北师大五年级上册复习总结x

1、北师大语文五年级上册复习资料第一单元 二、三字词语：旅游局 根据 青铜 雕塑 轰动 造型 龙雀 飞燕 记载 锋棱 痩骨 月似钩 四蹄 猛烈 山坡 疯狂 雄浑 碰撞 罕见四字词语：神形兼备 淋漓尽致 临危不惧 毫无声响 生动健美 昂首扬尾 自由奔放 叹服叫绝 马踏飞燕 争先恐后 前呼后应 披头散发 不可收拾 惊心动魄 无可替代近义词：根据依据 震惊轰动 轻盈轻快 激发激励 协调和谐 悠然悠闲 恐吓威胁 汇集汇聚 奔驰奔跑 覆盖笼罩 中外驰名闻名遐迩 惊心动魄惊天动地反义词：悠久短暂 轻盈笨重 浓厚稀薄 珍贵普通 喧嚣寂静 猛烈柔和 细微显著 协调失调 平衡失衡 紧张轻松中外驰名默默无闻 临危不惧

2、贪生怕死多音字： zi(记载）（一年半载） yàn(燕子）（燕窝）载 燕 zài(载歌载舞）（载重） yn(燕山) xià(惊吓）（吓唬） s(撒腿就跑）（撒欢）吓 撒hè(恐吓） s(撒落）（撒种） jìn(劲头儿）（使劲）劲 jìng(苍劲）（劲旅）（劲风）（强劲）（刚劲）（劲敌）tà(踏步 踏 T(踏实）概括主题： 天马本文是一篇说明文，作者从“天马”的艺术价值、外形特点、名称由来及象征意义四方面介绍了“天马”这件艺术珍品，赞扬了中国古代劳动人民的卓越才能，表明了历史悠久的中国腾空飞速的伟大现状。古诗二首 房兵曹胡马诗

3、意：房兵曹的马瘦骨嶙峋，如同刀锋；两耳尖锐，如同刀削；四蹄轻快，犹如被风托起。它奔向广阔的地方，不畏险阻，主人甚至可以托付生命。有如此奔腾快捷的良马，足可横行万里之外。 主题：通过写马的风度、神韵和本领，抒发了自己的胸怀和抱负。 马诗诗意：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪；连绵的燕山山岭上，当空明月如弯刀一般。什么时候才能披上威武的鞍具，在秋高气爽的疆场上驰骋，建立功勋呢？ 主题：借骏马戴上金笼头在边关大漠肆意驰骋来表达内心对建功立业的渴望。 巩乃斯的马通过描写夏日暴雨中万马奔腾的壮阔场面，抒发了作者对自然界生命的由衷赞叹，表达了作者对不受羁绊的生命境界的追求。语文天地：有关马的成语：

4、马到成功 马放南山 马不停蹄 马首是瞻 马马虎虎 一马当先 一马平川 走马观花 天马行空 老马识途 人仰马翻 人困马乏 牛头马面 车水马龙 人欢马叫 当牛做马 害群之马 单枪匹马 指鹿为马 青梅竹马 千军万马 招兵买马 盲人瞎马 悬崖勒马 伯乐相马金钥匙：阅读时写提纲可以帮助我们把握课文的主要内容，了解大体思路。先想想各部分写的是什么，写出来，然后想想作者是按照什么顺序写的。课后问答题：1、为什么以“天马”作为中国旅游的图形标志？答：因为它的艺术价值高，外形具有浓厚的中国特色和风格，是我国悠久文化历史的代表性杰作。它象征着历史悠久的文化古国中国，正在腾空飞速前进。2、 体会下面句子中加点词语的

5、作用。我们不敢肯定汉明帝迎取的就是这件工艺品，但至少可以说，这种题材的工艺品在当时就是非常珍贵的。答：“不敢肯定”说明了因为史料不充分而不能完全肯定。“在当时”则说明了工艺品在汉朝时就非常珍贵。加点词语的作用使句子表达的意思更准确、严密。3、 房兵曹胡马和马诗都写了马，比较一下它们有什么不同？答：前者是实写马，后者是虚写马。前者描写的画面是一幅马图，后者描绘的画面是弯月下大漠如雪的景色，开阔渺远。4、 从对马群奔跑场面的描写中你感受到了什么？答：从马群奔跑场面的描写中，我感受到了生命力的冲动达到极致时的狂乱奋发的境界，以及马群奔跑时恢宏的气势。要求背诵的段落：天马第二段；古诗二首的原文、诗意、

