河北2018中考物理复习课件：第9讲固体压强液体压强(共56张PPT)

1、第六单元第六单元 压强与浮力压强与浮力第第 9 9 讲讲 固体压强固体压强 液体压强液体压强目录中考实验探究中考实验探究四四特色分析特色分析一一考点整合梳理考点整合梳理二二中考命题剖析中考命题剖析三三历年来，河北中考试题对压强的考查主要集中在实验探历年来，河北中考试题对压强的考查主要集中在实验探究题和计算应用题中，考查内容主要有：固体压强的计算、究题和计算应用题中，考查内容主要有：固体压强的计算、液体压强的特点与液体压强的计算，分值液体压强的特点与液体压强的计算，分值36分。具体特点分。具体特点如下：如下： （1）固体压强的计算常结合浮力、简单机械的知识）固体压强的计算常结合浮力、简单机械的知

2、识一起考查，多设在第一起考查，多设在第37题的第题的第2、3小题，具有一定难度；小题，具有一定难度；（2）液体压强的特点多设在实验探究题的第）液体压强的特点多设在实验探究题的第33题，难度不题，难度不大；（大；（3）液体压强的计算也常会与浮力、密度等知识进行）液体压强的计算也常会与浮力、密度等知识进行综合考查，难度较大。预计综合考查，难度较大。预计2018年河北中考对固体压强计年河北中考对固体压强计算的考查模式不变，仍在计算应用题中，对液体压强的考算的考查模式不变，仍在计算应用题中，对液体压强的考查可能设在实验探究题的第查可能设在实验探究题的第33题中。题中。考点考点1 压力压力考点考点2 影

3、响压力作用效果的因素影响压力作用效果的因素考点考点3 固体压强及其计算固体压强及其计算考点考点4 液体压强液体压强考点整合梳理考点整合梳理二二考点考点5 连通器连通器定义定义_在物体表面上的力叫压力在物体表面上的力叫压力产生条件产生条件物体之间相互接触且发生相互挤压物体之间相互接触且发生相互挤压方向方向压力的方向总是垂直于物体的受力面，指向受力物体的内部压力的方向总是垂直于物体的受力面，指向受力物体的内部作用点作用点在被压物体的受力面上，作用点等效作用在接触面中心在被压物体的受力面上，作用点等效作用在接触面中心单位单位压力的单位是牛顿，符号为压力的单位是牛顿，符号为N作图作图压力压力重力重力考

4、点1 压力垂直作用垂直作用考点2 影响压力作用效果的因素探究探究方法方法由于压力的作用效果可能与多个因素有关，故在探究时采用控制由于压力的作用效果可能与多个因素有关，故在探究时采用控制变量法；实验中压力的作用效果通过变量法；实验中压力的作用效果通过_来反映，来反映，这种研究问题的方法称为这种研究问题的方法称为_探究探究过程过程实验实验结论结论(1)比较图甲、乙得出：在受力面积一定时，压力越大，压力的作比较图甲、乙得出：在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显用效果越明显(2)比较图乙、丙得出：在压力一定时，受力面积越小，压力的作比较图乙、丙得出：在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效

5、果越明显用效果越明显海绵的凹陷程度海绵的凹陷程度转换法转换法考点3 固体压强及其计算定义定义在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比在物理学中，物体所受压力的大小与受力面积之比意义意义表示压力作用效果的物理量表示压力作用效果的物理量公式公式_，其中，其中p表示压强、表示压强、F表示压力、表示压力、S表示物体的受表示物体的受力面积力面积单位单位在国际单位制中，力的单位是牛，受力面积的单位是平方在国际单位制中，力的单位是牛，受力面积的单位是平方米，压强的单位是米，压强的单位是_，符号是，符号是_帕斯卡（或帕）帕斯卡（或帕）PaFPS 增大压强增大压强的方法的方法(1)受力面积一定时增大压力受力

