新教科版三年级下册科学全套教学课件（2022年春整理）

1、第二单元蚕的一生我们的交流会我们的交流会填写记录表、写观察日记、摄像、拍照、画图探探 索索探探 索索卵蚕蛹蚕幼虫产卵蚕茧蚕蛾交尾吐丝结茧蚁蚕探探 索索蚕的一生 根据蚕的形态的不同，蚕的一生可划分为卵、幼虫、蛹、成虫四个主要阶段。研研 讨讨卵幼虫(蚕)蛹成虫(蚕蛾)研研 讨讨统计各阶段经历了多少天25天从蚕卵变成蚕宝宝(蚕卵孵化期)3335天从蚕宝宝变成蚕蛹(幼虫期)1013天从蚕蛹变成蚕蛾(蛹期)68天从蚕蛾出现到死亡(成虫期)蚕的一生经历的时间：4956天 研研 讨讨蚕的一生卵幼虫(蚕)蛹成虫(蚕蛾)研研 讨讨适宜的温度适宜的湿度流通的空气干净的环境新鲜的食物研研 讨讨菜粉蝶：经历卵、幼虫、

2、蛹、成虫四个阶段的生长发育。蜻蜓：经历卵、幼虫、成虫三个阶段的生长发育。扩扩 展展谢谢大家第二单元动物的繁殖蚕是怎样出生的？蚕是从卵里孵化出来的。它们又是怎样出生的？7.动物的繁殖调查：你还知道哪些动物生小动物的方式与蚕相同？哪些与蚕不同？什么是卵生？什么是卵生动物？像蚕和鸡这样产卵繁殖后代的方式叫卵生。昆虫、鱼类、鸟类等动物一般都是卵生动物。猫的繁殖方式与蚕一样吗？狗的繁殖方式与蚕一样吗？什么是胎生？像猫和狗这样直接生出小动物的繁殖方式叫胎生。胎生动物一般都是用哺乳的方法喂养小动物。我们的家动物的家动物的家我们这样做对吗？保护动物，请给它们一个温暖的家！谢谢大家第二单元7.动物的繁殖连一连

3、卵生动物 卵生动物是指用产卵方式繁殖的动物。一般的鸟类、爬虫类，大部分的鱼类和昆虫几乎都是卵生动物。卵生动物产下卵(蛋)后，经过孵化，变成动物，其营养来自卵本身。胎生动物 哺乳动物一般为胎生。动物的受精卵在雌性动物体内的子宫里发育成熟并生产的过程叫胎生。 胎生动物一般都用哺乳的方式喂养它们的后代。谢谢大家第二单元8.动物的一生聚 焦根据图片，回忆蚕的一生经历了哪些阶段？探索1刚出壳的小鸡身上长的是绒毛， 30天左右小鸡身上的绒毛褪去长出了羽毛；6 个月左右鸡长成成年鸡，母鸡开始产卵繁殖后代。所以鸡的一生经历卵、雏鸡、成鸡三个主要阶段。探索1刚生出的小狗闭着眼睛，耳朵听不到声音；23周后，小狗眼

4、睛睁开，但没有牙齿，依然靠吃妈妈的奶获取营养；6个月左右小狗长出牙齿可以咀嚼食物；912月后小狗发育成熟，开始繁殖后代。探索3 我们的一生请排序探索3 我们的一生谢谢大家第三单元仰望天空一个球, 圆溜溜,阴晴圆缺时时变，时像圆盘时像眉，夜里有它影相随。 (打一物)一个球, 圆溜溜，东边升起西边落。夜里人人看不见，白天有它亮堂堂。 (打一物)聚聚 焦焦 聚聚 焦焦太阳月亮探探 索索太阳月球月球上的环形山太阳上的黑子探探 索索太阳和月球的大小，为什么看上去差不多呢？我们通过模拟实验，来找一找原因。准备好下面的材料。观察圆纸筒大小不同的圆纸片探探 索索温馨提示：1.三者一直线，保持纸筒和小圆片不动，

