高考文言文阅读专题练习及详细答案

1、高考文言文阅读专题练习及详细答案一、高中文言文阅读1 .阅读下面的文言文，完成小题。岑嘉州诗集序（唐）杜确自古文体变易多矣，梁简文帝及庾肩吾之属，始为轻浮绮靡之词，名曰自体”。自后沿袭，务为妖艳，谓之摘锦布绣焉。其有敦尚风格，颇存规正者，不复为当时所重，讽谏比 兴，由是废缺。物极则变，理之常也。圣唐受命，斩雕为朴。开元之际，王纲复举，浅博之风，兹焉渐 革。其时作者，凡十数辈，颇能以雅参丽，以古杂今，彬彬然，粲粲然，近建安之遗范 矣。南阳岑公，声称尤著，公讳参，代为本州冠族。曾太公文本，大父长倩，伯父羲，皆以 学术德望，官至台辅。早岁孤贫，能自砥砺，遍鉴史籍，尤工缀文，属辞尚清，用意尚 切，其有

2、所得，多入佳境，回拔孤秀，出于常情。每一篇绝笔，则人人传写，虽闾里士 庶，戎夷蛮貂，莫不讽诵吟习焉。时议拟公于吴均、何逊，亦可谓精当矣。天宝三载进士 高第，解褐右内率府兵曹参军，转右威卫录事参军，又迁大理评事，兼监察御史，充安西 节度判官，入为右补阙。频上封章，指述权佞，改为起居郎，寻出虢州长史，又改太子中 允兼殿中侍御史，充关西节度判官。圣上潜龙藩邸，总戎陕服，参佐僚史，皆一时之选。 由是委公以书奏之任，入为祠部考功二员外郎，转虞部库部二正郎，又出为嘉州刺史。副 元帅相国杜公鸿渐表公职方郎中兼侍御史，列于幕府，无几使罢，寓居于蜀。时四川节度 因乱受职，本非朝旨，其部统之内，文武衣冠，附会阿谀

3、，以求自结，皆曰中原多故，剑 外小康，可以庇躬，无假向阙。公乃著招蜀客归一篇，申明逆顺之理，折挫佞之计，有识者感叹，奸谋者惭沮，播 德泽于梁益，畅皇风于邛。旋轸 有日，犯裁俟 时，吉往凶归 ，呜呼不禄，岁月逾 迈。殆三十年，嗣子佐公，复纂前绪，亦以文采，登名翰场。有公遗文，贮之筐箧，以确 接通家馀烈，忝同声后辈，受命编次，因令缮录，区分类聚，勒成八卷。倘后之词人有所 观览亦由聆广乐者识清商之韵游名山者仰翠微之色足以莹彻心府发挥高致焉京兆杜确。【注释】 旋轸：回车，喻返京。 犯裁俟时：岑参赴嘉州刺史任途中遇蜀中动乱不得 前行，留滞在梁州、成都一带。裁，古代出行时祭祀路神。 吉往凶归：唐代宗永泰元

4、年岑参出为嘉州刺史，约大历五年客死于成都。（1）对下列句子中加下划线词语的解释，不正确的一项是（）A.梁简文帝及庾肩吾之属属：这些人B.近建安之遗范矣 遗范：遗存风范C解褐右内率府兵曹参军。解褐：担任官职D.可以庇躬，无彳良向阙 假：假意（2）下列各组句子中，加下划线词的意义和用法相同的一组是（）A.其有所得，多入佳境苴皆出于此乎B.物极则变，理之常也海运则将徙于南冥C.由是委公以书奏之佳蚓无爪牙之利，筋骨之强D.时议拟公毛县均、何逊激壬义而死焉者也(3)下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是()A.作者认为，自宫体诗以来人们做诗致力于铺陈华丽，虽有人崇尚风骨格调也不被看重。唐朝建立以

5、后，去掉雕饰改为朴实，风气渐渐改变。B.副元帅相国杜公渐鸿上表让岑参担任职方郎中兼侍御史，居于相国幕府。只是没过多 久，岑参就被免去官职，寓居在蜀地。C岑参写了招蜀客归这篇文章，让有见识的人无不感叹，奸谋者惭愧沮丧。他虽遇上 动乱延误了时间，但最终以文采，登名翰场。D.作者作为岑家的世交，接受委托编纂岑参的文集，是想让后人从他的文章中了解他高尚 的人格，激发高远的情怀。(4)用“/给文中画线的句子断句。倘后之词人有所观览亦由聆广乐者识清商之韵游名山者仰翠微之色足以莹 彻心府发挥高致焉京兆杜确(5)把文中画线的句子译成现代汉语。其有敦尚风格，颇存规正者，不复为当时所重，讽谏比兴，由是废缺。 每一

6、篇绝笔，则人人传写，虽闾里士庶，戎夷蛮貂，莫不讽诵吟习焉。【答案】(1) DB(3) C(4)倘后之词人/有所观览/亦由聆广乐者识清商之韵/游名山者仰翠微之色/足以莹彻心府/ 发挥高致焉/京兆杜确。(5) 其中虽有人崇尚风骨格调，很想使文风规正，却又不被当时的人们看重。讽刺比 兴的手法，从此废弃缺乏。 每一篇作品写成搁笔，人们就纷纷传抄，即使是平民百姓，边远外族，无不吟诵熟读。【解析】【分析】(1) D项，假：假意”错误，依据 可以庇躬，无假向阙”，可以托庇自 身，不需要仰仗朝廷。故 假”的意思是：借助、依仗。故选Do(2) A项，其：代词，代指岑参/表反问的语气词，难道； B项，则：连词，表