6、表达的情感；巩乃斯的马第二段、第三段。第二单元三字词语：峡谷 山峰 掩映 向导 提供 一番话 博物馆 浙江潮 海宁县 古塔轰隆 闷雷 坦克 涨潮 偶然 芳馨 支撑 龙宫 扎根 土质支柱根四字词：不可思议 焦急万分 鬼斧神工 奇花异草 无与伦比 若隐若现 人山人海人声鼎沸 水天相接 惊心动魄 猝不及防 漫天卷地 风号浪吼 纵横交错风和日丽 绚丽多姿 世外桃源 盘根错节 断墙残垣 近义词：屹立矗立 神奇-奇妙 犹如-好像 领略-领悟 偶然-偶尔 神秘-神奇硕大-庞大 吸取-汲取 抵御-抵挡 倘若-假如 壮丽-壮观 浸没-淹没金碧辉煌-富丽堂皇 鬼斧神工-巧夺天工 不可思议不可捉摸惊心动魄-惊天动地

7、 猝不及防-措手不及反义词：焦急平静 坚固-松散 沸腾-平静 贫瘠-肥沃 奉献-索取 宁静-喧哗人声鼎沸-鸦雀无声 风平浪静-波涛汹涌 风和日丽-天昏地暗多音字： cáng(捉迷藏）（藏身） zhàng(涨红）（发涨）藏 涨 zàng(西藏）（藏族） zhng(涨价) （涨幅） huá(划船） mn(闷热）划 闷huà(计划） mèn(闷雷）概括主题：雅鲁藏布大峡谷本文概括介绍了雅鲁藏布大峡谷，使我们领略了那里奇丽壮美的景观，同时也表达了作者对大峡谷风光的赞叹和喜爱。浙江之潮是一篇古文，用散文的形式绘声绘色描写了钱塘江大潮这一壮丽雄奇

8、的景色。观潮是一篇现代文，文章通过潮来前、潮来时、潮去后的景象描写，表现了钱塘江大潮的雄伟壮丽。 红树林本文通过叙述作者在海南岛琼山看到的海上森林红树林如仙境般美丽迷人的景象，表现了作者对红树林的喜爱和对红树林的奉献精神的赞美。课后题：1、 雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？答：雅鲁藏布大峡谷神奇壮丽，令人神往。2、 找出课文中引用的传说，体会这样写得好处。答：三个好处：一、说明了大拐弯的基本位置和江流走向；二、写大拐弯拐得突兀，因为”焦急万分“，所以“立即”“拐了一个大弯”，拐弯处江水“卷起巨浪”，“呼啸而去”，真乃“鬼斧神工”；三、赋予大拐弯美好而神秘的色彩。3、 为什么称浙江潮为“天下之

9、伟观”？答：因为作者从形、色、声、势四个方面，由远及近地写出了潮的特点。“仅如银线、玉城雪岭、声如雷霆、吞天沃日”，再加上“震撼激射、势极雄豪”刻画了海潮的雄伟壮观。4、 感受浙江之潮和观潮语言的不同。答：同样的内容，古文表达更简约，节凑性更强；现代文大量采用比喻的手法，描写逼真、形象。5、 你喜欢海南岛琼山的红树林吗？为什么？答：喜欢。因为不仅红树林的景观非常神秘、壮观，而且红树林具有默默奉献的精神。6、 作者是从哪几个方面描写红树林的？答：作者是四个方面描写红树林。一、远望时，红树林的整体外观；二、近瞧时，红树林的深处和树干；三、观察红树林的细微动静时，了解了它的繁殖方式；四、介绍了红树林

10、庞大的根系。金钥匙：可以针对课文主要部分的内容写提纲。提纲应简洁、明确，比如用一个词语概括。学习古文，要大声朗读。要读熟，最好背诵下来。阅读方法：把手指放在书页中间不停地向下移动，集中注意力，眼睛随手指扫描指尖左右的文字。读完后回想主要内容。自读时，我用“是什么”“怎么样”“为什么”提问。我还尝试多角度提问，比如“不是什么”“还可能怎么样”“为什么不”。要求背诵的课文和段落：雅鲁藏布大峡谷最后一段；浙江之潮原文及意思观潮第五段第三句；红树林最后一段。语文天地18页读一读。君不见走马川，雪海边，平沙莽莽黄入天。轮台九月风夜吼，一川碎石大如斗，随风满地石乱走。 -岑参走马川行奉送封大夫出师西征蜀道

11、之难，难于上青天。-李白蜀道难踏遍青山人未老，风景这边独好， -毛泽东清平乐第三单元一、二三字词语遥远 煮饭 灶台 稻草 溪流 喷泉 仙境 裁判 餐桌 仪表 神圣 懊恼 顿时 溜走 缝隙 猜想 羞愧 毕竟 秘密 威逼 困扰 渺茫 边陲 奇迹 探寻 昔日 传递 描画 白痴 诅咒 珍藏 声望 慈祥 割舍二、四字词语焕然一新 欢声笑语 翩翩起舞 难以置信三、近义词困扰烦扰 装点装饰 边陲边境 熟悉熟识 运送运输 探寻探索 传递传送 描画描绘 庄重庄严 懊恼恼怒 打搅打扰 羞愧愧疚 逼问追问 指点指导 珍藏珍爱 慈祥慈爱 浮现展现 焕然一新面目一新四、反义词贫穷富有 落后先进 熟悉陌生 昔日今日 沮丧

