《论语》六则参赛课件

1、人们说山东有人们说山东有“一山、一水、一圣人一山、一水、一圣人”山是泰山，山是泰山，水是黄河，那么你认为水是黄河，那么你认为圣人圣人应该指的是谁呢？应该指的是谁呢？山东曲阜山东曲阜尼山尼山相传相传孔子孔子出生地出生地2022-6-5作者简介 孔子（前孔子（前 551551前前 479479） 末期著名的末期著名的 ， 家家的创始者。的创始者。名名丘丘，字，字仲尼仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜）人。先。鲁国陬邑（今山东曲阜）人。先世宋国贵族。世宋国贵族。 孔子被誉为孔子被誉为“万世师表万世师表”、“千古千古圣人圣人”，世界十大思想家之首，后世的世界十大思想家之首，后世的孟子孟子被称为被称为“亚圣亚圣

2、”。 春秋春秋思想家、政治家、教育家思想家、政治家、教育家 儒儒 同学们，有谁知道我们所熟悉的那同学们，有谁知道我们所熟悉的那么多孔子的名言，是从哪部集子里了解么多孔子的名言，是从哪部集子里了解到的？到的？2022-6-5论语论语lnln 论语论语不是孔子写的不是孔子写的，而而是是孔子孔子的的弟子及再传弟子弟子及再传弟子关于孔子关于孔子言行言行的记录，的记录，共共2020篇，是我们文学史上第一部篇，是我们文学史上第一部语录体语录体散文散文, ,（通过摘录、采集对话或言语而形通过摘录、采集对话或言语而形成的散文成的散文. .） 2022-6-5 “论语论语”之意之意“论论”通通“伦伦”，伦次，条

3、理伦次，条理。“语语”指指言论言论。（说的话）。（说的话）“论语论语”的意思即的意思即经过整理编辑的言论经过整理编辑的言论。 宋朝宰相赵普曾赞颂说宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部半部论语论语治治天下天下”，可见，可见论语论语的地位不一般。到了的地位不一般。到了明朝，科举考试内容基本以明朝，科举考试内容基本以“四书五经四书五经”为准为准，而，而论语论语就是就是“四书四书”之一。之一。 同学们，其他的同学们，其他的“三书三书”是什么呢？是什么呢？“五经五经”是指什么呢？是指什么呢？2022-6-5 “四书四书” 论语论语、孟子孟子、 大学大学、中庸中庸。 “五经五经” 诗经诗经、尚书尚书、礼记礼记、 周

4、易周易、春秋春秋。 简称为：简称为： “ “诗诗”、“书书”、“礼礼”、 “ “易易”、“春秋春秋”。朱熹把朱熹把 论语论语、孟子孟子、大学大学、中庸中庸合称合称“四书四书” ，成为，成为儒家儒家的重要经典的重要经典2022-6-5既然论语这么重要，那么现在就既然论语这么重要，那么现在就让我们一起去揭开它神秘的面纱吧！让我们一起去揭开它神秘的面纱吧！18.18.论语论语六则六则 之一、二、三则之一、二、三则 lnln 本课（一、二、三则）学习目标本课（一、二、三则）学习目标1、诵读语录，读出正确的字音和停顿。、诵读语录，读出正确的字音和停顿。2、掌握、积累、掌握、积累“朋朋”“说说”“愠愠”“

5、罔罔”“殆殆”等文言等文言实词的含义。实词的含义。3、掌握常见文言虚词、掌握常见文言虚词“而而”字的不同用法。字的不同用法。4、疏通文意，理解课文内容。初步了解孔子疏通文意，理解课文内容。初步了解孔子关于学习的主要观点。关于学习的主要观点。5、积累课外有关学习的成语和名言。、积累课外有关学习的成语和名言。2022-6-5 通读课文，整体感知通读课文，整体感知 学生自由学生自由诵读本课语录，先扫除读音诵读本课语录，先扫除读音 障碍，并读出停顿。障碍，并读出停顿。2022-6-5 听录音听录音2022-6-5 一、子曰：一、子曰：“学而时习之，不亦学而时习之，不亦说说乎？有朋自远方乎？有朋自远方来