6、面积一定时增大压力(2)压力一定时减小受力面积压力一定时减小受力面积(3)在增大压力的同时减小受力面积在增大压力的同时减小受力面积减小压强减小压强的方法的方法(1)受力面积一定时减小压力受力面积一定时减小压力(2)压力一定时增大受力面积压力一定时增大受力面积(3)在减小压力的同时增大受力面积在减小压力的同时增大受力面积续表续表(1)公式中的公式中的F是压力而不是重力。是压力而不是重力。(2)公式中的受力面积是两物体的实际接触面积，而不公式中的受力面积是两物体的实际接触面积，而不一定是受力物体接触面所在的表面的面积。一定是受力物体接触面所在的表面的面积。提示提示考点4 液体压强产生的产生的原因原

7、因液体受重力作用，具有流动性液体受重力作用，具有流动性探究影探究影响液体响液体内部压内部压强大小强大小的因素的因素探究方法：由于液体压强的大小与多个因素有关，故在探究时采探究方法：由于液体压强的大小与多个因素有关，故在探究时采用控制变量法；实验中液体压强的大小是通过用控制变量法；实验中液体压强的大小是通过U形管两边液面的高形管两边液面的高度差来反映，这种研究问题的方法称为转换法度差来反映，这种研究问题的方法称为转换法实验结论：实验结论：(1)液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方液体对容器底和侧壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；向都有压强；(2)在同一深度，液体向各个方向的压强在同

8、一深度，液体向各个方向的压强_；(3)液体的压强随深度的增加而增大；液体的压强随深度的增加而增大；(4)不同液体的压强与液体的不同液体的压强与液体的密度有关，在同一深度处，液体密度越大压强也越大密度有关，在同一深度处，液体密度越大压强也越大相等相等计算计算公式公式_，其中，其中表示液体的密度、表示液体的密度、h表示液体的表示液体的_补充补充(1)由公式可知，液体的压强只跟液体的密度由公式可知，液体的压强只跟液体的密度和液体深度和液体深度h有关，有关，而与液体的重力、容器的形状、底面积大小等因素无直接关系；而与液体的重力、容器的形状、底面积大小等因素无直接关系；(2)计算液体的压力、压强：液体对

9、容器底部的压力并不都等于液计算液体的压力、压强：液体对容器底部的压力并不都等于液体的重力，只有上下规则的柱状容器，压力才等于液体的重力，体的重力，只有上下规则的柱状容器，压力才等于液体的重力，即即FG液液；在计算液体对容器底的压力时，应先根据；在计算液体对容器底的压力时，应先根据p液液gh计计算出压强，再根据算出压强，再根据p 的变形公式的变形公式FpS 计算出压力计算出压力续表续表P=pgh深度深度FS考点5 连通器定义定义上端开口，下端连通的容器上端开口，下端连通的容器原理原理连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的连通器里装同种液体，当液体不流动时，连通器各部分中的液面处于同

10、一水平面液面处于同一水平面应用应用茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等都是根据连通器的原理来工作的器的原理来工作的容器底所受的压力、压强及支持面所受的压力、容器底所受的压力、压强及支持面所受的压力、压强比较压强比较知识纵横知识纵横 容器容器 关系关系项目项目容器底受容器底受到的压强到的压强p液液ghp液液ghp液液gh容器底受容器底受到的压力到的压力FpS液液ghS等于以等于以S为底面积，以为底面积，以h为高的液柱的重力为高的液柱的重力FG液液FG液液FG液液对支持面对支持面的压力的压力FG液液G容容对支持面对支持面的压强的压强pFS命题

11、方向一命题方向一 固体压强的计算固体压强的计算命题方向二命题方向二 液体压强的特点液体压强的特点中考命题剖析中考命题剖析三三命题方向三命题方向三 液体压强的计算液体压强的计算命题命题方向四方向四 连通器命题方向一 凸透镜成像规律及其应用（重点）受力面积受力面积考题考题1(2017枣庄枣庄)在杂技表演中，总重为在杂技表演中，总重为600 N的人站立在六个鸡的人站立在六个鸡蛋上，鸡蛋放在泡沫板的凹槽内，如图蛋上，鸡蛋放在泡沫板的凹槽内，如图9.1所示，泡沫板的所示，泡沫板的凹槽增大了鸡蛋的凹槽增大了鸡蛋的_，从而减小压强来保护鸡蛋。从而减小压强来保护鸡蛋。如果脚与鸡蛋的总接触面积约为如果脚与鸡蛋的