7、承接关系 / 连词，表承接关系； C项，之：结构助词，的 /助词，定语后置的标志，无实义； D项， 于：连词，与、同/介词，表示被动，被。 B项加点词的意义和用法相同，故选B。(3) C项，他虽遇上动乱延误了时间，但最终以文采，登名翰场 ”错误，依据第四段 旋 轸有日，犯破俟时，吉往凶归 ”和注解可知，岑参遇上动乱延误了回京时间，然后死在了异乡。又依据 嗣子佐公，复纂前绪，亦以文采，登名翰场”可知，最终以文采，登名翰场 ”的是岑参的嫡长子岑佐公。故选Co(4)注意抓住动词， 观览”的主语是 后之词人”，且 后之词人有所观览 ”都是 倘(假 设)领起的，故 观览”后断句，(注意，为了突出人物 后

8、之词人”，词人”后面也可以断 句)；接着抓“者之”的句式结构反复出现，构成整句，故可知 之韵”之色”后都要断 句；足以“足够用来，表目的， 莹彻心府”发挥高致”都是对应的目的，但要注意语气词焉”用在句末，故 莹彻心府”发挥高致焉”后面分别都要断句。考生据此可以准确断句。(5)其：其中；敦尚：崇尚；颇：很；存规正：使文风规正；者：的人；为当时所重：被当时的人们看重；由是：从此。 绝笔：停下笔、搁笔；则：就；虽：即使；闾里士庶：平民百姓；莫不：无不；讽诵：吟诵。故答案为：D;B;C; 倘后之词人/有所观览/亦由聆广乐者识清商之韵/游名山者仰翠微之色/足以莹彻心府/发挥高致焉/京兆杜确。 其中虽有人

9、崇尚风骨格调，很想使文风规正，却又不被当时的人们看重。讽刺比兴的手法，从此废弃缺乏。 每一篇作品写成搁笔，人们就纷纷传抄，即使是平民百姓，边远外族，无不吟诵熟读。【点评】本题考查理解文言实词的能力。文言实词题要得分，考生必须平时多积累，多读多记,考试时再联系语境，利用上下文的语意和逻辑关系推测多义实词，古今异义词，通假字，偏义词及词类活用等词语在文中的释义，最后综合使用排除法得出最佳答案。本题考查理解文言虚词的能力。本题既考意义，又考用法。要考生先依据文本推出选项中一个句子中的虚词，再将句意套到另一句中来推断虚词用法是否相同。具体辨析时，可在了解 18 个虚词基本用法的基础上，运用五点意识法来

10、判定：虚实意识、结构意识、句位意识、呼应意识、语气意识。本题考查对文本内容的理解和辨析的能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求 ，即选出 “正确 ”还是 “不正确 ”的一项,然后依据人名、地名、官名、时间、事件等提示性信息快速找出选项对应的内容，再与选项进行比较分析。本题考查文言断句的能力。文言断句题，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时直译为主、意译为辅，逐字落实，注意重点实词、虚词

11、、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，倒装句式要调整，典故和比喻处通常意译。注意确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。【参考译文】自古以来，文章体式风格变化很多，梁文帝和庚肩吾这些人，最早写华而不实浓艳细腻的诗歌，叫做宫体诗。从那以后这种诗歌就沿袭下来，人们做诗致力于辞藻艳丽，叫作铺陈华丽。其中虽有人崇尚风骨格调，很想使文风规正，却又不被当时的人们看重。讽刺比兴的手法，从此废弃缺乏。事情到了极致就会发生变化，是事物发展的规律，唐朝建立以后，去掉雕饰改为朴实。开元年间，王纲重新振兴，肤浅浮泛的风气，从此渐渐改变。当时出色的作者，共有几十人，很能将典雅古朴

12、的风格加入当今华丽之中，文质兼备，光彩闪烁，接近建安时期风范。南阳岑先生，声望卓著，先生名参，历代都是本州望族。曾祖父岑文本，祖父岑长倩，伯父岑羲，都凭着学术德望，官做到台辅级别。岑参小时候丧父家里贫穷，但能够自我激励磨练。他读遍诗书，特别会写文章。用词崇尚清简，命意崇尚真切，感触成篇，大都到达高妙的境界，每一篇作品写成搁笔，人们就纷纷传抄，即使是平民百姓，边远外族，无 不吟诵熟读。当时的评论把岑参与梁代诗人吴均、何逊相提并论，也可以说是精确恰当 的。天宝三年登进士高第，任职右内率府兵曹参军，兵转任右威卫录事参军，又升职为大 理评事，兼任监察御史，后充任安西节度判官，进京做右补阙。岑参不断给立

13、帝上封章， 指责评述权臣宠巨，就改为起居郎，不久出仕虢州长史，又改为太子中允兼殿中侍御史， 充任关西节度判官。圣上还是潘王时，总督陕地军务，各种属官，岑参都是当时合适的人 选。从这时把书奏的任务交给岑参，后入朝做祠部考功二员外郎，转任虞部库部二正郎， 又出京做嘉州刺史。副元帅相国杜公鸿渐上表让岑参担任职方郎中兼侍御史。居于相国幕 府，没多久被免去，寓居在蜀地。当时剑南西川兵马使崔阡擅杀原节度使自立，本来不是 朝廷旨意，在他管辖之内，文武官员，都依附迎合，来寻求自我交结，都认为中原多变 故，四川安宁，可以托庇自身，不需要仰仗朝廷。岑参就写了招蜀客归这一篇文章，申明逆顺的道理，挫败权臣的算计。文章

14、让有见 识的人感叹，奸谋者惭愧沮丧，岑参在梁、益二州传播皇上的德泽，使皇风在邛昧畅行， 岑参虽有从属地回京的打算，却遇上动乱廷误了时间，平安入蜀，却客死异乡、灵车返 京，真是没有福分啊。岁月流逝，近 30年后，他的嫡长子岑佐公，又继承家族前辈传统, 也凭着出众的文采，登名文坛。他保存着岑参遗留下来的文章，用箱子贮存它们，因为我 作为岑家世交深受文章之惠，忝列文坛后辈，接受委托编纂岑参文章，于是让人整理抄 录，分类集中，刻写成八卷。如果将来的诗人文士看到了它，可以像从优雅的音乐中识得 清商的韵律，从游览名山胜水中仰慕翠微的山色，足以亮彻心灵，激发高远的情致。京兆 人杜确作序。2.阅读下面的文言文