12、得意 忘记铭记 快乐痛苦 美丽丑陋 庄重轻浮 慈祥严厉 懊恼愉快 破旧崭新 诅咒颂扬 珍藏丢弃 天才白痴 焕然一新依然如故五、多音字 Pn喷泉 féng 缝补 喷 缝 Pèn喷香 fèng裂缝六、概括主题这儿，原来是一座村庄作者通过村庄昨天与今天的对比，讴歌了改革开放以来我国经济、城市建设、人民生活发生了翻天覆地的变化，抒发了诗人对家乡变化的惊喜，对中国改革开放的赞美之情。唯一的听众这篇课文叙述了“我”开始拉琴像锯桌腿，被人家嘲笑，在一个老音乐家的关怀下，“我”增强了自信心，坚持天天练琴，最终成为优秀小提琴手的故事。赞扬了老教育家高超的教育技巧，同时也说明了无论做

13、什么事情，只要有自信心、有毅力，就一定能成功。七、语文天地读一读，仿照句子写一写每天清晨，我还是早早地来到林子里，面对着这位老人，这位耳“聋”的音乐家，我唯一的听众，轻轻调好弦，然后静静地拉起一支优美的曲子。加点的词语与划线的词语说的是同一个人，这样写起了强调的作用。仿写：在一棵树下，我，一个被家人称为音乐白痴的人，一个无法在家里练琴的人，拉响了第一支曲子。读一读、背一背。乌衣巷 浪淘沙 唐白居易 唐刘禹锡 朱雀桥边野草花， 白浪茫茫与海连， 乌衣巷口夕阳斜。 平沙浩浩四无边。旧时王谢堂前燕， 暮去朝来淘不住，飞入寻常百姓家。 遂令东海变桑田。八、金钥匙搜集资料时，要注意使用目录。在目录中勾画

14、出感性趣或自己认为应当重点阅读的章节。九、课后问答题这儿，原来是一座村庄1、诗中的村庄发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？村庄的道路、房屋的变化，城市建筑环境的变化，人们生活的变化等。因为实施了改革开放的政策。唯一的听众2、课文中的“我”发生了怎样的“变化”？为什么会发生这些变化？答：“我”拉琴水平的变化：开始像“锯桌腿的声音”，后来“奏出了真正的音乐、美妙的音符从琴弦上缓缓流淌”，再后来“能熟练的拉出许多曲子、在各种文艺晚会上演奏”。“我”的心里和行为的变化：开始父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴，“我”很沮丧，不敢在家里练琴。后来在树林中自己练，依然懊恼，听了老妇人的话后，“暗暗有了

15、几分自信”。接着在老妇人的鼓励下，坚持刻苦练琴，“我”又开始在家里练琴了。再往后“我”的水平被专修音乐的妹妹认可后，“我”变成一个宽怀大度、体谅别人、满怀感恩之心的人。老教授的鼓励让“我”树立了信心，“我”对音乐的喜爱以及坚持不懈的刻苦努力，让“我”的琴艺有了巨大的变化。3、读课文想想老人的心理活动？当“我”第一次在林中拉琴，看到老人后准备留走时，老人会想：“这个小伙子缺乏自信，他需要鼓励。当“我”奏出真正的音乐时，他平静地望着“我”，仿佛在说：“孩子，我一直都相信你，只要你有自信，不断地刻苦练习，一定会奏出最美妙的音乐的！” 第四单元二三字词语脸谱 发愣 偶尔 偷盗 典韦 猴王 勾描 昼夜

16、云霞 孤单 模糊 秋菊 尊荣 巷子 活泼 寄信 宁静 淡远 喧哗 精致 摇曳 凄凉 享受 炫耀 绽开 清澈 淳朴 蕴涵 哇哈哈 顶呱呱 叫喳喳 美佳佳近义词鲜明鲜亮 勾描勾画 生动活泼 凄凉悲凉殷勤热情 摇曳摇晃 炫耀夸耀 模糊朦胧宽阔辽阔 淳朴质朴 蕴涵蕴含 浓郁浓烈夸大夸张反义词鲜明暗淡 寒冷温暖 甜蜜苦涩 浓郁淡雅生动呆板 和善冷漠 虚幻真实 模糊清晰喜欢厌恶 清澈浑浊 精致粗糙 夸大缩小多音字 gu勾结 sù宿舍勾 宿 xiù星宿 gòu勾当 xi一宿四、概括主题唱脸谱从外国人的角度谈论了脸谱的特点，赞美了丰富多彩的脸谱文化，表达了对民族艺术的热爱。我喜欢