6、，不亦来，不亦乐乐乎？人不知而不乎？人不知而不愠愠，不亦君子乎？，不亦君子乎？”二、子曰：二、子曰：“温故而知新，可以温故而知新，可以为为师矣。师矣。”三、子曰：三、子曰：“学而不思则学而不思则罔罔，思而不学则，思而不学则殆殆。”2022-6-5 Yu l yn wi wng di 正音正音 一、子曰：一、子曰：“学学/而时习之，不亦而时习之，不亦/说说乎？有朋乎？有朋/自自远方来，不亦远方来，不亦/乐乐乎？人不知乎？人不知/而不而不愠愠，不亦，不亦/君子君子乎？乎？”二、子曰：二、子曰：“温故温故/而知新，可以而知新，可以/为为师矣。师矣。”三、子曰：三、子曰：“学学/而不思而不思/则则罔罔

7、，思，思/而不学而不学/则则殆殆。”/掌握一、二、三则停顿掌握一、二、三则停顿 一、按句子结构成分的原则划分一、按句子结构成分的原则划分1、如按、如按“主（名词，代词）主（名词，代词）/谓（动词，形容词）谓（动词，形容词）/宾（宾（名，代词）名，代词）” 如如邹忌讽齐王纳谏邹忌讽齐王纳谏的的“臣诚知不如徐公美臣诚知不如徐公美”。停顿就。停顿就是是“臣臣/诚知诚知/不如徐公美不如徐公美”；(我我/爱爱/你们你们)。 2、如按、如按“动宾动宾/动宾动宾” 如如桃花源记桃花源记中中“率妻子邑人来此绝境率妻子邑人来此绝境”。停顿就是。停顿就是“率妻子邑人率妻子邑人/来此绝境来此绝境”；(拿碗筷拿碗筷/

8、吃饭吃饭)。二、按照二、按照“而前则前而前则前”的原则划分的原则划分如如鱼我所欲也鱼我所欲也中中“由是则可以辟患而有不为也由是则可以辟患而有不为也” 。停顿就是停顿就是“由是由是/则可以辟患则可以辟患/而有不为也。而有不为也。”三、凭借语感，根据句意进行划分三、凭借语感，根据句意进行划分如在如在生于忧患，死于安乐生于忧患，死于安乐中中“人恒过然后能改人恒过然后能改”。停。停顿是顿是“人恒过人恒过/然后能改然后能改”。再如。再如陋室铭陋室铭中的这句中的这句“无丝竹之乱耳无丝竹之乱耳”。停顿是。停顿是“无无/丝竹之乱耳丝竹之乱耳”。 （没有（没有/一个人一个人/来安慰她，真是来安慰她，真是/人心冷

9、暖啊！）人心冷暖啊！） 牛刀小试牛刀小试兼听则明，偏信则暗。兼听则明，偏信则暗。华歆、王朗俱乘船避难。华歆、王朗俱乘船避难。借旁近与之借旁近与之,即书诗四句。即书诗四句。2022-6-5 / / / / / / 2022-6-5全班齐读课文，再次熟练生字词的读音和停顿全班齐读课文，再次熟练生字词的读音和停顿 疏通文意疏通文意 根据课文注释，理解课文，互相根据课文注释，理解课文，互相提问，互相解答。把讨论后仍不能解提问，互相解答。把讨论后仍不能解答的疑难问题，提交全班同学讨论。答的疑难问题，提交全班同学讨论。2022-6-51、学而、学而时时习之，不习之，不亦亦 说说乎？有乎？有朋朋自自远方来，

10、不亦乐乎远方来，不亦乐乎2、不知而不、不知而不愠愠， 不亦不亦君子君子乎？乎？3、温、温故故而而 知知新新， 可可 以以 ( ) 为为师矣。师矣。4、学而不思则、学而不思则罔罔，思而不学则，思而不学则殆殆。时常、常常时常、常常也也通通“悦悦”，愉快，高兴。，愉快，高兴。 通假字通假字 怨恨怨恨指道德修养高的人指道德修养高的人旧旧，形容词，形容词，这里用作名词这里用作名词，指学过的知识。指学过的知识。 词类活用词类活用理解、理解、领会领会可以可以凭、凭借凭、凭借 做做 通通“惘惘”，迷惑不解迷惑不解疑惑，疑惑，这里指在学业上陷入困境这里指在学业上陷入困境同同“故故”的的用法一样用法一样古义：可以

