挺好用2.4.2《认识运动_把握规律》课件(新人教版必修4)

1、认识运动认识运动 把握规律把握规律1.1.什么叫运动？什么叫运动？2.2.物质与运动的关系如何？物质与运动的关系如何？3.3.什么叫静止？什么叫静止？4.4.运动与静止的关系如何？运动与静止的关系如何？5.5.规律的含义？规律的含义？6.6.人应怎样正确对待规律？人应怎样正确对待规律？1 1、什么叫运动？、什么叫运动？（一）运动是物质的固有属性（一）运动是物质的固有属性运动是指宇宙间一切事物、现象的运动是指宇宙间一切事物、现象的变化变化和和过程过程。本概念是对所有事物运动的共性的概括和总结。本概念是对所有事物运动的共性的概括和总结。此处的此处的“变化变化”是指从单纯的位移到社会的发展是指从单纯

2、的位移到社会的发展中的各种现象。这些现象能够看得见。中的各种现象。这些现象能够看得见。此处的此处的“过程过程”是说任何事物的产生、发展、消是说任何事物的产生、发展、消亡都是处在运动过程中的（无论时间长短）。这亡都是处在运动过程中的（无论时间长短）。这是深层次的变化，往往不好看见，但能感觉到。是深层次的变化，往往不好看见，但能感觉到。通称运动。因此，凡是变化和过程都称运动。通称运动。因此，凡是变化和过程都称运动。地面物体和宇宙天体的位置移动地面物体和宇宙天体的位置移动刮风下雨、海陆变迁刮风下雨、海陆变迁光、热、电磁以及原子内部基本光、热、电磁以及原子内部基本粒子的运动粒子的运动分子的布朗运动、光

3、的传播分子的布朗运动、光的传播物质的化合分解等变化物质的化合分解等变化生物进化果实生长过程生物进化果实生长过程离离原上草，离离原上草，一岁一枯荣一岁一枯荣人类社会的变化人类社会的变化（原始社会（原始社会奴隶社奴隶社会会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主社会主义社会）义社会）人们对科技的认识人们对科技的认识机械运动机械运动物理运动物理运动化学运动化学运动生命运动生命运动社会运动社会运动认识运动认识运动基本基本形式形式结论结论世界上世界上一切事一切事物都是物都是运动的运动的原理原理运动的表现运动的表现飞流直下三千尺，疑是银河落九天。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。两岸猿声啼不住，轻舟已

4、过万重山。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。儿童相见不相识，笑问客从何处来。儿童相见不相识，笑问客从何处来。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。坐地日行八万里，巡天遥看一千河。野火烧不尽，春风吹又生。野火烧不尽，春风吹又生。雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。雕栏玉砌今犹在，只是朱颜改。事物是运动的事物是运动的一切存在物，一切生活在地上一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生活。运动才得以存在、生活。 马克思马克思如何理解这句话？如何理解这句话？ （1）物质是运动的物质，）物质是运动的物质

5、，运动是物质运动是物质的根本属性和存在方式的根本属性和存在方式（2）运动是物质的运动，）运动是物质的运动，物质是运动的物质是运动的主体主体反对两种错误倾向反对两种错误倾向 离开物质谈运动离开物质谈运动离开运动谈物质离开运动谈物质（唯心主义）（唯心主义）（形而上学）（形而上学） 2、运动和物质的关系运动和物质的关系注意：注意： 任何具体物质形态任何具体物质形态只有只有在运动中在运动中才能才能保持自己的保持自己的存在。因为：存在。因为：慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误？慧能在物质和运动关系上犯了什么样的错误？离开运动谈物质是离开运动谈物质是形而上学形而上学观点观点离开物质谈运动是离开物质谈运