17、这篇文章的作者以独特的视角和诗一般清晰的语言，向我们敞开心扉，描述了自己喜欢的景物和事物，并说明了喜欢的理由，表达了作者热爱大自然，热爱美好生活的豁达、独特、乐观的人生态度。五、语文天地1、读一读，仿照句子写一写。我还喜欢花，不管是哪一种。我喜欢清瘦的秋菊，浓郁的玫瑰，孤洁的百合，以及悠闲的素馨。我也喜欢开在深山里不知名的小野花，十字形的、弧形的、星形的、球星的，我认为它们都享有同样的尊荣。仿写时我使用了句子中加点的词。仿写：我喜欢看书，不管是什么文体的。我喜欢情节曲折的小说、语言优美的散文、凝练简洁的诗歌。我也喜欢那些满是插图的画书，有关花鸟鱼虫的、人物的、自然风光的。我认为它们都会让我获得

18、丰富的知识，使我的生活充实快乐。2、读一读，背一背。 鹿 寨 乐游原 唐王 维 唐李商隐空山不见人， 向晚意不适， 但闻人语响。 驱车登古原。 返景入深林， 夕阳无限好， 复照青苔上。 只是近黄昏。 泊船瓜洲 宋王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸，明月何时照我还？六、金钥匙对自己学习情况的评价要贯穿在整个学习过程中，我现在养成了每单元进行了小结的习惯。七、课后问答题1、唱脸谱查找资料，了解课文中提到的人物。曹操 即魏武帝，三国时政治家、军事家，诗人。此人阴险狡诈，居心叵测。张飞 字翼德，三国时期人物，是刘备的主要将领之一。为人暴躁、鲁莽、耿直。2、我喜欢课文每一自然段都以

19、“我喜欢”开头，体会这样写的好处。这样写的好处，从内容上说，诸多“我喜欢”排列在一起，是作者对世间事物广播而细腻的体验，反复抒发了作者热爱自然、热爱生活的情怀；从结构上说，“我喜欢”把似乎没有多大关联的事物组织到一起，与作者的喜爱之情串联起来，体现了散文“形散而神不散”的特点。八、要求背诵的段落背自己喜欢的段落。我喜欢中1、2、3、4、6、9、12段。第五单元一、词语二、三字词语奥秘、提炼、储存、溶解、循环、繁育、润滑、排泄、警惕、调节、维持、消耗、喉咙、诱人、呻吟、动员、沉静、晶莹、机械、装置、零件、紧迫、组装、简便、广泛、规格、尿液、溶解、废物、润滑、排泄、腹泻、裤子、右腿、打仗、防炮洞四

20、字词语挺身而出、翻来覆去、质优价廉、战火纷飞、吐故纳新、新陈代谢、刻舟求剑、郑人买履二、近义词滋润湿润 固执顽固 奇妙奇异 照顾照看 蕴藏储藏 灵活灵敏 缺少缺乏 保护维护 探索摸索 艰苦艰辛 强烈猛烈 骄傲自豪 固执顽固 惊讶惊奇 警惕警戒 轻易容易 三、反义词密切疏远 分裂统一 灵活笨拙 散发收集 晶莹-浑浊 激动平静 封锁开放 储存消耗 沉静喧闹 尽职尽责玩忽职守四、多音字zhóng 重要 nán 困难 tán 弹琴chòng 重复 nàn 苦难 dàn 子弹 xuè 血流成河 aí 挨打 xi 一针见血 a

21、 挨近五、古诗1、过分水岭溪水无情似有情，入山三日得同行。岭头便是分头处，惜别潺湲一夜声。译文：溪水本无情，但我入山这三天里，这溪水像有意似地一直在自己的侧畔同行。因此当登上岭头，就要和溪水分头而行的时候，心中便不由自主地涌起依依惜别之情。2、饮湖上初晴后雨水光滟潋晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。译文：在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风景秀丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。六、概括主题1、水就是生命是一篇说明文，作者介绍了

22、关于水的常识，水的作用，讲究饮水科学。说明了人体与水关系非常密切，人类离不开水的道理。2、过分水岭是唐代诗人温庭筠创作的一首脍炙人口的七言绝句。此诗写的是作者在过分水岭时与溪水的一段因缘及其感受。3、饮湖上初晴后雨这首诗的作者是宋代诗人苏轼，这是一首描写西湖美景的诗，表达了诗人对西湖美景的喜爱之情4、一个苹果记叙了在上甘岭战役中，八位志愿军战士在防炮洞中，尽管干渴得厉害，却舍不得吃完一个苹果的感人故事，歌颂了志愿军战士互相关怀、体贴的阶级友情和舍己为人的崇高精神。七、语文天地含有“水”的成语：第一个字为“水”：水滴石穿、水落石出、水深火热、水土不服第二个字为“水”：万水千山、车水马龙、顺水推舟

