八年级上册科学总复习

1、人教版 八年级上册 科学知识点汇总(2016版)第1章 水和水的溶液第1节 地球上的水1、海洋水(咸水)约占地球水总量的96.53%,还有0.94%是陆地咸水。2、地球上的淡水(包括陆地淡水和大气水)仅占水总量的2.53%,陆地包括冰川水、地下水、湖泊淡水、土壤水、河水等，仅占地球上淡水总量的0.3%。3、水有固、液、气三种状态，水的三态变化属于物理变化。陆上内循环:陆地-大气小循环 4、水的循环 海上内循环:海洋-大气大循环:海陆间水循环：海洋-陆地-大气海陆间大循环的5个环节：蒸发(蒸腾、升华)水汽输送, 降水,下渗,地表或地下径流。海陆间大循环的意义： 使地球上的水、大气、岩石和生物发生

2、密切的联系； 使海洋源源不断地向陆地供应淡水,使水资源得到再生。5、水循环环节:蒸发(蒸腾升华)-水汽输送-降水-下渗-沿地表(地下)径流原 外因:太阳辐射、地心引力因 内因:水的三态变化陆上内循环(陆地-大气)途径 海上内循环(海洋-大气)海陆间循环(海洋-大气-陆地)6、径流=降水量-蒸发量7、水资源的定义：狭义的水资源是指可供人类直接利用，能不断更新的天然淡水，主要指陆地上的地表水和地下水。往往东南部的地区，水资源越丰富。8、我国水资源在时、空分布不均衡。9、水与生命：一个健康成年人,平均每天需2.5升水。据测量，人体重量的2/3以上是水分,儿童身上4/5是水分。10、每年的3月22日为

3、“世界水日”第2节 水的组成1、水的电解 电极产生气体的量检验方法及现象结 论正极(阳极)气体体积是负极的1/2气体能使带火星的木条复燃正极产生的气体是氧气负极(阴极)气体体积是正极的2倍气体能在空气中燃烧,产生淡蓝色火焰负极产生的气体是氢气实验结论:水 通直流电 氢气+氧气(水的电解是化学变化)。说 明:水是由氢元素和氧元素组成的（水是由水分子构成的，水分子由氢原子和氧原子构成；1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成,水的分子式:H2O）。2、水的重要性质颜色无色气味无味状态常温常压下液态沸点100(1标准大气压下)凝固点0(1标准大气压下)水的异常现象反膨胀现象:4以下时热缩冷胀,4以上时

4、热胀冷缩。(4时密度最大),结冰后体积膨胀,冰浮在水面上第3节 水的浮力1、液体(气体)对浸入(包括完全浸没和部分浸入)其内的物体都会产生向上的浮力。大小：浮在水面上，F浮=G；方向：垂直向上；作用点：物体重心。2、阿基米德原理：浸在液体里的物体，受到向上的浮力，浮力的大小等于物体排开的液体受到的重力。公式：F浮= G排液=液gV排液(1)浮力只跟物体排开的液体受到的重力有关； (2)浮力与液体的深度、物体的密度，形状无关；注意 (3)对于完全浸没在液体中的物体而言，浮力还与液体的密度，物 体的体积有关；(4)计算时，单位要统一（液取kg/m， V排取m）3、物体的浮沉条件：浸在液体中的物体的

5、浮沉取决于：物体的重力G和浮力F浮的大小。F浮G 上浮(完全浸没时的F浮)F浮=G 悬浮 此时V排=V物 F浮=G 漂浮 此时 V排物时,上浮(最终漂浮)出境当液物 时,下沉当液=物时,悬浮5、浮沉条件的应用(1)轮 船 因为漂浮时，F浮=G，所以同一艘轮船从大海行驶到江河或从江河行驶到大海，其受到的浮力不变。 根据F浮=排液gV排，同一艘轮船从大海行驶到江河，因为F浮不变，排液减小，所以V排必增大，即船身稍下沉。(2)潜水艇它的上浮和下沉是通过对水舱的排水和充水而改变自身的重力来实现的(3)密度计因为F浮=液gV排，液体密度不同，密度计排开液体的体积不同，液面所对应的位置也就不同。刻度特点：

6、 上小下大、上疏下密 ；密度计在不同液体中的浮力大小：相等。第4节 物质在水中的分散状况1、被溶解的物质叫溶质。能溶解其他物质的物质叫溶剂。由溶质溶解于溶剂后形成的均一的、稳定的混合物叫溶液。2、溶液、悬浊液、乳浊液比较：特征 名称溶液悬浊液乳浊液形成过程固、液气或气体 溶解在液体里固体小颗粒悬浮在液体里小液滴分散在液体里被分散物质原来的状态固体、液体或气体固体液体分散在水中的微粒分子(或离子)许多分子的集合体许多分子的集合体粒子大小100nm100nm特 征均一、稳定(透明)不均一、不稳定(不透明)长期放置后发生沉淀(下沉)。不均一、不稳定(不透明)长期放置后发生分层(上浮）。共同点都是混合

