中小学校长竞聘专家组提问问题及答案

1、中小学校长竞聘专家组提问问题及答案1、在学校管理中，我们常讲校长要有凝聚力，请简略谈谈你应该怎样做才有凝聚力？所谓校长的凝聚力,就是指校长通过执行党的方针、政策和上级的指示，通过自己思想上、教学上、行政管理上的认真扎实，富有成效和令人信服的工作实绩，把其他领导成员和广阔教职工的思想、行动统一起来所产生的一种无形而巨大的力量。凝聚力增强了，就能使全体教职工目标一致地为办好学校而努力工作。作为一名校长，除了要有很强的组织能力和良好的心理素质之外，增强凝聚能力也是办好学校、完成教育、教学任务不可缺少的关键之一。一、关心、尊重是增强凝聚力的感情纽带。二、真诚、坦率是增强凝聚力的心理基础。三、宽容、忍耐

2、是增强凝聚力的品质要素。四、民主、公正是增强凝聚力的根本保证。五、相容、互补是增强凝聚力的合力因子。2、中国、日本等东方国家与美国、英国等西方国家在智育方面的侧重不同，东方和西方国家的传统各重视什么？中国传统智育：东方的教育模式，重视培养学生精深的知识、逻辑思维、理解能力、统一标准和集体主义精神。这种教育模式突出地表现在理解知识是基础，崇尚读书理论为手段，发展逻辑思维为根本，追求统一标准为目的。东方教育十分关注学生的知识，而且强调知识的深度和理解水平，所谓“知其然，知其所以然”，就是这种模式的创导。西方传统智育：西方的教育，重视培养学生广阔的知识面、创造力、适应性、独立性和实践能力。这种教育模

3、式突出地表现在培养学生适应性为基础，训练动手实践能力为手段，增长创造能力为根本，发展个性为目的。3、一个班级的教学质量与学生整体素质有重要关系，但学生的个体差异是客观存在的，你能谈谈怎样合理地开发和利用这些差异来提高教学效率，全面提高教育教学质量？(一充分利用教学群体的学习心理和个性差异，营造宽松、活泼、积极、愉快的课堂气氛，建立民主平等、和谐融洽的教学群体关系，使学生主动参与学习活动。二活用教材，激发兴趣，让学生乐在情境中、活动中及生活中学习。教师要把创造性地使用教材与迎合学生心理结合起来，激发学生的学习兴趣，让学生乐学。三充分利用教学设备，应用信息技术整合学科教学，提高教学效率和效果。相对

4、落后的地区，特别是农村，其学校教学设备也相对落后，很多还是靠讲台、粉笔、黑板及一般的教具和教学仪器进行教学。教学设备的缺乏和落后制约着教学的发展和教学效率的提高。随着信息时代的到来，教学设备这一教学资源的开发利用越来越显得重要。多媒体电化教学设备的开发与利用使一些学校的课堂教学发生显著变化：教学容量明显增大，教学效率明显提高，教学效果明显变好。这充分说明教学设备这一教学资源的开发利用给课堂教学带来的好处。四充分利用教学时间，教学过程最优化。课堂教学实行“两结合”，合理利用课堂教学时间，提高课堂教学效率。精心设计与灵活调整相结合，教学过程最优化与动态调控教学时间相结合。改变完全按照预先设计好全堂

5、课的教学程序的做法，变既定型教学程序为现场调控型教学程序。课堂教学随机应变，恰到好处，见好即收。到达省时高效的目的，提高课堂教学效率。4、少先队活动内容丰富多彩，具体可以开展哪些活动？着重培养学生哪几方面的能力？举行队会,组织参观、访问、野营、旅行、故事会,开展文化科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动,以及参加力所能及的公益劳动和社会实践。我们注重对队员多方面能力的培养：1竞争和合作能力的培养2培养每个队员参与班队活动的组织和实施能力。(3)创新思维能力。(4)良好的生活和行为习惯等。5、学校的一日常规工作，顾名思义就是在学校工作中每一天都要做的工作，你是校长，你会怎样扎实有效的抓

6、好一日常规工作？校长一日常规：(一)课前提前30分钟到校1整个校园走一遍，看学校设施、花草树木有无损坏，有无安全隐患。2到各室转一圈，看师生到校情况，在干什么，卫生情况及是否存在安全隐患。3回到办公室根据周工作计划和当日实际梳理一天的工作流程。(二)上课时间1到各教室前走一趟，了解各班上课情况。2随机听一节常态课。(三)课间1大课间到各班转一圈，了解眼保健操情况，然后尽可能到操场上和师生一起活动，同时了解活动情况。2每天至少观察一个小课间的学生活动情况，重点是了解活动安全和值周情况。(四)放学1学校门口站一站，观察学生放学情况。2顺着楼道走一走，查看门窗关锁情况。(五)教师办公时间1到办公室看

7、一看，了解教师办公学习情况。2交流当日听的常态课。6、请简略答复校长的主要职责？一全面贯彻执行党和国家的教育方针、政策、法规，自觉抵抗各种违反教育方针、政策、法规的行为。坚持社会主义办学方向，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。按教育规律办学，不断提高教育质量。二认真执行党的知识分子政策和干部政策，团结、依靠教职职工。组织教师学习政治与钻研业务。三全面主持学校工作。1领导和组织德育工作。2领导和组织教学工作。3领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动。4领导和组织总务工作。5配合党组织，支持和指导群众组织开展工作。充分发挥工会、共青团、少先队等群众组

