人教版新版七上4散文诗两首

1、散文诗两首散文诗两首金色花金色花荷叶荷叶母亲母亲 散文诗散文诗是兼有是兼有散文和诗散文和诗的特点的一的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。散文描写性的某些特点。泰戈尔（印泰戈尔（印 度）度）泰戈尔泰戈尔：（18611941）印度作家、诗人、社会印度作家、诗人、社会活动家。活动家。 在二十世纪在二十世纪20-4020-40年代年代对中国文坛产生了很大对中国文坛产生了很大的影响。代表作：的影响。代表作： 诗集诗集新月集新月集、 园丁集园丁集、飞鸟飞鸟集集、吉檀迦利吉檀迦利。19131913年获得诺贝尔文学年获得诺贝尔文学奖。奖。匿（匿（n）

2、笑）笑 ：偷偷地笑。：偷偷地笑。祷告祷告 ： 向神祈求保佑。向神祈求保佑。衍（衍（yn） 生 字 词 读出感情读出感情读出重音读出重音停顿恰当停顿恰当读准字音读准字音假如我变成了一朵金假如我变成了一朵金色花色花,为了好玩为了好玩,长在树长在树的高枝上的高枝上,笑嘻嘻地在笑嘻嘻地在空中摇摆空中摇摆,又在新叶上又在新叶上跳舞跳舞,妈妈你会认识我吗妈妈你会认识我吗?泰戈尔泰戈尔你要是叫道你要是叫道:“孩子孩子,你在哪里呀你在哪里呀?”我暗我暗暗地在那里匿笑暗地在那里匿笑,却却一声儿不响。一声儿不响。你要是叫道你要是叫道:“孩子孩子,你在哪里呀你在哪里呀?”我暗我暗暗地在那里匿笑暗地在那里匿笑,却却一

3、声儿不响。一声儿不响。我要悄悄地开放花我要悄悄地开放花瓣儿瓣儿,看着你工作。看着你工作。当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。道这香气是从我身上来的。当你吃过午饭，坐在窗前读当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩衍罗摩衍那那，那棵树的阴影落在你的头发与膝，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。书页上，正投在你所读的地方。但是你会猜得出这就是但是你会猜得出这就是

4、你孩子的小小影子吗？你孩子的小小影子吗？当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。孩子，求你讲故事给我听。“你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”“我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。这就是你同我那时所要说的话了。试读以下诗句，应读出怎样的语气：试读以下诗句，应读出怎样的语气： 假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？嘻嘻的

5、在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ 你要是叫到：你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？” “我不告诉你，妈妈。我不告诉你，妈妈。” “你到哪里去了，你这坏孩子？你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子你这坏孩子”？）？）（要读出孩子的调皮，得意。）（要读出孩子的调皮，得意。）（要读出母亲的焦急惦念。）（要读出母亲的焦急惦念。）（要读出孩子的淘气、撒娇和对母亲的爱恋。）（要读出孩子的淘气、撒娇和对母亲的爱恋。） （要读出母亲的担忧、焦虑（要读出母亲的担忧、焦虑和惊喜和惊喜。）。） 一首诗就像一幅画，这首一首诗就像一幅画，这首诗向

6、我们展现了一幅怎样的图诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？画呢？这首诗向我们展现了这首诗向我们展现了“我我”想像自己变成一想像自己变成一朵金色花，朵金色花，与妈妈嬉戏与妈妈嬉戏的画面。的画面。“我我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？与妈妈进行了哪三次嬉戏？妈妈妈妈 我我做祷告时做祷告时读书时读书时拿灯去牛棚时拿灯去牛棚时 散发香气散发香气 变回孩子变回孩子求妈妈讲故事求妈妈讲故事将影子投在书页上将影子投在书页上 1、我为什么想像自己变成一朵金色花？我为什么想像自己变成一朵金色花？ 2、我变成金色花为什么不愿让妈妈知道我变成金色花为什么不愿让妈妈知道? 因为我想变成一朵金色花来表达对母亲的爱因为我想变成一朵