15、，完成下列小题。王者制事立法，物度轨则，壹禀于六律，六律为万事根本焉。其于兵械尤所重，故云 望敌知吉凶，闻声效胜负”，百王不易之道也。兵者，圣人所以讨强暴，平乱世，夷险阻，救危殆。自含齿戴角之兽见犯则校,而况于 人怀好恶喜怒之气？喜则爱心生，怒则毒螫加，情性之理也。昔黄帝有涿鹿之战，以定火灾；颛顼有共工之陈，以平水害；成汤有南巢之伐，以殄夏 乱。递兴递废，胜者用事，所受于天也。自是之后，名士迭兴，晋用咎犯，而齐用王子，吴用孙武，申明军约，赏罚必信，卒伯 诸侯，兼列邦土，虽不及三代之诰誓，然身宠君尊，当世显扬，可不谓荣焉？岂与世儒暗 于大较，不权轻重，猥云德化，不当用兵，大至君辱失守，小乃侵犯削

16、弱，遂执不移等 哉！故教笞不可废于家，刑罚不可捐于国，诛罚不可偃于天下，用之有巧拙，行之有逆顺 耳。夏桀、殷纣手搏豺狼，足追四马，勇非微也；百战克胜，诸侯慑服，权非轻也。秦二世 宿军无用之地，连兵于边陲，力非弱也；结怨匈奴，女圭祸于越，势非寡也。及其威尽势 极，闾巷之人为敌国，咎生穷武之不知足，甘得之心不息也。高祖有天下，三边外畔；大国之王虽称蕃辅，臣节未尽。会高祖厌苦军事，亦有萧、张 之谋，故偃武一休息，羁縻不备。历至孝文即位，将军陈武等议曰：南越、朝鲜自全秦时内属为臣子，后且拥兵阻随，选 蠕观望。高祖时天下新定，人民小安，未可复兴兵。今陛下仁惠抚百姓，恩泽加海内，宜及士民乐用，征讨逆党，以

17、一封疆。孝文曰： 朕能任衣冠，念不到此。会吕氏之乱，功臣宗室共不羞耻，误居正位，常战战栗栗，恐事之不终。且兵凶器，虽克所愿，动亦耗病，谓百姓远方何？又先帝知劳民不可烦，故不以为意。朕岂自谓能？今匈奴内侵，军吏 无功，边民父子荷兵日久，朕常为动心伤痛，无日忘之。今未能销距，愿且坚边设候，结 和通使，休宁北陲，为功多矣。且无议军。”故百姓无内外之徭得息肩于田亩天下殷富粟至十余钱鸣鸡吠狗烟火万里可谓和乐者乎！太史公曰：文帝时，会天下新去汤火，人民乐业，因其欲然，能不扰乱，故百姓遂安。自年六七十翁亦未尝至市井，游敖嬉戏如小儿状。孔子所称有德君子者邪！(节选自司马迁史记 律书)(1)对下列各句中加下划线

18、词的解释，不正确的一项是()A.卒伯诸侯，兼列邦土伯：称霸B遂执不移等哉等：同样C.刑罚不可揖於国捐：捐献D朕常为动心伤痛动心：不安(2)下列各组词中，加下划线词的意义和用法相同的一组是()A.喜则爱心生，怒则毒螯加位卑则足羞，官盛则近谀B.大至君辱失守，小乃侵削弱殳有所不得已也C.因其欲然，能不扰乱，故百姓遂安因宾客至蔺相如门谢罪D.孔子叫有德君子者邪为国者无使为积威之所划或(3)下面对原文的理解与分析，不正确的一项是()A.帝王制定事则，建立法度，确定万物的度数和准则，一切都遵照六律，六律是万事万物 的根本。B.不可挽救的世儒不明大势，不权轻重，强调不用武力，结果国家削弱，甚至君亲受辱，

19、国土失守。C.夏桀、殷纣、秦二世灭亡原因是贪婪之心不知停息；汉文帝因固守高祖知劳民不可烦”的经验，贻误战机，未能统一疆土。D.司马迁认为文帝能顺应民意，使百姓安心生产，百姓安不思乱，汉文帝堪称孔子赞美的 那种有德君子。(4)用“/给下面的文段断句。故百姓无内外之徭得息肩于田亩天下殷富粟至十余钱鸣鸡吠狗烟火万里可谓和乐者乎(5)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 兵者，圣人所以讨强暴，平乱世，夷险阻，救危殆。会高祖厌苦军事，亦有萧、张之谋，故偃武一休息，羁縻不备。【答案】(1) CA(3) C(4)故百姓无内外之徭/得息肩于田亩/天下殷富/粟至十余钱/鸣鸡吠狗/烟火万里/可谓和 乐者乎(5) 军

20、队，是圣人用来讨伐强暴，平定乱世，夷除险阻，挽救危险局面的。正赶上高祖(已经)为军事行动感到厌倦苦恼，也是(由于)有萧何、张良的计谋，所以决定停止武力征伐，专心休养生息，（采取笼络政策）对他们稍加约束，（使他们没有异心）而不加防备。【解析】【分析】（1） C 项， “捐 ”解释为 “捐献 ”有误，应解释为“舍弃、抛弃”，句子翻译为：国家不可抛弃刑罚。C 错误。故选C。（ 2） A项，两个 则”都是表对举，可译为 就就”。B项，第一个 乃”副词，表 就”；第二个 “乃 ”，判断动词，“就是 ”。两句意义用法不相同；。C 项，第一个“因 ”介词，依照、顺着；第二个“因 ”，介词，通过、经由。两句意