7、物举 例糖水、汽水、饮料等石灰水、泥水、血液等牛奶、肥皂水3、由多种(2种)物质组成的物质叫混合物。溶液、悬浊液、乳浊液都属于混合物。4、常用的溶剂:水、酒精、汽油、丙酮等。【思考】A、衣服上沾上了油怎么办？用汽油或酒精擦洗。B、服装干洗的原理是用有机溶剂作为干洗液，因其含有致癌物质，所以需隔几日取回。第5节 物质的溶解1、在一定温度下，在一定量的溶剂里，不能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的饱和溶液。在一定温度下，在一定量的溶剂里，还能继续溶解某种溶质的溶液，称为这种溶质的不饱和溶液。注意：(1)两个前提条件：一定温度和一定量的溶剂，否则饱和不饱和溶液就没有确定的意义。(2)饱和溶液是对

8、一定的溶质而言的。如某温度下的蔗糖饱和溶液是对蔗糖饱和的，不能再溶解蔗糖，若加入其他溶质如食盐，仍可溶解。2、饱和溶液和不饱和溶液的相互转化(大多数物质适用,氢氧化钙、气体除外) A加溶剂 B.升温饱和溶液 不饱和溶液 A.蒸发溶剂B.降温C.加溶质3、溶有较多溶质称为浓溶液；溶有较少溶质称为稀溶液。注意：饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液也不一定是稀溶液。4、判断一种溶液是否饱和的方法是：在其温度下，若其溶质不能继续溶解则原溶液为该温度下的饱和溶液；若其溶质还能继续溶解，则原溶液为不饱和溶液。如果溶液中有少量不溶解的溶质，则是饱和溶液；如果加少量溶质，还能继续溶解，则是不饱和溶液。5、在一定

9、温度下，某物质在100 克溶剂中达到饱和状态时所溶解的溶质质量为该物质在这种溶剂里的溶解度。溶解度数值越大，表明该温度下，物质的溶解能力越强。注意点：(1)四个关键词:一定的温度、100克溶剂、达到饱和、溶质的质量；(2)溶解度就是一定温度下，100g溶剂中能溶解的溶质的最大质量；(3)溶解度单位为克；(4)气体的溶解度随压强的增大而增大。6、室温(20)时物质在水中的溶解性等级:0.01克0.011克110克10克溶解性等级难溶微溶可溶易溶7、溶解度曲线：以温度为横坐标，溶解度为纵坐标形象地看出物质的溶解度随温度变化情况。(1)大多数物质子的溶解度随着温度的升高而增大。影响很大，如硝酸钾、硝

10、酸铵，表现为曲线陡；影响不大，如氯化钠（食盐），表现为曲线平缓。(2)极少数物质的溶解度随着温度的升高而减小,如氢氧化钙。8、溶质的质量分数(1)计算公式注:溶质的质量分数用小数或百分数表示,它是个比值,没有单位。A%=m溶质/m溶液100%= m溶质/(m溶质+m溶剂)100%m溶液=m溶质/ A% m溶质= m溶液A%(2)溶液中：溶质的质量溶液的体积溶液的密度溶质的质量分数；(3)溶液的稀释前后所含溶质的质量不变；(4)配制一定溶质质量分数的溶液步骤：A.计算（溶剂和溶质的质量或体积）；B.称量(固体：用天平称取；液体：用量筒量取)；C.溶解(后装瓶，并贴上标签)。第6节 物质的分离1、

11、有规则的几何外形的固体是晶体。不同的晶体具有不同的形状。2、结晶是溶液中无法再溶解的固体溶质以晶体的形式从溶液中析出的过程。3、获得晶体的两种方法：蒸发溶剂:一般用于溶解度受温度影响不大的物质,如氯化钠(溶液较小)； 冷却热饱和溶液:适用于溶解度受温度影响大的物质,如硝酸钾。注：通常是将以上两种方法综合起来使用，也就是先通过加热使溶液浓缩(减小溶剂)，再将溶液冷却(降低温度)，使溶液中的物质结晶析出。4、许多物质从水溶液里析出晶体时，晶体里常含有一定数目的水分子，这样的水分子叫做结晶水。含有结晶水的物质叫做结晶水合物。如：硫酸铜晶体(五水硫酸铜晶体, CuSO45H2O,俗称胆矾或蓝矾)、石

12、膏 (二水硫酸钙， CaSO42H2O,俗称生石膏)、硫酸亚铁晶体(七水硫酸亚铁， FeSO47H2O,俗称绿矾）、硫酸铝钾晶体(七水硫酸亚铁,KAI(SO4)212H2O,俗称明矾）。很多晶体水合物在室温下不太稳定，在干燥的空气里会失去部分或全部结晶水，产生风化现象。相反，有些晶体放在空气里，会逐渐吸收空气里的水分而变潮湿，直到在它的表面上溶解而成为饱和溶液甚至稀溶液(如氯化钙、氯化镁和氢氧化钠)，这是潮解现象。5、水的净化A、沉淀法 把水静置，使水中的杂质沉淀到水底的方法称为沉淀法。由于明矾或活性炭能使水中的悬浮杂质凝聚成一些较大的颗粒并慢慢沉到水底，因此，明矾、活性炭常用作凝聚剂。B、过

13、滤法把不溶于液体的固态物质跟液体分离开的一种方法。操作要点：一贴、二低、三靠一贴：滤纸要紧贴漏斗内壁；二低：滤纸要低于漏斗边缘，滤液要低于滤纸边缘；三靠：漏斗下端紧靠烧杯内壁；玻璃棒末端轻轻斜靠在三层滤纸的一侧；倾倒滤液的烧杯口紧靠玻璃棒上端。注：玻璃棒起引流作用。C、蒸馏 把水加热，至水沸腾变成水蒸气，再经冷凝管冷却成水滴，这种净化水的方法称为蒸馏法，这样收集到的水就是蒸馏水。原理：利用液体里各成分的沸点不同而进行分离的方法。蒸馏装置组成：蒸馏烧瓶、温度计、铁架台、冷凝管、接受器、锥形瓶。6、沉淀、过滤及蒸发的比较：方法原理适用范围基本操作作用净化程度沉淀根据物质的溶解性不同；静置，使不溶性