11、凭借古义：可以凭借今义：能够今义：能够古今异义词古今异义词 古义：指志同道合的人古义：指志同道合的人 今义：朋友今义：朋友省略句省略句 之之1、画线词语活用的一项是（、画线词语活用的一项是（ ）A温温故故而知新而知新 B可以可以为为师矣师矣C学而时学而时习习之之D必有我必有我师师焉焉 2、画线词语是通假字的一项是（、画线词语是通假字的一项是（ ）A不亦不亦说说乎乎 B思而不学则思而不学则殆殆 C不亦不亦乐乐乎乎 D择其择其善善者而从之者而从之 AA 总结：我们总结：我们须掌握的一些古汉语常识有须掌握的一些古汉语常识有 通假字、古今异义、通假字、古今异义、 词类活用、词类活用、 特殊句式。特殊句

12、式。2022-6-5 一词多义一词多义一、二、三则出现最多的字一、二、三则出现最多的字2022-6-5一、子曰：一、子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”二、子曰：二、子曰：“温故而知新，可以为师矣。温故而知新，可以为师矣。”三、子曰：三、子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。学而不思则罔，思而不学则殆。”一、子曰：一、子曰：“学学而而时习之，不亦说乎？有朋自远方时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知来，不亦乐乎？人不知而而不愠，不亦君子乎？不愠，不亦君子乎？”二、子曰：

13、二、子曰：“温故温故而而知新，可以为师矣。知新，可以为师矣。”三、子曰：三、子曰：“学学而而不思则罔，思不思则罔，思而而不学则殆。不学则殆。”虚词“而”的用法 而 （连词）（连词）表示并列，相当于“和”、“与”。如：黑质而白章表示顺承，相当于“就”、“才”“然后”。如：释担而立之 表示转折，相当于“却”、“但是”“然而”。 如：出淤泥而不染 表示修饰，可不译。 如：默而识之2022-6-5 1、学、学而而时习之，不亦说乎？时习之，不亦说乎？2、不知、不知而而不愠，不愠， 不亦君子乎？不亦君子乎？3、温故、温故而而 知新，知新， 可以为师矣。可以为师矣。4、学、学而而不思则罔，思而不学则殆。不思

14、则罔，思而不学则殆。表顺承关系，可以译为然后表顺承关系，可以译为然后表转斩关系，却、但是、然而表转斩关系，却、但是、然而表顺承关系，也可自己译为就、便表顺承关系，也可自己译为就、便表转折关系，却、但是、然而表转折关系，却、但是、然而学以致用学以致用文言文的翻译原则文言文的翻译原则忠实原作，字字敲定，忠实原作，字字敲定，直译直译为主，为主，意译意译为辅，为辅，文言文翻译的具体方法留、删、补、换、调、变留、删、补、换、调、变（一）（一） 孔子说：孔子说：“学了知识学了知识（然后）（然后）时时常温习它，不也很高兴吗常温习它，不也很高兴吗? ? 有志同道合的朋友从远方来有志同道合的朋友从远方来( (与

15、我与我探讨学问探讨学问) )，不也很快乐吗？，不也很快乐吗？ 别人不了解自己别人不了解自己, ,然而然而自己又没什自己又没什么不满，不也算得上君子吗？么不满，不也算得上君子吗？”( (二二) ) 孔子说：孔子说：“温习学过的温习学过的知识知识，（就），（就）可以获得新的可以获得新的理解和体会，可以凭借理解和体会，可以凭借( (这点这点) )做老师了。做老师了。”（三） 孔子说：孔子说：“在学业上在学业上只只学习学习却却不思考就会迷惑不解，不思考就会迷惑不解，只思考只思考却却不学习就会在学业不学习就会在学业上陷入困境。上陷入困境。”2022-6-5探讨前三则的主要内容探讨前三则的主要内容2022

16、-6-5一、一、第一则讲了哪三个方面的内容：第一则讲了哪三个方面的内容：经常温习，以学为乐。学须有友。个人修养。2022-6-5二、请结合你的学习经历小谈一下二、请结合你的学习经历小谈一下与朋友或同学一起学习的益处。与朋友或同学一起学习的益处。学习氛围比较轻松，心情很愉悦；学习氛围比较轻松，心情很愉悦；集思广益，能学到自己不知道的知识，集思广益，能学到自己不知道的知识，扩大了知识面，从而提高学习成绩。扩大了知识面，从而提高学习成绩。2022-6-5 三、三、在孔子看来，“人不知而不愠”是一种“君子风范”，那么作为“君子”应具有哪些风范？结合第一则里的观点，说说现实生活中我们应该如结合第一则里的