21、义用法不相同。D 项，第一个“所 ”，助词，放在动词前同动词组成所”字结构，表示所的人”；第二个 所”，助词，与 为连用，表被动。两句意义用法不相同。故选A。（ 3） C 项， “汉文帝因固守高祖知劳民不可烦的经验，贻误战机，未能统一疆土”分析有误，由原文“又先帝知劳民不可烦，故不以为意。朕岂自谓能？今匈奴内侵，军吏无功，边民父子荷兵日久，朕常为动心伤痛，无日忘之。今未能销距，愿且坚边设候，结和通使，休宁北陲，为功多矣。且无议军”可知，汉文帝因固守高祖知劳民不可烦的经验，他希望能坚守边防，派遣使者，缔盟结好，使北部边陲得到休息安宁而不是派兵去征讨南越和朝鲜。他这样做使得天下和平安乐了很长时间。

22、C错误。故选Co（ 4） “百姓无内外之徭”意思是百姓内外都无徭役，表意完整，应断句；“天下殷富”句意完整，单独成句，在“天下 ”前与 “富 ”后断句；“鸣鸡吠狗”与 “烟火万里”是在叙述天下太平的景象，说的两个方面，应在“鸣鸡 ”“ 烟火 ”之前断句；“可谓 ”，一般用在一句话开始，意思是可称得上，在“可谓 ”前断句。综上这段话断句为“故 百 姓 无 内 外 之 徭 /得 息 肩 于 田 亩 /天 下 殷 富 /粟 至 十 余 钱 /鸣 鸡 吠 狗 /烟 火 万 里 /可 谓 和 乐 者 乎 ”。这段话翻译为：所以百姓内外都无徭役，在田亩中使肩头得到休息（以致力于农事），致使天下殷实富足，一

23、石粮食达到了只值十余文钱的价格，国内鸡鸣狗吠相闻，飘着炊烟的家户绵延万里，可以称得上是一片和平安乐的景象呀！（ 5）本题翻译赋分点：“ 兵者，圣人所以讨强暴”，判断句；“兵 ”，军队；“所以 ”，用来的（工具）；夷”，使平。“会”，恰逢；苦”，苦于，为所苦；禧”，停止，偃息；“休息 ”，休养生息；“羁縻 ”，拘束，约束。故答案为：C；A；C；故百姓无内外之徭/得息肩于田亩/天下殷富/粟至十余钱/鸣鸡吠狗/烟火万里/可谓和乐者乎 军队，是圣人用来讨伐强暴，平定乱世，夷除险阻，挽救危险局面的。 正赶上高祖（已经）为军事行动感到厌倦苦恼，也是（由于）有萧何、张良的计谋，所以决定停止武力征伐，专心休养

24、生息，（采取笼络政策）对他们稍加约束，（使他们没有异心）而不加防备。【点评】（1 ）此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“ 语法分析法 ”“ 形旁辨义法”“ 套用成语法”“ 套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。（ 2）此题考查文言虚词的理解与辨析能力。这类题，要求学生平时注重识记，积累，掌握文言 18 个虚词的常规用法；当然也可以借助

25、语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义。（3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。（ 4）此题考查文言文的断句能力。文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住“曰 ”“ 云 ”“ 言 ”，对话最易被发现。常用虚词是标志。（5）此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句 ”“ 被动句 ”“ 宾语前

26、置句”“ 定语后置句 ”“ 介宾短语后置句”“ 省略句 ”，在翻译中一定要有所体现。【参考译文】帝王掌握事态，建立法纪，对物品进行度量，确定准则，一概要承受六律的控制，六律是万事万物的根本呀。六律对于兵家尤其重要，所以说“两军相遇望见敌阵上的云气、日晕就可以知道出师的吉凶，军中的太师应用律听到军声就能够占验交战的胜负”，这是无论哪一个君王都不能改变的法则。周武王讨伐商纣王时，吹动音律探听声气，从孟春一直推算到季冬，和纣王的暴虐酷急相应是兼有很重的杀气，在五音中武王是崇尚军中和协士卒同心的宫音。同声气的事物互相依从，这是万物的自然现象，有什么值得奇怪的呢？军队，是圣人用来讨伐强暴势力、平定混乱的

27、社会局面、铲除艰难险阻、挽救国家危亡局面的工具。连口含利齿头戴犄角的野兽受到外物的侵犯，尚且要与它角力抵抗，更何况人还怀抱有好恶喜怒的意气呢？喜欢就会产生爱心，愤怒就会施加暴力，这是情性中的自然道理。从前黄帝发动了涿鹿地区的战斗，来平定五行中属火的灾难；颛顼摆布下对共工氏的战阵，来消除五行中属水的危害；成汤发动了使桀逃奔到南巢山去的攻伐，来灭绝夏代的暴乱。（动用武力）一个时期兴盛一个时期废弃，胜利的人掌管国家权力，他的权力是从上天那里接受下来的。从此之后，有名的武士更迭兴起，晋国任用咎犯（狐偃，亦即胥臣），而齐国任用王子成父，吴国任用孙武，申明军事行动的规范，赏罚措施必守信用，终于称霸诸侯，兼

28、并了列国的封土，虽说比不上三代时期由天子发布诰令誓命所给予的封赏，然而自身得到宠荣，国君受到尊重，在当世名声显扬，能说不荣耀吗？难道和社会上的儒生不明大法大理，不权衡利害得失，苟且地宣言道德教化，说不应当动用武力，大至君主受辱国家失守，小则受到侵犯国家削弱，仍然是固执己见不加变通的情况能够等同吗！所以家庭不能够废掉教鞭，国家不能够捐弃刑罚，天下不能够偃息诛伐，只是武力动用起来计谋上有巧妙笨拙，施行起来有顺从还是违反正义原则的不同罢了。夏桀王、殷纣王能赤手空拳与豺狼搏斗，光脚追赶四匹马拉着的车，勇力并不弱；身经百战都能取得胜利，使得诸侯对他们恐惧服从，权势是不轻的。秦二世把军队驻扎在不能发挥作用

