【初中生物试题】湖南省衡阳市某校初二（下）期末考试生物试卷 (1)祥细答案与解析

1、湖南省衡阳市某校初二（下）期末考试生物试卷一、选择题1. 水螅属于（ ） A.腔肠动物B.软体动物C.节肢动物D.扁形动物2. 下列四组动物中，不属于软体动物的是（ ） A.鲍、牡蛎B.蝉、虾C.乌贼、鱿鱼D.蜗牛、扇贝3. 下列动物属于鱼类的是（ ） A.章鱼B.娃娃鱼C.鲨鱼D.鳄鱼4. 下列节肢动物中，属于昆虫的是（ ） A.蜘蛛B.蜜蜂C.蜈蚣D.蝎子5. 下列哪项不是蛔虫病的感染途径（ ） A.喝了带有蛔虫卵的水B.吃了沾有蛔虫卵的生的瓜果和蔬菜C.用沾有蛔虫卵的手去拿食物D.吃了生的或未煮熟的鱼虾6. 下面具有变态发育的动物是（ ） A.蛇B.青蛙C.家兔D.家鸽7. 下列有关家鸽

2、的描述中，错误的是（ ） A.呼吸时，除了肺这一器官外，还有许多与肺相连的气囊，并且在肺和气囊内进行气体交换B.家鸽的身体呈流线型，可以减少空气阻力，利于飞行动作C.飞行器官发达：前肢变成了翼，生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，有发达的胸肌，可牵动两翼完成飞行D.消化系统把食物消化后形成的残渣，随粪便及时排出体外，这样可以减轻飞行时的体重8. 把水中生活的鲸分类到哺乳动物的主要依据是（ ） A.鲸用肺呼吸B.鲸的心脏有四腔C.鲸的体温恒定D.鲸是胎生哺乳的9. 古生物学家找到三个古生物化石，如下图，你认为哪个是草食性哺乳动物的，为什么（ ） A.c，因为它只有门齿和臼齿B.b，因为它有

3、犬齿、门齿和臼齿C.a，因为它犬齿锋利、臼齿发达D.b和c，因为它们的门齿都可以切断食物10. 下列属于先天性行为的是（ ） A.家中饲养的小猫到固定的地方大小便B.青蛙捕食害虫C.蚯蚓走迷宫D.兀鹫会用石块将鸵鸟蛋砸碎来享受美味11. 用性引诱剂诱杀农业害虫是利用（ ） A.昆虫的取食行为B.昆虫的学习行为C.昆虫之间的通讯D.昆虫的迁徙行为12. 下列属于仿生学发明与生物结构相关的是（） A.中国国家大剧院蛋壳B.飞行服长颈鹿C.雷达蝇眼D.人造地球卫星控温系统蝴蝶身体表面上的鳞片13. 细菌和许多真菌“无影无踪”，但又“无处不在”，人们对它们“爱恨交加”。以下关于细菌和真菌的描述正确的是

4、（ ） A.所有细菌和真菌都是单细胞生物B.所有细菌和真菌都是对人类有害的C.大多数细菌和真菌都是生态系统的消费者D.空气中飘散着许多细菌的芽孢和真菌的孢子14. 生活在山上的野生植物没有人为其施肥，但长势也很好，主要是因为它们的根能从土壤中吸收丰富的无机盐。土壤中的无机盐主要来自（ ） A.植物体流失的B.细菌和真菌分解动植物遗体产生的C.雨水中含有的D.土壤中固有的15. 下列关于H7N9型禽流感病毒的叙述正确的是（ ） A.是植物病毒B.繁殖方式为分裂生殖C.具有细胞结构D.离开寄生的活细胞不能进行生命活动16. 关于生物分类单位的叙述错误的是（ ） A.种是最基本的分类单位B.越大的分