5、 移动大圆片。2.当大圆片看上去和小圆片大小一样时， 请一位同学“跨步”测量一下大小圆 片与纸筒间的距离。3.实验之前分好工，合作完成。 实际上太阳离地球距离1.5亿千米，月球离地球距离38万千米，两者距离相差约39478倍左右。研研 讨讨1.通过我们的初步比较，你知道太阳和月球有哪些相同和 不同吗？2.关于太阳和月球，你还知道什么？谢谢大家第三单元阳光下物体的影子聚焦上午9：30拍摄下午2：00拍摄 仔细观察两张照片中大树的影子，有什么不同？你有过类似的发现吗？制作简易日晷纸盘铅笔橡皮泥讨论：如何利用图中材料制作简易日晷呢？探究北南西东找准方向探究根据太阳找方向对准方向，平放纸板我们还可以用

6、指南针来确定方向。利用明天一天的时间完成这项实验。分别选取一天中的五个时间点测量。保证测量的地点不变，实验器材不变。每名同学都要在自己的记录单上认真记录。实验指南：探究实验记录单：探究1.在右图中相应位置画出你观察到的影子(长短和方向)，标注出太阳的大致位置，并填写好记录时间。2.把你的发现写在下面：北南西东在一天中，阳光下物体的影子有什么规律？影子的变化和太阳的位置有什么关系呢?研讨 日晷名称是由“日”和“晷”两字组成。“日”指“太阳”，“晷”表示“影子”，“日晷”的意思为“太阳的影子”。因此，所谓日晷，就是白天通过测日影定时间的仪器。日晷计时的原理是这样。在一天中，被太阳照射到的物体投下的

7、影子在不断地改变着，第一是影子的长短在改变，早晨的影子最长，随着时间的推移，影子逐渐变短，一过中午它又重新变长；第二是影子的方向在改变，因为我们在北半球，早晨的影子在西方，中午的影子在北方，傍晚的影子在东方。从原理上来说，根据影子的长度或方向都可以计时，但根据影子的方向来计时更方便一些。故通常都是以影子的方位计时。拓展谢谢大家第三单元3.影子的秘密聚 焦复习：阳光下，影子的变化是怎样产生的呢？探 究模拟实验光 源遮挡物屏木圆柱手电筒铅笔太阳桌面1.试着改变手电筒或木圆柱的位置，观察影子有什么变化；2.在活动手册上及时做好记录；3.注意小组间实验纪律，不要把手电筒对准眼睛；4.完成实验后，请自觉

8、坐好。温馨提示：探 索手影游戏：手影游戏：通过改变手型，我们可以变化出许多有趣的手影。比一比，谁表演的手影更有趣？太阳的位置和影子的变化有什么关系呢？研 讨拓展观察云在天空中，有一种天然的挡光物云，它变化多端，有薄有厚，有高有低，有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。谢谢大家第三单元月相变化的规律我们看到月球明亮部分的形状叫做月相。聚 焦探 究试着给月相图片排一排顺序，你有什么好主意？十五十三十一初九初一初三初五初七探 究讨论：哪些月相是我们见过的，哪些是没有见过的？1.小组内合作学习；2.把月相图片排列好，摆放在桌面上；3.操作完毕后，自觉坐好。温馨提示：探 究制作“月相动画片”按顺序叠好

9、翻动探 究研 讨一个月内，月相变化有什么规律?拓 展其实我们在观察月相时候，细心的小朋友会发现，月球旁边会有一些很明亮的星星，叫做亮星，我国古人十分智慧地用亮星来观察和描述月球在天空中的运动变化。我们也可以试一试，在不同的时间，观察月球和它周边的亮星位置有何不同。谢谢大家第三单元月球-地球的卫星通过前面的学习，你知道了关于月球的哪些知识？你对月球还有哪些了解呢？ 聚 焦你知道人类在探月之路上有哪些重大事件吗？1610年，意大利的科学家伽利略发明了天文望远镜，首次用天文望远镜观察了月球。1959-1976年，美国和前苏联先后向月球发射了80个月球探测器，其中有45个取得成功。1969年7月20日