7、金色花来表达对母亲的爱畅畅 所所 欲欲 言言 你认为诗中的你认为诗中的“我我”是一个是一个什么样的孩子？诗中的妈妈又是什么样的孩子？诗中的妈妈又是怎样的妈妈呢？怎样的妈妈呢？ 用用“我读出了一个我读出了一个的儿子，的儿子，一个一个的妈妈。的妈妈。”回答。回答。示例：示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。的妈妈。 我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。 我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。我读出了一个活泼机灵的孩子，一位勤劳美丽的妈妈。 我读出了一个爱妈妈的孩

8、子，一位爱孩子的妈妈。我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。 我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。 这首诗诗人想像这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的具体的形象形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法即是托物寄情的写法。写法探讨：写法探讨：倾听故事倾听故事这是一个真实的故事，故事发生在我国西部的青海，一个极度这是一个真实的故事，故

9、事发生在我国西部的青海，一个极度缺水的沙漠地区。在这里每人每天的用水严格地限定为三斤，缺水的沙漠地区。在这里每人每天的用水严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来，人们日常的饮用、洗漱、包这还得靠驻军从很远的地方运来，人们日常的饮用、洗漱、包括喂牲口都得依赖这珍贵的三斤水。括喂牲口都得依赖这珍贵的三斤水。 人缺水不行，牲畜也一样，它渴呀。终于有一天，一头一人缺水不行，牲畜也一样，它渴呀。终于有一天，一头一直被人们认为憨厚、忠实的老牛挣脱了缰绳，强行闯入到沙漠直被人们认为憨厚、忠实的老牛挣脱了缰绳，强行闯入到沙漠里唯一的也是运水必经的公路上。终于运水的军车的来了，老里唯一的也是运水必经的公

10、路上。终于运水的军车的来了，老牛以不可思议的识别力迅速闯入公路，运水车一个紧急刹车戛牛以不可思议的识别力迅速闯入公路，运水车一个紧急刹车戛然而止，老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员如何呵斥驱赶老牛然而止，老牛沉默地立在车前，任凭驾驶员如何呵斥驱赶老牛就是不肯挪动半步。就是不肯挪动半步。 五分钟过去了，十分钟过去了。人和牛就这么耗着，车堵五分钟过去了，十分钟过去了。人和牛就这么耗着，车堵得越来越长，后面的司机开始骂骂咧咧，有性急的开始试图点得越来越长，后面的司机开始骂骂咧咧，有性急的开始试图点火驱赶。可是老牛还是不为所动。火驱赶。可是老牛还是不为所动。 后来，牛的主人来了，恼羞成怒的主人高高地扬起皮

11、鞭，后来，牛的主人来了，恼羞成怒的主人高高地扬起皮鞭，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，鲜血渗了出来，染红了皮，狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，鲜血渗了出来，染红了皮鞭。可是老牛还是没有挪动。老牛凄厉的惨叫声和着沙漠里阴鞭。可是老牛还是没有挪动。老牛凄厉的惨叫声和着沙漠里阴冷的酷风，显得十分悲壮。冷的酷风，显得十分悲壮。 在场所有的人都为之动容了，一旁运水的小战士说：在场所有的人都为之动容了，一旁运水的小战士说：“还是还是让我违反一次规定吧，我愿意接收一次处分让我违反一次规定吧，我愿意接收一次处分”于是，他拿出盆于是，他拿出盆儿，到车上取了半盆水，正好三斤，放在老牛面前。出人意料儿，到车上取了半盆水

12、，正好三斤，放在老牛面前。出人意料的是老牛并没有喝这以死抗争得来的水，而是面对夕阳，仰天的是老牛并没有喝这以死抗争得来的水，而是面对夕阳，仰天长啸似乎在呼唤着什么。突然，从不远的沙漠处跑过来一头小长啸似乎在呼唤着什么。突然，从不远的沙漠处跑过来一头小牛，在老牛慈爱的眼光下，小牛喝完了盆儿里的水。老牛伸出牛，在老牛慈爱的眼光下，小牛喝完了盆儿里的水。老牛伸出舌头舔了舔小牛的眼睛，小牛也伸出舌头舔了舔老牛的眼睛，舌头舔了舔小牛的眼睛，小牛也伸出舌头舔了舔老牛的眼睛，人们分明看到了这对母子眼中流出的泪水。人们分明看到了这对母子眼中流出的泪水。 在一片静寂无语中，没等主人吆喝，老牛带着小牛离开了在一片