12、总接触面积约为1.2103 m2，此时脚对鸡，此时脚对鸡蛋的压强为蛋的压强为_Pa。图9.15105【寻考法寻考法】本题考查了减小压强的方法及其应用，压强的大本题考查了减小压强的方法及其应用，压强的大小及其计算，属于压强知识的基础考点。河北中小及其计算，属于压强知识的基础考点。河北中考常结合生活实例考查对增大或减小压强的应用，考常结合生活实例考查对增大或减小压强的应用，如书包带加宽、菜刀磨锋利、货车有多个车轮等，如书包带加宽、菜刀磨锋利、货车有多个车轮等，对于固体压强的计算，主要考查压强公式对于固体压强的计算，主要考查压强公式p 、柱状物体对支持面的压强柱状物体对支持面的压强pgh等公式的应用

13、。等公式的应用。FS【探解法探解法】人对鸡蛋的压力是一定的，等于其自身重力，鸡人对鸡蛋的压力是一定的，等于其自身重力，鸡蛋放在泡沫板的凹槽内，泡沫板的凹槽增大了鸡蛋放在泡沫板的凹槽内，泡沫板的凹槽增大了鸡蛋的受力面积，根据蛋的受力面积，根据p 可知，减小了对鸡蛋可知，减小了对鸡蛋的压强；人对鸡蛋的压力的压强；人对鸡蛋的压力FG600 N，脚对鸡，脚对鸡蛋的压强蛋的压强 p 5105 Pa。FSFS-32600N1.2 10 m【点学法点学法】掌握压强公式掌握压强公式p ，能利用它进行相应的压强计算，能利用它进行相应的压强计算，知道增大或减小压强的方法。也可以从压强的公式去知道增大或减小压强的方

14、法。也可以从压强的公式去分析，如减小压强的方法：在压力分析，如减小压强的方法：在压力F一定时，通过增一定时，通过增大受力面积大受力面积S来减小压强；在受力面积来减小压强；在受力面积S一定时，通过一定时，通过减小压力减小压力F来减小压强。多了解生活中有关利用增大来减小压强。多了解生活中有关利用增大或减小压强的实例，并加以分析，加深印象。或减小压强的实例，并加以分析，加深印象。FS【规律方法小结规律方法小结】对于圆柱体、长方体、立方体这样密度均匀、对于圆柱体、长方体、立方体这样密度均匀、形状规则的固体来说，它们对底面的压强，可以采形状规则的固体来说，它们对底面的压强，可以采用公式用公式p gh来计

15、算，来计算，、h分别是这种固体的密度和高度，所以这类物体分别是这种固体的密度和高度，所以这类物体产生的压强只与它们本身的密度和高度有关，而与产生的压强只与它们本身的密度和高度有关，而与它们的重力、体积和底面积等因素无关。它们的重力、体积和底面积等因素无关。FSGSmgSpVgSpShgS变式变式1(2017南充南充)棱长为棱长为12 cm的均匀正方体，重为的均匀正方体，重为72 N，放在水，放在水平桌面中央，则正方体对桌面的压强为平桌面中央，则正方体对桌面的压强为_Pa；5103如图所示，若沿水平方向裁下一部分如图所示，若沿水平方向裁下一部分a立放在水平桌面上，立放在水平桌面上，且使且使a对桌

16、面压强为剩余部分对桌面压强为剩余部分b对桌面压强的对桌面压强的1.5倍，则剩余部倍，则剩余部分分b的高度为的高度为_cm。6.67【解析解析】已知正方体的棱长已知正方体的棱长L12 cm0.12 m，则其面积，则其面积SL2(0.12 m)20.0144 m2，正方体对桌面的压力，正方体对桌面的压力FG72 N，正方体对桌面的压强，正方体对桌面的压强p 5103 Pa；因为是规则物体，沿水平方向裁下部；因为是规则物体，沿水平方向裁下部分分a，立放，立放a对桌面压强对桌面压强pa gL，b对桌面压强对桌面压强Pbghb，已知，已知pa1.5Pb，gL1.5ghb，L1.5 hb，hb 14.8