29、的地方，在边界上连接着大量兵员，力量是不弱的；和匈奴结有深怨，被於越的祸患所碍，势力不算寡弱。等到他威权耗尽势力疲极，闾巷中的平民也成了相当于自己敌 对国家一样的势力。罪过就是产生于他们穷兵臧武不知止足，嗜好贪婪之心永不停息。高祖统一天下后，三方边境都有外族叛乱；诸侯大国的封王虽称为天子的屏藩辅佐，但 他们并没有尽到做臣属的礼节。正赶上高祖（已经）为军事行动感到厌倦苦恼，也是由于 有萧何、张良的计谋，所以决定停止武力征伐，专心休养生息，（采取笼络政策）对他们 稍加约束，（使他们没有异心）而不加防备。直到孝文帝即位，将军陈武等建议说：南越、朝鲜自从秦朝统一时内属为臣子，后来又拥有军队据守在险要地

30、带，时时想动身进取而密切观望。高祖时天下刚刚平定，人民刚刚得到一点安宁，没有能再次兴兵去讨伐他们。如今陛下以仁德、惠爱抚治百姓，恩泽及于整个天下，应该趁着士卒民众乐于为陛下所用的机会，讨伐叛逆的党徒，来统一疆土。”孝文帝说： 朕能够承担天子的重任，从来没有想到这些。赶上吕氏作乱，功臣和宗室共同认 为让我登位不算是羞耻，阴差阳错使我得了皇帝的正位，我常战战兢兢，特别不安，唯恐 国事不能有个好的终结。况且军事装备是凶恶的器械，虽然能够达到所设想的愿望，动用起来也是有耗费的弊病，又怎能避免得了百姓抛家离业远方征讨？先皇帝知道劳乏的百姓 不可去烦扰，所以不能把动用军队作为一种意愿。我怎么可以自己逞强称

31、能？如今匈奴入 侵内地，军官士吏御敌没有功劳，边境上民众中的父子们扛着武器守候日子已经很长，我 常常为此不安和伤痛，没有一天能够忘记。如今既不能销毁兵器，长守安定，但愿暂且坚 守边防，远设斥候，派遣使者，缔盟结好，使北部边陲得到休息安宁，这样做的功劳就是很多了。暂且不可再议论动用军队的事了”。所以百姓内外都无徭役，在田亩中使肩头得到休息（以致力于农事），致使天下殷实富足，一石粮食达到了只值十余文钱的价格，国内鸡鸣狗吠相闻，飘着炊烟的家户绵延万里，可以称得上是一片和平安乐的景象呀！太史公说：文帝时，赶上天下刚从水火中解脱出来，人民安心生产，顺着他们的意愿， 能不受到战事扰乱，所以百姓都很安定。即

32、便六七十岁的老翁也未曾到过集市之中，游玩 嬉戏起来像个孩子一样。这就是孔子所称道的有德君子吧！3.阅读下面的文言文，完成下面小题。狱中上母书（明）夏完淳不孝完淳今日死矣！以身殉父，不得以身报母矣！痛自严君见背 ,两易春秋，冤酷日 深，艰辛历尽。本图复见天日，以报大仇，恤死荣生，告成黄土；奈天不佑我，钟虐先朝，一旅才兴，便成翁粉。去年之举，淳已自分必应 谁知不死，死于今日也。斤斤延此 二年之命，菽水之养无一日焉。致慈君托迹于空门，生母寄生于别姓，一门漂泊，生不得相依，死不得相问；淳今日又温然先从九京：不孝之罪，上通于天！呜呼！双慈在堂，下有妹女，门祚衰薄，终鲜兄弟。淳一死不足惜，哀哀八口，何以为

33、 生？虽然，已矣！淳之身，父之所遗；淳之身，君之所用。为父为君，死亦何负于双慈！ 但慈君推干就湿，教礼习诗，十五年如一日。嫡母慈惠，千古所难_ ,大恩未酬，令人痛绝。慈君托之义融女兄，生母托之昭南女弟。淳死之后，新妇遗腹得雄，便以为家门之幸。如其不然，万勿置后！会稽大望，至今而零极矣！节义文章，如我父子者几人哉？立一不肖后如西铭先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶！鸣呼!大造茫茫，总归无后。有一日中兴再造，则庙食千秋，岂止麦饭豚蹄，不为馁鬼而已哉！若有妄言立后者，淳且与先文忠在冥冥诛殛顽舅，决不肯舍！兵戈天地，淳死后，乱且未有定期。双慈善保玉体，无以淳为念。二十年后，淳且与先 文忠为北塞之举矣！

34、勿悲勿悲！相托之言，慎勿相负！武功甥将来大器，家事尽以委之。 寒食盂兰，一杯清酒，一盏寒灯，不至作若敖 之鬼，则吾愿毕矣！新妇结襦二年贤孝素著武功甥好为我善待之亦武功渭阳情也语无伦次将死言善痛哉痛哉!人生孰无死？贵得死所耳！父得为忠臣，子得为孝子。含笑归太虚，了我分内事。大道 本无生，视身若散展。但为气所激，缘悟天人理。恶梦十七年，报仇于来世。神游天地 间，可以无愧矣！(注)西铭：张溥，明末复社的领袖。张溥死后，因无后，次年由钱谦益等代为立嗣。钱谦益后来投降了清朝。人们认为这有损张溥的名节。若敖：春秋时楚国公族名，因为越椒背叛楚而被灭族绝后。(1)对下列句子中划线词语的解释，不正确的一项是()

35、A.痛自严君见背,两易春秋见背：被背弃B.去年之举，淳已自分必死分：料想C.淳之身，父之所遗遗：遗留，留下D.嫡母慈惠，千古所难，大恩未酬 _ ,令人痛绝 酬：报答(2)下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一组是()A.谁知不死，死于今日也 师者，所以传道受业解惑也B.嫡母慈惠，千古所难失其历与，不知C.节义文章，如我父子者人人哉以为凡是州之山水有异态者D.家事尽以委之宁许以负秦曲(3)下列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是()A.夏完淳在临刑前为不得以身报母”而深感悲痛，为家中 八口 ”的生计问题而深感忧虑， 但他又认为为父为君，死亦何负于双慈”，以身殉父”是死得其所的。B.夏完

