农村中小学现代远程教育经验交流材料

1、 、教学光盘播放点模式一、教学光盘播放点模式一 系统结构系统结构 10、计算机教室模式三系统结构、计算机教室模式三系统结构 室外部分室外部分光盘播放室光盘播放室多媒体教室多媒体教室卫星接收与播放室卫星接收与播放室计算机网络教室计算机网络教室室外局部室外局部光盘播放室光盘播放室卫星接收卫星接收与播放室与播放室多媒体教室多媒体教室网络教室网络教室教学光盘播放点教学光盘播放点下载资源的本卷须知：下载资源的本卷须知：、每天要按时下载。、每天要按时下载。、要注意硬盘的空间情况。、要注意硬盘的空间情况。、要及时进行硬盘整理。、要及时进行硬盘整理。、漏下、下载不完整、有问题打不开、漏下、下载不完整、有问题打

2、不开的数据要及时进行的数据要及时进行“补下载。补下载。了解远程教育资源的结构了解远程教育资源的结构 中小学远程教育资源下载后是中小学远程教育资源下载后是以文件夹的形式存在以文件夹的形式存在D盘上的默盘上的默认认D盘，可整改，文件夹又可以盘，可整改，文件夹又可以翻开成二级文件夹，二级文件夹可翻开成二级文件夹，二级文件夹可以翻开成三级文件夹以翻开成三级文件夹.，直至到最，直至到最后的每节课的文件夹。后的每节课的文件夹。 远程教育资源十分丰富远程教育资源十分丰富,涵盖面广涵盖面广,有有“时事时事动态、课程资源、学习指导、专题教育、教动态、课程资源、学习指导、专题教育、教师开展、少年文化、为农效劳等栏

3、目师开展、少年文化、为农效劳等栏目 资源中的课件是资源中的课件是swf格式或格式或ppt格式或格式或exe可执行文件，视频文件大多是可执行文件，视频文件大多是asf格式或格式或mmv格式。这些资源就只能在有计算机为载格式。这些资源就只能在有计算机为载体的模式二、模式三的环境中应用。体的模式二、模式三的环境中应用。 下载的教育资源都是以网页的形式呈现的每一个文件夹对应一个主页每个文件夹都是主页上的栏目文件夹结构示意图文件夹结构示意图三将资源转换供模式一DVD使用模式一只能播放VCD及DVD 所以要整理和制作VCD: 首先将资源按学科分期整理。将接收来的某一学科的某一期资源将网页文件、文件夹以及其

4、中的视频、课件等下载到路径对应的文件夹中，再将远程教育资源根目录下的主页文件夹Homepage也复制到相应的文件夹下，再一同刻入光碟中。这样使用时，就可翻开主页文件夹中的主网页，进入这一期的资源内容中。 下载的资源中，除了视频素材可以直接刻录成VCD光盘，供模式一使用，动画和课件是不能直接提供给VCD或DVD机播放的，必须要经过转换，使之能刻录成VCD才能使用。 电视屏幕录像专家、 “MainConcept MPEG Encode视频转换软件、“绘声绘影 用“屏幕录像专家将swf播放时的屏幕直接录制下来。FLASH.swf文档，内置有motion动画，不能用软件直接将swf转换成avi，否那么

5、动画中的某些按钮功能将无法使用 视频转换软件将“习题精选 及其它文档先录制成avi格式的文件 启动“绘声绘影8.0，剪辑录制的文件。 VCD制作步骤VCD刻录 把设计并且转换好的文件用Nero软件进行刻录。刻录后就可以在VCD或DVD中播放了。小学频道语文课程资源对于硬盘空间较小的学校，教育资源下载到一定数量时，硬盘空间就容纳不了新的资源，会自动删除前面的内容。因此必须要对下载的资源进行分类、整理和刻录等工作。主要是方便教师的使用，便于教师进行修改、编辑、重组，也便于保存。我刻录光盘前，先编制刻录光盘的规那么， 结构为JX- - 00。 JX意思为“教学光盘，代表各学科：YW，语文；SX，数学

6、；EN，英语；MS，美术；YY，音乐；TY，体育；KX，科学；PD，品德与生活或品德与社会；JJ，健康教育。代表数字。 如JX-YW-01-001表示：教学光盘语文一年级001 用WORD设计制作出各学科各年级的远程教育资源目录表，将光碟的编号准确填入目录表中，以后想查阅某学科某年级某课的资源，对照远程教育资源目录表， 模式一模式一 直接播放直接播放VCD教学光盘。教学光盘。 模式二和模式三的学校可以自己建立一个小型的局域网，利用远程教育资源都是以网页的形式呈现的特点，进行网页浏览或文件共享。、使用远教资源浏览器 远教IP数据接收系统2.54在安装中有一个浏览器安装。是远程教育专门的资源浏览器

7、这个软件是与接收软件打包下载的 远程教育浏览器大耳朵首页存放目录首页 :/10.2.38.208:2006/czpd/homepage/shang/index.html :/10.2.38.208:8088/czpd/homepage/shang/index.html在连接到在连接到局域网中的局域网中的其他计算机其他计算机上只要输入上只要输入上述上述IP地址，地址，就能够浏览就能够浏览资源发布效资源发布效劳器上的资劳器上的资源信息。源信息。 前面我们提到过，下载到计算机前面我们提到过，下载到计算机上的资源是以文件的方式存在的上的资源是以文件的方式存在的,是以是以的形式呈现的。所以我们可以把的形式呈现的。所以我们可以把远程教育资源网在校园网上进行一个远程教育资源网在校园网上进行一个链接链接。远程教育链接三种模式应用的效果三种模式应用的效果 三种模式应用于课堂教学后，在我校已经产三种模式应用于课堂教学后，在我校已经产生了良好的效果，出现了生了良好的效果，出现了“三变、三变、“三多和三多和“三提高。三提高。“三变：教师教学理念的转变、三变：教师教学理念的转变、教学方法的转变、学生学习习惯的转变；教学方法的转变、学生学习习惯的转变；“三多三多：主动收集教学信息的教师多了、自觉研究教：主动收集教学信息的教