14、的杂质沉降下来并与水分层。用于分离液体中混有的不溶性固体杂质加入明矾等凝聚剂,搅拌后静置除去不溶性杂质(使水中的悬浮微粒凝聚成较大颗粒而沉淀下来)。由 低 到 高过滤根据物质的溶解性不同；把液体和不溶于液体的固体分离。用于除去深中混有的不溶性固体杂质；溶解,过虑除去不溶性杂质(可除去水中的悬浮微粒)。吸附利用活性炭或木炭的吸附作用把自然水中一些不溶性杂质和一些溶解性杂质吸附在表面。除去部分不溶性和或溶性杂质，臭味等。蒸馏根据液体物质的沸点不同；通过加热的方法使水变成水蒸气后冷凝成水用于分离或提纯液态混合物加热,蒸馏、冷凝除去可溶性杂质和不溶性杂质(可除去水中已溶解的物质)。水的净化方法比较：净

15、化目的净化方法除不溶物除颜色、异味杀菌降低水的硬度沉淀静置沉淀明矾吸附沉淀过滤活性炭吸附煮沸蒸馏第7节 水资源的利用、开发和保护1、缺水的原因：自然原因：全球真正有效利用的淡水资源少；分布不均(时间和空间)。人为原因：人口增长；水污染严重；水的重复利用率低；森林破坏严重。2、我国的水资源：空间分配不均匀南多北少，东多西少。全国水资源的80%分布在长江流域及其以南地区。时间分配不均匀夏季丰富，冬季缺乏，北方尤其明显。3、节水标志的意义，其标志中：绿色的圆形代表地球，标志留白部分像一只手接起一滴水，节水与接水谐音，寓意节约每一滴用水。手是字母J和S的变形，寓意节水，鼓励人们从我做起，人人动手节约第

16、一滴水；手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。4、水资源保护：节约用水、水的再循环、减少水的使用、水的回收利用及防止水的污染。5、可供人们使用的水相当于该区域在一段时间内降水的总量和同期蒸发损失的水量之差，即可供地表和地下径流的水。5、水循环十分活跃，水资源主比较丰富；反之，则相反。6、我国江河多年平均径流量约27000亿m3,居世界第六位，但在时间和空间上分配很不均匀。我国人均拥有的水资源只有世界平均水平的四分之一，南水北调。第2章 天气与气候第1节 大气层1、大气层：指在地面以上到1000千米左右的高度内，包围着地球的空气层。2、大气层的重要性：如果没有大气层，则地球A、没有天气变化；B

17、、没有声音;C、易受陨石侵袭；D、昼夜温差很大； E：地球上无生命。3、根据大气温度垂直分布的特点及大气的密度、物质组成，可以把大气分为5层：对流层(是大气的底层,与人类的生活和生产关系最密切的一层)、平流层、中间层、暖层、外层。层 序分 布 特 点高 度温度随高度升高的变化外层卫星接受反射电视、电话信号。500暖层又称电离层，温度高，反射电磁波信号。80500中间层陨石在此燃尽。5080平流层A.臭氧集中在此，能吸收紫外线，对人类起保护作用;B.气流平缓，适于飞行;C.大气温度随高度的增加而逐渐增高。1750对流层A.对流运动剧烈;B.各种复杂的天气现象(如云、雨、雪、雷电等)都发生在对流层

18、; C.两极薄，赤道厚;D.集中了3/4的大气质量，几乎全部的水汽、固体杂质。017温度变化规律：先小，后大，再小，最后大，大小问题：家用壁挂式空调一般都安装在房间的墙壁上部，这是为什么？答：夏天，空调吹出的空气气温低，密度大，会下沉，这样室间空气回形成对流，使整个房间内气温均匀。4、激烈的对流运动和充足的水汽是形成天气的重要原因。 对流运动的规律：冷空气下降，热空气上升，空气的热胀冷缩。5、人类对大气层的影响：A、有毒气体排放，污染大气，如形成酸雨；B、过多的二氧化碳排放，造成温室效应，使全球气温上升，海平面上升；C、臭氧层破坏，紫外线长驱直入，危害人类皮肤。6、大气的组成及其作用大气组成主

19、要作用干洁空气主要成分氮气生物体的基本成分氧气维持生物活动的必要物质次要成分二氧化碳植物光合作用的原料；对地面保温臭氧吸收紫外线，使地球上的生物免遭过量紫外线的伤害水 汽成云致雨的必要条件；对地面保温固体杂质成云致雨的必要条件第2节 气温1、短时间内近地面的大气温度(气温)、湿度、气压、风、降水等要素的综合状况称为天气。刮风、下雨、雷电等都属于天气现象。2、天气于气候的区别：天气:短时间,如:阴转多云,晴空万里,鹅毛大雪,烈日炎炎;气候:长时间,如:四季如春,秋高气爽,终年高温,冬暖夏凉。3、空气的温度称为气温。常用的气温度量单位:摄氏度()。测量气温的工具是温度计。在气象观测中,温度计通常放