17、cm。FSGSFSmgSpVgSpgSLSA考题考题2 (2017杭州杭州)如图如图9.2所示，甲、乙、丙是三个质量和底所示，甲、乙、丙是三个质量和底面积均相同的容器，若容器中都装入等量的水面积均相同的容器，若容器中都装入等量的水(水不溢水不溢出出)，三个容器底部受到的水的压强，三个容器底部受到的水的压强()命题方向二 液体压强的特点(重点)A.甲甲最大最大B乙最大乙最大C.丙最大丙最大 D一样一样大大【寻考法寻考法】本题考查液体压强的特点及其大小的比较，检验本题考查液体压强的特点及其大小的比较，检验学生对公式学生对公式pgh的理解与应用，是中考中的基的理解与应用，是中考中的基础考点。本题实际

18、上是考查了液体压强与深度的础考点。本题实际上是考查了液体压强与深度的关系，河北中考中出现类似比较压强的考题有很关系，河北中考中出现类似比较压强的考题有很多，如同一容器中液体深度前后有变化，比较压多，如同一容器中液体深度前后有变化，比较压强；不同容器中装相同深度的不同液体比较底部强；不同容器中装相同深度的不同液体比较底部所受压强等。所受压强等。【探解法探解法】本题可以从液体压强计算公式本题可以从液体压强计算公式pgh进行分析。进行分析。由图可知，装入水的质量相等，可得各容器内水由图可知，装入水的质量相等，可得各容器内水的深度关系，再根据液体压强的公式分析容器底的深度关系，再根据液体压强的公式分析

19、容器底部受到水的压强的大小关系。如图三个容器装入部受到水的压强的大小关系。如图三个容器装入相同质量的水，因容器的底面积相等，所以，三相同质量的水，因容器的底面积相等，所以，三个容器内水的深度关系为个容器内水的深度关系为h甲甲h乙乙h丙丙，由，由pgh可知，容器底部受到水的压强关系为可知，容器底部受到水的压强关系为p甲甲p乙乙p丙丙。【点学法点学法】知道液体内部压强的特点，学会利用液体压强公知道液体内部压强的特点，学会利用液体压强公式式pgh去分析问题。清楚液体压强的大小只与去分析问题。清楚液体压强的大小只与液体密度和深度有关，在比较压强时，要么看密液体密度和深度有关，在比较压强时，要么看密度的

20、变化，要么看深度的变化。度的变化，要么看深度的变化。B变式变式2 (2017自贡自贡)如图所示，往量杯中匀速注水直至注满。如图所示，往量杯中匀速注水直至注满。下列表示此过程中量杯底部受到水的压强下列表示此过程中量杯底部受到水的压强p随时间随时间t变变化关系的曲线，其中合理的是化关系的曲线，其中合理的是()【解析解析】据图可知，量杯的形状是上宽下窄，所以在向据图可知，量杯的形状是上宽下窄，所以在向量杯中注水时，相同时间注入相同质量的水，量杯中注水时，相同时间注入相同质量的水，但水在量杯中水面增加的高度越来越小，所以但水在量杯中水面增加的高度越来越小，所以根据根据pgh可知，量杯底部所受的水的压强

21、可知，量杯底部所受的水的压强的增加量也会越来越小，故的增加量也会越来越小，故B是正确的。是正确的。考题考题3 (2017河北，河北，37，6分分)如图如图9.3所示，薄壁圆柱形容器置所示，薄壁圆柱形容器置于水平地面，容器的底面积于水平地面，容器的底面积S8103 m2，容器高，容器高0.2 m，内盛，内盛0.17 m深的水。深的水。A1和和A2为两个均匀实心立为两个均匀实心立方体物块方体物块(不吸水不吸水)，A1的质量为的质量为0.185 kg，A2的体积为的体积为3.2104 m3(已知已知水水1.0103 kg/m3，g取取10 N/kg)。命题方向三 液体压强的计算(重点)图图9.3(1

22、)求水对容器底部的压力为多少求水对容器底部的压力为多少？(2)将将A1释放，沉浸在水中，静止后受到容器底对它的释放，沉浸在水中，静止后受到容器底对它的支持力为支持力为0.6 N，求，求A1的体积的体积。(3)只将只将A2缓慢浸入在水中，当水对容器底部的压强最缓慢浸入在水中，当水对容器底部的压强最大时，求大时，求A2的密度至少为多少？的密度至少为多少？13.6N1.25104 m30.75103 kg/m3【寻考法寻考法】此题是一道关于力学的综合性计算题，考查了压此题是一道关于力学的综合性计算题，考查了压强、浮力、密度的计算公式及其变形公式的应用，强、浮力、密度的计算公式及其变形公式的应用，此类