5、类单位内生物之间的共同特征越多C.界是最大的一级分类单位D.对绿色开花植物进行分类的主要依据是花和果实17. 美国科学家利用野生大豆与易患萎黄病的大豆杂交，培育一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国大豆产业，这是利用了生物多样性的（ ） A.种类多样性B.生态系统多样性C.基因多样性D.数量多样性18. 假设你手上此刻有100个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，4小时后你手上的细菌数目是多少个（ ） A.12800B.25600C.51200D.无法计算19. 下列关于抗生素的叙述，正确的是（ ） A.抗生素只能杀死致病细菌，不会杀死其他细菌B.抗生素能杀死细菌，

6、因此抗生素药品不会腐败变质C.生病时应尽早服用抗生素，以便早日康复D.抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利20. 保护生物多样性是保护环境、实现可持续发展的重要任务，保护生物多样性最有效的措施是（ ） A.建立自然保护区B.濒危物种迁出原地保护C.颁布相关法律法规D.建立濒危物种的种质库二、判断题 动物能够直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖总是不利的。_（判断对错） 三、解答题 某生物兴趣小组收集了下列几种常见的动物，请你结合学过的生物学知识回答下列问题： （1）某同学将蚯蚓、蜜蜂划分为一类，蟾蜍、蜂鸟、猫划分为一类，他进行分类的依据是_。 （2）猫在生殖发育方面的主要特点是_、

7、_。 （3）蟾蜍在个体发育方面的突出特点是进行_发育，有此发育特点的还有图中的_。 （4）蜂鸟具有一系列与飞行生活相适应的特点，主要表现在身体呈_型，被覆羽毛，前肢变成_。 （5）蜜蜂体表有_，用于呼吸。蟾蜍的肺结构简单，_裸露且能分泌黏液，以辅助肺呼吸。 小明喜欢用哑铃锻炼上肢。请据下图分析回答问题。 （1）图A表示_动作，图B表示_动作。 （2）表示_，在图A中处于_状态，而同时_则处于_状态；图B中的状态分别是_。 下图所示的四种单细胞生物在结构上既有相同之处也有不同之处，它们都能在各自的环境中独立生存。 （1）A、B都属于菌类，A在细胞结构上与B最主要的区别是_。 （2）C属于植物，其

8、细胞结构中有_，在生态系统中扮演着_的角色。 （3）D属于动物，它在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是_。 （4）B、C、D细胞的基本结构都有_、_、_。 （5）上述四种单细胞生物都能独立完成与外界进行物质交换、生长和繁殖等生命活动，多细胞生物体又是以单个细胞为基础构建的。可见，细胞是生物体_的基本单位。 如图是“生物多样性之间关系”的图示，A、B、C三项共同组成了生物多样性；如图二所示是一个生态系统中三种生物的关系图，D、E、F分别指组成生物群落的三种成分。请据图分析回答（ 内填图中字母，横线填名称）： （1）走进大自然，丰富多彩的生物世界是我们对生物多样性最直观的认识。这是指图一中 _

9、多样性。 （2）可爱的狗狗们长相各异，属于不同的品种，这是由图一中 _多样性造成的。 （3）图一中C指的是_多样性。 （4）图二中的F指的是生态系统中的_，主要是指_，它们在生态系统中的作用体现了生物多样性_价值。 （5）在农田生态系统中，农田的小鸟属于组成生态系统中的D、E、F三种成分中的 _，在农田田间道路旁的树木上搭建鸟巢，以便于鸟类取食和生殖，这属于农田生态系统生物多样性保护对策中的_保护。 （6）在森林生态系统中，D、E、F是组成成分之一，其中属于组成该生态系统不可缺少的成分是_（只填字母序号）。 如图是巴斯德著名的“鹅颈瓶实验”示意图。A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶

10、不做处理。一段时间后，其中一瓶仍保鲜，另一瓶变质；接着将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质，请回答： （1）甲图中肉汤仍保鲜的是_瓶，而将其瓶颈打断后，变质的原因是空气中的_进入瓶内。 （2）甲、乙两组实验所控制的变量都是_。A.瓶子的大小B.细菌的有无C.肉汤的多少 （3）乙图中控制变量的方法是将瓶颈打断，而甲图控制该变量的方法是_。 （4）巴斯德的“鹅颈瓶实验”是否要经过重复多次才能得出科学的结论？_。理由是_。 （5）“鹅颈瓶实验”证实了细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。为此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的_。A.巴氏消毒法B.腌制法C.脱水法 （6）现实

