小学生辩论——开卷不一定有益

1、读书未必有益 我方是这样理解开卷未必有益的，开卷未必有益包含两层意思，一层是开卷不一定有益，另一种是开卷也不一定没益。 人们常说“开卷有益，看书有益”，但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确，如果我们对每一本书都感到兴趣，那开卷有益也未必有益了。n兰婷问：“老师您好，打扰您一下。我们在做一个关于”开卷未必有益“的调查，您现在有时间吗？我们向对您进行一个简单的访问。”n王老师答：“好的，有时间，请问。”n兰婷问：“您觉得所有的书对于我们来说看了都有益吗？”n王老师答：“不是的，我觉得并不是每一本书都适合你们这个年龄的孩子看。现在你们适合看的书包括历史故事、童话故事、科学百科等等，但是对于一些言情

2、、武侠都不适合现在来看。”n杨雨禾问：“李老师（前面对话略），请问您觉得读书未必有益的说法对吗？”n李老师答：“那得看读什么书，好书读起来当然有益，不好的书读起来就是有害了。书代表着不同的人的思想，思想好的书看起来就有益，思想不好的书也许读过之后对人产生的影响也是不好的。所以我觉得读书，一定要选择好书、要选择合适的书去读。” 汉代刘向曾说过“书犹药也，善读之可以医愚”。药既然是要就具备两种功能，一是良药，药到病除，一是毒药，置人于死地，不是吗？ 所以对于读书而言，也和吃药一样具备两面性，用好了，就是有益；如果没有应用好，那就会害人不浅。 如果对方不服我们的观点，请听我们分析! 现在的同学可能都

3、喜欢看武侠言情之类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，并不是说这些书不健康，只是学生一旦看着迷的书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书没心思学习成绩就会一落千丈，还有些被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路，这不是看书害了自己吗？ 这就是没有在适当的年龄读适当的书。 以蜡笔小新为例，这本漫画书我认为是给成年人看的休闲读物，并不是给小孩子看。而现在看这本书的大都是毫无判断力的儿童，对于里面的不良语言和习惯就会效仿。 因此，对于孩子而言，开这份蜡笔小新的卷就是无益的。 看书如果没有选择，很容易读到不健康的书。什么是健康的书？对我们学习生活都有帮助的书就是好书

4、，对我们生活有害、有副作用的书就是坏书。 有人把书比作了朋友，看好书就是交好朋友，这样才会进步。而如果选择了不健康的书来读，当然是与不好的人做朋友，那样你就会退步，因为近朱者赤、近墨者黑嘛！ 我们来举个例子，二十年代的德国不少人已经看了希特勒我的奋斗，这本书是好书吗？当然不是，因为太多的德国青年受这本书的不良影响而沦为了世界的噩梦纳粹，也成为了大罪人希特勒的殉葬品。 因此，我方认识到，“不好 的书就像不好的朋友一样可能会把你戕害”。由于读了希特勒的我的奋斗，很多德国年轻人投身二战，作为纳粹分子，成为了历史的罪人，战争的牺牲品。 如果是一个心术不正的人看书，不管看什么书他吸收的总是不好的语言和思

5、想。相反，如果是一个素质极好的人看书，他就会有选择性的看书，而且还会去粗取精，把好句好段和好思想吸收了，不好的语言和思想就会被他排斥。 对于警匪书来讲，要是两个心理完全不同的人同样都是看一本警匪书，心术不正的人看了就会学里面作案的手法，而素质极好的人看了就会学着破案的思维。 因此，对于心术不正的人来说，看书对他们来讲也许就是坏处多于好处。 诚然，读书可以使人增长知识，陶冶性情，修养身心，但“开卷”只是“有益”的必要条件而不是充分条件。 只有做到： 一、读健康的书一、读健康的书 二、在适当的年龄读适当的书二、在适当的年龄读适当的书 才能才能保证开卷有益保证开卷有益 有位哲人曾说过，能够摄取必要营养的人