8、织在办学育人各项工作中的积极作用。四发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致、相互配合，形成良好的育人环境。 7、如果你当选为学校校长，你将如何依法管理、使用好学校的经费？答:严格学校财务管理，确保学校经费合理、合法、高效运作。学校管理中，财务管理是一个十分敏感的问题，不能在财务管理中出漏洞。要加强对学校财务管理的监督与指导，对学校财务要采取定期与不定期的自检自查，做到财务公开、透明，要开源节流，管好用好学校的公用经费，把学校每一分钱都用到刀刃上，让大家一起监督学校的财务管理工作，坚决杜绝腐败现象，切实维护学校、教师、学生的经济权利。8、在学校平时工作中，用什么方

9、法加强教师队伍建设？采取哪些措施来进行？一建立健全校园教职工管理机构。二建立全方位的教师评估考察机制。三抓教研、促教改，全面提高教师教育素质水平。四注重骨干教师和现代教育技术的应用培训。9、你竞聘的学校目前教学成绩很高？如果你竞聘成功，你将如何进一步提高教学质量？答：教学质量是学校兴衰的生命线，已是一个不争的事实。稳定的教学质量才能使学生发展、家长满意、社会信任。学校的荣辱，真真切切地把握在每一位老师的手中，我们必须牢牢树立质量第一意识，“视质量如生命，视学生假设亲子”，要在“全面”、“全体”上从严落实教学常规，加强过程管理，从教学流程的每一个环节的管理上下功夫，大面积提高教学质量。一抓学习、

10、重培训，给提高教师素质一个“支点”。1抓好业务学习交流工作。2做好“任务型校本培训”工作。二抓管理、重过程，给提高教学质量一个“支点”。1强化“六化”目标，提高教学常规管理水平。遵循教学研究要“深”，备课要“详”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”这十字教学方针，把教学常规工作抓实做细。“六化”目标，即：集体备课经常化、个人备课具体化、课堂教学艺术化、课外作业多元化，单元测试标准化、质量分析制度化。2强化质量意识，提高“四清”制度落实水平。抓好课堂关、单元关，执行好“四清”制度，培养学生良好的学习习惯，真正地实现“堂堂

11、清、日日清、周周清、月月清”。3加强教研组建设，提高教研组教研水平。 教研组建设要注重课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合，努力做到教研活动高效化、专题化和系列化，促使教研组建设上一个台阶。三抓课改 、重实践，给有效课堂教学一个“支点”。1认真落实新课标，搭建理论学习提高平台。2开展“五段式”教研，搭建反思研讨平台。3优化教学方法和手段，搭建有效教学创新平台。四抓课题、重研究，给提升教育科研水平一个“支点”。1“新课题”细研究。2“旧问题”新研究。3“老课题”深研究。10、学校安全工作重于泰山，应警钟长鸣，长抓不懈，你作为一名校长应从哪些方面抓好此项工作？一安全检查必须细致。“千

12、里之堤，溃于蚁穴”这个古代故事，已成为当今一句防微杜渐的警示箴言，因为它寓意任何麻痹和对细节的无视都会带来难以想象的后果。二安全网络和安全责任必须细化。三安全隐患的发现和报告必须及时。四学校安全警钟必须长鸣。学校安全警钟长鸣，其主要手段就是加强安全教育，提高安全意识，防止在安全问题上的麻痹松懈思想。11、你竞聘的学校目前教学成绩较低？如果在人员不变的情况下，你将怎样找准突破口，提高教学质量？答：参照上页“五 1”。12、作为一个小学校长，要抓好学校工作，就要做到既对学校发展做出远景规划，又要做好近期的常规工作，如果你长竞聘校长成功，你认为学校要抓的一日常规工作是那些？(1). 走一走，转一转。

13、教师到校情况怎样？各个班级的管理情况怎样？卫生状况如何？等等。都是校长每天该全面了解和掌握的，最好的方法就是每天走一走，转一转。发现问题及时指出，并催促其纠正。要求老师们每天什么时候到校，校长应提前到校，到各班教室、教师办公室走一走，了解老师和学生到校情况，向师生问个好，交谈几句。这样做与师生距离拉近了，时间一长，关系自然会融洽。同时，还能及时准确地掌握第一手资料。(2).听一听、讲一讲。要想了解到老师们上课的情况怎么样？是不是很投入？哪些老师是不是更扎实一些？还存在一些什么问题？思想状况怎样？教学和生活上有哪些问题？对领导有哪些意见和要求？还有，学生的各方面情况怎样？家长对学校、对老师有什么

14、意见和要求等等,你都必须深入课堂和教师、学生和家长中去听一听。当他们对学校某些工作不理解时，就要讲一讲，使他们明白、理解，然后支持和配合；当他们在某些问题上有思想顾虑时，也必须讲一讲，做一做工作，使其消除顾虑。对一些比较严重的问题，还必须带回来，加以归纳整理、分析研究，然后指导改进。(3).看一看，查一查。学校对职工的要求，校长对职工的号召，要想百分之百的认同并自觉去做是很难的，总是有差距的，总有一些落后份子，这就必须靠学校领导去不断地检查催促，才能使其完成任务。再者从工作的常规上来讲，也必须是有布置，就应该有检查，如果只有布置，而没有检查，那么久而久之，布置就会落空。因此，校长还必须经常到师