23、、细水长流第三个字为“水”：湖光水色、山清水秀、山穷水尽、镜花水月第四个字为“水”：行云流水、如鱼得水、落花流水、跋山涉水仿写句子：不吃饭可以坚持几十天，没有水一个星期也活不成！（两种情况作对比）仿写：1、三餐可以无肉，一日不可无书。2、 没有金钱可以获得一份好的工作,没有文化将会寸步难行。八、金钥匙：1、 写比较详细的提纲，可以帮助我们更具体地把握内容要点和作者的思路。提纲可以用图表的形式，还可以用语句陈述。2、 一个苹果记叙了两次传苹果的经过，第一次写得详细，第二次简略。3、集体活动计划要写明活动内容,时间安排,特别要写清楚分工。每个人都应该按照计划认真完成自己的任务。小组长或班长要检查计

24、划的执行情况,必要时可以修改计划。九、课后问答题：1、 人体与水有怎样密切的关系？答：水构成生命，维持生命，与人类关系密切，水占体重的70%，是生命的摇篮，水能够帮助人体消化、输送、排泄，是新陈代谢的大功臣，并且水能起到润滑、调节、护卫人体的作用。2、古诗二首课后题这两首诗都写了水，比较一下他们各自是怎样描写的。答：这两首诗都是通过写景来表达思想感情的。过分水岭写溪水与诗人一路相伴，彻夜不停，有情有义；饮湖上初晴后雨先描写西湖晴天和雨天的不同景色，然后表达赞美之情。3、一个苹果中，战士们是在怎样的情况下分吃一个苹果的？为什么没有吃完？答：防炮洞里有八个人：“我”、步话机员小李、伤员晓蓝、司号员

25、、卫生员，我们都很渴望这个苹果，但想到身边的战友，谁也没有吃。仅有的一个苹果在八个人中传来传去，转了一圈儿，最后又回到了“我”的手里。这样传下去，最终还是不会有人吃的。所以“我”作为连长，决定让八人一起来分吃这个苹果。没有吃完这个苹果，不是吃不了，也不是不想吃，而是大家都舍不得吃，心中都想着身边的战友，都想自己再忍一忍，让战友多吃一点，这是一种高尚的积极友情，是无私的奉献精神。十、需要背诵的内容：古诗二首第六单元一、 词语二、三字词语机械、规格、零件、紧迫、组装、简便、广泛、规格、步枪、师傅、政府、骗子、下属、配合、寓言、楚国、涉江、糊涂四字词语、句子举一反三、 一箭双雕、 气急败坏、 一饮而

26、尽、删繁就简、 见微知著 工欲善其事，必先利其器二、近义词发明创造 捍卫保卫 简便方便 奇妙奇特 表现表示 广泛普遍 指导指点 竞赛比赛 展示展览 紧迫急迫三、反义词熟练生疏 快速缓慢 紧迫从容 挺身而出畏缩不前 简便繁琐四、多音字gun观察 dù 置之度外 níng 宁静 guàn道观 duò 揣度 nìng 宁可五、寓言二则重点词句解析1、舟止，从其所契者入水求之。 止：停 求：找 句子意思：船停下来后，他便从自己刻记号的地方跳进水里找剑。2、 舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不已惑乎！ 行：走 惑：糊涂 句子意思：船已经向前走了，而剑没有走

27、，这样找剑，岂不是太糊涂了吗！3、 郑人有且置履者，先自度其足而置之其坐。 履：鞋 度：动词，用尺子量句子意思：郑国有个想买鞋的人，先量好自己的脚，顺手把量好的尺寸放在座位上。4、 人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。” 足：脚 度：名词，尺寸句子意思：有人问他：“你为什么不用自己的脚试试呢？”他回答说：“我宁肯相信自己的尺寸，也不相信自己的脚。”六、概括主题1、他发明了什么通过写惠特尼发明了“标准化”方法，启发我们发明创造不只表现在有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。2、刻舟求剑这则寓言讽刺了不知变通，不懂事物已发展变化仍静止看问题的人，启示：事物总在不断发生变化，我们做事、

28、思考问题都要学会灵活变通，随着事物的发展而变化。3、郑人买履这则寓言讽刺了墨守成规、迷信教条而不尊重客观事实的人，启示：做事不要过于死板，要从实际情况出发，学会灵活变通。七、语文天地1、仿写句子：瓦特发明了蒸汽机，爱迪生发明了电灯泡，贝尔发明了电话，莱特兄弟发明了飞机但是有一个人发明的“东西”，却是看不见、摸不着的。（用对比的方法突出主题，仿写句子）仿写：1、有人喜欢玫瑰的娇艳欲滴,有人喜欢牡丹的雍容富贵.但我却独爱荷花“出淤泥而不染”的品格。2、 读一读，背一背冬夜读书示子聿(yù）（宋）陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。释义：古人做学问是不遗余力

