《通电的线圈(一)》(送课下乡课件、教案)

1、8.8.通电的线圈（一）通电的线圈（一）青岛版科学六年制六年级下册青岛版科学六年制六年级下册利用电流通过绕制的线圈产生磁性利用电流通过绕制的线圈产生磁性的装置叫做的装置叫做 。电磁铁电磁铁线圈线圈铁芯铁芯 我们选用我们选用铁钉铁钉做铁芯，做铁芯，选择带选择带绝缘皮导线缠绕绝缘皮导线缠绕为线为线圈，把导线按圈，把导线按同一个方向同一个方向缠缠绕在铁钉上，导线两头留出绕在铁钉上，导线两头留出1010厘米以上做引出线。厘米以上做引出线。固定固定导线导线两头，以免松开。然后两头，以免松开。然后接上电池的正负极就可以了。接上电池的正负极就可以了。提示：提示：1、缠绕的圈数尽量多、缠绕的圈数尽量多一些。一

2、些。 2、不能和电池接触的、不能和电池接触的时间过长。时间过长。猜想电磁铁的性质：猜想电磁铁的性质：猜想猜想1 1、通电后有磁性，断电、通电后有磁性，断电后磁性消失后磁性消失 猜想猜想2 2、有两个磁极。、有两个磁极。温馨提示温馨提示1、组内成员分工明确，注意合作。2、要爱惜实验器材，电磁铁要轻轻靠近小磁针。 3、注意安全，及时填写实验报告单。 测测试试电电磁磁电磁铁通电后有磁性电磁铁断电磁性消失电磁铁工作过程中的能量转化？电磁铁工作过程中的能量转化？ （ 转化成了转化成了（ 电能电磁能利用本节课所学知识说说电铃的工作原理电磁选矿机电磁选矿机1、找一找，生活中还有哪些物品是利用电磁铁来工作的。

3、2、感兴趣的话，通过上网、请教老师或同学，了解它们是如何工作的。 通电的线圈（一）教学设计教学目标： 1、培养学生能应用已有的知识和经验对电磁铁的性质作假设性的解释；能用自己擅长的方式（图表或文字）表述研究过程和结果。 2、尊重证据，愿意合作交流，关心日常生活中有关电磁铁方面的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题；乐于用学到的知识改善生活。 3、知道电能产生磁；学会制作电磁铁；了解电磁铁的应用。教学重点： 作电磁铁，探究电磁铁的性质。教学难点： 培养学生的实验能力和归纳概括能力。器材准备： 铁钉、带绝缘皮的细导线、电池、电池夹、大头针、闸刀开关、磁针、实验记录表、课件一、视频导入1、观

4、看视频，谈想法。师：同学们，我们以前学习过磁铁，今天老师给大家带来了一种特殊的磁铁，同学们请仔细观看，看完后，把你心里最想说的说给大家听，好不好？观看视频师：想说什么？生自由说2、猜测内部结构，激发兴趣师：那你想一想，这里面可能有什么呢？学生猜测生：我觉得里面有磁铁。师：他认为有磁铁，大家赞成他的观点吗？生：如果有磁铁的话，会一直吸着废铁，就不会掉下来了，所以我觉得应该是有什么东西具有磁铁的作用。3、认识电磁铁，知道电磁铁结构师：到底是什么有这么神奇的力量，让我们一起去揭开起重机的面纱吧。出示ppt师：你看到了什么？觉得是什么在起作用？生：线圈、电机，觉得应该是通电后产生磁性了。师：电流通过绕

5、制的线圈产生了磁性，如果你给这样的装置起个名字，叫什么好呢？同学们都非常厉害，科学家给它起的名字叫电磁铁。看一下，电磁铁是由什么组成的？中间黑色的芯叫铁芯，外面缠绕的叫线圈。电磁铁是由线圈和铁芯两部分组成。出示电磁铁定义4、板书课题这节课我们就来研究通电的线圈（一）。板书课题。三、制作电磁铁，研究特性 1、制作电磁铁师：给线圈通上电，应该非常好玩，想不想做一个电磁铁来研究研究？师：老师为每个小组准备了实验材料，同学们看一下，哪些材料可以做铁芯和线圈呢？你们想怎么制作电磁铁？有没有同学补充应注意什么？提示：两端要留出10厘米的漆包线；多缠些圈数；缠紧；同一个方向缠。出示制作电磁铁我们制作时将选用

6、铁钉做铁芯，选择带绝缘皮的导线缠绕为线圈，把导线按一个方向缠绕在铁棒上，导线两头留出10厘米-15厘米做引出线。固定导线两头，以免松开。然后接上电池的正负极就可以了。提示：1、缠绕的圈数尽量多一些2、展示电磁铁，猜测特性都做好了吗？哪个小组愿意展示一下你们制作的电磁铁？猜一猜，你们认为电磁铁有什么作用？出示制作好的电磁铁生：磁性、南北极.3、探讨研究方案师：那怎样验证有没有磁性？（用电磁铁去吸大头针，如果能吸起来证明它有磁性；不能吸起来，则无磁性。）师：那怎样验证有没有南北极？还需要什么器材吗？（出示磁针）（ 根据磁铁“同极相斥、异极相吸”的性质，用小磁针进行判断电磁铁是否有磁极，如果电磁铁的

7、一端靠近磁铁的两个磁极时会发生相吸或相斥现象，则判断电磁铁也有磁极。）师:那同学们猜测对不对呢？还需要同学们通过实验揭晓答案，想动手了吗？那快开始做吧！师：哪个小组想汇报你们研究成果？投影仪展示（通电后有磁性，断电后磁性消失）师：在电磁铁工作的过程中，能量是发生变化的，你知道是电池的电能转换成什么能了吗？出示课件三、学以致用1、学习了这节课后，你能解释电铃的工作原理吗？ 通电时，电磁铁有电流通过，产生了磁性，把小锤下方的弹性片吸过来，使小锤打击电铃，这是电路断开，电磁铁失去磁性，小锤又被弹回，此时又开始通电，如此反复。2、这是什么？（磁悬浮列车）师：这个原理并不深奥，它是运用磁铁同性相斥，异性相吸的性质，使列车脱离轨道而悬浮行驶，成为无轮子列车，最快每小时可达430多公里。由于磁铁有同性相斥，异性相吸两种形式，故磁悬浮列车也有两种形式，一种是利用车上的磁场和轨道磁场相互排斥，使车体悬浮；另一种是利用车底和顶部异性相吸，使车体悬浮。在生活中，电磁铁有着广泛的应用，除了电铃，你还知道哪些地方用到电磁铁吗