15、生中去查一查，看一看教师的备课、学生的作业、班级工作记录等，了解布置的工作教师们执行得怎样？哪些老师做得对？哪些老师还有差距？好的及时表扬，予以鼓励；帮助有差距的老师指出存在的问题，并催促其加以改正。(4).议一议，谈一谈。校长的许多工作，特别是一些重大的举措，都非常有必要与职工谈一谈，让他们议一议，因为校长的工作是通过职工来实现的，职工们如果思想不通或接受不了的事，你是办不好或办不成的。只有通过他们议一议以后，你才会发现要保证你的这一些举措的顺利实现还有哪些准备工作要做？应该怎样去做？同时还会发现你这一举措有哪些地方还不足，要予以改进和完善。总之，坚持议一议，谈一谈，就能使学校工作成为教职工

16、们的自觉行动。(5).写一写，想一想。校长每天的工作要坚持每天过一次电影，分析一下有哪些得与失，及时记下来，这是非常有好处的。回忆一下这项工作你是怎么做的？结果怎样？有哪些值得肯定的地方？还存在哪些问题？是什么原因？然后一一记下来，下一次遇到同样的工作你就会得心应手，你的工作水平和能力也就自然提高了。我们结束了一天繁忙的工作，静心疏理一下当天的工作内容，客观地评价一下当天的工作，肯定有成功的经验和喜悦，也不可防止地会有失误和遗憾，提笔写下工作反思或写写管理日记，可以为以后的工作提供指导和借鉴。(6).学一学，研一研。“一个优秀的校长与一般校长的差异在哪里，就在于善不善于学习。这里所说的学习是多

17、方面的，不仅仅是学习文件，还要开阔视野，举一反三，有自己的创意和思想。”时代在前进，社会在发展，知识在更新，校长要始终掌握学校领导工作的主动权，就必须坚持学习、更新知识，成为精通业务、善于管理的行家理手。要及时收集整理教育教学信息，学习和掌握新的教育教学理念，要分析研究在新形势下的学校管理工作。一句话，要每天挤出一定时间从事学习和研究。校长对学校的领导就是对教育思想的领导。如何实现这种领导？自己读书和组织教师读书是最好的方法。读书，可以丰富一个人的内涵，读书，可以净化一个人的心灵，读书，可以提升一个人的生命价值，读书，也同样可以提升校长的教育理想和信念。 13、你怎样搞好义务教育的普及与提高工

18、作？1加强领导班子建设，确立创建和谐学校的管理理念，提高管理效能。2以“爱岗敬业”为主题，不断强化师德教育，着力塑造“敬业、爱生、博学、创新”的教风形象。3贯彻教育方针，严格标准办学行为。4加强精神文明建设，形成德育教育网络。5优化教学过程，提高课堂教学效益。6坚持综合治理，确保学校安全，努力创建平安校园。7重视体育卫生工作，促进学生身心健康。8不断加强教学基础设施建设，积极推进现代化教育技术实施。14、办学离不开基础教育，基础教育当重视德育，请问：学校德育包括哪些方面的教育？德育的基本内容 (1).初步的马克思主义常识教育：初步的社会发展规律的教育；中国社会主义建设常识的教育。 (2).爱国

19、主义教育和国际主义教育：国家观念的教育；热爱祖国河山、文化、人民以及悠久历史和优良传统的教育；社会主义建设伟大成就的教育；尊重兄弟民族，加强民族团结教育；热爱和平，同各国人民友好交往的教育。 (3).理想教育：社会主义“共同理想”的教育；为实现我国社会主义现代化而学习的学习目的教育。 (4).道德教育：中小学生日常行为标准的教育和训练；社会主义人道主义教育。公民道德和社会公德教育；热爱集体，维护集体利益的教育；初步的职业道德教育。 (5).劳动教育：热爱劳动和勤劳致富的教育；尊重劳动人民的教育；勤劳俭朴和珍惜劳动成果的教育。 (6).社会主义民主、法制与纪律教育：公民的基本权利和义务的教育；初

20、步的民主和法制观念教育以及宪法、刑法等法律知识教育；自由和纪律的关系的教育；中学生守则的教育。 (7).身心卫生与个性发展教育：青春期心理卫生和性道德教育；男女同学真诚友谊的教育；良好意志品格和审美情趣培养的教育；升学与就业的指导。15、如果你竞聘成功，你怎样抓师生的思想政治教育工作？抓好师德教育，加强领导班子，教师队伍的建设，并进一步提师生的思想道德行为品质。抓好师德工作及学生的品德教育是学校教学工作的重要组成部分，我校把它放在重要位置上来抓，首先，抓住教师的政治思想教育，形成良好的教风，组织教师学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和关于开放，改革及有关教育方面的论述；学习党的“十六大

21、”精神和江泽民民书记“三个代表”重要思想。使教师明确自己肩负的责任，提高认识，提高觉悟，形成爱岗敬业，同舟共济的优良品质，及“安教、乐教、勤教”的良好教风。其次，注意抓好学生的思想品德教育，让学生养成良好的行为品质和行为习惯。素质教育关键是充分调动学生的学习积极性和自主性。针对不同年龄学生的思想，道德行为形成的特点规律，充分利用班，校会对学生进行思想教育，发现问题及时指出，加强针对性和实效性，有目的，有内容，有措施地开展一系列的教育活动。完善学校，社会，家庭相结合的德育网络。同时要求各科要结合学科特点渗透德育教育。还通过校运会。文艺汇演等活动，增强学生的集体主义教育及荣誉教育，从而激发学生的学

