心理描写作为片段训练

1、 语文课开始了，老师把批好的试卷语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我发了下来。在拿到试卷之前，我紧张紧张得得要命，就要命，就怕怕自己考砸了。试卷拿到手以自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是后，我一看不及格，很是伤心伤心。让心灵说话让心灵说话心理活动描写心理活动描写心理描写的作用：心理描写的作用： 深入刻画人物的性格深入刻画人物的性格 表现人物丰富而复杂的心情表现人物丰富而复杂的心情/ /思想感情思想感情心理描写的过程心理描写的过程 第一步第一步 第二步第二步 第三步第三步了解情节环境（情境）了解情节环境（情境）揣摩（分析）心理状态揣摩（分析）心理状态选择适当方法

2、选择适当方法心理描写直接描写间接描写内心独白梦境、幻觉描写环境渲染心理描写的方法言行衬托心理描写直接描写间接描写内心独白心理描写的方法 老师宣布考试成绩时老师宣布考试成绩时，我不停地在心里念叨我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课

3、一定好好听讲，让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！千万千万别让我不及格啊！ 内心独白内心独白 这是什么描写？ 从哪看出是心理活动描写？ 上面的描写里，你能看出我当时的心情是怎样的？ 话这段是采用第几人称写的？ 我们把这种作者让人物自言自语，我们把这种作者让人物自言自语，说出自己的心里话的心理描写叫做说出自己的心里话的心理描写叫做“内内心独白心独白”法，常常用法，常常用“我想我想”、“我心我心里嘀咕着里嘀咕着”、“我思索着我思索着”等词语引出等词语引出。心理描写直接描写间接描写内心独白心理描写的方法梦境、幻觉描写我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我好像看见满试

4、卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我卷来，把我网住，使我不能动弹，不能挣扎。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。母失望的叹息声和旁人的嘲笑声。老师宣布考试成绩时，老师宣布考试成绩时，梦境和幻觉梦境和幻觉用比喻写心情用比喻写心情这一节表现了怎样的心情？这一节表现了怎样的心情？我是真的被网网住了吗？我是真的被网网住了吗？我又没有真的看见了老师生气和父母我又没有真的看见了老师生气和父母的叹息？的叹息？小结：我们把种借助幻觉的描写来表小结：我们把种借助幻觉的描写来表现人物的内心世界叫做幻觉

5、描写法。现人物的内心世界叫做幻觉描写法。心理描写直接描写间接描写内心独白梦境、幻觉描写环境渲染心理描写的方法言行衬托环境渲染 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见只听见“沙沙沙沙”的发试卷的声音。的发试卷的声音。“哗啦！哗啦！” ” 同桌的试卷已发下来了，同桌的试卷已发下来了，7272分，看着同桌哭丧分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，随之猛跳地跳动。的脸，我不由得心里直打鼓，随之猛跳地跳动。老师宣布考试成绩时老师宣布考试成绩时，环境渲染环境渲染 天阴沉沉的，

6、不时刮来阵阵冷风。天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我风刮到我身上，我就不由自主地打颤。身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，教室里静悄悄的，只听见只听见“沙沙沙沙”的发试卷的声音。的发试卷的声音。“哗啦！哗啦！” ” 同桌的试卷已发下来了，同桌的试卷已发下来了，7272分！看着同桌哭丧分！看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，随之猛跳地跳动。的脸，我不由得心里直打鼓，随之猛跳地跳动。 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我风刮到我身上，我就不由自主地打颤。身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，教室里静悄悄的，只听见只听见“沙沙沙沙”的发试卷的声音。的发

7、试卷的声音。“哗啦！哗啦！” ” 同桌的试卷已发下来了，同桌的试卷已发下来了，7272分！分！看着同桌哭丧看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓，随之猛跳地跳动。的脸，我不由得心里直打鼓，随之猛跳地跳动。1 1、这句话是环境描写。、这句话是环境描写。2 2、通过描写、通过描写的景色，的景色，3 3、渲染渲染的的气氛气氛，4 4、烘托烘托人物人物的的心情心情。 抒发抒发人物人物的的情感情感。老师宣读考试成绩时，老师宣读考试成绩时，天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听

8、见“沙沙沙沙”的发试卷的声音。的发试卷的声音。划线的句子用了怎样的描写方法？有何作用？（好处）划线的句子用了怎样的描写方法？有何作用？（好处）心理描写直接描写间接描写内心独白梦境、幻觉描写环境渲染心理描写的方法言行衬托 言行衬托看着试卷静静地反躺在桌上，我用有点颤抖的手去看着试卷静静地反躺在桌上，我用有点颤抖的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的“4”“4”字映入我字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪啪”的一声，的一声，我看到了我的分数我看

9、到了我的分数4848， 可怜的可怜的“48”“48”，我，我“唉唉”了一声便瘫在桌上。了一声便瘫在桌上。 老师宣布考试成绩时，老师宣布考试成绩时，这段话表现了人物怎样的心情？你从哪里看出？看着试卷静静地反躺在桌上，我用有点颤抖的手去看着试卷静静地反躺在桌上，我用有点颤抖的手去慢慢地慢慢地掀掀开试卷一角，一个鲜红的开试卷一角，一个鲜红的“4”“4”字映入我字映入我的眼帘，我的手一的眼帘，我的手一抖抖，试卷又合上了。我一，试卷又合上了。我一咬咬牙，牙，把手把手伸伸到试卷底下，用力一到试卷底下，用力一翻翻，随着，随着“啪啪”的一声，的一声，我我看看到了我的分数到了我的分数4848， 可怜的可怜的“48”“48”，我，我“唉唉”了一声便了一声便瘫瘫在桌上。在桌上。 言行衬托言行衬托 心理描写直接描写间接描写内心独白梦境、幻觉描