10、，美国“阿波罗11号”宇宙飞船着陆月球，阿姆斯特朗在月球上印下了人类的第一个脚印。2007年10月24日，中国自主研发并发射了首个月球探测器“嫦娥一号”，成为世界上第五个发射月球探测器的国家。探索一：观察月球 探 索平原或盆地(月海)山脉平原或盆地(月海)山脉任务一：观察月球正面和背面，你发现了什么？月球表面比较暗的阴影叫“月海”，是月球表面上比较干燥的低地和平原，月球表面比较亮的地方是高原和山脉。绝大多数月海分布在面向地球的月球的正面，月球背面只有3个面积很小月海。探索二 建立“月球小档案”任务二：搜集整理月球资料1、拿出课前搜集的资料，用勾画的方法提取出文字里你最感兴趣的信息；2、在小组内

11、进行交流；3、共同填写“月球小档案”。月球小档案年龄：直径：与地球距离：月球上的“环形山”月球小档案年龄：约45亿年直径：约3500千米与地球距离：约38万千米“环形山”通常指碗状凹坑结构的坑。月球表面布满大大小小圆形凹坑，称为“月坑”，大多数月坑的周围环绕着高出月面的环形山。月球背面的环形山更多。小组讨论：这些材料分别模拟了哪些物体？怎么做这个模拟实验？实验中有什么注意事项？实验材料：托盘、沙子、大小不同的球探索三 模拟制作环形山同学们模拟制作环形山活动 实验记录单记录环形山模拟实验后的“月球表面”交流：这些各种类型的“环形山”图形，是如何形成的？1、通过前面的探索，我们知道了月球的哪些特征

12、？2、近几年由于大气污染，环境破坏和资源减少，人类开始“地球移民”计划，希望寻找到一颗适合人类生存的星球作为第二家园，减轻地球的负担，而距离地球最近的天体就是月球，你认为月球适合人类居住吗？ 研 讨月球对地球的影响是多方面的，一个很容易观察到的现象就是潮汐。月球对地球的引力可以引起地球海平面的升高和下降，形成有规律的涨潮和退潮。练习： 将月球信息填写在活动手册第1课的韦恩图中。谢谢大家第三单元6.地球的形状很久很久以前，绝大多数的人认为天是圆的，地是方的。这和人们观察到的现象基本相同。但有一些现象，却让一部分人推测地球可能是球体。在海边，人们用望远镜观察远方来的船，发现总是先看到帆顶，然后才看

13、到船身。月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。对比观察船模在球面和平面上的移动对比观察正方体和球体投影的影子虽然有的现象能表明地球是球体，但大多数人还是不能接受这个观点。直到1519年，航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。这样，人们才开始接受地球是球体的观点。谢谢大家第三单元地球水的星球 认识水在地球上的分布地球仪上的水域有哪些?地球上的水主要分布在哪里呢? 地球上四分之三的面积都被水所覆盖。水不仅是生命之源，而且也是美的使者。水广泛分布在自然界中。水又是大自然给人类最宝贵的自然资源。 地球表面70%被水覆盖，只有30%是陆地。在陆地上面还有河流

14、、湖泊、小溪等。地底下还有水，我们生活的地球是一个名副其实的大水球。与太阳和月球对比一下，你觉得地球和它们最大的不同是什么呢? 科学家在探索大空时，星球上有没有水的存在是一项非常重要的研究，因为有水就有生命存在的可能。谢谢大家第三单元太阳、月球和地球太阳的颜色关于地球主题海报的制作，我们首先要搜集丰富详实的资料： 所选用的资料要记录来源。各种资料要尝试判断资料的科学性！（1）网络 （2）图书馆、书店（3）摘抄、比较材料 制作一张地球主题海报的过程分工合作准备讲稿汇报选定资料比较资料确定主题色调收集资料选择不同色彩丰富完善内容丰富海报内容，准备进行汇报!（1）修改调整，丰富内容；（2）小组准备简