22、习兴趣，良好的“安学、好学、乐学”学风逐步形成。16、培养学生良好的学习习惯非常重要，其中课余时间的学习习惯不可无视，你怎样在一天中合理安排有效的课余学习？在课余时，各班可根据实际安排适时的报刊“导读”活动，丰厚积淀，力求“减负不减质”，有效地促进教学质量的提高。第一、要制订好学习计划。要正确利用好每天、每时、每刻的学习时间。第二，要安排好自习课时间。自习课如何安排？不少学都是把完成作业作为自习的唯一任务，几乎把所有的自习时间都用到做作业上了。这样安排是不妥当的。因为在还没有真正弄懂所学知识时就急于做作业，这样不但速度慢，浪费时间，而且容易出过失。所以，在动手做作业之前，同学们应安排一定时间来

23、复习所学过的知识。此外，做完作业后，还要安排一定时间预习，了解将要学习的新课的内容，明确重点和难点，这样就能有的放矢地听好课，提高学习效率。第三，学会牢牢抓住今天。为了充分地利用时间，同学们还要学会"牢牢抓住今天"这一诀窍。17、请你谈谈应试教育与素质教育的区别在那里？素质教育的好处在哪里？答：质教育与应试教育的主要区别，大体可以从以下10点表现出来：从指导思想上看：素质教育是为了全面提高学生的素质也就是为了全面提高国民的素质，它反映了现代的先进的教育思想；而应试教育则是为了应付升学考试，是以追求升学率为目的的教育，是选拔式、科举式、淘汰式的陈旧落后的教育。从教育目的上看：

24、应试教育是为适应上一级学校的选择需要，以应试训练为目的的教育；素质教育则是根据社会进步和人的发展需要，使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造和学会审美的教育。从教育对象上看：应试教育是面向少数人而无视多数人，重在“提高”的淘汰式的“英才教育”：素质教育则是面向全体，重在“普及”，促使每个学生充分发展的“通才教育”。从教育内容上看：应试教育完全围绕应试要求，考什么就教什么、学什么，轻“德”、缺“体”、少“美”、砍“劳”，是一种不完全的畸型教育；素质教育则是使受教育者在德、智、体、美、劳诸方面都得到发展的教育。从课程结构上看：应试教育是单一的学科课程，且只重视少数所谓“主科”，轻视

25、所谓“副科”；而素质教育则以现代课程理论为指导，把课程分为必修课、选修课和活动课程等几个板块，都纳入课表，作为正式课程平等对待，有的学校还十分注意开发“隐性课程”，比方环境教育、校风建设等等。从课业负担上看：应试教育不按课程计划授课，随意增加课时，超纲授课，加大作业量，考试频繁，复习资料泛滥，各种竞赛名目繁多，学生课业负担加重；而素质教育则要求着眼于学生的全面和谐发展，严格按教育教学规律办事。仅以作业为例，内容适度，形式灵活，不仅重视稳固性的书面作业，还要设计富于个性和创造性的活动作业、口头作业、行为作业，并把课外阅读纳入培养健康的个性之中，以利于学生的全面发展。从师生关系上看：应试教育迫使教

26、师“选择适合教学的学生”，强调师道尊严，师生之间是一种管与被管、教与被教、灌与被灌的关系；素质教育则强调尊师爱生，师生民主平等，双向交流。要求教师尊重、理解、信任、鼓励、扶植每一个学生，教师选择使每个学生都得到应有发展的教学艺术。从教育方法上看：应试教育实行的是学生被动学习，死抠书本，脱离实际的教育；素质教育则是重视双基、发展智力、培养能力，使学生生动活泼、主动地得到发展的教育。从教学途径上看：应试教育把课堂和书本作为教学的唯一途径，不同程度地脱离社会、脱离实际；而素质教育为了培养学生适应社会、适应生活的新型素质，要求实现教育的社会化，建构学校与社会的“双向参与”机制，使得教学途径增多，教育视

27、野广阔，有利于从狭隘的完全同升学“指挥棒”对口的自我封闭中解脱出来，实行开放式的现代教育。从评价标准上看：应试教育以“分”为导向，以“率”为标准，以“考”为法宝，并以此来评价学校、教师和学生，实行的是僵化、死板的，“一刀切”教育；素质教育则确立社会实践的评价权威，淡化分数的警告、惩戒作用，把学生的差异作为资源潜能优势，实行的是使学生个性健康、完善发展的教育。从以上10点基本可以看出，应试教育只注重应试的功利，不关心人的全面发展；不是创造适合学生的教育，而是塑造适合“教育”的学生。“应试教育”在教育对象上的局限性，在教育内容上的片面性，在教育过程上的外表性，在教育成果上的虚假性，对基础教育危害甚

28、深，对广阔中小学学生的素质提高和健康成长影响极大，必须通过切实的努力动摇它、瓦解它、改造它，把它转化到素质教育的轨道上来。18、学校的一切工作都必须贯彻执行党的教育方针，请答复党和国家的教育方针？教育方针是教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。19、教育的社会功能有哪些？教育的社会功能表现在教育对其他社会子系统的作用，包括人口、政治、经济、文化等方面。 1教育改善人口质量，提高民族素质的功能 2教育促进文化延续和发展的功能 3教育促进经济发展的功能 4教育促进政治民主化的功能 5教育调节人与自然的关系，促进社会可持续

29、发展的功能 6教育对社会发展的负向功能 20、请你具体说说在学校日常工作中，怎样进行师生思想政治教育工作？抓好师德工作及学生的品德教育是学校教学工作的重要组成部分，把它放在重要位置上来抓，首先，抓住教师的政治思想教育，形成良好的教风，组织教师学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论和关于开放，改革及有关教育方面的论述；学习党的“十六大”精神和江泽民总书记“三个代表”重要思想。使教师明确自己肩负的责任，提高认识，提高觉悟，形成爱岗敬业，同舟共济的优良品质，及“安教、乐教、勤教”的良好教风。其次，注意抓好学生的思想品德教育，让学生养成良好的行为品质和行为习惯。素质教育关键是充分调动学生的学习积极