11、生活中，把肉汤放入冰箱中保存，肉汤一段时间不会变质的原因是_。 某中学生物学科兴趣小组在学习了“青蛙的生殖和发育”后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以化肥、洗涤剂作为污染物，在鱼缸中进行实验观察。他们作出的实验假设是：各种污染物会降低青蛙受精卵孵化率。将3个鱼缸中加入等量的清水，并编号1、2、3；在1、2号鱼缸中分别加入一定量的化肥、洗涤剂。把青蛙受精卵分成三等份（各100粒），分别放入上述鱼缸中，在相同适宜的环境中孵化。回答下列问题： （1）青蛙的有性生殖方式为_（选填“卵生”“胎生”）；青蛙的发育属于_发育，发育过程包括受精卵_幼蛙成

12、蛙等阶段。 （2）该实验方案中对照组的编号是_。 （3）实验时需要定时观察记录的内容是_。 （4）支持上述假设的实验结果是_。 阅读以下材料，回答问题：材料一：江口鸟洲位于衡阳市衡南县江口镇内，其中的白鹳每年4月初热带迁徙至江口鸟洲繁殖，为衡阳增添了一道美丽的风景。材料二：动物使我们的星球充满了生机与活力，它们的行踪几乎处处可见，诗人的笔下也留下了它们的身影：“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”“三月闻黄鹂，幼妇悯蚕饥” （1）从行为的获得途径来说，材料一中的白鹳的迁徙属于_行为。 （2）人和小白鼠任何动作的完成都是由骨、骨骼肌和_三者的协调配合，在_的支配和其他

13、系统的协调下完成的。 （3）白鹳能振翅高飞，骨骼轻、薄、坚固，有些骨内部_，可减轻体重。白鹳的呼吸作用旺盛，具有与肺相通的_，可辅助呼吸。 （4）资料二中两种昆虫相比，发育方式属于_。参考答案与试题解析湖南省衡阳市某校初二（下）期末考试生物试卷一、选择题1.【答案】A【考点】腔肠动物的主要特征及其与人类的关系【解析】本题考查学生对腔肠动物的主要特点的掌握情况。考查学生区分动物类型的能力，属于基础题。【解答】解：水螅身体呈圆筒形辐射对称，体壁由内胚层和外胚层两层细胞组成，有口无肛门，具备腔肠动物的主要特点，属于腔肠动物。故选：A。2.【答案】B【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系【解析】关

14、于本题考查软体动物，需要了解软体动物：身体柔软，靠贝壳保护身体（如乌贼、章鱼、扇贝、螺等）才能得出正确答案。【解答】解：选项中的鲍鱼、牡蛎、乌贼、鱿鱼、蜗牛、扇贝都是身体柔软、有外套膜的软体动物；蝉、虾是节肢动物。故选：B。3.【答案】C【考点】鱼类的主要特征【解析】本题考查鱼类的主要特征。【解答】解：鱼类的特征有：生活在水中，鱼体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力，用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动，鲨鱼符合鱼类的特征，属于鱼类。娃娃鱼又叫大鲵，幼时用鳃呼吸，成体用肺呼吸，世界上现存最大的也是最珍贵的两栖动物，它的叫声很像幼儿哭声，因此人们叫它“娃娃鱼”；章

15、鱼它们身体柔软，有外套膜，贝壳退化，属于软体动物；鳄鱼属于爬行动物。故选：C。4.【答案】B【考点】节肢动物的主要特征【解析】认真审题，首先需要了解节肢动物（节肢动物门包括：昆虫纲、甲壳纲、蛛形纲、多足纲)。【解答】解：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，触角一对，复眼一对，三对足，一般有两对翅，如蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓和蝗虫等，而蜈蚣的身体是由许多体节组成的，每一节上有一对足属于节肢动物多足纲；蜘蛛、蝎子身体分为头胸部和腹部，有4对足，属于节肢动物蛛形纲。故选：B。5.【答案】D【考点】病原体与传染病的病因【解析】蛔虫病的传播途径是饮食、饮水传播，人吞吃了含有感染性蛔虫卵的食物就会感染蛔虫病。【解答】