29、的，往往要到年老的时候才取得成就。从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的，想要真正理解书中的深刻道理，必须要亲自实践才行。中心思想：冬夜读书示子聿通过写陆游对小儿子子聿的教育，告诉人们做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神。一个既有书本知识，又有实践精神的人，才是真正有学问的人。八、金钥匙1、学习古文要一边读一边对照译文了解故事的整体意思，不必一字一句地直译。2、尝试“跳跃式”阅读：忽略次要部分，如跳过引文、推理过程、具体实例、特别难懂的部分等，直取核心内容。九、课后问答题：1、他发明了什么课后题(1)惠特尼的发明和他人的发明有什么不同？对你有什么启发？答： 其他人的发明是“有形”的，惠特尼的发

30、明是“无形”的，启发我们：发明创造不只表现有形的物品上，还表现在科学的“方法”上。我们要向惠特尼学习，遇到问题多动脑筋，学会从不同的角度看问题。(2) 从课文中找出带有分号的句子读一读,体会分号的作用。 答：这样做有三个好处：零件制造起来简便，可以批量生产；组装简便，可以从各种零件中随便抽取，不存在两种零件不能配合的情况；修理简便，某个零件坏了，从那种零件的一堆中随便拿一个换上就行了，不用另外打制。分号对我们掌握文章要点很有帮助。比如说惠特尼发明标准化的好处，用两个分号表明有三个好处。2、寓言二则中，求剑的楚人为什么求不到剑?买履的郑人为什么买不到履?答：（1）因为船移动了，而记号也因为船的移

31、动而离开剑掉下去的地方，但剑却没有动，所以再按照记号去求剑，就不能达到求剑的目的了；（2）因为他犯了教条主义错误，宁可相信量好的尺寸，也不肯相信自己的脚，因而错过了集市的时间。十、需要背诵的内容：寓言二则、冬夜读书示子聿 第七单元二、三字词语迟到 赖床 罚站 瞪眼 挪动 混合 红肿 礼貌 撩起来 老鹰 鼻子 骑马 估计 选择 岩石 叫嚷 石壁 狩猎 大汗 手腕 拧断 漏拍 舞蹈 迈步 畏缩 管教 恐惧 催促 征求 不禁 陪伴 环顾 撞翻 根除 跌倒 重新 必修 研读 糊涂 廉颇 蔺相如四字词语： 满载而归 一饮而尽 气急败坏 懊悔不已 小心翼翼 负荆请罪近义词管教-管束 舒服-舒适 缘故-原因

32、 躲避-躲藏 恐惧-害怕 希望-期望 陶醉沉醉 回报报答 宠爱溺爱 懊悔懊恼 清澈明澈 根除铲除 错误过错 思索思考反义词懒惰勤快 害羞大方 勇敢胆怯 耻笑尊重 答应拒绝 陡峭平坦 失望希望 清澈浑浊 拒绝接纳 成熟幼稚 畏缩不前勇往直前 满载而归一无所获多音字i(挨着)（紧挨） lio(撩起来)挨撩ái(挨打) liáo（撩动）（撩拨）hán （可汗）（大汗） nng (拧断)汗拧hàn （流汗） níng （拧毛巾）概括主题迟到 林海音1、本文记叙了“我”在父亲的管教下，改正了上学迟到的毛病，从中体会到父亲对自己的爱。2、林海音，台湾女作家

33、。迟到选自小说城南旧事中爸爸的花儿落了。成吉思汗和鹰1、主要写了成吉思汗一怒之下杀鹰，后来又后悔的故事，从而得到了永远不要在发怒的时候处理任何事情的沉痛教训。2、 成吉思汗的“汗”的意思是：古代鲜卑、突厥（jué）、回纥(hé)、蒙古等族最高统治者的称号。我们的错误借诗歌的形式，用富含哲理的语言，激励人们正确对待错误，上好改正错误的一课，使自己成熟起来。课后题1、 从爸爸来学校给我送花夹袄和两个铜板的细节中，你能体会到什么？你能想象一下“我”当时的想法和心情吗？答：“我”能体会到爸爸很疼爱、关心“我”。如果爸爸不爱“我”，他不会到学校给我送衣服和钱。“我”会想：原来爸爸不是

34、打“我”来的，而是给我送这些才来的，爸爸是爱“我”的。爸爸，“我”以后再也不迟到了。“我”的心情：先是高兴、感动为爸爸的爱；其次是后悔，为自己想逃学惹爸爸生气。2、课文是怎样真实细致地描写“我”的心理变化的？答：不想上学时，又愁又怕；挨打后，委屈、伤心；到了学校后，后悔、难过；再次见到爸爸，感动、理解；再后来，喜欢上学，感到快乐。3、成吉思汗犯了怎样的错误？他是如何对待错误的？答：成吉思汗杀了用生命拯救自己的老鹰。他在懊悔与自责后悟出了一个道理：永远不要在发怒的时候处理任何事情。语文天地仿写句子：用人物的动作来表示人物的心情。小刚低着头从办公室里慢慢地走了出来，在回教室的路上不住地叹气，他心里