30、性和自主性。针对不同年龄学生的思想，道德行为形成的特点规律，充分利用班，校会对学生进行思想教育，发现问题及时指出，加强针对性和实效性，有目的，有内容，有措施地开展一系列的教育活动。完善学校，社会，家庭相结合的德育网络。同时要求各科要结合学科特点渗透德育教育。还通过校运会、文艺汇演等活动，增强学生的集体主义教育及荣誉教育，从而激发学生的学习兴趣，良好的“安学、好学、乐学”学风逐步形成。21、如果你竞聘成功，你怎样加强教师队伍建设？首先，专门组织教师拿出时间学习教师法、中小学教师职业道德标准、教师八要八禁、你在为谁工作等法律法规和师德培训教材，让每个教师热爱教育事业，热爱本职工作，另外，与每个老师

31、签定师德建设协议书，以制度标准教师行为。其次，在教师中树立“爱生如子”的育人理念。要求教师平等地对待每一个学生，不歧视任何一个学习困难的学生，让每一个学生都得到应有的关心，让每一个学生都能享受教育的权利。第三，加强教师基本功能力的培养，一是举行教师普通话比赛、三笔字比赛和课堂教学大比武等活动；二是对教师进行了电脑培训，使每个教师能够利用现代教育手段来辅助教学，提高课堂效率；三是加强教研，学校要求每个骨干教师带好一名青年教师。同时还要求每科教研组长上好示范课、研讨课等，使每个教师能够尽快提高课堂教学水平；四是推行集体备课制度，提高备课质量，充分发挥了集体的作用。第四，建立有效的激励机制，是提升教

32、师队伍质量的有力保证。制度的建立健全，充分地调动了教师们参与学习、参与研究，加强自我修养和提高的积极性。第五，大力推进教师向专家型、学者型教师的转变。22、义务教育保障经费施实两年了，在管理和使用上你有何意见，建议？如果你竞聘成功，下步如何编制义务教育经费的预算？一、编制准备阶段成立理财小组。学校要成立由学校教务、总务、财务和教师代表组成的学校理财小组。理财小组的职责：一是全面详细真实地搜集自己所熟悉领域中的各项收入与支出。编制预算时必须要有各部门相关人员的参与，按照校内分工，教务熟悉教学领域，总务熟悉后勤领域，各科教师熟悉各自的教学领域。在资金分配和使用时，要将校长的办学理念、办学思想表达出

33、来、贯彻下去，单靠学校财会人员是无论如何也想不全、做不到的。广泛参与不仅是民主理财的需要，是编制预算的需要，也是表达和贯彻办学理念、办学思想的需要。二是根据学校实际情况和事业发展需要，共同讨论研究预算年度学校收支计划，提出预算建议数，并对预算建议数和预算批复进行公示公开。三是对学校预算的实施情况进行监督，使各种资金的使用情况更加标准化、透明化，减少资金使用中存在的主观性和暗箱操作。校长的职责是负责审签本校预算，对预算的真实性、完整性、合法性负责。加强学习培训。要组织全体教师学习新机制改革内容，了解农村义务教育阶段学校经费预算编制的意义及要求，组织编制小组反复观看学习有关学校经费预算编制的讲座光

34、盘，明确自己的职责，全面掌握预算编制。收集整理信息。开展资源调查，摸清家底，确定编制预算的基本数据，弄清楚学校基本情况，包括：核实编制数，核实在职教职工、专任教师、离休人员、退休人员、代课、返聘民师、退养民师、定补、享受财政补助的遗属等人数，为人员经费测算提供准确信息；核实班级数、在校学生人数、住宿生人数、贫困生人数，为公用经费测算提供依据；弄清学校占地面积、校舍建筑总面积、绿化面积、教学及辅助用房面积、机动车数量、办公 数量、教学仪器设备总值、图书册数和课桌凳数以及教学点的基本情况，为立项、申报长效机制经费提供参考信息，也为政府采购和基建维修提供数据；弄清校办产业和附设幼儿园、学前班规模，为

35、预算外收入提供依据。分析预算形势。要掌握政策，分析预算形势，准确判断学校年度收支预算。首先，学校要根据县财政局、教育局编制预算的有关要求，整理有关政策规定和相关定员定额比例，并对影响学校预算的各项政策进行分析，掌握学校收支的政策性变化。其次，学校要组织人员总结和分析上年度预算收支执行情况，掌握学校财务收支和业务活动的变化情况，确定本年度预算的一般性因素，如办公费、水电费、差旅费、培训费等，同时还要分析县、镇两级政府和县级主管部门的工作要点，估算开展相应活动的支出项目与金额。再其次，学校要依据学校发展规划，有计划、有步骤、分年度安排大型支出项目。二、统计编报阶段编制基表。分收入和支出两部分。第一

36、部分：收入。农村中小学的收入主要包括财政补助收入、事业收入、勤工俭学收入、其他收入。全部纳入部门预算，统一编制、统一管理、统筹安排、合理使用。在编制收入预算时，学校一方面要将合法、合规的收入全部纳入预算，排除收入中的不确定因素，同时坚持积极稳健的原则，因为收入预算编制过大或不切实际，势必影响收入预算的执行，导致无法完成年度财务计划。收入预算编制过小的话，则无法保证学校的正常经费开支，所以必须认真、详细测算，做到资料翔实可靠、数据真实准确。第二部分：支出。预算支出的原则是以收定支，量入为出，既要表达本地区的统一性，又要表达不同学校的个体性，优先保障学校基本支出的合理需要，以维持学校日常教学工作的