20、在一个漆成白色的百叶箱里:A.保护作用，以免风吹雨打；B.防止太阳直接照射(门朝北）；C.通风，受地面辐射影响不大，能真实反映大气温度。4、一天中最高气温通常出现在：午后2时左右；一天中最低气温通常出现在：日出前后。5、人体最感舒适温度在22。第3节 大气的压强1、大气压强的存在： A.大气会向各个方向对处于其中的物体产生压强；B.马德堡半球实验:证明了大气压强的存在及大气压强是很大的。2、大气压强随高度的升高而减小。高度高，空气密度小。人体内也有压强，它抗衡着体外的大气压。3、流速大，压强小(气体/液体)。用压强解释生活中的现象:关键抓住变化后形成压强差。具体事例：*机翼下侧流速小于上侧，所

21、以下侧压强大于上侧*当火车高速行驶时，人不能离铁轨太近，为什么？原因：流速大，压强小，离铁轨较远处大气压强大于铁轨附近大气压强，人会被大气压向铁轨处，非常危险。*两船平行行驶时，要保持一定的距离；*把乒乓球放在漏斗里，对者漏斗吹气，乒乓球不会掉下来，4、大气压强的单位：帕 一个标准大气压为1.01*105帕，或等于760毫米汞柱(105m高水) 1mmHg=133Pa5、大气压的大小常用空盒气压计或水银气压计进行测量。* 用纸片将盛满水的杯子严密该盖住，可倒置提在空中，水不会流出来。* 滴管中的液体为什么不滴落下来？* 挂钩为什么会吸在墙上？原因：都是利用大气压强的存在的原理，外界大气压强 内

22、部大气压强，导致（答题模式）*自来水笔吸墨水*吸管吸饮料*吸尘器除尘原因：利用大气压强存在的原理，通过减少局部的压强，使物质不断地从气压高的地方流向气压低的地方； *用吊瓶向静脉注射药物时，医生为什么要在药水瓶的橡皮塞上再插进一个针头？原因：药液滴出后，里面的空气压强会变小，压强太小，在大气压强的作用下，药液就不能继续滴出，插进针头后，可以及时给瓶内补充空气，使瓶内空气的压强大致等于外界压强，保证药液持续滴出；6、大气压对天气的影响A.在同一高度，不同区域的大气压不一定相同；在同一高度,同一区域,不同时间的大气压不一定相同;在同一海拔高度，通常气温高的地方，气压就低；气温低的地方，气压就高。在

23、同一海拔高度，同一地方，晴天时气压高；阴雨天时气压低。B.在相同高度上,气压高的区域叫高压区,气压低的区域叫低压区。高压区：空气下降，天气晴朗，空气干燥低压区：空气上升（遇冷） 多为阴雨天气在同一海拔高度，通常气温高的地方，气压就低；气温低的地方，气压就高。在同一海拔高度，同一地方，晴天时气压高；阴雨天时气压低。大气压与沸点的关系：A.气压增大，沸点升高实验手段：往里充气,原来沸腾的水停止沸腾,温度计温度升高。应用：高压锅B.气压降低，沸点减小实验手段：往外抽气，原来不沸腾的水重新沸腾。通常晴朗的天气，人的心情比较舒畅，因为晴天气压高，空气中的氧含量高，血液溶解氧的能力强，阴天则相反。生活在平

24、原地区的人由平原地区进入高山高原地区，因气压减小、缺氧，产生头晕、头痛、耳鸣，甚至恶心、呕吐等反应，称为高山反应。第4节 风和降水1、风是空气的水平运动。只有在同一高度上的运动才是风。形成原因：同一水平下风是从高气压区向低气压区的流动。2、风的基本要素： 风速和风向。风向是指风吹来的方向。8种风向；如风往西吹：东风，圆圈是风向的终点。气象观测中，风向是风向标的箭头指向。风速是指单位时间内空气流动的距离。单位：米/秒，千米/时，通常用风级(012级)表示。 风速仪是利用风杯在风作用下的旋转速度来测量风速。各风级的名称、风速和风效3、湿度表示空气中水汽的多少。空气的湿度一般用相对湿度来表示。单位体

25、积空气中水汽含量叫绝对湿度。空气是否会发生水汽凝结并不是由绝对湿度决定的，而是由相对湿度和水汽压决定的。某温度下空气中水汽的含量相对湿度=-100%该温度下空气中所能含有的最多水汽量 相对湿度常用百分比表示%。相对湿度表示空气中水汽的丰富程度，湿度越大，空气中的水汽越丰富，成云、降水的可能性也就越大。温度高，水汽含量也大。观测湿度的仪器称为湿度计；有毛发湿度计、自动感应湿度计，最常用的是干湿球温度计。4、干湿球温度计构造：由一支干球温度计(普通温度计)和一支湿球温度计(球部有湿棉纱包裹着的温度计)组成。原理：干球温度计测大气温度；湿球温度计会蒸发，蒸发要吸热，温度计示数变小，出现干湿差。测量方

26、法：先读出干球温度计的刻度和湿球温度计的刻度，然后计算它们的温度差。最后通过查相对温度表得出相对湿度。结论:在干球温度相同情况下,干湿差越小,相对湿度就越大; 在干湿差相同情况下，干球温度越大，相对湿度就越大。大气湿度大，蒸发慢，降温小，干湿差小；大气湿度小，蒸发快，降温大，干湿差大5、降水的条件： A.相对湿度达到100%；B.温度降低，空气容纳水汽的能力也会随之降低；C.空气中的有微小的灰尘颗粒(凝结核),水汽可以凝结变大。6、降水的形成过程：空气上升冷却降温水汽凝结云滴云滴增大形成降水。降水包括雨、雪、冰雹等(固态和液态的水),最常见的降水是降雨。7、科学上用降雨量来表示降水的大小。降水