36、淳在信中恳请双慈保重，牵挂结婚二载的娇妻，并以五言诗的咏唱抒发豪情，侠骨 柔肠，尽显其中。C.夏完淳以斩钉截铁的语气告白母亲万勿置后”，是担心领养的孩子以后不孝敬老人，反而会是家族的隐患。D.这封狱中绝笔信表达了夏完淳以身赴义、视死如归的民族气节，全文一唱三叹，慷慨悲壮，感人至深。(4)用“/给文中画线的部分断句。新妇结福二年贤孝素著武功甥好为我善待之亦武功渭阳情也语无伦次将死 言善痛哉痛哉(5)把文中画线的句子译成现代汉语。 本图复见天日，以报大仇，恤死荣生，告成黄土。 立一不肖后如西铭先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶！【答案】(1) AB（ 3） C（4）新妇结福二年/贤孝素著/武功甥好

37、为我善待之/亦武功渭阳情也/语无伦次/将死言善/痛哉痛哉（ 5） （本来指望重见天日，来报大仇，使死者得到慰恤，生者获得荣封，向九泉之下的父亲告慰我们的成功。 像西铭先生立一个没有出息的后嗣，被世人诟骂讥笑，还不如不立为好啊！【解析】【分析】（1）本题考查理解文言文实词含义的能力。解答本题时考生应先看清题目要求，然后找到各选项在文中的位置，结合上下文语境进行分析。本题A 项， “痛自严君见背，两易春秋”中 “见背：被背弃” 解释错误，“见背 ”是对父亲去世的委婉的表述，“见 ”表示一方对另一方的动作，“见背 ”可理解为“离开我，背离我”。故选A。（ 2）本题考查理解文言文虚词含义的能力。解答本

38、题时考生应先看清题目要求，然后找到各选项在文中的位置，结合上下文语境进行分析。A 项， “谁知不死，死于今日也”中 “也 ”表示感叹语气，师者，所以传道受业解惑也“中 也”与上文的 者”构成 者也”结构的判断句。 B 项， “嫡母慈惠，千古所难”与 “失其所与，不知”中的 “所 ”，均与下文构成“所 ”字结构，翻译为“的”。C项，节义文章，如我父子者几人哉 中 者”解释为 这样的人”，以 为凡是州之山水有异态者 ”解释为“的”。D项，家事尽以委之“中以“解释为 把，介 词； “宁许以负秦曲”中 “以 ”解释为 “来 ”，连词。故选B。（ 3）本题考查归纳内容要点，概括中心意思的题目，答题时注意

39、对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误，本题C 项， “夏完淳以斩钉截铁的语气告白母亲万勿置后，是担心领养的孩子以后不孝敬老人，反而会是家族的隐患 ”，表述错误，原文相关表述为“如其不然，万勿置后！会稽大望，至今而零极矣！节义文章，如我父子者几人哉？立一不肖后如西铭先生，为人所诟笑，何如不立之为愈耶！”，这里是表达担心会像西铭先生一样立一个没有出息的后嗣，被世人诟骂讥笑，还不如不立为好，选项曲解为“担心领养的孩子以后不孝敬老人”，理解错误，故选C。（ 4）本题考查文言断句的能力，答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，

40、句子成分的省略，叙事内容的变化等。本题“贤孝素著”介绍的是新妇的形象，主语是 新妇”，应独立成句；亦也”为固定结构，应独立成句； “语无伦次”为成语，意思相对完整，应独立成句；“痛哉痛哉”表示悲痛的语气，独立成句；因此，可断句为：新妇结福二年/贤孝素著/武功甥好为我善待之/亦武功渭阳情也/语无伦次/将死言善/痛哉痛哉。大意是：妻子与我成婚二年以来，贤孝素来为人所深知，武功甥为我好好地看待她，这也是武功甥的渭阳之情！语无伦次，而这都是将死之时的肺腑之言。悲痛，太悲痛了！（ 5）本题考核理解并翻译文中句子的题目，答题时注意直译，重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意， 图：希望。以

41、：来。荣：使动用法，使荣耀。 不肖：不成才，没出息。立一不肖后如西铭先生：状语后置。为人所诟笑：被动句。诟：诟骂。愈：好。故答案为：A；B；C；新妇结福二年/贤孝素著/武功甥好为我善待之/亦武功渭阳情也/语无伦次/将死言善/痛哉 痛哉 （本来指望重见天日，来报大仇，使死者得到慰恤，生者获得荣封，向九泉之下的父亲告慰我们的成功。 像西铭先生立一个没有出息的后嗣，被世人诟骂讥笑，还不如不立为好啊！【点评】（1 ）此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记

42、忆。答题的方法有“结构分析法”“ 语法分析法 ”“ 形旁辨义法”“ 套用成语法”“ 套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。（ 2）此题考查文言虚词的理解与辨析能力。这类题，要求学生平时注重识记，积累，掌握文言 18 个虚词的常规用法；当然也可以借助语境或利用教材所学作迁移联想等来推断词义。（ 3）本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。（ 4）此题考查文言文的断句能

43、力。文段休问长与短，熟读精思是关键。内容大意全理解，始可动手把句断。联系全文前后看，先易后难细分辨。紧紧抓住“曰 ”“ 云 ”“ 言 ”，对话最易被发现。常用虚词是标志。（ 5）此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句 ”“ 被动句 ”“ 宾语前置句”“ 定语后置句 ”“ 介宾短语后置句”“ 省略句 ”，在翻译中一定要有所体现。【参考译文】不孝完淳而今死了！以身体奉献给父亲，不能再以身体来报答母亲了。自从父亲离我而去，悲痛地过去了两个年头。怨恨惨痛越积越深，历尽了艰难辛苦。本来希图重见天日，以报大仇，使死者得