37、正常运转，然后本着“有多少钱办多少事”的原则，再来安排各项事业发展所需的项目支出。在预算编制过程中，学校要力争做到“两个优先”、“四个结合”：优先保证师生身心健康发展的需要，包括学校安全隐患的整治费、学生安全保险费、教师的工资福利政策的落实，优先保证教学任务全面完成的需要，比方教师培训费、教育科研费和教学器材的维护、添置费等；与学校的办学规模相结合，与学校长远发展规划相结合，与学校年度建设项目相结合，与学校资产台账相结合。同时，将专项公用支出系统整理，按编号、项目、计量单位、数量、金额、拟采购时间分别填入政府采购预算表，合计数要与专项公用支出相等。撰写预算编制说明。主要是将以上预算编制的情况、

38、依据、因素及对今后部门预算的建议和意见形成文字材料。分四个部分写：一基本情况；二学校收支预算，这一部分是编报说明的主体，说明时依据要真实、内容要完整、重点要突出、科学性要强；三影响预算编报的因素；四对今后部门预算工作的建议。三、执行落实阶段已经审定的财务预算执行，直接关系到学校年度工作完成的好坏，影响学校事业发展和规划。在预算编制执行过程中，学校要严格把握以下几点：执行程序要标准。在预算执行过程中，应由学校提出用款申请，填报学校用款计划申请表，经县教育局、财政局审核批准后，按国库集中支付规定办理资金拨付手续。学校在提出用款申请时，要考虑时间及额度比例，留有申报审批、转账等环节的办理时间，保证运

39、转经费及时足额到位，不影响学校正常工作。申报资料要齐全。学校要严格按批复的预算办理各项支出，每一项收支、每一个程序需要的相应资料都要准备齐全。开支范围要严格。各项支出必须严格按国家规定的开支范围使用，有预算的按规定予以支付，无预算或超出预算的不予支付。用于学校运转的经费，不得用于发放教师津补贴，不得用于归还各种债务，不得用于规定以外的其他各项支出，不得随意改变资金性质和支出规模。每月都要对预算编制的执行情况进行分析，形成月报表，张贴公示或会议公布，接受学校理财小组或家长、教师代表的监督及主管审计部门的检查。四、决算总结阶段决算报告主要包括预算收支的实际完成情况和事业计划的完成情况，在决算过程中

40、，学校要努力做到数字准确、内容完整、说明充分、报送及时，总结预算执行过程中的经验，对存在问题要提出改进意见和措施，为下年度预算的编制提供参考。在编制年度决算之前，学校主要做好以下准备工作：清理预算执行情况。核算点根据学校的年度预算，核对年度预算数和拨款数，对学校的进出资金和每项结算业务的合理性、合法性进行监督。同时，按时对学校财务收支执行情况进行分析，并及时反馈学校。清理各项收支款项。学校在预算年度终了时，按照年度预算批复，清理核实全年预算收入、支出数字，凡属本年的各项收入都要入账，不得私设小金库；凡应缴财政专户的资金要及时足额缴存，学校要积极采取有效措施，确保收入资金及时足额入账，并且在组织

41、收入的过程中，监督各项收入来源是否正当，是否合理、合法，是否有截留、坐支、挪用或拖欠行为。凡属本年的各项支出，应按规定的支出项目和核算科目如实列支。清理各项往来款项。学校的预算年度终了时，清理核实全年预算的各项暂存、暂付、借入、借出款等往来款项，年终前必须清理完毕，做好决算数字的对账工作。清查各项财产物资。对学校单位财产物资进行全面清查盘点，当年通过政府采购的图书、设备等资产，要及时办理相关手续。并在行政事业单位资产管理软件中及时更新备份。清理各项财务档案资料。各核算点对新机制财务核算管理软件中的数据要按月备份。年度终了，要及时收集整理所有财务档案资料。 23、国家对教育的法律法规比较多，请答

42、复设及初中和小学管理的法律有哪几种？中华人民共和国义务教育法 中华人民共和国教师法 中华人民共和国教育法 未成年人保护法24、“桑条柳条从小育”道出了从小养成良好习惯的深刻内涵，请问：你怎样理解从小养成良好习惯的重要性和必要性？答：著名的心理学家威廉·詹姆士的一段话：“播下一个行动，你将收获一种习惯，播下一种习惯，你将收获一种性格，播下一种性格，你将收获一种命运。”这充分说明了习惯的重要。好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。习惯就像雏鹰的一双翅膀。 能让我们在高高的蓝天上翱翔 习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴 能让小苗在阳光下茁壮成长25、在要求全面提高教

43、学质量的今天，有部分同志认为开展活动浪费时间、浪费经费，影响教育教学工作，对于这样的观点，你有什么看法，怎样正确处理团队活动与教学工作之间的关系？答：在开展团队活动中，农村学校由于地理条件的限制，加之学校的精力过多地集中在升学上，使得团支部形如虚设，学生对入团的概念模糊，没有真正地感受到团队活动的作用和意义。如果把团队活动搞好，不仅不会影响教学反而会促进学生之间团结互助、发奋向上的学习劲头。其实，团队活动没有必要大张旗鼓。只要因地制宜也可以获得预期的效果。一、通过团队活动，培养学生的团队合作精神。 让学生树立一种集体主义观来共同参与每一项团队活动，在活动中让学生有一种团结协作的意识。学生可在校