6、动是唯心主义唯心主义观点观点刻舟求剑者在物质和运动关系上又犯了什么样的错误？刻舟求剑者在物质和运动关系上又犯了什么样的错误？它是运动的一种特殊状态。它是运动的一种特殊状态。主要有两方面的含义主要有两方面的含义(划书划书)一是一是说事物在它发展的一定说事物在它发展的一定阶段阶段和一定和一定时期时期，其根本，其根本性质没有发生变化；性质没有发生变化；二是二是说物体相对于某一参照系来说说物体相对于某一参照系来说没有发没有发生某种运动生某种运动，或者说物体，或者说物体在一定在一定条件和范条件和范围围内没有进行内没有进行某种特殊的运动某种特殊的运动。 3、运动和静止的关系、运动和静止的关系火车上的男孩相

7、对火车上的男孩相对于行驶的火车，他于行驶的火车，他的位置有没有动？的位置有没有动？组成他人体的各细组成他人体的各细胞、各器官有没有胞、各器官有没有运动？运动？张三从小孩到张三从小孩到老年，他有没老年，他有没有发生变化？有发生变化？张三从小孩到张三从小孩到老年的变化过老年的变化过程中，会不会程中，会不会变成李四另外变成李四另外一个人？一个人？静止静止的两的两种情种情形形空间位置空间位置保持不变保持不变性性 质质基本不变基本不变 不显不显著运著运动，动，是运是运动的动的特殊特殊状态状态 区区 别别 联系联系 运动运动 静止静止关系关系含义含义不同不同性质性质不同不同宇宙间一切事物宇宙间一切事物的变

8、化和过程的变化和过程事物的空间位事物的空间位置、某一方面置、某一方面性质一定时期性质一定时期基本不变基本不变绝对的、无条件绝对的、无条件永恒的永恒的相对的、有条件相对的、有条件暂时的暂时的静止是一种不显著的运动，静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。动中有是运动的特殊状态。动中有静，静中有动。静，静中有动。（2 2）运动和静止的关系）运动和静止的关系注意：注意：（1 1）静止是一种不显著的运动，是运动的特）静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态殊状态（2 2）物质世界是绝对运动与相对静止的统一）物质世界是绝对运动与相对静止的统一( (思考思考) P32) P32欧布里德为什么会犯如此荒唐

9、的错误欧布里德为什么会犯如此荒唐的错误? ?只看到绝对运动，而否认相对静止只看到绝对运动，而否认相对静止试分析（赫拉克利特）试分析（赫拉克利特）“人不能两次踏进同一条河人不能两次踏进同一条河流，流，”；和（德谟克利特）；和（德谟克利特）“人甚至一次也不能踏进同人甚至一次也不能踏进同一条河流一条河流”。 在第一次世界大战中，一位法国飞行员碰到了一件极不平在第一次世界大战中，一位法国飞行员碰到了一件极不平常的事情。这位飞行员在常的事情。这位飞行员在20002000米的高空飞行的时候，发现脸旁米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个什么小玩意儿在飞行，他以为这是一只小昆虫，便敏捷有一个什么小玩意儿在飞行，

10、他以为这是一只小昆虫，便敏捷地把它抓过来。一看，大吃一惊：原来是一颗德制的子弹地把它抓过来。一看，大吃一惊：原来是一颗德制的子弹! !这位这位飞行员为什么能轻而易举地伸手把子弹抓住呢飞行员为什么能轻而易举地伸手把子弹抓住呢? ?这是因为，一颗子弹并不是始终以每秒这是因为，一颗子弹并不是始终以每秒800800米一米一900900米的初米的初速度飞行的。由于空气的阻力，速度逐渐降下来，而在它的射速度飞行的。由于空气的阻力，速度逐渐降下来，而在它的射程终点程终点( (跌落前跌落前) )的速度只有每秒的速度只有每秒4040米。这个速度是普通飞机也米。这个速度是普通飞机也可以达到的。因此很可能碰到这种情

11、景：飞机跟子弹飞行的方可以达到的。因此很可能碰到这种情景：飞机跟子弹飞行的方向相同，速度相等。这样，虽然子弹和飞机都处在运动中，但向相同，速度相等。这样，虽然子弹和飞机都处在运动中，但这颗子弹对于飞行员来说，则是静止的，或者只是略微有些移这颗子弹对于飞行员来说，则是静止的，或者只是略微有些移动，在这种情况下，把它抓住自然没有丝毫困难了。动，在这种情况下，把它抓住自然没有丝毫困难了。 (1)(1)飞机和子弹的共同飞行说明了什么哲学道理飞机和子弹的共同飞行说明了什么哲学道理? ? (2) (2)飞行员为什么能抓住子弹飞行员为什么能抓住子弹? ?(1)(1)材料中的飞机和子弹材料中的飞机和子弹的共同