15、短的汇报稿。小组汇报展示谢谢大家第一单元1.运动和位置当我们站在地面观察时，怎么判断物体是运动的还是静止的？一、聚焦哪些物体是运动的？哪些物体是静止的？二、探索：判断物体运动还是静止哪些物体是运动的？判断的依据是什么？哪些物体是静止的？判断的依据是什么？你发现了什么？和另一物体相比位置发生变化，我们说它是运动的。位置没有发生变化，我们说它是静止的。AB二、探索：用方向和距离来描述位置活动一：两人一组，如图站立。B同学用“我在你的XX方向距离X厘米的位置”句式向A同学描述自己的位置。活动二：B同学改变三次位置后，两人互换角色。游戏结束后，整理材料。温馨提醒：1.方向盘摆放需要与教室的实际方位相吻

16、合。2.测量时，A同学站在方位盘中心，手拿皮尺“0”刻度并置于胸前，皮尺要拉直。大 门篮球场食堂综合楼教学楼1教学楼250米80米60米实验楼东北东南北南西东西南西北二、探索：我在校园中的位置足球场1.怎样判断物体运动与静止？2.怎样描述自己所处的位置？三、研讨一辆汽车从车站出发，向东行驶，因发生故障停在离车站1500米的地方，请用圆点在图中标出汽车的位置。四、拓展：标出位置谢谢大家第一单元2.各种各样的运动玩一玩说一说一、聚焦一、聚焦二、探索二、探索仔细观察红点的位置变化 1.选择两个以上物体；2.在它们身上贴上一个红圆点，使它们慢慢地运动起来。3.将红点的位置变化记录在活动手册上，用“ ”

17、方法记录。4.实验完毕后立即整理好。二、探索二、探索操作步骤与要求二、探索二、探索观察和记录人人动手及时记录轻声交流二、探索二、探索可以怎么玩？三、研讨：生活中的物体运动三、研讨：生活中的物体运动谢谢大家第一单元3.直线运动和曲线运动一、聚焦马路上有许多车子在行驶，这些车的运动路线有什么不同？ 二、探索1：观察并描述下面这些物体的运动路线要求：操作员将蓝球和红球分别放在桌子上，距离约40厘米，用蓝球击红球。二、探索2：击球要求：操作员将蓝球和红球分别放在直线轨道和曲线轨道的两端，用蓝球击红球。二、探索2：在轨道上击球这颗球在做直线运动。这颗球在做曲线运动。思考：你看到了小球怎么样的运动现象？

18、你觉得它的运动路线是怎么样的？请在活动手册上画出运动路线物体沿着直线轨道在运动，叫直线运动。物体沿着曲线轨道在运动，叫曲线运动。我们发现： 地 面红球从桌子中间 桌子边缘 落到地面 运动路线是怎么样的？ 说说你的想法。 二、探索3：小球从桌面到地面的运动路线桌子操作要求：1.操作员将小红球放在桌面上 的位置，用手推向桌子边缘。2.组长带领其余组员蹲下来认真看，讨论好后再画出运动路线。展示小红球在整个运动过程中的运动路线我们这样汇报：小红球从桌子中间 桌子边缘，我看到它 运动，我认为这是 运动。 地 面桌子三、研讨1.根据物体运动路线的不同，物体的运动分为哪两种运动形式？2.说说你所见到的直线运

19、动和曲线运动。谢谢大家第一单元4.物体在斜面上运动一、聚焦一、聚焦一、聚焦它们具有什么共同特点？一、聚焦 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育