27、量用毫米表示，表示一定时间内地面积水的深度。测量工具：雨量筒。雪、冰雹待熔化后测量。8、24小时降水量等级划分：10毫米1025毫米2550毫米50毫米小雨中雨大雨暴雨9、人工降水的方式：A.降温,打干冰；B.凝结核,打碘化银。第5节 天气预报1、天气图：它是一种可以表现不同地方气象信息的地图。等压线：天气图上气压相等的地方的连线。2、天气状况用语的含义：阴指天空总云量在8/10以上多云指天空总云量在5/10到7/10少云指天空总云量在3/10到5/10以上晴指天空总云量在3/10以下3、天气系统：A.高压系统:气压从中心向周围减小的；天气：晴朗干燥；低压系统:气压从中心向周围增大的；天气：阴

28、雨天气；B.冷暖空气的交界面叫做锋面。向暖空气一侧移动的锋叫冷锋。冷空气强度大于暖空气。天气：降雨、大风和降温天气。向冷空气一侧移动的锋叫暖锋。暖空气强度大于冷空气。天气：降雨，气温升高。C.台风：低压气旋(强低压系统)，中心风力十二级以上。4、移动：锋面向图上三角或半圆凸所指方向； 气压在我国，大部分逐渐向东移动。5、锋面雨:冷暖气流势均力敌,带来大范围,长时间的降水,又叫梅雨。对流雨:长发生在副热带地区,雨量大,范围小,时间短。第6节 气候和影响气候的因素1、气候是某一地区长时间的天气特征，它包括天气的平均状况和极端状况。天气是短时间的大气状况。天气气候概念一个地方短时间里的阴晴、风雨、冷

29、热等大气状况某一地区多年的平均天气区别A.短时间的B.多变的A.较长时期的B.变化不大的联系天气的平均状况和极端状况就是气候 2、影响气候的主要因素：纬度、海陆性质、地形、季风。(1)纬度位置对气候的影响A.纬度位置不同的大地区，由于接受太阳辐射的量不同，使得它们在地球上所处的温度带位置也不同。*我国的纬度位置：主要在北温带，南部少部分地区在热带。例子:我国最南的海南纬度低,气温高、长夏无冬；我国最北的漠河纬度高,夏季短,冬季长而寒冷。-就是纬度位置对气候的影响年平均气温:赤道附近(低纬度)高，两极(高纬度)低。B.四季分明(夏季高,冬季低)(2)海陆性质对气候的影响单位质量的(1千克)某种物

30、质，在温度升高(降低)1所吸收(放出)的热量,叫做这种物质的比热容,简称比热。焦/(千克.),J/(kg.),读作:焦每千克摄氏度;比热是物质的一种特性。不同物质的比热不同。同种物质有相同的比较,与物质的质量、升高的温度、吸放热的多少无关。常见物中水的比热是最大的，为4.2103焦/(千克.)，水银最小。计算物质吸放热量的多少：Q = Cmt(t表示变化的温度,C表示比热,m表示质量)比热小,吸收相同的热量时,升高的温度大,升温快,降温也快(沙土)比热大,吸收相同的热量时,升高的温度小,升温慢,降温也慢(如水)同一纬度的海洋和陆地,冬季降温幅度较大的是陆地;夏季升温幅度较大的是陆地。这是由于海

31、洋和陆地在比热性质上的差别造成的。同一纬度，离海洋较近的地区气温年较差较小，反之，离海洋较远的内陆地区气温的年较差较大。此外，海洋上水汽充足，空气湿润，因此沿海地区的降水一般要比远离海洋的内陆地区更丰富。(3)地形对气候的影响A.迎风坡：吹来的风含有丰富水汽，空气受阻上升遇冷凝结降水;天气湿润，降水多，植被茂盛。背风坡：空气下沉,干燥少雨，植被低等，植被单调。B.海拔高：温度低，植被稀少;海拔低：温度高，植被茂盛。如：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；一山有四季，十里不同天。 (4)季风对气候的影响 季风是在不同的季节里风向相反或近于相反的风。季风产生的机理：因为海水比热比砂石大。夏天：海水不易

32、升温,温度比陆地温度低,形成高压区,陆地形成低压区,风从海洋吹向内陆,形成东南季风(偏南风)。冬季：相反第7节 我国的气候特征与主要气象灾害1、我国气候可以分为：季风区：热带季风气候、亚热带季风气候（我省）温带季风气候；非季风区：温带大陆气候、高原高山气候。4、冬季,我国盛行北方吹来的寒冷干燥的偏北风,气温低,降水少。夏季,我国盛行海洋吹来的温暖湿润的偏南风,气温高,降水充沛。5、我国干旱，半干旱地区的年降水量少于400毫米。6、我国灾害性天气有台风，寒潮，洪水。主要原因：乱砍乱伐，回湖造田，环境污染气温纬度变化:低纬度气温高,高纬度气温低纬度四季气温变化:冬季温度低,夏季温度高 海陆性质-内