23、题目是河北中考卷中的两大压轴题之一，设此类题目是河北中考卷中的两大压轴题之一，设置在第置在第37题，综合性较强，难度较大，尤其是第题，综合性较强，难度较大，尤其是第(3)小题的设计具有较强的选拔性。小题的设计具有较强的选拔性。【探解法探解法】(1)水对容器底部的压强：水对容器底部的压强：p水水gh1.0103 kg/m310 N/kg0.17 m1.7103 Pa，容器底部，容器底部受到的压力为：受到的压力为：FpS1.7103 Pa8103 m213.6 N；【探解法探解法】(2)A1的重力为：的重力为：G1m1 g0.185 kg10 N/kg1.85 N，A1沉浸在水中，沉浸在水中，A1

24、受到三个力的共同作用：竖受到三个力的共同作用：竖直向下的重力直向下的重力G1、竖直向上的支持力、竖直向上的支持力F和浮力和浮力F浮浮1，根据力的平衡条件可得根据力的平衡条件可得G1FF浮浮1，则，则A1受到的浮受到的浮力为：力为：F浮浮1G1F1.85 N0.6 N1.25 N，由阿，由阿基米德原理可知，基米德原理可知，A1排开水的体积即排开水的体积即A1的体积为：的体积为：V1V排排 1.25104 m3；1Fp g浮浮水水331.25N1.010 kg/m10N/kg【探解法探解法】 （3）A2在水中的状态可能有三种情况：漂浮、在水中的状态可能有三种情况：漂浮、悬浮或下沉，悬浮或下沉，A2

25、漂浮时其密度小于水的密度，悬漂浮时其密度小于水的密度，悬浮时其密度等于水的密度，下沉时其密度大于水浮时其密度等于水的密度，下沉时其密度大于水的密度，由于本题求的是的密度，由于本题求的是A2的最小密度，故的最小密度，故A2在在水中处于漂浮状态时，其密度最小。将水中处于漂浮状态时，其密度最小。将A2缓慢浸缓慢浸入水中，当水面上升至入水中，当水面上升至0.2 m时，水对容器底部的时，水对容器底部的压强是最大的，压强是最大的，【探解法探解法】 水面上升的体积即排开的水的体积为：水面上升的体积即排开的水的体积为：V2排排Sh8103 m2(0.2 m0.17 m)2.4104 m33.2104 m3，此

26、时，此时A2漂浮，漂浮，A2受到的浮力为：受到的浮力为：F浮浮2G2，即，即水水gV2排排2gV2，代入数据得：，代入数据得：1.0103 kg/m310 N/kg2.4104 m3210 N/kg3.2104 m3，解得，解得A2的最小密度：的最小密度：20.75103 kg/m3。【点学法点学法】知道液体内部压强的特点，学会利用液体压强公知道液体内部压强的特点，学会利用液体压强公式式pgh去分析问题。清楚液体压强的大小只与去分析问题。清楚液体压强的大小只与液体密度和深度有关，在比较压强时，要么看密液体密度和深度有关，在比较压强时，要么看密度的变化，要么看深度的变化。度的变化，要么看深度的变

27、化。变式变式3 (2017上海上海)甲、乙两个薄壁圆柱形容器甲、乙两个薄壁圆柱形容器(容器足够高容器足够高)置于水平地面上。甲容器底面积为置于水平地面上。甲容器底面积为6102 m2，盛有，盛有质量为质量为8 kg的水，乙容器盛有深度为的水，乙容器盛有深度为0.1 m、质量为、质量为2 kg的水。的水。(g取取9.8 N/kg)求乙容器中水的体积求乙容器中水的体积V乙乙。求乙容器底部受到水的压强求乙容器底部受到水的压强p乙乙。现从甲容器中抽取部分水注入乙容器后，甲、乙现从甲容器中抽取部分水注入乙容器后，甲、乙两容器底部受到水的压力相同，求抽水前后甲容两容器底部受到水的压力相同，求抽水前后甲容器