20、的灵活与高效。主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。 作品整理不易，作品整理不易， 仅供下仅供下载者本人使用，载者本人使用，禁止转载！禁止转载！物体在斜面上会怎样运动？一、聚焦也许物体会在斜坡上不动。物体会像我们滑滑梯那样滑动下去。物体会像大石头从山坡上滚下去那样滚动。1.搭斜面板支架二、探索二、探索立方体小球六棱柱2.观察物体在斜面上的运动情况二、探索轻声交流人人动手及时记录温馨提示：1.将物体轻轻地放在斜面 的上端，不能推物体。2.实验在同一个斜面上完成，反复实验。 实验要求：不同形状的物体在斜面上的运动情况(打表示)物体(形状)预测 实验滑动滚动静止(不动)滑

21、动滚动静止(不动) 3.观察更多形状不同的物体在斜面上的运动情况长方体十二面体圆柱体二、探索不同形状的物体在斜面上的运动情况(打表示)物体(形状)预测 实验滑动滚动静止(不动)滑动滚动静止(不动) 研讨1：不同形状的物体在斜面上分别是怎样运动的？三、研讨研讨2：物体的形状与它在斜面上的运动情况有关系吗？三、研讨如果将斜面的一端变高，这些物体在斜面上又会怎样运动呢？斜面一端变高斜面一端再变高四、拓展谢谢大家第一单元5.比较相同距离内运动的快慢你知道图片中谁快谁慢吗？你的理由是什么？一、聚焦一、聚焦二、探索二、探索将动物按照快慢排列名次发现：六种动物在相同距离(都奔跑100米)内，时间短，运动快；

22、 时间长，运动慢。你能将下列动物按照运动的快慢，将其编号和奔跑时间排列名次吗？第一名第四名第三名第二名第五名第六名探索活动1二、探索二、探索操作员计时员发令员记录员思考：两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？探索活动2二、探索二、探索操作员计时员发令员记录员发现：在相同距离内，时间短，运动快；时间长，运动慢。探索活动2二、探索二、探索探索活动3思考：在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？注意点：1.同一起点线2.不能推小球3.听指令计时测量得到了不同的数据，应该选择哪一个数据呢？实验数据的选择方法：1.取众数 2.取中位数 3.取平均数温馨提示发现：在相同距离内，时间短，运动快

23、；时间长，运动慢。二、探索二、探索探索活动3三、研讨三、研讨怎样在相同距离内比较物体运动的快慢吗？四、小结四、小结我们的发现运动相同的距离：用时短，运动快；用时长，运动慢。谢谢大家第一单元6.比较相同时间内运 动的快慢根据上节课测量相同距离内运动的时间，并进行比较，我们有什么发现？我们的发现：运动相同的距离，比较运动所需的时间。运动时间短，运动快；运动时间长，运动慢。如果不同物体的运动时间是相同的，该怎样比较它们的快慢？一、聚焦 探索1:将6种交通工具，按照快慢排列名次。在活动手册中排列名次，说明理由。 我们发现：6种交通工具都运动1小时(相同时间)，运动距离长，运动的 。(快或慢)快二、探索

24、探索2:从不同地点同时出发、同时停止，比较运动的快慢。用软尺测量运动的距离，记录在活动手册中，并进行比较。我们发现：不同地点，同时出发，同时停止，运动距离 (长或短)，运动的 。(快或慢)二、探索注意：脚跟紧接着脚尖。二、探索探索3:从不同地点，不同时出发，能比较运动的快慢吗？怎样比较？用软尺测量运动的距离，记录在活动手册中，并进行比较。我们发现：不同地点，不同时出发，运动时间相同时，运动距离 (长或短)，运动得 。(快或慢)都运动10秒，测量距离，并比较。怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？三、研究运动相同的时间，比较运动的距离：距离长，运动快。距离短，运动慢。我们的发现拓展1:玩一玩，说一