44、团总支的支持下，自己组织活动，在策划的过程中，培养团员的互助精神。 二、通过新颖的团课，吸引团员。让团员对共青团有一个清楚的认识。 三、利用农村固有的资源和实际条件，让团员学生在有益的活动中，学会做人。 此外，还可利用一些法定的日子，如植树节，雷锋纪念日，让团员在特定的日子感受特定的气氛，从中受到教育。 26、基础教育是素质教育，请问：作为校长将如何推进素质教育？答：推进素质教育，校长要“三到” 校长是学校的灵魂，是学校方针、政策和措施的制定者。一所学校能否扎实有效地推进素质教育，校长是第一责任人。作为校长，虽然不可能改变和左右整个社会的教育体制，但校长可以从学校实际出发，以前瞻的观念，超脱的

45、思想，改变应试教育得以滋生的土壤，扭转应试教育得以存在的小环境做素质教育的忠实策划者和推进者。一、“眼到”校长的思想将直接决定一所学校的办学水平，校长的教育观念落后，办学思想不端正，这个学校的素质教育就不可能真抓实干，所谓的素质教育只是喊空口号，做外表文章。二、“心到”1、真心。校长要时时处处心系学生，为学生的终身发展着想，为中华民族的伟大复兴考虑，真正表达“代表最广阔多数学生的利益”。2、诚心。校长要有坚定的信念，“明知山有虎，偏向虎山行”，宁可牺牲一点暂时的眼前利益，也要将素质教育不折不扣地推进下去。3、信心。校长要 “敢为天下先”，顶住家长、社会等种种舆论压力，坚持正确的教育导向，使学校

46、教育脱离应试教育的轨道，形成自己的办学特色，最终赢得社会和家长的认可。三、“手到” 思想是行动的指南，校长要真心实意地将自己的想法转化为行动，引领教师搞好素质教育，不能“听听蛮感动，想想挺激动，做做没行动”，要把思想和理念实实在在地落实到具体的行动中来。1、从课程表和作息时间表入手，开齐上足每一门学科，真正解放学生的时间和空间，将学生从应试的牢笼中释放出来，解放学生的双手、解放学生的双脚、解放学生的大脑，让学生走出去，参加必要的社会实践，培养学生的创新精神和实践能力。2、改变评价机制是关键。评价机制是“指挥棒”，校长要有正确的人才观，要从本校出发，从“小气候”入手，改变评价不合理这一“痼疾”，

47、消除应试教育得以滋生的“土壤”，防止一切向阿拉伯数字看齐的“顽症”。28、在目前，有极少部份学校中，有的教师由于怕影响教学质量，想方设法将少数“差生”排挤出校，或者发动不参加考试。请结合教育法律法规和师德师风谈谈这种现象与哪些法律和师德相悖？答：我国义务教育法明确规定，适龄儿童、少年有接受义务教育的权利；家长、学校和政府应采取措施防止适龄儿童、少年辍学；教师应在教育教学中平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展；教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生。对于侵犯适龄儿童、少年接受义务教育权利的行为，应该给予行政处分和法律制裁。29、怎样使学生懂得珍爱生命？你在教学中怎样实施的

48、?答：1要让孩子懂得“生与死”的道理。 2及时加强对未成年人的挫折教育。3多让他们接触社会保持健康的心理。在教学中实施：1明理导行。我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不小心，就可能发生意外。因此，我们必须注意交通安全。2我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要注意安全。否则，后果就不堪设想。说说应该注意哪些不安全行为如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追赶汽车、在上下楼梯时拥挤3认识特殊作用的 号码。4了解在家里、在校外自己保护自己的方法。我们不仅要注意交通安全、活动安全，还必须对我们身边的人和事保持一定的警惕。说说如果遇到了以下情况，你会怎么做。A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。B

49、、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；C、放学回家的路上，两个陌生人强迫你跟他们走；D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。E、遇到雷雨天气，躲在大树下。30、良好的课堂纪律是获取良好学习效果的保证，课堂纪律是每一天，每一节课，每一位教师所面对的严峻问题。如果你成功竞聘校长，你所在的学校有一个全校都公认的一个班纪律比较差，你将采取哪些措施？答：班级管理的一些做法：一、明确目标，创建班级自主管理的良好环境当前学校的班级管理存在两种模式，一种是强化、强调班主任主导地位的“管理主义”模式；另一种是强化，强调学生主体地位的“自主管理”模式。实现班级自主管理是一个长期的、逐步的过程，为此，班主任的

50、工作也应有长期目标和短期计划：一培养自主管理的意识应以老师为主，班级的各项工作应在班主任的指导下进行。1、建立和谐的师生关系、人际关系，创设民主管理的氛围2、创造班集体的凝聚力，形成集体荣誉感，到达自我教育、自我约束的效果 。1给集体取名，培养接纳感2让集体物化，培养拥有感3享集体之乐，培养依恋感4重竞赛活动，培养荣誉感5做管理之主，培养责任感3、物色班干部，组建班委,使班级自主管理走上正规运营的轨道4、打好学校、家庭联系教育的基础，形成家庭与学校的教育合力5、做好起始教育，培养良好的行为习惯二自我管理的发展阶段 提高自主管理的能力在此阶段，由于学生熟悉了环境，有可能放松对自己的要求。对这一倾