28、底部受到水的压强的变化量器底部受到水的压强的变化量p甲甲。解：因为解：因为 ，所以乙容器中水的体积：所以乙容器中水的体积：V乙乙 2103 m3；乙容器中水对容器底的压强：乙容器中水对容器底的压强：p乙乙水水gh乙乙1.0103 kg/m39.8 N/kg0.1 m980 Pa；mVmp乙乙水水332kg1.0 10 kg/m8kg+2kg2解解：已知从甲容器中抽取部分水注入乙容器后，甲、乙已知从甲容器中抽取部分水注入乙容器后，甲、乙两容器底部受到水的压力相同，也就是甲容器中剩余两容器底部受到水的压力相同，也就是甲容器中剩余水的重力和注入水后乙容器中水的重力相同，甲容器水的重力和注入水后乙容器

29、中水的重力相同，甲容器剩余水的质量：剩余水的质量：m剩剩 5 kg，从，从甲容器中甲容器中抽出水的质量：抽出水的质量：mm甲甲m剩剩8 kg5 kg3 kg，甲甲容器中水对容器底减小的压力：容器中水对容器底减小的压力：FGmg3 kg9.8 N/kg29.4 N，甲，甲容器中水对容器底压强的变容器中水对容器底压强的变化量：化量：p甲甲 490 Pa。S甲甲F-2229.4N6 10 m连通器连通器考题考题4(2017山西山西)小明给妈妈的透明茶壶添水后，放在桌子上，小明给妈妈的透明茶壶添水后，放在桌子上，如图如图9.4所示，妈妈看到后问：所示，妈妈看到后问：“怎么才加了半壶水？怎么才加了半壶水

30、？”小明说：小明说：“我担心再多加一点，水就从细细的壶嘴溢出我担心再多加一点，水就从细细的壶嘴溢出来了。来了。”妈妈说：妈妈说：“你试试加点水看看。你试试加点水看看。”于是小明反于是小明反复加了几次水后明白了：茶壶的壶嘴和壶身组成复加了几次水后明白了：茶壶的壶嘴和壶身组成_，壶嘴和壶身中的水面，壶嘴和壶身中的水面具有具有_的的特点，所以不必担心再加少许水会溢出来。特点，所以不必担心再加少许水会溢出来。命题方向四 连通器图图9.4高度总是相同高度总是相同【寻考法寻考法】连通器是液体压强知识的一个典型应用，河北中连通器是液体压强知识的一个典型应用，河北中考中常结合实际生活中连通器的应用例子考中常结

31、合实际生活中连通器的应用例子(茶壶、茶壶、锅炉水位计、船闸等锅炉水位计、船闸等)以填空题形式考查连通器的以填空题形式考查连通器的原理、特点和应用等，属于容易题。原理、特点和应用等，属于容易题。【探解法探解法】茶壶的壶嘴和壶身构成了一个连通器，当里面的茶壶的壶嘴和壶身构成了一个连通器，当里面的水不流动时，壶嘴的水面和壶身的水面保持相平。水不流动时，壶嘴的水面和壶身的水面保持相平。【点学法点学法】理解连通器的概念，加强对连通器特点的认识，理解连通器的概念，加强对连通器特点的认识，通过观察生活中连通器的应用实例，多联系相关通过观察生活中连通器的应用实例，多联系相关的物理知识，并提出问题，如茶壶是个连

32、通器，的物理知识，并提出问题，如茶壶是个连通器，为什么壶盖上有个小孔，小孔被堵住了会出现什为什么壶盖上有个小孔，小孔被堵住了会出现什么情况，为什么会出现这种情况，然后试图解决么情况，为什么会出现这种情况，然后试图解决这些问题。这些问题。【规律方法小结规律方法小结】上端开口，底部连通的容器叫连通器，连上端开口，底部连通的容器叫连通器，连通器中装同种液体，液体静止时液面总是相平的。通器中装同种液体，液体静止时液面总是相平的。变式变式4 (2017菏泽菏泽)三峡船闸实现了上下游船只的通航，如三峡船闸实现了上下游船只的通航，如图所示。船闸是根据图所示。船闸是根据_原理工作的。当原理工作的。当闸室内的水