16、解：蛔虫病是一种消化道传染病，喝了带有蛔虫卵的水，吃了沾有蛔虫卵的生的瓜果蔬菜，用沾有虫卵的手去拿食物，都有可能感染蛔虫病，但吃了生的或未煮熟的鱼虾，不可能感染蛔虫病。故选：D。6.【答案】B【考点】两栖动物的生殖和发育过程【解析】本题考查两栖动物的生殖和发育过程。【解答】解：我们知道变态发育一般指昆虫纲与两栖动物的发育方式。两栖类的变态发育要经过四个时期，如青蛙：受精卵（水中）、蝌蚪（水中）、幼蛙（水中）、成蛙（陆水） 。其中幼体和成体的根本区别是呼吸方式，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤也能辅助呼吸。昆虫纲的变态发育和两栖类有所不同，因为它们的变态发育又分为完全变态与不完全变态。蛇属于爬行

17、动物，家兔属于哺乳动物，家鸽属于鸟类都不是变态发育。故选：B。7.【答案】A【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点【解析】此题暂无解析【解答】解：A.鸟类进行双重呼吸，但是只在肺内进行气体交换，气囊只有储存作用，A错误；B.家鸽的身体呈流线型，可以减少飞行时的空气阻力，B正确；C.鸟类的前肢变成翼，生有几排大型的正羽，胸部有很突出的龙骨突，有发达的胸肌，可牵动两翼完成飞行，C正确；D.消化系统把食物消化后形成的残渣，随粪便及时排出体外，这样可以减轻飞行时的体重，D正确。故选：A。8.【答案】D【考点】哺乳动物的主要特征【解析】考查哺乳动物的特征。【解答】解：鲸鱼生活在水中，用肺呼吸，生殖

18、方式为胎生，具有哺乳的特征，所以属于哺乳动物。而A、B、C中的特征鸟类也具有，只有D胎生哺乳为哺乳动物所特有的特征。故选：D。9.【答案】A【考点】哺乳动物的主要特征【解析】哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化；门齿长在上下颌的中央部分，形状像凿子，适于切断食物；臼齿长在上下颌的两侧，有宽阔的咀嚼面，适于磨碎食物；犬齿尖锐锋利，适于撕裂肉食。【解答】解：A.图c只有门齿和臼齿，没有犬齿，因此是草食性哺乳动物，A正确；BC.图a、b有门齿、犬齿、臼齿，因此是食肉性哺乳动物，BC错误；D.图b和c它们的门齿都可以用于切断食物，但不能因此确定它们是草食性哺乳动物，D错误。故选：A。10.【答案】B

19、【考点】动物的先天性行为和学习行为的区别【解析】此题考查的知识点是动物的先天性行为。【解答】解：先天性行为是指动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。例如：蜜蜂采蜜，蚂蚁建巢，蜘蛛织网，鸟类迁徙等。 先天性行为是动物的一种本能行为，不会丧失，家中饲养的小猫到固定的地方大小便、蚯蚓走迷宫、兀鹫会用石块将鸵鸟蛋砸碎来享受美味，是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的后天性学习行为。青蛙捕食害虫是生来就有的，不学就会的，由动物体内的遗传物质所决定的先天性行为。故选：B。11.【答案】C【考点】群体中的信息交流【解析】动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接