33、陆地区气温日较差、年较差都较大影响气候 气温:海拔高气温低,海拔低气温高的因素 地形降水:迎风坡多雨,背风坡少雨风向:冬季偏北风,夏季偏南风季风降水:夏季东南季风给沿海带来丰沛的降水第3章 生命活动的调节第1节 植物生命活动的调节1、植物感受刺激并作出反应的特性称为植物的感应性。(表现:植物感受刺激后,其形态、生理和行为发生相应的改变。)2、植物体上的某些器官能发生移动，且移动的方向与刺激的方向有关，这种现象称为植物的向性运动。茎：向光性、向触性、向热性；根：向地性、向水性、向化(肥)性。3、向光性：植物体在单向光的照射下，弯向光源生长的现象称为向光性。4、植物的根在重力的影响下，会顺着重力方

34、向生长，这种现象称为植物的向地性。茎(或芽)和根的向地性不同，茎会背着重力方向向上生长(称为负向地性)。5、含羞草属于防御行为，捕蝇草和捕虫花属于捕食行为。6、意义：使植物能更好地适应环境的变化，有利于生存。定 义意 义向性运动植物体受到单一方向的外界刺激而引起的定向运动植物对于外界环境的适应感性运动植物体受到不定向的外界刺激而引起引起的局部运动7、生长素是由胚芽尖端产生的激素，控制胚芽的生长。达尔文(1880年,英国,科学家)猜想胚芽尖端会产生生长素;温特(1928年,荷兰,科学家)实验证明了达尔文的科学猜想;郭葛(1934年,荷兰,科学家)从植物体内分离出生长素。8、生长素的生理作用：促进

35、植物的生长；促进扦插的枝条生根；促进果实的发育, 防止落花落果低浓度促进植物的生长,高浓度抑制植物的生长,甚至使植物死亡(缺点)。应用于:防治杂草。9、植物茎具有向光性是由于：在单侧光照射下，引起生长素分布不均匀，背光一侧比向光一侧生长素分布得多，茎生长得快，所以弯向光源生长。4、在植物体内合成并运输到作用部位，对植物体的生命活动产生显著作用的物质，称为植物激素。如：生长素、赤霉素、细胞分裂素。激素名称主要作用生长素加快细胞生长速率赤霉素促进细胞伸长；促进种子萌发和果实发育细胞分裂素促进细胞分裂脱落酸抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落乙烯促进果实成熟第2节 人体的激素调节1、激素是由内分泌

36、腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊的化学作用的微量物质。功能：对体的新陈代谢、生长发育和生殖等生理活动却起着重要的调节作用。2、细胞将其合成的物质释放出来，叫做分泌；由具有分泌功能的细胞组成的组织或器官，叫做腺。2、内分泌腺和消化腺(唾液腺、胰腺)的区别:有无导管:内分泌腺无导管,激素直接进入腺体内的毛细血管。 消化腺有导管，消化液经导管进入消化道。分泌物质不同:内分泌腺激素，消化腺消化液。比较项目外分泌腺内分泌腺导管有无分泌特去向通过导管排出腺体激素进入腺体的毛细管举例唾液腺、汗腺、皮脂腺甲状腺肿、垂体、胰岛3、性激素的功能：促进生殖器官的发育；促进生殖细胞的生长；激发和维持人的第二性征。3、

37、人体的生命活动需要营养物质：最多的物质是水，供能物质是糖类，储能物质是脂肪，基本物质是蛋白质。4、血液中的葡萄糖叫做血糖。正常含量为:90毫克100毫升。(1)人体内血糖含量在神经系统和胰岛素的调节作用下。(2)血液中血糖含量的升降,决定于胰岛素分泌的增加或减少；而胰岛素分泌的多少,导致血糖含量的下降或上升,从而使血糖维持正常值。(3)胰岛素的功能:调节糖代谢,既促进葡萄糖合成糖元,储存在肝脏内(肝糖元)，还能加速血糖的分解,降低血糖的浓度。(4)胰岛素分泌异常的病症。胰岛素分泌不足血糖含量升高(多余的糖会随尿排出体外,形成糖尿病)。治疗:服用、注射胰岛素。是否患糖尿病可以检查血液血糖浓度是否

38、为90毫克100毫升或检查尿里是否含葡萄糖。胰岛素分泌过多低血糖症，血糖含量低于正常值。多吃糖类物质，补充血糖，药物调节胰岛素分泌。比较侏儒症和呆小症:相同点：患者都是从幼年患病且身材都矮小。不同点：作用的激素不同，前者是生长激素分泌不足，后者是甲状腺激素分泌不足。智力差异:前者智力正常，后者智力低下。腺体激素作用分泌情况疾病具体症状脑垂体(大脑下部)生长激素能控制人的生长发育幼年时分泌不足患侏儒症发育迟缓,身材异常矮小,但智力正常幼年时分泌过多巨人症人体各部位过度生长,四肢长度更为突出,巨人的寿命往往不长成年人分泌过多肢端肥大症手大,脚大,指粗,鼻高等甲状腺(颈部)甲状腺激素能促进体内新陈代