13、静寂无语中，没等主人吆喝，老牛带着小牛离开了公路。公路。荷叶荷叶母亲母亲冰心冰心自主合作学习自主合作学习冰心：冰心：原名原名谢婉莹谢婉莹。福建长。福建长乐人，乐人，现代著名作家，儿现代著名作家，儿童文学家。童文学家。主要作品有主要作品有冰心小说散文集、冰心小说散文集、冰心散文集、寄小冰心散文集、寄小读者、再寄小读者、读者、再寄小读者、三寄小读者、小橘三寄小读者、小橘灯，诗集灯，诗集繁星、繁星、春水春水等。她的诗文笔等。她的诗文笔隽意，艺术精巧，独成一隽意，艺术精巧，独成一派，被称为派，被称为“冰心体冰心体”。学法指要：学法指要：1、美读、美读把握作者的思想感情。把握作者的思想感情。2、感悟、感

14、悟 作者三写红莲，请感知内容和情感变化，作者三写红莲，请感知内容和情感变化，完成下表。完成下表。作者是怎样托物寄情，以花喻人的？请说明。作者是怎样托物寄情，以花喻人的？请说明。3、延情、延情发挥你的想像，仿照文中的语言写一段献给发挥你的想像，仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。母亲的诗句。 如：母亲啊！您是如：母亲啊！您是_, 我是我是_，_，_。一写看红莲一写看红莲 环境：繁杂的雨声环境：繁杂的雨声 浓阴的天浓阴的天 心情：烦闷心情：烦闷 红莲：开满红莲：开满 亭亭亭亭 二写看红莲二写看红莲 环境：雷声作了环境：雷声作了 雨越下越大雨越下越大 心情：不适意，徘徊心情：不适意，徘徊 红莲：左右

15、倚斜，无依无靠。红莲：左右倚斜，无依无靠。 三写看红莲三写看红莲 环境：雨肆意地下着，在大荷叶的覆盖下环境：雨肆意地下着，在大荷叶的覆盖下 心心 情：不宁的心绪散尽情：不宁的心绪散尽 ；感动；感动 红莲：不动摇红莲：不动摇 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？心中的雨点：心中的雨点：暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。这里由风雨中勇敢、慈怜的的这里由风雨中勇敢、慈怜的的荷叶对莲花的遮蔽荷叶对莲花的遮蔽来来比喻伟大的比喻伟大的母亲对儿女无私的

16、爱护母亲对儿女无私的爱护；表达了作者对；表达了作者对母亲的依恋和赞美。母亲的依恋和赞美。这篇散文抒写和歌颂的对象是。这篇散文抒写和歌颂的对象是。作者是借助哪种具体形象来歌颂的作者是借助哪种具体形象来歌颂的。 这种写法叫什么？这种写法叫什么？托物抒情托物抒情我来阅读（一）我来阅读（一） 纸船纸船 冰心冰心 我从不肯妄弃一张纸，我从不肯妄弃一张纸，总是留着总是留着留着留着叠成一只只很小的船儿，叠成一只只很小的船儿，从舟上抛下在海里。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心的每天叠着，我仍是不灰心的

17、每天叠着，总希望有一只能流到我要它到的地方去。总希望有一只能流到我要它到的地方去。母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。万水千山，求它载着她的爱和悲哀归去。回答下列问题：回答下列问题：1 1、这首诗表达了诗人、这首诗表达了诗人怎样的感情？怎样的感情？2 2、作者借助（、作者借助（ ）来表达自己的感情？来表达自己的感情？3 3、这样写有什么好处？、这样写有什么好处？思念母亲思念母亲 纸船纸船把看不到把看不到,摸不着的摸不着的情感