25、说：“追及跑”游戏。1.听口令，同时起跑和停止，游戏结果会出现几种情况？2.不同的情况下，如何进行比较，判断运动快慢？四、拓展谁能解释？四、拓展约5米/小时约1.1米/秒约5米/秒约20米/秒约250米/秒约100米/秒拓展2:比较生活中常见的物体运动。谢谢大家第一单元7.我们的“过山车”你见过或玩过公园里的过山车吗？一、聚焦直线轨道？有坡度？曲线轨道？它有什么特点？有坡度？直线轨道？曲线轨道？有 坡 度？底 座？我们设计的“过山车”我们准备造几个直线轨道？几个曲线轨道呢？二、探索 探索活动一：搭拼直线轨道和曲线轨道过山车中有直线轨道？也要有曲线轨道？还要有坡度？底座要稳固？从底到高、终点开始

26、拼搭？我们应该怎么去搭建呢？讨论设计自己的“过山车”1.“过山车”要有起点和终点；2. 路线要保持封闭和连续；3. 上下线路有重叠的要用虚线或上下层表示出来？活动二：怎样选择材料？讨论：你们组想选择哪一材料呢？泡沫保温管价格15元铁架台实验室防碰撞条价格25元塑料轨道价格50元塑料积木价格80元设计要求1.轨道的总长应在2米以上。2.要有直线轨道和曲线轨道。3.轨道的坡度要有变化。4.小球能滚完全部轨道，不能脱轨。5.整座过山车要稳固。三、小实践(展示各小组设计制作的“过山车”)塑料软管搭建的“过山车”。配套材料组件展示各小组设计制作的“过山车”用泡沫保温管做成的“过山车”。泡沫保温管沿中间切

27、开四、拓展 1.测量各展示的“过山车”； 2.评估小组“过山车”制造成本； 3.进行测试比赛； 4.评定讨论、建议修正。 谢谢大家第一单元8.测试“过山车”检验过山车 用一个小球从过山车轨道的起点出发，观察小球能否顺利到达终点，同时观察小球的运动情况。小球在过山车的轨道上是怎样运动的呢？一、聚焦二、探索我们的过山车描述小球的位置、运动路线和快慢 将方位盘平铺在“过山车”的下面，并将过山车的起点与方位盘中心对齐，然后用标签纸在过山车上取几个位置。请每位小组成员向其他同学描述自己选的小球位置建议：小球的方向借助方位盘； 小球的距离用软尺沿过山 车轨道量取。(一)描述小球的位置1.在记录本上画出小球

28、运动的路线2.分段标注直线运动(A)和曲线运动(B)(二)、描述小球的运动路线1.用软尺量出距离起点2米的位置，并用标签纸做好记号，作为终点。2.用秒表测出小球从起点到达终点的时间并记录在记录表上。合理分工默契合作(三)、比较小球在不同过山车上的运动快慢如果要让小球运动得更快，可以怎样改进过山车轨道？三、拓展延伸增加起点的高度或降低终点高度用更加光滑的轨道运动路线曲线运动部分减少，直线运动部分增加改进我们的过山车加快速度方法改进前改进后起点不变，终点变低还有改进前改进后起点变高，终点变低改进后二次测试1.改进时可用自己带来的材料，也可以到材料超市领取。2.同样需要及时测量和记录下小球运动2米所

29、需要的时间。3.边改进边完善你们的设计图，并及时补充加快速度的方法。4. 时间有限，改进加测试的时间一共10分钟。 测试操作小提示再次对比真正的过山车，思考更多的改进方法。谢谢大家第二单元迎接蚕宝宝的到来说说你知道的关于蚕的知识从今天开始我们就通过研究蚕来了解动物的一生。你们养过蚕吗？关于蚕你知道什么？蚕卵就是蚕生命的起源。请你仔细观察蚕卵，你发现了什么？观察蚕卵的大小、形状和颜色。用放大镜观察，也可以用尺子。探索一将孵化的蚕卵是紫黑色刚产下像小米粒浅黄色芝麻大小扁圆形颜色形状大小1.2mm实验蚕卵与鸡蛋有哪些相似之处，哪些不同之处。 青蛙的卵蝴蝶的卵许多动物都产卵，它们的卵是各不相同。尽管卵