12、飞行说明了运动的共同飞行说明了运动是绝对的，一切物质都是绝对的，一切物质都在运动。在运动。(2)2)静止是相对的，静止是相对的，是有条件的、暂是有条件的、暂时的、是运动的时的、是运动的特殊状态。材料特殊状态。材料中中“飞机跟子弹飞机跟子弹飞行的方向相同，飞行的方向相同，速度相等速度相等”，这，这样虽然子弹和飞样虽然子弹和飞机都处在运动中，机都处在运动中，但这颗子弹相对但这颗子弹相对于飞行员而言，于飞行员而言，则是静止的，因则是静止的，因而飞行员能够抓而飞行员能够抓住飞行中的子弹住飞行中的子弹。相对主义：割裂相对与绝对的辩证关系，否认事物本相对主义：割裂相对与绝对的辩证关系，否认事物本身及人们对

13、事物认识的稳定性和客观性的思维方式。身及人们对事物认识的稳定性和客观性的思维方式。其特征是片面强调现实的变动性和不稳定性；夸大认其特征是片面强调现实的变动性和不稳定性；夸大认识的主观形式和对历史条件的依赖，否认客观真理；识的主观形式和对历史条件的依赖，否认客观真理；只看到事物和认识中矛盾双方的转化和相互过渡，否只看到事物和认识中矛盾双方的转化和相互过渡，否认它们的区别和对立，抹杀它们之间的界限。认它们的区别和对立，抹杀它们之间的界限。 诡辩论：诡辩论的哲学根源是相对主义。辩就是有意诡辩论：诡辩论的哲学根源是相对主义。辩就是有意地把真理说成是错误，把错误说成是真理地狡辩。诡地把真理说成是错误，把

14、错误说成是真理地狡辩。诡辩论本身是一种方法论。更确切地说，诡辩论是一种辩论本身是一种方法论。更确切地说，诡辩论是一种论证方法，它的根本特点是一种歪曲的论证。论证方法，它的根本特点是一种歪曲的论证。 红烛课件网提供!雾里看花雾里看花.水中望月水中望月,你能分辨这变幻莫测的世界你能分辨这变幻莫测的世界掏走云飞掏走云飞.花开花歇花开花歇,你能把握这摇曳多姿的季节你能把握这摇曳多姿的季节烦恼最是无情烦恼最是无情,笑语欢言难道说那就是亲热笑语欢言难道说那就是亲热温存未必就是体贴温存未必就是体贴,你知哪句是真哪一句是假你知哪句是真哪一句是假哪一句是情丝凝结哪一句是情丝凝结,借我借我一双慧眼吧借我借我一双慧

15、眼吧让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切让我把这纷扰看得清清楚楚明明白白真真切切在这首歌看来在这首歌看来:世界是变幻莫测世界是变幻莫测.摇曳多姿摇曳多姿.纷繁复杂纷繁复杂.无无章可循章可循.没有任何秩序可言的。没有任何秩序可言的。世界果真如此吗？世界果真如此吗？太阳系模式图太阳系模式图青蛙冬眠青蛙冬眠原始社会原始社会奴隶社会奴隶社会封建社会封建社会资本主义社会资本主义社会社会主义和共产主义社会主义和共产主义低低高高人类社会人类社会发展道路发展道路生产关系生产关系一定要适一定要适应生产力应生产力状况规律状况规律遗忘规律遗忘规律 德国心理学家艾宾浩斯用无意义音节和有意义德国心理学家艾宾浩斯用无