20、受个体产生行为反应。信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，如性别、年龄、大小、敌对性或友好性等等。【解答】解：动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流。因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言。性外激素，多是由雌虫分泌并释放，引诱雄虫前来交配，交配后，雌虫即停止分泌。性外激素具有专一性，即只招来同种的异性个体，不会引来其他种类的生物。用性引诱剂，吸引雄性昆虫前来，从而诱杀农业害虫是利用昆虫之间的通讯。故选：C。12.【答案】A,B,D【考点】生物仿生的应用【解析】随着科学技术的迅猛发展，仿生技术的应用日益广泛，有的是模仿动物，

21、有的是模仿植物。【解答】解：A.中国国家大剧院外部为钢结构，壳体呈半椭球形，是模仿蛋壳薄而坚硬的结构原理建造，A正确；B.宇航员的飞行服是模仿长颈鹿的血液循环系统来工作的，B正确；C.蝙蝠能通过口腔或鼻腔把喉部产生的超声波发射出去，利用折回的声音来定向，这种空间定向的方法，称为回声定位，以蝙蝠的回声定位原理制造了雷达，C错误；D.蝴蝶身体表面生长着一层细小的鳞片，这些鳞片有调节体温的作用，科学家据此为人造地球卫星设计了一种犹如蝴蝶体表的控温系统，D正确。故选：ABD。13.【答案】D【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系细菌在自然界中的作用及其与人类的关系【解析】解答此类题目的关键是熟记

22、细菌、真菌的结构特点。【解答】解：A.细菌为单细胞生物，真菌有的是单细胞的，如酵母菌，有的是多细胞的，如霉菌，A错误。B.有的细菌是有害的，能使生物体致病，使物质腐烂变质，但大部分细菌是有益的，如甲烷菌可以净化污水，乳酸菌可以制作酸奶、泡菜等。真菌如霉菌使食品发霉，黄曲霉有致癌作用对人有害，有的真菌如酵母菌可以酿酒，对人有益；故细菌、真菌对人类有利也有害，B错误。C.大多数细菌和真菌体内无叶绿体，不能进行光合作用，营养方式为异养，是生态系统的分解者，而不是消费者，C错误。D.当环境变得不利于细菌的生长时，细菌的细胞壁增厚形成一个椭圆形或圆形的休眠体，叫做芽孢，用来抵抗寒冷、干旱、高温等恶劣的环

23、境，大部分真菌主要依靠产生孢子进行繁殖，芽孢和孢子比较轻，可以随风飘动，孢子在温度、湿度等条件适宜的情况下能够萌发长出新的个体，D正确。故选：D。14.【答案】B【考点】生态系统的组成及各部分的作用【解析】腐生生活的细菌、真菌细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用，因此营养方式是异养，可把动植物遗体中的有机物分解成二氧化碳、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进行光合作用，制造有机物，因此是生态系统中的分解者。【解答】解：在自然界中动物、植物的遗体、遗物不会积攒保留着，因为大量的腐生细菌、真菌会把动物、植物的遗体遗物分解成二氧化碳、水和无机盐等，归还土壤，供植物重新利用，它们作为分解者促进了

24、自然界中的物质循环。生活在山上的野生植物没有人为其施肥，能从土壤中吸收丰富的无机盐，长势很好。可见B符合题意。故选：B。15.【答案】D【考点】病毒的形态结构及生命活动特点【解析】本题考查病毒的相关知识。【解答】解：A.H7N9禽流感病毒主要寄生在禽类细胞中，因此H7N9禽流感病毒属于动物病毒，而不是植物病毒，A错误；B.病毒没有细胞结构，以自身的遗传物质为模板，依靠寄主内的物质进行自我复制，B错误；C.病毒结构极其简单，病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，C错误；D.病毒不能独立生存，只有寄生在其他生物的活细胞里才能进行生命活动，D正确。故选：D。16.【答案】B【考点

25、】生物分类的依据和分类单位【解析】生物学家根据生物体的形态结构和生理功能等方面的特征把它们分成不同的等级，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。【解答】解：AC.生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，因此最基本的分类单位是种，界是最大的分类单位，AC正确。B.分类单位越大，共同特征就越少，亲缘关系越远，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，亲缘关系越近，包含的生物种类就越少，B错误。D.生物学家在对被子植物分类时，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，因为花、果实和种子等生殖器官比根、茎、叶等营养器官在植物一生中出