39、谢，提高神经系统的兴奋性幼年时分泌不足呆小症反应迟钝,智力低下,身材矮小成年时分泌不足大脖子病(地方性甲状腺肿)成年时分泌过多甲亢情绪激动,精神紧张,失眠,心跳过快肾上腺(肾部)肾上腺素能加快心跳的节奏，扩张通往肌肉的血管胰岛(胰脏)胰岛素能促进人体吸收的葡萄糖储存在肝脏和肌肉内胰岛素分泌过多低血糖症胰岛素分泌不足糖尿病女:卵巢男:睾丸雌性激素雄性激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的生成，激发和维持人的第二性征第3节 神经调节1、动物体的生命活动的调节包括体液调节和神经调节，并以神经调节为主。 2、体液调节主要是激素调节。激素在血液中的含量极微，但对人体的新陈代谢、生长、发育、生殖等许多的生理活

40、动起着重要的调节作用。3、神经系统的控制和调节,快速而短暂；而体液调节缓慢而持久。人们在感知环境的刺激后，会迅速地做出相应的反应。在这个反应过程中，需要有许多的器官或组织参与，如眼、鼻、耳、皮肤、神经、脑、脊髓和运动器官等。这是一个接受信息传导信息处理信息传导信息作出反应的连续过程，是许多器官协同作用的结果。(一)神经元细胞体:含有细胞核(代谢和营养中心)突起 树突:呈树枝状分布(多而短,接受刺激,把冲动传向细胞体)轴突:一条长而分枝少(一根,外面包着髓鞘,把神经冲动 传离细胞体)(1)能够感受刺激、产生兴奋和传导兴奋功能的细胞叫神经细胞,也叫神经元，是神经系统的基本结构和功能单位。(2)神经

41、元上的树突接受刺激，产生兴奋(即产生信息)，并传向细胞体，然后由轴突把兴奋传导到其它他神经元。这种能够传导的兴奋叫神经冲动，即兴奋能以神经冲动的形式在神经系统中进行传导。兴奋是指动物或人体的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。兴奋在神经纤维上的传导特点：双向性。神经纤维：轴突和长的树突以及包在外面的髓鞘。(二)神经系统的组成包括:周围神经系统、中枢神经系统、植物性神经这三个部分组成。(三)周围神经系统周围神经系统包括脑神经、脊神经，它的主要功能是承担信息的传导，负责中枢神经系统与身体其他部位的通讯。(1)脑神经:由脑部发出,总共12对,绝大多数分布在

42、头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处,如视神经、嗅神经、位听神经等。其主要功能是支配头部和颈部的各个器官的感受和运动。(2)脊神经:由脊髓发出的神经,通向身体的躯干、四肢的皮肤和肌肉,共有31对。其主要功能是支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。(四)中枢神经系统(1)脑和脊髓通称为中枢神经系统，是神经系统的中枢部分。(2)中枢神经系统主要接收处理各种信息,并决定和启动相应的反应。(3)中枢神经系统受到骨骼的保护，脑在颅腔内，脊髓在脊椎的椎管内。大脑:调节机体活动最高级中枢脑 脑干:许多维持生命活动必要的中枢小脑:有维持身体平衡的中枢脊髓:调节躯体运动的低级中枢一般来说:位于脊髓的低级中枢受脑中相

43、应的高级中枢的控制。(五)植物性神经(1)脑神经和脊神经的一部分神经分布到心肌、腺体、内脏器官等处，支配各种内脏器官的活动。如心跳、胃肌运动、胆囊收缩等。这些神经叫植物性神经。(2)植物性神经不受人的意志所控制。(六)脑的结构和功能脑是神经系统的最高级部分，主要分为大脑、小脑、脑干三部分。(1)大脑。A.大脑特别发达，是中枢神经系统的最高级部分，是人的思维器官。B.大脑的结构分左、右两个半球，分别具有管理人体不同部位的功能。C.大脑表面称为大脑皮层，具有许多沟、裂和回，使大脑的表面凹凸不平。沟和裂之间隆起形成回。沟、回使大脑皮层的面积大大增加。D.大脑是我们进行记忆、思维、控制身体活动的高级中

44、枢，是人体最复杂、最重要的器官。大脑皮层中神经元的细胞体高度密集，形成许多神经中枢，如视觉中枢、听觉中枢、语言中枢等，其中语言中枢是人类特有的。(2)小脑。小脑位于脑干背侧，大脑的后下方。小脑主要负责人体动作的协调性。如维持身体姿势的平衡，协调各种运动。小脑损伤，会使人站立不稳、行走摇晃、不能完成灵巧的动作。(3)脑干。在大脑的下面，主要控制循环系统、呼吸系统的运动。(七)脊髓的结构和功能(1)脊髓是脑干的延续，位于脊柱的椎管内，呈扁圆柱形。脊髓中有许多神经元，形成许多神经中枢。(2)脊髓是中枢神经的低级部分,主要有传导和反射两个方面的功能。(3)脊髓中的许多神经中枢，可以独立完成一些反射活动

45、。但这些低级反射中枢一般受到大脑的控制。(八)反射(1)在中枢神经系统的参与下动物或人体对内外环境变化作出规律性应答的反应叫反射。(2)反射是神经系统调节身体各项生理活动的基本方式 。(3)反射活动包括对信息的接受、传导、 处理。(4)产生反射的过程。当手碰到高温物体时，首先通过感受器感觉高温，产生信息，以神经冲动的形式，经过 传入神经传导进入神经中枢(在脊髓中)，再通过传出神经传达到效应器，产生反应，手立即缩回。产生反射活动的这样的结构叫反射弧。非条件反射条件反射生来就有的先天性的反射。出生后，在生活过程中，并在非条件反射的基础上形成后天性反射。使机体初步适应环境，对个体生存有重要生理作用。