35、懊悔极了。有关错误的名言： 吃一堑，长一智。 人谁无过，过而能改，善莫大焉。左传 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的事情就办得好一些。毛泽东 过而不改，是谓过矣。论语任何改正，都是进步。（英 达尔文）金钥匙 阅读时要抓住人物的语气、动作、心理活动等细节描写，体会人物的思想感情。 每件事的发展都有一个过程，有的有一个起伏，有的有几个起伏。可以试着用情节曲线把故事的情节表现出来。 我原来不注意自己在学习中出现的错误，后来发现针对自己的错误学习，效果更好。比如时常翻看习作中曾出现的错别字，修改病句后躲朗读几遍，复习修改后的批注笔记、提纲要求背诵的内容： 成吉思汗和鹰最后一个自然段。

36、 课本71页“读一读”。 第八单元二字词语：照例 行驶 小岛 深奥 哗哗 秩序 淹没 违抗 薄雾 葬身 解剖 湍急 深渊 蜡烛 椅子 剩汤 闯入 掏出 阅读 熄灭 厨房 微弱 恶狼 俘虏 联盟 横档 悲壮 威严 投身 绝妙 危急 从容 暴露四字词语惊恐万状 势不可挡 井然有序 舍己救人 镇定自若 纹丝不动 不堪设想 猝然而至 失魂落魄 巍然屹立多音字báo(薄雾)（薄饼）nán (难题) （困难）薄难bó（单薄）（薄弱）nàn（遇难）（灾难）近义词嘈杂喧哗 违抗违反 屹立耸立 镇定沉着 凝视注视泄露暴露 严密周密 从容镇定 暗淡黯淡反义词从容慌张 微弱强

37、烈 亲切严厉 厄运幸运 混乱有序 惊慌失措镇定自若概括主题诺曼底号遇难记记叙了两船相撞后，船长镇定的指挥救援，所有的船员和乘客都脱险了，船长却随着轮船沉入大海的故事，歌颂了船长临危不乱，舍己救人的崇高品质。生死攸关的烛光记叙了在第二次世界大战期间，伯瑙德夫人一家三口临危不惧、机智勇敢地与德国侵略者做斗争，保护藏在蜡烛里情报的故事。歌颂了法国人民崇高的爱国主义精神。鸡毛信记叙了抗日战争时期儿童团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事。赞扬他是机智勇敢的小英雄。重点解析诺曼底号遇难记 （法）雨果本文是按照“雾海夜航海难发生指挥救人盛赞船长”这一海难发生的过程安排情节的

38、。课文中多次出现描写雾的语句，这是因为：造成海难原因之一 渲染灾难的气氛 衬托人们的心情生死攸关的烛光一课伯瑙德母子为了保护装有情报的蜡烛想尽了办法。伯瑙德夫人以油灯比蜡烛亮为借口吹熄蜡烛；雅克以天冷到柴房搬柴生活为借口，端走蜡烛；杰奎琳以上楼睡觉为借口，端走了蜡烛。本单元重点人物 哈尔威船长：忠于职守 临危不惧 舍己救人 伯瑙德一家人：临危不惧 机智勇敢 海娃：机智 勇敢课后题 1、 在危急时刻船长是怎样做的？你怎样理解“伟大的灵魂”？ 答：在危急时刻，船长站在指挥台上，沉着指挥，让妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。然后用简短有力的问话了解轮船的现状，果断地下达救援命令。哈尔威船长在危急时刻

39、挺身而出，担负起救援的重任，确保所有人的生存，他的临危不惧、舍己救人使人们感到一个伟大灵魂出现在他们的上空。 2、 结合课文体会“生死攸关”的意思？ 答：“生死攸关”的含义：国家处于生死存亡的关头；蜡烛里的情报一旦被发现，这个情报中转站将废除，抵抗运动、盟军的斗争都将受到损失；情报里涉及的地下工作人员将被捕、被杀；伯瑙德一家人也将因为传送情报而牺牲。语文天地表示情况危急的词语：千钧一发 火烧眉毛 危在旦夕 岌岌可危 剑拔弩张 一触即发 命悬一线 迫在眉睫 危如累卵 燃眉之急危急时刻表现人品质的词语：沉着冷静 当机立断 坚毅果断 先人后己 团结协作金钥匙 我有时以表格的形式进行自我单元小结，有时