33、深为闸室内的水深为36 m时，水对闸室底部产生的压强时，水对闸室底部产生的压强为为_Pa。(g取取10 N/kg，水水1.0103 kg/m3)连通器连通器3.6105中考实验探究中考实验探究实验实验 探究液体内部的压强探究液体内部的压强四四实验 探究液体内部的压强中考命题点中考命题点1.实验前检查装置的气密性的方法实验前检查装置的气密性的方法(用手压金属盒上的橡用手压金属盒上的橡皮膜，观察皮膜，观察U形管中的液柱是否变化，若变化，则气密形管中的液柱是否变化，若变化，则气密性良好性良好)2.实验过程中实验过程中U形管两边液柱的高度几乎不变的原因形管两边液柱的高度几乎不变的原因(实验实验仪器气密

34、性不好仪器气密性不好)3.影响液体内部压强的因素影响液体内部压强的因素(液体内部压强与液体的密度液体内部压强与液体的密度和深度有关，与容器的形状无关和深度有关，与容器的形状无关)4.转换法的应用转换法的应用(根据根据U形管中两管液面的高度差来判断形管中两管液面的高度差来判断液体压强的大小液体压强的大小)5.控制变量法的应用控制变量法的应用a.探究液体内部压强与方向的关系探究液体内部压强与方向的关系(让金属盒处于同种液让金属盒处于同种液体、相同的深度，不同的方向体、相同的深度，不同的方向)b.探究液体内部压强与深度的关系探究液体内部压强与深度的关系(让金属盒处于同种液让金属盒处于同种液体、相同的

35、方向，不同的深度体、相同的方向，不同的深度)c.探究液体内部压强与液体密度的关系探究液体内部压强与液体密度的关系(让金属盒处于相让金属盒处于相同的深度、相同的方向，不同的液体同的深度、相同的方向，不同的液体)6.液体压强的计算液体压强的计算(pgh)7.实验现象分析实验现象分析8.实验结论：在同种液体的同一深度不同方向处，液体实验结论：在同种液体的同一深度不同方向处，液体的压强相等；在同种液体内部，深度越深，液体压强的压强相等；在同种液体内部，深度越深，液体压强越大；在深度相同时，液体的密度越大，压强越大越大；在深度相同时，液体的密度越大，压强越大例例 (2016河北，河北，33，6分分)探究

36、水对容器底的压强。将探究水对容器底的压强。将一由一由A和和B构成、两端开口的玻璃制品的底部扎上薄构成、两端开口的玻璃制品的底部扎上薄橡皮膜，做成容器。橡皮膜，做成容器。A、B的横截面积分别为的横截面积分别为SA和和SB，且且SA2SB40 cm2。(容器壁的厚度忽略不计，容器壁的厚度忽略不计，水水1.0103 kg/m3，g取取10 N/kg)实验过程如下：实验过程如下：将容器固定在放有电子秤的铁架台上，使橡皮膜刚好将容器固定在放有电子秤的铁架台上，使橡皮膜刚好与电子秤完全接触，且电子秤的示数为零，如图所示与电子秤完全接触，且电子秤的示数为零，如图所示。往容器内分三次缓慢倒入适量的水，将收集的

37、数据填往容器内分三次缓慢倒入适量的水，将收集的数据填入表中。入表中。继续往容器内缓慢倒入继续往容器内缓慢倒入60 g水后，水进入了容器水后，水进入了容器B部分，部分，且在且在B内的高度为内的高度为1 cm。然后在容器内再分三次缓慢。然后在容器内再分三次缓慢倒入适量的水，再将收集的数据填入表中倒入适量的水，再将收集的数据填入表中。计算水计算水对容器底的压强。对容器底的压强。实验次数实验次数123456容器内水的质量容器内水的质量/g60100160240300360电子秤的读数电子秤的读数/s60100160280400容器内水的深度容器内水的深度/cm1.52.5471013水对容器底的压强水对容器底的压强/Pa15025040070010001300520回答下列问题：回答下列问题：(1)将表格中的空白处补充完整。将表格中的空白处