16、意义音节和有意义的文字为识记材料，对人们学习时记忆保持和时间推移的的文字为识记材料，对人们学习时记忆保持和时间推移的关系通过实验做了深刻研究，结果发现了遗忘先快后慢的关系通过实验做了深刻研究，结果发现了遗忘先快后慢的规律：识记材料后的规律：识记材料后的2020分钟内遗忘分钟内遗忘42%42%，1 1小时后遗忘小时后遗忘56%56%，9 9小时后遗忘小时后遗忘64%64%，1 1天后遗忘天后遗忘66%66%，2 2天后遗忘天后遗忘71%71%，6 6天后天后遗忘遗忘75%75%，3131天后遗忘天后遗忘79%79%，可用坐标曲线表示：，可用坐标曲线表示： 这一遗忘规律告诉我们，要想保这一遗忘规律

17、告诉我们，要想保持和巩固所学知识，必须趁热打铁，持和巩固所学知识，必须趁热打铁，赶在遗忘之前及早复习，及时巩固。赶在遗忘之前及早复习，及时巩固。例如，每堂课上对所学内容尽量例如，每堂课上对所学内容尽量当当堂堂消化巩固一次，消化巩固一次，晚自习或做作业晚自习或做作业时时再巩固消化一次，做到再巩固消化一次，做到“今日事，今日事，今日毕今日毕”。下次上课之前下次上课之前再挤时间再挤时间回忆印证一次，回忆印证一次，单元小结单元小结再巩固一再巩固一次，次，期中期末期中期末再纳入知识体系系统再纳入知识体系系统复习，这样复习，这样多次多次重复，看似烦琐，重复，看似烦琐，实则高效，对熟练掌握大有益处。实则高效

18、，对熟练掌握大有益处。思维领域事物的运动是有规律的思维领域事物的运动是有规律的太阳系模式图太阳系模式图大雁南飞北返大雁南飞北返人类社会发展道路人类社会发展道路遗忘规律遗忘规律一切事物的运动都是有规律的一切事物的运动都是有规律的自然界事自然界事物的运动物的运动是有规律是有规律的的思维领域思维领域事物的运事物的运动是有规动是有规律的律的人类人类社会社会的发的发展是展是有规有规律的律的结论：结论：运动是有规律的运动是有规律的青蛙冬眠青蛙冬眠 规律规律就是事物运动过程中就是事物运动过程中固有的固有的、本质的本质的、必然的必然的、稳定的稳定的联系联系1 1、事物运动是有规律的、事物运动是有规律的（2 2

19、）理解：）理解：牛顿是发现还是发明了万有引力？判断下列哪些是规律：判断下列哪些是规律：1、喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 2、新陈代谢3、阶级斗争规律 4、慧星、地震预示国家衰败注意注意1 1：规律不是外部强加的联系，规律不是外部强加的联系，而是事物而是事物本身固有本身固有的联系。的联系。例：例： 万有引力定律是万有引力定律是自然界自然界本身固有的规律本身固有的规律 价值规律是价值规律是商品经济发展商品经济发展固有的规律固有的规律 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的联系成为为社会发展社会发展固有的规律固有的规律为什么我们看到苹果为什么我们看到苹果落地而没有看

20、到万有落地而没有看到万有引力引力？万有引力定律万有引力定律本质本质苹果落地苹果落地现象现象1、春夏秋冬四季更替、春夏秋冬四季更替注意注意2 2：2、水往低处流、水往低处流3、苹果落地、苹果落地4、万有引力规律、万有引力规律你知道哪些是规律吗？你知道哪些是规律吗？规律不是现象的联系，规律不是现象的联系，而是而是本质本质的联系的联系现象现象规律（本质联系）规律（本质联系）区区别别联联系系多变易逝多变易逝隐藏于现象之中隐藏于现象之中浮现在事物表面浮现在事物表面抽象思维把握抽象思维把握感官直接感知感官直接感知规律是现象中稳定的深刻的东西，深规律是现象中稳定的深刻的东西，深藏在事物内部；现象是规律的外在