46、扩大机体的反应范围，具有更大的灵活性，更适应于复杂的生存环境。永久固定、简单。暂时、易变、易消退。由脑干、脊髓控制。由大脑控制。例如：吸奶反射，眨眼反射。例如：谈虎色变。 (5)反射的结构基础-反射弧,它由五个部分组成。感受器(感觉神经末梢)、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器(运动神经末梢和它所支配的肌肉(收缩)和腺体(分泌)。任何反射活动都要通过(完整的)反射弧才能实现。部位不同感觉器和效应器的区别方法 神经节的位置(九)神经中枢(1)神经中枢是由一些功能相同的神经元细胞体汇聚在一起的，成为专门调节人体某一生理活动的神经细胞群。(2)脊髓中是一些低级的神经中枢，可完成一些基本的反射活动，

47、如 缩手反射、膝跳反射、排尿反射、排便反射。低级反射中枢一般受大脑的控制。(3)高级神经中枢一般在脑中。(4)膝跳反射的反射弧是肌腱中的感受器传入神经脊髓中的神经中枢传出神经效应器产生效果小腿反弹。膝跳反射可用来检查一个人的神经系统功能是否正常。第4节 动物的行为1、自然界中，动物的有些行为是与生俱来的，我们称为先天性行为，也称为本能。它的特点：与生俱来、有固定模式的行为；不需要经过后天的训练就能形成反射性活动；由大脑皮层以下的神经中枢即可完成；是动物在进化过程中形成，受遗传的控制，由遗传固定下来的,对个体和种族的生存有重要意义的行为。动物的先天性行为是一种低级的反射活动2、动物的后天学习行为

48、是个体在生活过程中逐步形成的，是通过学习获得的行为方式。学习过程需要大脑皮层的参与。它的特点： 是个体在生活过程中逐渐形成的； 是通过学习训练而形成的； 需要大脑皮层的参与； 是动物和人适应环境的一种重要反应方式。动物的后天学习行为是适应环境的一种重要反应方式。先天性行为和后天学习行为都是动物对生存环境的适应，是具有 适应意义的活动。3、先天性行为和后天学习行为的区别:先天性行为后天学习行为获得方式先天的,与生俱来后天学习获得决定因素由遗传决定由环境决定参与中枢由大脑皮层下神经中枢即可完成需要大脑皮层参与意义对个体的生存和种族延续有重要意义适应环境举例飞蛾扑火人读报纸人的后天学习行为更为复杂。

49、动物只对具体的刺激作出反应，而人能对抽象的语言、文字的刺激作出反应，这是动物所不具备的。人的学习行为与动物的学习行为相比较有什么不同？(答案:人类除了对环境中声、光、味等具体刺激作出反应，还能以抽象的语言文字代替具体的刺激引起反射。)4、非条件反射是人和动物生来就有的先天性反射，是遗传的行为。非条件反射的神经通路是生下来就存在的，反射弧比较固定。5、条件反射条件反射是生物个体在生活过程中逐渐形成的后天性反射，反射弧不固定，可因条件改变而消退。 条件反射是大脑皮层的重要功能。需大脑皮层参与。第5节 体温的控制恒定的体温 安静时:内脏为主 产热体温调节中枢- （脑 干） 运动时:骨骼肌为主 （动态

50、平衡） 低温下:皮肤直接散热为主 散热 高温下:汗液蒸发散热为主1、鸟类、哺乳类，尤其是人类，在不同的环境温度下，都有保持体温相对恒定，因此这几种动物叫恒温动物。(1)人的体温保持在37左右,不是一个固定值。(2)恒温动物的体温不是绝对不变的。恒温是相对的，温度的变化幅度变化不大，在一定限度内几乎与外界温度无直接关系。(3)测量体温的部位：直肠(36.937.9)、口腔(36.737.7)、腋窝(36.037.4)，其中直肠内的温度最接近人体内部的温度。维持恒定的体温有什么好处?(答案：体温恒定是正常生命活动进行的必要条件。体温过高和过低，都会影响新陈代谢的正常进行，严重时导致动物的死亡。恒温

51、动物能摆脱环境的限制，无论天气如何，只要体温恒定就以能进行正常的生命活动。)2、恒温动物和人类之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热这两个生理过程保持动态平衡的结果。(1)产热：A.安静时，产生的热量主要来自内脏。B.运动时，产生的热量主要来自骨骼肌。寒冷时，骨骼肌颤抖，能使热量成倍增加。C.精神活动和进食活动也能影响产热。(例如寒冷时，想到冰冷的环境，会觉得更冷，使人“发抖”，促使骨骼肌产生更多热)(2)散热:A.散热有:直接散热和蒸发散热两种方式。B.直接散热就是通过热传递散热，散热的多少决定于皮肤温度与外界温度的温度差。温度差越大，散热越多。皮肤的温度又可通过血管中的血流量来控制。在低温环境中,血管收缩,皮肤血流量减少,皮肤温度下降,散热量减少;在高温环境中,血管舒张,皮肤血流量增加,皮肤温度上升,散热量增加;常温下,皮肤汗液的蒸发散热比较少。当外界温度等于或超过体温时，直接散热不能发挥作用，汗液蒸发成了主要的散热方式。人体是如何调节体温的？（答案：人体之所以能够维持稳定的体温，是因为机体的产热和散热两个生理过程保持动态平衡的结果。人体内的产热和散热过程是通过脑干(下丘脑)的体温调节中枢来调节和控制。当外界