17、观点，说说现实生活中我们应该如何做个有修养的学生？何做个有修养的学生？高尚的道德，宽广的胸襟，善良的心地。学习是为了提高自己，不是为了夸耀，学习是为了提高自己，不是为了夸耀，当别人不了解或理解自己时，我们也当别人不了解或理解自己时，我们也不要随便去怨恨、恼怒别人，努力做好自己。不要随便去怨恨、恼怒别人，努力做好自己。子曰：不患人之不己知子曰：不患人之不己知, ,患不知人也患不知人也. .2022-6-5四、为什么温习学过的知识后获得了新的理解四、为什么温习学过的知识后获得了新的理解和体会，就可以做老师了？请结合你的学习经和体会，就可以做老师了？请结合你的学习经历小谈一下。历小谈一下。 在温习的

18、过程中，由浅入深，融会在温习的过程中，由浅入深，融会贯通，能学到更多的知识和对事物更深贯通，能学到更多的知识和对事物更深刻的认识，学识就渊博起来，当然就可刻的认识，学识就渊博起来，当然就可以当老师了。以当老师了。2022-6-5五、五、“学而不思则罔，思而不学则殆学而不思则罔，思而不学则殆”。这句话告诉我们要怎样学习？这句话告诉我们要怎样学习？ 告诉我们要告诉我们要学思相结合学思相结合，不要只学，不要只学习不思考，或者只思考而不学习，而应习不思考，或者只思考而不学习，而应边学习边思考。要辨证对待学与思之间边学习边思考。要辨证对待学与思之间的关系。的关系。六、概括。六、概括。论语论语前三则主要讲

19、了有关学习的前三则主要讲了有关学习的什么内容？什么内容？ 主要讲了学习要有主要讲了学习要有 学习方法学习方法 要时常温习要时常温习 多与人探讨多与人探讨 要学思结合要学思结合 2022-6-5七、古今中外有关学习方法的名言有哪些？七、古今中外有关学习方法的名言有哪些？你知道几条？你知道几条？1 1、你们要学习思考，然后再来写作。、你们要学习思考，然后再来写作。 作者作者: :布瓦罗布瓦罗2 2、业精于勤，荒于嬉。、业精于勤，荒于嬉。 作者作者: :韩愈韩愈3 3、读书有三到，谓心到、眼到、口到。、读书有三到，谓心到、眼到、口到。 作者：朱熹作者：朱熹 温故知新温故知新 也指回忆过去，认识现在也

20、指回忆过去，认识现在八、讨论交流：你能说说论语前三则里有八、讨论交流：你能说说论语前三则里有哪些关于学习方法的成语吗？哪些关于学习方法的成语吗？2022-6-5九、课外延伸九、课外延伸你还知道论语里有关学习的其他成语么？你还知道论语里有关学习的其他成语么？1 1、精益求精、精益求精精：完美精：完美, ,好；益：更加。好；益：更加。好了还求更好。好了还求更好。2 2、不耻下问、不耻下问乐于向学问或地位比自乐于向学问或地位比自己低的人学习己低的人学习, ,而不觉得不好意思。而不觉得不好意思。3 3、举一反三、举一反三反：类推。比喻从一件反：类推。比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。事情类推而知道

21、其他许多事情。在我们平时的学习中，在我们平时的学习中，正确的学习方法是很重正确的学习方法是很重要的。学习了本文之后，要的。学习了本文之后，你在今后的学习上该怎你在今后的学习上该怎么做呢？么做呢？ 十、小小总结十、小小总结学习要勤快，要经常复习老学习要勤快，要经常复习老师讲过的知识，要多跟同学师讲过的知识，要多跟同学或朋友一起交流探讨，学习或朋友一起交流探讨，学习过程中要学习与思考相结合，过程中要学习与思考相结合，不要死读书，要养成爱思考不要死读书，要养成爱思考的好习惯。的好习惯。2022-6-5 课堂练习课堂练习1孔子强调学习要经常复习，并以此为乐趣的句子是：孔子强调学习要经常复习，并以此为乐趣的句子是： 2孔子阐述志