21、表藏在事物内部；现象是规律的外在表现形式，是人们认识规律的向导。现形式，是人们认识规律的向导。相对平静稳定相对平静稳定下一个苹果是不是还会落到这位老者的头上？ 红烛课件网提供!A A：种瓜得瓜，种豆得豆；：种瓜得瓜，种豆得豆；B B：近朱者赤，近墨者黑；：近朱者赤，近墨者黑；C C：人不为己，天诛地灭；：人不为己，天诛地灭；D D：生产关系一定要适应生产力的发展。：生产关系一定要适应生产力的发展。任何规律都是事物运动过程中的必任何规律都是事物运动过程中的必然联系，而不是偶然的联系。然联系，而不是偶然的联系。1、守株待兔、守株待兔判断下列哪些是规律：判断下列哪些是规律：注意注意3 3：规律不是偶

22、然的联系，规律不是偶然的联系，而是而是必然必然的联系的联系3、生产关系一定要适应生产力发展状况、生产关系一定要适应生产力发展状况2、近朱者赤，近墨者黑、近朱者赤，近墨者黑 红烛课件网提供!世界是物质的世界是物质的物质是运动的物质是运动的事物的运动是有规律的事物的运动是有规律的规律是物质运动过程本身规律是物质运动过程本身固有的固有的本质的本质的必然的必然的联联 系系而不是而不是外力强加的外力强加的现象的现象的偶然的偶然的稳稳定定的的联联系系世界是物质的世界是物质的物质是运动的物质是运动的运运动动是是有有规规律律的的规律规律是物是物质运质运动过动过程中程中本身本身固固有有的的本本质质的的必必然然的

23、的稳稳定定的的联联系系而而不不是是外部强外部强加的加的现象的现象的偶然的偶然的联联系系规律的四个特征缺一不可，否则，规律的四个特征缺一不可，否则，不成其为规律。不成其为规律。思考：思考：“春夏秋冬春夏秋冬”四季更替具有必然性，这是不四季更替具有必然性，这是不是规律？是规律？提示：提示：“春夏秋冬春夏秋冬”四季更替具有必然性，四季更替具有必然性，但却是现象之间的联系，四季更替背后的但却是现象之间的联系，四季更替背后的本质是地球绕着太阳转而且具有本质是地球绕着太阳转而且具有23.5度的偏度的偏转角，因而不是规律。转角，因而不是规律。（1）规律具有规律具有普遍性普遍性（3）规律的客观性和普遍性）规律

24、的客观性和普遍性要求我们必须要求我们必须遵循遵循规律，而不能违背规律，规律，而不能违背规律，否则受规律的惩罚否则受规律的惩罚。（2）规律具有）规律具有客观性客观性 自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的物质运动是不存在的，没有规律的世界是不可思议的没有规律的世界是不可思议的是指规律的存在和发生作用是不以人和主观意志是指规律的存在和发生作用是不以人和主观意志为转移的。为转移的。客观性还意味着它既不能被创造也不能被消灭客观性还意味着它既不能被创造

25、也不能被消灭规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的规律的客观性突出地表现在它是不可违抗的 (1)因为它违背能量守恒与转化定律，是不科学的。因为它违背能量守恒与转化定律，是不科学的。 (2)规律规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。稳定的联系。规律是规律是客观的客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。被创造，也不能被消灭。规律是规律是普遍的普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规运动变化和发展的过程中，都

26、遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的，律的物质运动是不存在的，规律的客观性和普遍性要求规律的客观性和普遍性要求我们要遵遁规律，按客观我们要遵遁规律，按客观规律办事，一旦违背规律，人们就会受到规律的惩罚。规律办事，一旦违背规律，人们就会受到规律的惩罚。想一想想一想（）（）“永动机永动机”为什么无法制造出来？为什么无法制造出来？（）焦耳的成功给了我们什么启示（）焦耳的成功给了我们什么启示3、规律是可以认识和利用的、规律是可以认识和利用的 （1）人能够认识规律。）人能够认识规律。 人能够通过思维透过现象把握事物的本质人能够通过思维透过现象把握事物的本质和规律和规律（2）人能够利用规律。）人

27、能够利用规律。人们能够利用对规律的认识，预见事物发展人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动的趋势和方向，指导实践活动 人们可以利用对规律的认识，改变或创造条人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类造福。利，为人类造福。 红烛课件网提供! 规规 律律 规规 则则区区别别含义含义不同不同性质性质不同不同 联系联系 规律和规则的关系规则是人们制定出规则是人们制定出来供大家共同遵守来供大家共同遵守的制度或章程的制度或章程规律是