18、寄托在具体的情感寄托在具体的形象上面形象上面,可以委婉可以委婉地把作者的感情表地把作者的感情表达出来。达出来。 我来阅读我来阅读（二）（二） “爸爸，春天又到了！窗外那片竹，那样挺拔，爸爸，春天又到了！窗外那片竹，那样挺拔，那样秀颀，那样生机盎然。六年来，黄昏走来又走那样秀颀，那样生机盎然。六年来，黄昏走来又走去，可我只能看到那片竹去，可我只能看到那片竹 爸爸，那是我终生难忘的一个春天！初春时还爸爸，那是我终生难忘的一个春天！初春时还飘着零落的雪花，当冻土还未化尽时，您带回来了飘着零落的雪花，当冻土还未化尽时，您带回来了几株瘦竹，叶尖微微泛黄，蔫蔫的，虽无生气，却几株瘦竹，叶尖微微泛黄，蔫蔫的

19、，虽无生气，却有壮实的根。您种下了绿的希望，给我留下了窗外有壮实的根。您种下了绿的希望，给我留下了窗外那片竹。就在当年暮春，你匆匆地走了，再也没有那片竹。就在当年暮春，你匆匆地走了，再也没有回来！回来！ 爸爸，那片竹顽强地活下来了，活得很旺盛，爸爸，那片竹顽强地活下来了，活得很旺盛，我整个的思念都系在了那片竹上，在那里，可以拾我整个的思念都系在了那片竹上，在那里，可以拾起您遗落的脚印，可以掬起您爽朗的笑声。起您遗落的脚印，可以掬起您爽朗的笑声。那片竹那片竹 夏天裹着燥热姗姗走来，昏黄的夕照中，我夏天裹着燥热姗姗走来，昏黄的夕照中，我倚窗凝望那疲惫的竹，连日暴晒，叶面上蒙着厚厚倚窗凝望那疲惫的竹

20、，连日暴晒，叶面上蒙着厚厚的灰尘，叶片向下搭拉着，竹干微微倾斜，竹林似的灰尘，叶片向下搭拉着，竹干微微倾斜，竹林似乎疏朗了许多，显得那样疲惫不堪。爸爸，这神情乎疏朗了许多，显得那样疲惫不堪。爸爸，这神情多像您！为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收多像您！为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂。归来时您是满身的灰尘，满身的汗，酒瓶，收破烂。归来时您是满身的灰尘，满身的汗，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难。就这样，您还忙着深深的皱纹里藏着辛劳和艰难。就这样，您还忙着为那片竹浇水！每当此时，我心中总涌动着阵阵酸为那片竹浇水！每当此时，我心中总涌动着阵阵酸楚。我觉得您很可怜，也恨自己无能。我下决心

21、要楚。我觉得您很可怜，也恨自己无能。我下决心要好好学习，将来使您幸福。而今，我连这唯一的心好好学习，将来使您幸福。而今，我连这唯一的心愿也未曾兑现，您就走了，永远地走了！窗外的那愿也未曾兑现，您就走了，永远地走了！窗外的那片竹啊，只有你知道我的哀思有多深！片竹啊，只有你知道我的哀思有多深！1 1、这篇短文看似写实则写。、这篇短文看似写实则写。2 2、作者借竹表达了什么样感情？、作者借竹表达了什么样感情？ 3 3、以上诗歌和短文的写法叫什么？、以上诗歌和短文的写法叫什么？ 托物抒情托物抒情是把情感寄托在具体是把情感寄托在具体的形象或事物上，这样，情感就的形象或事物上，这样，情感就有了个载体，可以使文章含蓄蕴有了个载体，可以使文章含蓄蕴藉，意味深长。自然万物皆可寄藉，意味深长。自然万物皆可寄情，只是所寄情的物要恰当，物情，只是所寄情的物要恰当，物的功能或象征性要能负载人的情，的功能或象征性要能负载人的情，否则是不能感染读者的。否则是不能感染读者的。思考并回答下列问题思考并回答下列问题、请以具体的形象作喻，来完成下列句子。、请以具体的形象作喻，来完成下列句子。 母亲，如果我是，你就是母亲，如果我是，你就是，。，。 母亲，如果我是，你就是母亲，如果我是，你就是，。，。吐露心声吐露心声、畅谈感受：、畅谈感受： 妈妈，