亮或暗），（亮或暗）， 所所看到的看到的细胞细胞数目变数目变 。 （2 2）玻片

11、标本上污点的判断）玻片标本上污点的判断：转动：转动目镜时，污点也动，判断目镜时，污点也动，判断污点在污点在_上上。移动。移动玻片标本时，污点也动，判断玻片标本时，污点也动，判断污点污点_上上。转动。转动目镜和移动玻片标本时，污点不动，则判断目镜和移动玻片标本时，污点不动，则判断污污 点在点在 _ 上。上。五、教学过程五、教学过程1、取送显微镜时，必须保持镜身直立，轻取轻放、取送显微镜时，必须保持镜身直立，轻取轻放。2、要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开。3、擦拭镜头只能用专用的擦镜纸、擦拭镜头只能用专用的擦镜纸。4、换用物镜时，不能用手扳推

12、镜头，应用手指捏紧转换器、换用物镜时，不能用手扳推镜头，应用手指捏紧转换器的边缘使之转动。的边缘使之转动。5、转动粗准焦螺转动粗准焦螺旋旋使镜筒下降使镜筒下降时时，眼睛要看着物镜，切忌，眼睛要看着物镜，切忌不要使镜头接触标本，以免压碎玻片和损伤物不要使镜头接触标本，以免压碎玻片和损伤物镜。镜。 提醒和纠正学生在操作过程中出现的错误提醒和纠正学生在操作过程中出现的错误显微镜使用中应注意的事项显微镜使用中应注意的事项五、教学过程五、教学过程（三）课堂总结（三）课堂总结 通过这节课的学习，你有什么收获？通过这节课的学习，你有什么收获？ 通过学生谈收获，总结这节课通过学生谈收获，总结这节课所学的所学的

13、内容，加深学生对本堂课的理解及记忆。内容，加深学生对本堂课的理解及记忆。五、教学过程五、教学过程第一节练习使用显微镜第一节练习使用显微镜 一、显微镜的结构：两大部分一、显微镜的结构：两大部分 光学部分光学部分：目镜物镜反光镜：目镜物镜反光镜 机械机械部分部分：镜座镜柱镜臂镜筒转换器：镜座镜柱镜臂镜筒转换器 粗粗准焦螺旋准焦螺旋 细细准焦螺旋准焦螺旋载载物物台台 压片夹压片夹 通通光孔光孔 遮光遮光器器 二、显微镜的放大倍数二、显微镜的放大倍数= =目镜的放大倍数物镜的放大倍数目镜的放大倍数物镜的放大倍数 三、显微镜的使用步骤：三、显微镜的使用步骤： 1 1、取镜与安放、取镜与安放2 2、对光、

14、对光3 3、观察、观察4 4、整理、整理 四、显微镜中看到的的像是倒像四、显微镜中看到的的像是倒像（四）板书设计（四）板书设计五、教学过程五、教学过程 一、填空（突出本节重点）一、填空（突出本节重点） 1、决定一台显微镜放大倍数的部件是。、决定一台显微镜放大倍数的部件是。 2、能使镜筒迅速升降的结构是。、能使镜筒迅速升降的结构是。 3、显微镜的放大倍数等于、显微镜的放大倍数等于 。 4、对光时光线过强应使用反光镜的，并用遮光器的、对光时光线过强应使用反光镜的，并用遮光器的 光圈配合。光圈配合。 5、显微镜的用法可归纳为、显微镜的用法可归纳为： 、 、 、 。（五）（五）课堂课堂巩固练习巩固练习 目镜和物镜粗准焦螺旋目镜的放大倍数乘以物镜平面镜小小取镜安放对光观察整理的放大倍数五、教学过程五、教学过程二二、选择（突出难点，培养学生分析问题、选择（突出难点，培养学生分析问题. .解决问题的能力解决问题的能力） 1、能调节显微镜进光量的结构是(） A.通光孔 B.遮光器 C.反光镜 D.载物台 2、下列四个物镜中最长的是（） A 40 x