28、事物运动规律是事物运动过程中本身固有过程中本身固有的本质的必然的的本质的必然的联系联系规律不能被制定、规律不能被制定、修改、废除，是修改、废除，是客观的客观的规则是人们制定的，规则是人们制定的，可以修改、补充或废可以修改、补充或废除，是主观的除，是主观的一个正确、合理的规则总是根据客观规律一个正确、合理的规则总是根据客观规律制定的，是对客观规律的反映。制定的，是对客观规律的反映。附：附：1 1、运动是物质的根本属性、运动是物质的根本属性（1 1）什么叫运动？）什么叫运动？2 2、运动是有规律的、运动是有规律的（3 3）人们可以）人们可以认识和利用认识和利用规律规律“揠苗助长揠苗助长”的错误主要

29、在于：的错误主要在于：A.夸大的规律的客观性夸大的规律的客观性B.忽视了人的主观能动性和创造性忽视了人的主观能动性和创造性C.夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客夸大了人的主观能动性，忽视了规律的客观性观性D.夸大了客观条件对主观能动性的制约夸大了客观条件对主观能动性的制约C2 2、“庖丁解牛庖丁解牛”之所以事半功倍，之所以事半功倍，从哲学角度看，是因为：从哲学角度看，是因为：A.A.他尊重规律，能在事物的运动中把握规他尊重规律，能在事物的运动中把握规律律B.B.他具有创造思维，认识了一切规律他具有创造思维，认识了一切规律C.C.规律具有客观性和普遍性规律具有客观性和普遍性D.D.人可以发挥主

30、观能动性，在实践的过程人可以发挥主观能动性，在实践的过程中认识规律中认识规律A3马克思说：马克思说：“一切存在物，一切生活在地一切存在物，一切生活在地上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存上和水中的东西，只是由于某种运动才得以存在、生存。在、生存。”这句话说明这句话说明( ) A.只有地上、水中的东西是运动的，其他东只有地上、水中的东西是运动的，其他东西不一定是运动的西不一定是运动的 B.运动是物质的根本属性和存在方式运动是物质的根本属性和存在方式 C.一切物质都是运动的，静止是不存在的一切物质都是运动的，静止是不存在的 D.万物都在运动，但只是在人们眼里、心中万物都在运动，但只是在人们眼里

31、、心中运动运动B 4思格斯说：思格斯说：“没有运动的物质和没有物质的运动一没有运动的物质和没有物质的运动一 样，是不可想像的。样，是不可想像的。”这句话说明了这句话说明了( ) A.物质是运动的主体物质是运动的主体 B.运动是物质的存在方式运动是物质的存在方式 C.一切事物都是运动的一切事物都是运动的 D.物质和运动是不可分的物质和运动是不可分的5运动之所以离不开物质，是因为运动之所以离不开物质，是因为( ) A.物质是运动的动力物质是运动的动力 B.物质在运动中存在物质在运动中存在 C.物质是运动的承担者物质是运动的承担者 D.物质是运动的属性物质是运动的属性 6物质的固有属性是物质的固有属

32、性是( ) A.客观实在性客观实在性 B.可知性可知性 C运动运动 D.永恒性永恒性DCC 7古希腊的赫拉克利特认为，人不能两次踏进同一条古希腊的赫拉克利特认为，人不能两次踏进同一条 河流。这个观点河流。这个观点( ) A.只看到了运动的绝对性只看到了运动的绝对性 B.否认事物有相对静止的一面否认事物有相对静止的一面 C.看到了事物的绝对运动与相对静止的统一看到了事物的绝对运动与相对静止的统一 D.认为运动和静止是完全不同的认为运动和静止是完全不同的 8克拉底鲁认为，人不仅不能两次踏进同一条河流，克拉底鲁认为，人不仅不能两次踏进同一条河流，甚至连一次也不能踏进同一条河流。这种观点的错误甚至连一次也不能踏进同一条河流。