44、到赠恤，生者获得荣耀，向九泉之下的父亲报告我们的成功。无奈上天不保佑我们，把灾祸集中于先朝，一支军队刚一起来，就立即被粉碎。去年的义举，我已自以为非死不可，谁知当时不死，却死于今天！短短地延续了两年的生命，却没有一天得以孝养母亲。以致尊贵的慈母托身于空门，生母则寄生在异姓之家。一门漂泊，活着不能相互依靠，有人死了也不能相互安慰，我今日又奄忽先赴九泉，不孝之罪的深重，连上天都已知晓了。唉！两位母亲都健在，下面又有妹妹、女儿，家运衰败，并无兄弟。我死了并不足惜，我所哀痛不已的，是家庭的众多人口今后怎么生活。虽然如此，但是，就这样吧！我的身体是父亲遗给我的，我的身体是为国君所用的，为父为君而死，又哪

45、里是辜负两位母亲呢？但尊贵的慈母对我爱护备至，教我学礼习诗，十五年来从未改变，嫡母如此慈爱恩惠，千百年来所少有。大恩未曾报答，使我悲痛到了极点！ 现在我只得把尊贵的慈母托付给义融姊，把生母托付给昭南妹了。我死之后，如果妻子能得到一个遗腹子，那就是家门的幸运。如果不然，千万不要另立后嗣。会稽的大望族至今如此零落已极。节义文章象我父子这样的有几个呢？像西铭先生那样地立一个不肖的后嗣，为旁人所诟骂讥笑，还不如不立为好！唉！天地是无穷无尽的，家族却不可能永远绵延不绝。有一日朝廷中兴重建，那么，我们就能千百年地在庙中接受祭祀、供养，又哪里只是享受麦饭豚蹄，不至成为饿鬼而已呢？如果有人妄言另立后 嗣，我与

46、父亲在冥中一定要诛杀这个顽固愚蠢之人，决不饶恕他！兵戈遍布天地，我死之 后，战乱不会有停止之日。两位母亲请好好保重玉体，不要再把我挂在心里。二十年之 后，我跟父亲将要扫平北方边境！不要悲伤，不要悲伤！我所嘱托的话，千万不要违背。 武功甥是未来大有成就的人物，家里的事都交托他。寒食节和七月十五，以一杯清酒，一 盏寒灯来供我，使我不至于成为无人祭祀的饿鬼，我的愿望就已达到了。妻子与我成婚二 年以来，贤孝素来为人所深知，武功甥为我好好地看待她，这也是武功甥的渭阳之情！语 无伦次，而这都是将死之时的肺腑之言。悲痛，太悲痛了！人有哪个是不死的呢？贵在死得其所。父亲能成为忠臣，儿子能成为孝子。含笑归天，

47、完成我的分内之事。从佛教的原理来说，一切事物本都未尝生存，我把自己的身体看得像 破旧的鞋子一样地不足珍惜。我只是为刚正之气所激，因而懂得了天人之理。十七年来只 是一场恶梦，报仇在于来世。我的神魂将遨游于天地之间，我对一切都毫无愧作。4.阅读下面的文字，完成下面小题。李光弼，营州柳城人。父楷洛本契丹酋长武后时入朝累官左羽林大将军封蓟郡公吐蕃寇 河源楷洛率精兵击走之师还卒于道赠营州都督谥曰忠烈。光弼严毅沉果,有大略，幼善骑 射。起家左卫亲府左郎将，累迁左清道率,兼安北都护。俄袭父封。破吐蕃、吐谷浑 功，进云麾将军。朔方节度使安思顺表为副，爱其材 _ ,欲以子宫。安禄山反，郭子仪 荐其能，诏谡御史大

48、夫，持节河东节度副大使，兼云中左守。光弼以朔方兵五千出土门, 东救常山，次真定，常山团练子弟执贼将安思义降。郡为战区,岗资注蔽野，光弼酷而哭之，出为贼幽闭者 ,厚恤其家。渣关失守，玄宗幸玄 人心惊骇。肃宗理兵干灵武,授光弼户部尚书，兼太原尹、北京留守。光弼以景城、河间兵五千入太原。前此，节度使王 承业军政不修，侍御史崔众主兵太原，侮易承业，光弼闻之素不平。至是，诏众以兵付光 弼。众素狂易，见光弼长揖,不即付兵，光弼怒，收系之。会使者至，拜众御史中丞。光弼曰： 粉有罪，已前系，今但斩侍御史。若使者宣诏。亦斩中圣。”使者也召不敢出，乃斩也以徇，威震三军。至德二载,思明、希德将兵十万攻光弼，时锐兵悉

49、赴朔方，而麾 下卒不满万。众议培城以守，光弼曰：城环四十里，贼至治之，徒疲吾人.乃彻民屋为摞石车，车二百人挽之。石所及辄数十人死，贼伤十二。思明为飞楼车,障以木幔 ,筑土 山临城，光弼遣人穴地颓心思明宴城下，倡优居台上新指天子，光弼遣人隧地禽之。思 明大骇，徙牙帐远去,军中皆视地后行。又潜沟营地，将沉其军，Z阳约降。至副，遣裨 校出，若送款者，思明大悦。俄而贼数千没于堑，城上鼓噪，突骑出乘之俘斩万计。思明 畏败，乃去，留希德攻太原。光弼出敢死士搏贼，斩首七万级，希德委资粮遁走。初，贼 至，光弼设公幄城隅以止息,经府门不顾。困解，阅三昔乃归私寝。后与九节度围安庆绪于相州，大战邺西，败之。光弼与诸