30、不会动，但它是生命存在的一种形式，卵是这些动物生命的开始。探索二为蚕宝宝造一个家蚕宝宝吃什么？小蚕最喜欢的食物桑叶(干燥新鲜)。实验(1)空气流通；(2)适宜的温度；(3)适宜的湿度。蚕卵孵化还需要什么？刚出生的蚕宝宝也叫蚁蚕。给蚕宝宝准备好干净的桑叶，蚁蚕吃的桑叶还要切成碎片或条状。探 讨蚕宝宝孵出来了，我们能为它做些什么呢？探 讨(4)把小蚕放在空气流通的地方不要在养蚕的地方喷杀虫剂，保持小蚕房间的清洁。(3)经常清除蚕的粪便和吃剩的残叶，保持小蚕房间的清洁。(2)要让小蚕吃得饱吃得好，桑叶要保持新鲜并保持干燥，切成碎片或条。(1)小蚕爱吃桑叶，它一出卵就要及时用毛笔或羽毛轻轻地把它刷到桑

31、叶上。养蚕窍门实验记录蚕宝宝的生长过程，有哪些办法？给蚕宝宝照相。画图。我们还可以通过记录单的形式，每天记录下来蚕宝宝的成长。探索三做个观察计划实验蚕的一生观察计划饲养时间：年月年月饲养她点：教室食物：桑叶观察记录方法：填写记录表、写观察日记、摄像、拍照、画图观察记录内容：谢谢大家第二单元2.认识其他动物的卵不同动物的卵一样吗？它们有什么相同或不同呢？蚕卵收集各种动物的卵，观察它们有什么相同和不同鸡卵(鸡蛋)鱼卵青蛙的卵龟卵蚂蚁卵它们的( )、( )、( )、( )等都不一样。大小数量颜色形状我发现：观察观察鸡蛋：鸡蛋：用放大镜观察鸡蛋，我们发现了什么？鸡蛋的表面凹凸不平，蛋壳上有(小孔)气孔

32、鸡蛋的外形有什么特点？椭圆形卵是动物生命的延续体，是有生命的，它需要呼吸空气。所以必须通过小孔与外界进行气体交换。鸡蛋的内部有什么？鸡蛋的内部与熟鸡蛋比较，我们还能发现鸡蛋里面有什么？这是鸡宝宝生命的开端。蛋黄上面有个小白点。我能推测出鸡蛋里面的各部分在胚胎发育过程中起什么作用呢？推测讨论：谢谢大家第二单元蚕长大了我们的蚕出生很多天了，说说你是怎样照顾它们的？在这个过程中，你发现蚕有了哪些变化？蚕生长到一定阶段，会长出新皮，换下旧皮，这叫蜕皮。蚕蜕皮前不吃也不动，好像睡着了一样，称作“眠”。从蚁蚕到吐丝结茧，蚕共需要蜕四次皮。蚕体是长圆筒形，由头、胸、腹三个明显体段构成，青白色。胸足胸部头部腹足腹部气门尾角头部：较小，位于蚕体的最前方，呈扁圆形。 蚕如何吃桑叶？口器：若蚕的口器和蚊子的口器一样，行吗？咀嚼式口器蚊子口器胸部：由三个环节组成。每一胸 节的腹面有一对胸足共3 对胸足。 作用：协助口器把持桑叶取食。 蚕的腹部由10个环节组成，第3、4、5、6节各节各生有一对腹足。为蚕的运动器官，使身体前行。第10节有一对尾足，可用来夹持物体。共5对腹足，第8节背后面生有尖形肉质突起，称尾角。 腹部1.蚕的幼虫在生长过程中身体发生了哪些变化？2.蚕用身体的哪些部分感