40、用文字表达，还给自己打分。单元小结时，我能主动征求别人的意见。第九单元一、 词语：垫子 崇拜 两项 奖牌 成绩 稍微 一塌糊涂 垮下来 沮丧 一股力量 转瞬即逝 陌生 有效 善良 凯旋 单杠 纠缠 亮晃晃 内疚 淳厚四字词语：黯淡无光 出人意料 一塌糊涂 转瞬即逝 善良淳朴 不能自制 五彩缤纷 二、多音字： hung (亮晃晃) sng (丧乱) lóng(兴隆)晃 丧 隆 huàng （摇晃） sàng （沮丧） lng(黑咕隆咚)三、近义词：估计预计 愧疚羞愧 热情热忱 五彩缤纷五颜六色失落沮丧 黯淡无光黯然失色 出人意料出其不意一塌糊涂乱七八糟 价值价格 希

41、望期望 需要须要温馨温暖 兴隆兴盛 淳厚淳朴 回忆回顾 回报报答 花费花销 转瞬即逝稍纵即逝 四、反义词：神气沮丧 黯淡无光光彩夺目 浓郁清淡 失败胜利出人意料意料之中 柔和生硬 崇拜鄙视 沮丧高兴估计确定 一塌糊涂井然有序 忘记铭记 陌生熟悉原谅责备 善良凶恶 失意得意 悲伤开五、概括主题献你一束鲜花记叙了机场女服务员把鲜花送给体育比赛失败者的故事，说明了失败和胜利同样重要的道理。微笑从不同方面写了对微笑的看法，拉近了人与人之间的距离，使整个社会大家庭更加和谐。表达了作者对美好生活的向往，对善良人性的呼唤。六、课后思考题1、机场女服务员为什么向失败者鲜花？你认为鲜花应该献给什么样的人？答:因

42、为机场女服务员认为谁都不能避免失败，失败和胜利对于一个人来说同样重要。从失败中吸取教训，从失败中重新振奋精神才能取得胜利。女服务员认为失败同样付出了汗水和力量，这些付出是值得鼓励的。我认为鲜花应该献给那些默默无闻、无私奉献的人：辛勤培育栋梁之才的老师、驻守边疆的边防战士、使环境整洁的环卫工人等。2、找出微笑一课中插叙的部分，体会它们的作用。答：第3和第4自然段是插叙部分。第3自然段的插叙使读者了解了她失败的原因，而第4自然段的插叙则是她失败后受到的冷落与之前凯旋时受到的追捧形成对比，使读者更深刻体会到她内心的失落，更突出了胜利者需要祝贺，失败者更需要鼓励。同时通过对比赞美了人与人之间美好的情感

43、。3、诗人把微笑比喻成“最好的身份证”，你怎样理解？答：“身份证”是一个人身份的证明，是人们从事各项活动必需的证件。在这里作者把微笑比喻成最好的身份证，其深意是人们若有了“微笑”，无论走到哪里，都会受到别人的欢迎，所以说“微笑是最好的身份证”。4、你经常把微笑送给别人吗？你曾感激地接受过别人的微笑吗？说一说自己的经历。答：我经常送给别人微笑。我也感激地接受过别人的微笑。对陌生的朋友微笑，我们之间很快就熟悉起来，因为自己的失误而给别人带来麻烦，但是别人的微笑使我如释重负。七、金钥匙有的课文用了倒叙的写法，主要事件中后发生的情节先说；有的课文在记叙主要事件的过程中，插叙了过去的事情。可以只针对主要

44、事件画情节曲线。八、句子积累：1、鲜花，理应呈送给凯旋的英雄，难道献给黯淡无光的失败者？（反问句）2、“谁都不能避免失败。我想，失败和胜利对于你同样重要。让失败属于过去，胜利才属于未来。”女服务员的声音柔和又肯定。3、永远微笑吧！在人生的旅途上，最好的身份证就是微笑。（比喻句）4、礼尚往来，往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。礼记5、人生贵相知，何必金与钱！李白赠友人三首6、千里送鹅毛，礼轻人（情）意重。关于面对失败的名言：即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起来。张海迪失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。（美国）爱迪生描写微笑的句子：微笑是理智的潜能，是人与人之间交往的通行证。微笑是幽默的伙伴，是智慧的使神，是无声的语言。第十单元1、 词语会写的词语：宇宙 摇篮 扁舟 亿万 资源 矿产 无私 贡献 毁坏 基地 祝贺 逮虫子 呜咽 中毒 悲剧 粘住 威胁 飞翔 传播 毒蛇 捕食 梅花鹿 津津有味 水患 干旱 湖湾 郁郁葱葱 效率会认的词语：遨游 和蔼 锡 恩赐 目睹 胚胎 礁石 海鸥 又黏又稠 杭州 岛屿 所谓 毒蛇 津津有味 富庶 大坝 综合 公顷 逞强四字词语： 晶莹透