26、现得晚，生存的时间比较短，受环境的影响比较小，形态结构也比较稳定，D正确。故选：B。17.【答案】C【考点】生物多样性的内涵和价值【解析】生物多样性通常有三个层次的含义，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。【解答】解：A.生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，A错误；B.生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异、生态过程变化等，B错误；C.基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的

27、基因变化，每个物种都是一个独特的基因库，培育一批抗大豆萎黄病的优良品种，挽救了美国大豆产业，这是利用了生物多样性的基因多样性，C正确；D.数量多样性不是生物多样性的内容，D错误。故选：C。18.【答案】B【考点】检测不同环境中的细菌和真菌【解析】本题考查检测不同环境中的细菌和真菌。【解答】解：细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手不影响细菌生活的情况下，4小时手上的细菌分裂了8次。假设你手上此刻有100个细菌，4小时后你手上的细菌数目是1002825600（个）。故选：B。19.【答案】D【考点】真菌在自然界中的作用及其与人类的关系安全用药的常识【解析】安全用药是指根据病情需要，正确

28、选择药物的品种、剂量和服用时间等，以充分发挥最佳效果，尽量避免药物对人体产生的不良作用或危害。【解答】解：A.抗生素可以用来治疗相应的细菌性疾病。如青霉素是一种著名的抗生素，它是由真菌中的青霉菌产生的，可以治疗多种细菌性疾病，会杀死其他细菌，A错误。B.抗生素能杀死细菌，但是抗生素药品也会腐败变质，B错误。C.抗生素也不能包治百病，只能治疗细菌性疾病。滥用还会引起细菌的抗药性增强，以及杀死正常的有益菌等副作用。并不是尽早服用抗生素，便早日康复，C错误。D.凡是药物都有一定的毒性和副作用，因此要根据病情需要，恰当选择药物并合理使用，以达到好的治疗效果，故抗生素虽能治病，但使用不当也会对身体不利，

29、D正确。故选：D。20.【答案】A【考点】保护生物多样性的基本措施【解析】本题考查了保护生物多样性的措施，解题的关键是掌握保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区，要求学生具备一定的理解能力。【解答】解：保护生物多样性最有效的措施是建立自然保护区，建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。故选：A。二、判断题【答案】【考点】动物在自然界中的作用【解析】动物在生态系统中属于消费者，对维持生态平衡起着重要作用，能促进生态系统中的物质循环，动物能够帮助植物传粉、传播种子。【解答】解：自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成相互适应、相互依存的关系

30、。动物能够帮助植物传粉，使这些植物顺利地繁殖后代，如蜜蜂采蜜。动物能够帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。动物直接或间接地以植物为食，会减少植物的数量，同时动物会把植物的果实、种子带到远方，有利于扩大植物的分布范围，如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上，有的果实有香甜的浆液，能诱使动物来吃，动物吃下果实后，不少种子随着粪便排出，利于传播。因此动物直接或间接地以植物为食，这对植物的生长和繁殖也有有利的一面。故题干说法错误。三、解答题【答案】（1）体内有无脊柱（2）胎生,哺乳（3）变态,蜜蜂（4）流线,翼（5）气门,皮肤【考点】节肢动物的主要特征两栖动物的生殖和发育过程动物的分类鸟类

31、的主要特征及其适于空中飞行的特点哺乳动物的主要特征【解析】动物根据体内脊柱的有无可分为脊椎动物和无脊椎动物，无脊椎动物包括原生生物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物，脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。鸟类和哺乳类有保温和散热的结构，体温恒定。【解答】解：（1）根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，如蟾蜍、蜂鸟、猫属于脊椎动物；无脊椎动物的体内没有脊柱，如蚯蚓、蜜蜂属于无脊椎动物。（2）猫属于哺乳动物，胎生、哺乳是哺乳动物特有的生殖方式。（3）蟾蜍的幼体生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳；成体用肺呼吸，皮肤裸