50、将议：思明勒兵魏州，欲以怠我，不如起军逼之，彼惩嘉山之败，不放轻出，则庆绪可禽。”观军容使鱼朝恩固谓不可。既而思明来援，光弼拒贼，战尤力，杀略大当。诸将惊溃，各引归，所在剽掠，独光弼整众还太原。帝贷诸将罪，以光弼兼幽州大都督府长史。未几，为天下兵马副元帅。（节选自新唐书李光弼传） （注）#:腐烂的尸体。(1)下列对文中画线部分的断句，正确的一项是()A.父楷洛/本契丹酋长/武后时入朝累官/左羽林大将军封蓟郡公 /吐蕃寇河源/楷洛率精兵击 走之/师还/卒于道/赠营州都督/谥日忠烈/B.父楷洛本契丹酋长/武后时入朝/累官左羽林大将军/封蓟郡公/吐蕃寇河源/楷洛率精兵击/ 走之师/还卒于道/赠营州都

51、督/谥曰忠烈/C.父楷洛本契丹酋长/武后时人朝累官/左羽林大将军/封蓟郡公/吐蕃寇河源/楷洛率精兵击/ 走之/师还/卒于道/赠营州都督/谥曰忠烈/D.父楷洛/本契丹酋长/武后时入朝/累官左羽林大将军/封蓟郡公/吐蕃寇河源/楷洛率精兵击 走之/师还/卒于道/赠营州都督/谥曰忠烈/(2)下列对句子中划线词语的意义和用法，解说不正确的一项是()A.爱其世，欲以子妻之材：通 才”，才华。妻：用作动词，给 做妻子。B.使者内诏不敢出，乃斩众以狗内：通纳”，收纳。众：作状语，当众。C.光弼遣人穴地颓之穴：用作动词，挖洞穴。颓：使动用法，使倒塌。D.将沉其军，乃阳约降沉：使动用法，使沉陷。阳：假装，表面上。

52、(3)对下列句子中划线的词，解释不正确的一项是()A.侵袭父封俄：过了不久B.玄宗坐蜀 幸：皇帝亲临C.贼伤士一十二：十分之二D帝贷诸将罪贷：严惩(4)下列句子的句式与其他三句不一样的一项是()A.出为贼幽闭者B.肃宗理兵于灵武C障以木幔D.光弼设公幄城隅以止息(5)下列对文中划线词语的相关内容的解说，正确的一项是()A.累迁，指多次升迁，连续升迁，迁，指官职变动，后文的进、摄、兼、拜等皆是此意。B.长揖：古代汉族的交际礼仪风俗，见面时拱手自上而至极下，大多数用于晚辈对长辈。C.年号：从秦始皇开始历代帝王用以纪年的名号，词意吉瑞隽永，如建隆、永平、至德。D.牙帐：古代官署的大门上有猛兽利牙的图

53、案，所以称官署为牙，牙帐指将帅所居营帐.(6)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.李光弼少善骑射，有谋略。他得到朔方节度使安思顺和当朝重臣郭子仪的赏识，后曾担 任户部尚书、天下兵马副元帅。B.李光弼能征善战。至德二年，史思明等人前来攻城。此时敌众我寡，李光弼力排众议， 灵活地运用战术，击退了敌人。C.李光弼为国钉敌，忘我无私。在叛军围城之时，他就算经过自己家口也不看一眼；在围 困解除后，过了三晚才回家。D.李光弼领兵有方。相州一城，战况惨烈。敌人一路劫掠，只有李光弼带领部队拼力抗战，最后整治军队回到了太原。(7)把文中画横线的句子翻译成现代汉语，光弼以朔方兵五千出土门，东救常

54、山，次真定，常山团练子弟执贼将安思义降。 侍御史崔众主兵太原，侮易承业，光弼闻之素不平。思明勒兵魏州，欲以怠我，不如起军逼之，彼惩嘉山之败，不敢轻出，则庆绪可禽。【答案】(1) D（2） B（3） D（4） A（5） D（6） D（7） 李光弼率朔方军队五千人从土门出兵，向东援救常山，驻扎在真定，常山团练兵抓住叛军将领安思义归降。 侍御史崔众主持太原军务，崔众经常欺凌、轻慢王承业，李光弱听说这件事，向来为此不平。 史思明陈兵于魏州，是想让我军懈怠，我们不如起军逼近他。他忌惮于嘉山之败，不敢轻意出兵，那么安庆绪就可擒获了。【解析】【分析】（1） “累官左羽林大将军”的意思是“多次升官至左朝林将军

55、”，所以中间不能断开，“累 ”前断句，排除选项AC，“楷洛率精兵击走之”的意思是“李楷洛率精兵打跑了入侵的吐蕃人”，所以中间不能断开，“之 ”后断句，“师还 ”的意思为“班师回来的路上”，中间不能断开， 还”后断句，排除选项 B,故选Do句子翻译：他的父亲李楷洛曾是契丹的酋长。在武则天做皇后时，李楷洛入朝为官，多次升官至左朝林将军，封为蓟郡公。吐蕃入侵河源，李楷洛率精兵打跑了入侵的吐蕃人，班师回来的路上，去世了。皇帝追赠了他营州都督，谥号为忠烈。（ 2） B 项， “众：作状语，当众”错误，应该为“众：人名，指崔众”。 B 错误。故选B。（ 3） D 项， “贷：严惩”错误，应该为“贷：宽恕”。 成语有 “严惩不贷”。 D 错误。故选D。（ 4） A 项，被动句，“为 ”表被动，句子意思为：释放那些被叛军关押的人。B 项，状语后置句，正常语序为“肃宗于灵武理兵”，句子翻译：肃宗在灵武统领军队。C 项，状语后置句，正常语序为“以木幔障”，句子翻译：用木板遮挡。D 项，状语后置句，正常语序为“光弼（于）城隅设公幄以止息”，句子翻译：李光弼在城中一角安置营帐来休息。故选A。（ 5） A 项， “摄、兼、拜等皆是此意”错误，摄、兼、拜都不表官职变动，摄，代理。兼，兼任。拜，授予。B 项， “大多数用于晚辈对长辈”错误，长揖，上古时开始流行，不分长幼尊卑