第十单元《圆圆的沙粒》

1、圆圆的沙粒圆圆的沙粒谈话导入，揭示课题谈话导入，揭示课题这些珍珠漂亮吗？这些珍珠漂亮吗？你知道珍珠是怎么你知道珍珠是怎么形成的吗？形成的吗？初读课文，理清脉络初读课文，理清脉络 认识生字生词。认识生字生词。 颗颗 珍珍 钻钻 纷纷 简简 摇摇 被被品词析句，感悟形象品词析句，感悟形象（一）精读课文（一）精读课文1515自然段自然段1.1.请男同学画出沙粒说的话，女同学画出它同伴请男同学画出沙粒说的话，女同学画出它同伴说的话。每个小组派代表表演对话。说的话。每个小组派代表表演对话。2.2.哪个小组读得好，理由是哪个小组读得好，理由是什么什么？沙粒的语气应该是满怀信心、真诚、坚定；沙粒的语气应该是

2、满怀信心、真诚、坚定；同伴的语气应该是嘲笑、讥讽、不以为然的同伴的语气应该是嘲笑、讥讽、不以为然的。思考：3.“3.“面对同伴们的嘲笑、讥讽、不以为然，圆圆沙粒面对同伴们的嘲笑、讥讽、不以为然，圆圆沙粒没有动摇，它坦然地钻进了蚌壳里。没有动摇，它坦然地钻进了蚌壳里。”与与它它的同伴相的同伴相比，比，它它失去了什么，用原文回答后有感情地读读。失去了什么，用原文回答后有感情地读读。明确：明确：它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到它再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到滚滚的涛声了！滚滚的涛声了！”、“它简直是把自己关进了牢狱，它简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！太可怕了！明确：不会，如果动

3、摇了，就没有变成美丽珍珠的机会；它明确：不会，如果动摇了，就没有变成美丽珍珠的机会；它没有动摇，因为蚌壳开着一条缝，它没有出来。没有动摇，因为蚌壳开着一条缝，它没有出来。4.4.它的确失去了很多，如果你是圆圆的沙粒，会不会在听了它的确失去了很多，如果你是圆圆的沙粒，会不会在听了同伴的议论后动摇呢，为什么？圆圆的沙粒动摇了么？同伴的议论后动摇呢，为什么？圆圆的沙粒动摇了么？（二）精读课文学习（二）精读课文学习612自然段自然段5. 5. 请同学闭上眼睛，想象自己是蚌壳中圆圆的沙粒，你请同学闭上眼睛，想象自己是蚌壳中圆圆的沙粒，你为了理想放弃自由，静静地呆在黑暗的蚌壳里。蚌壳外面为了理想放弃自由，

4、静静地呆在黑暗的蚌壳里。蚌壳外面的世界依然是那样美好，海面灿烂的阳光，婆娑起舞的海的世界依然是那样美好，海面灿烂的阳光，婆娑起舞的海草，自由自在的海底动物，依然欣赏奇妙海景的伙伴，这草，自由自在的海底动物，依然欣赏奇妙海景的伙伴，这一切的美好都离你而去，你觉得最初的决定值得吗？一切的美好都离你而去，你觉得最初的决定值得吗？6.6.采珍珠姑娘的赞叹声、昔日同伴的惊叹声中采珍珠姑娘的赞叹声、昔日同伴的惊叹声中和珍珠自己的愉快心情都说明了什么？有感情和珍珠自己的愉快心情都说明了什么？有感情地读一读。地读一读。 同学们，圆圆的沙粒最终变成了美丽的珍同学们，圆圆的沙粒最终变成了美丽的珍珠，从这个故事你获

5、得了什么启示？珠，从这个故事你获得了什么启示？ 要想获得非凡的成就要想获得非凡的成就, ,就要有明确的目标，就要有明确的目标，有非凡的勇气有非凡的勇气, ,并付出非凡的努力，毫不动摇，并付出非凡的努力，毫不动摇，甘于寂寞。甘于寂寞。1.1.你还知道哪些和课文所讲的道理一样的故事，你还知道哪些和课文所讲的道理一样的故事， 把它们整理在摘抄本上，选几个和同学交流。把它们整理在摘抄本上，选几个和同学交流。2.2.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！ 有志者事竟成！有志者事竟成！ 若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。3.3.你知道蝴蝶的一生经历过哪几种形态吗，以你知道蝴蝶的一生经历过哪几种形态吗，以 第一人称写写它每次变化的心理吧，你可以第一人称写写它每次变化的心理吧，你