32、露且湿润能够辅助呼吸，属于变态发育。蜜蜂是完全变态发育的昆虫，经过卵、幼虫、蛹和成虫四个发育阶段。（4）鸟类的身体呈流线型，被覆羽毛，前肢变成翼，以适应飞行。（5）蜜蜂属于节肢动物的昆虫纲，体表有气门，用于呼吸。蟾蜍属于两栖动物，用肺呼吸，皮肤裸露可辅助呼吸。【答案】（1）屈肘,伸肘（2）肱二头肌,收缩,肱三头肌,舒张,收缩【考点】骨、关节和肌肉的协调配合与运动的产生【解析】本题考查骨、关节和肌肉的协调配合与运动的产生。【解答】解：（1）图A表示屈肘动作，图B表示伸肘动作。（2）图中为肱二头肌 ，为肱三头肌 ，屈肘时处于收缩状态，处于舒张状态，图B中处于收缩状态。【答案】（1）没有成形的细胞核

33、（2）叶绿体,生产者（3）没有细胞壁（4）细胞膜,细胞质,细胞核（5）结构和功能【考点】单细胞生物的结构和生活动物细胞的基本结构植物细胞的基本结构细菌和真菌的区别【解析】此题主要考查动物、植物、微生物的主要特征，可结合不同生物的主要特征来分析，识图解答。【解答】解：（1）A细菌、B真菌都属于菌类，A在细胞结构上与B最主要的区别是没有成形的细胞核。（2）C属于植物，因为其细胞结构中有叶绿体，叶绿体是光合作用的场所，植物能够通过光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供食物和能量，因此植物是生态系统中的生产者。（3）动物细胞的基本结构包括：细胞膜、细胞质和细胞核；而植物细胞的

34、基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，有的植物细胞还有叶绿体等结构。细菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、未成形的细胞核；真菌的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和液泡，因此动物在细胞结构上与其他三种生物最主要的区别是没有细胞壁。（4）由（3）可知，B、C、D细胞的基本结构是相同的，都有细胞膜、细胞质和细胞核。（5）除病毒外细胞是生物体结构和功能的基本单位。【答案】（1）A物种（2）B遗传（基因）（3）生态系统（4）分解者,细菌、真菌等腐生生活的微生物,间接使用（5）D消费者,就地（6）E、F【考点】生物多样性的内涵和价值保护生物多样性的基本措施生态系统的组成及各部分

35、的作用【解析】本题考查生物多样性的相关知识。【解答】解：（1）大自然丰富多彩的生物世界是指图一中A物种多样性。（2）不同的生物性状是由图一中B遗传（基因）多样性造成的。（3）由图可知，C为生态系统的多样性。（4）图二中的F指的是生态系统中的分解者，主要是指细菌、真菌等腐生生活的微生物，它们在生态系统中的作用体现了生物多样性间接使用价值。（5）农田的小鸟属于生态系统的消费者，在农田田间道路旁的树木上搭建鸟巢，以便于鸟类取食和生殖，这属于农田生态系统生物多样性保护对策中的就地保护。（6）生产者、分解者是生态系统不可缺少的成分。【答案】（1）A,细菌B（3）高温灭菌（4）是,为了排除由于偶然性引起的误差，增加实验的重复次数，提高实验的准确性A（6）低温抑制细菌、真菌（微生物）的生长繁殖【考点】食品保存的一般方法科学探究的基本环节检测不同环境中的细菌和真菌【解析】解此题考查的知识点是巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是由原已存在的细菌产生的。解答时从确定、控制实验变量，设置对照实验等方面切入。【解答】解：（1）甲图中的A瓶煮沸即高温灭菌，A瓶是无菌的，A瓶虽然与空气相通但细菌只落在鹅颈瓶的弯曲处，肉汤仍然保鲜；而将其瓶颈打断后，空气中的细菌进入了肉汤，并大量繁殖，使肉汤变质。（2）甲图中A瓶与B瓶对照，A瓶