51、向，班主任要密切注视，转换视角，培养学生自主管理的能力。1、抑制班内的分化，提高学生自主学习、自主管理的能力2、建立小组竞争机制，自主管理目标性增强3、开展各类活动，发展学生兴趣爱好，提高自主管理的效果4、开展一帮一活动，在“团、帮、带”中实现自主管理 二、调动社会各方力量，提高班主任工作的效率一与家长建立良好合作关系1、畅通联系渠道，讲究交往策略2、平等对待家长，掌握沟通艺术3、了解家长需求，指导家教方法4、教育优势互补，双方协调一致二发动任课老师、团队、社会力量，协调一致，形成教育合力31、如何教育学生讲孝道，懂得体贴父母？答：“百善孝为先”，这虽是古人的行事准则，而今看来也有一定的现实意

52、义。如今，独生子女日益增多，由于他们在家庭中居于“独”的特殊地位，所以在人格发展中存在着一定缺陷。因此学校教育应从尊敬自己的父母，帮助他们矫正人格的缺陷。开展“爸爸妈妈我爱你”活动。一、正面“孝道”灌输正面“父母的爱”的灌输二、开展一系列的尽“孝”活动回报“父母的爱”。通过讲故事的正面教育，使每一位学生的心灵都得以振撼，他们深深感到自己身在福中却未感到幸福，吃的很好却不说甜，穿的暖却不觉得温，享受着爱却不知回报。于是，他们决定用自己的行动来回报父母。1、用关心体贴的语言回报父母。2、每星期必须为父母做一件事3、开展“鲜花送给妈妈”活动。从源头做起，加强学生的孝道教育，发扬中华民族的传统美德，是

53、培养新世纪接班人不可缺少的重要内容。32、现在的试卷命题，不但重基础，更重能力，题目较新活，特别是我们农村教师，教得辛苦，学生学得也苦，年终教学成绩却不高，这是普遍存在的问题，随着新课程的深入开展，谈谈如何提高课堂教学的有效性？(1)首先我们的教育教学的目标要明确。一节课如果目标不明确，那我们的努力就不知道为了什么，我们的教学就失去了方向。(2)其次要保证教师和学生之间的有效沟通。教学从某种程度上来说是一种师生之间的交流和沟通，只不过这种沟通和交流带有一种明显的目标趋向。保证这种沟通和交流的顺畅有效才能提高课堂教学的有效性。(3)最后还要不断优化教学过程。对教学的具体过程的优化是提高课堂教学有

54、效性的重要步骤。一节课的教学内容定下来之后，应该反复的研究教学计划，哪些是重点，哪些是难点，对于重点和难点要格外突出，有的课重点和难点不是很明显，那就要从整体上把握好教学的方向。当然有了这些，还远远不能够提高课堂教学的有效性，因为教育是一个整体，是一个系统。所以我们考虑问题的时候，更应该从系统中去认识问题，解决问题。怎么样提高课堂教学的有效性，我们还需要在制度上作一些保证，比方评价机制还应该更合理和灵活，应该建立更多的评价细则，使学生在各个方面都有努力的方向，应该积极发挥评价的促进作用，而不是筛选作用。33、小学阶段是学生形成良好行为习惯的重要时期，请问学校应当怎样开展养成教育？答：养成教育应

55、确立适合学生年龄特点的养成内容和标准目前各学校在开展养成教育中是“八仙过海，各显神通”，认识不同，方法不同，评价不同，效果不同。进行养成教育，培养学生的良好习惯，必然涉及到养成教育的基本内容和行为习惯标准。目前我国对养成教育的内容以及分类还没有成功的经验，我们可以把小学生日常行为标准、小学生守则等作为确立养成教育内容的主要依据。从中可以归纳出适合儿童需要的良好道德行为习惯爱国、守纪、待人、劳动、保护公物、关心集体、助人、勤俭、刻苦发奋、团结友爱等和良好的心理品质老实、虚心、正直、宽容、自尊、自爱、自信、自强等，这些都是道德教育范围以内的，也是小学生力所能及的。为了使这些行为能有的放矢地得到落实

56、，我们应该根据低、中、高不同学段学生的年龄特征，结合有关的理论，探究寻找儿童行为习惯的最正确发展期，然后把上述行为习惯有效地匹配到不同学段中去。其次是确立养成教育的行为习惯标准，由于人的道德行为习惯不是先天的，而是习得而来的，因此在行为的养成过程中总会表现出一定的行为标准或行为深度。养成教育要建立和实施一套行之有效的行动方案一构建全方位的养成教育工作系统学校、社会、家庭三结合的体系。学校既是青少年养成教育工作的主体，又是沟通家庭和社会参与该项工作的桥 梁，使三者之间相互联系，互为补充，形成合力。从各自分担的任务看，学校教育是养成教育的主渠道，它既承担着道德认识上的教化，又肩负着行为上的标准训练

57、，同时还接纳学生的行为评价。所以，学校的养成教育工作要做到有总体规划和具体要求。对于家庭中的养成教育，家长要高度认同和长期催促。我们强调环境熏陶，重视父母用自身的行为去影响儿童、教化儿童。从某一种意义上说，一切教育都将归结为养成教育。而真正的教育，绝不仅仅是讲道理，传授知识，更不是开发孩子的智力，而是维护孩子的心力。二运用好养成教育的基本规律。根据我国养成教育专家的长期实践研究，任何好习惯的养成存在规律、方法，提出了一些可行的基本原则。三制定出有很强操作性的双元实施制度。所谓双元制度，即在养成教育的过程中，分别给学生制定出系列性的养成标准，给实施单位或教师制定出落实养成计划的管理职责、制度等。制度的落实是养成计划具体付诸于实践的有效措施，或者说，制度是使认识转化为实践的有效保证。在具体实施过程中，重要的是围绕养成教育的系列性内容制定出相应的常规、标准等，学校要制定德育工作纲要、养成教育实施条例等。习惯中包含了