人教版四年级语文长城教案

1、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，通过 朗读表达出长城的雄伟气势。2、了解长城高大坚固、气势雄伟等特点， 感受作者对祖国的热爱之情及对古代劳动 人民的赞叹之情。3、激起民族自豪感，产生了解中国的“世 界遗产”的兴趣。教学重点:了解长城高大坚固、气势雄伟等 特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代 劳动人民的赞叹之情。教学难点：了解长城高大坚固、气势雄伟等 特点，感受作者对祖国的热爱之情及对古代 劳动人民的赞叹之情。教学准备： 要求学生做好课前预习， 教师准备长城的相 关课件。教学过程：一：齐读本课生字和词语。 二：导入新课、整体感知：(1)师：人们常说中国是龙的国度，中国 人是龙的传人

2、。今天我们就去看看我国建筑 方面的“中国龙” 。那就是我们每个中国人 都知道的长城 。首先，请同学们一起来 看一个视频。(2)看完视频， 大家是不是想更多的了解 长城呢，下面请同学们默读课文，通过读书 你对长城有了哪些了解？ 生：我知道了长城有一万三千多里师。长城是用石和方砖垒成的。我还知道长城顶上特别宽。我还知道长城在世界历史上是伟大的 奇迹三、理清顺序、为学服务长城师：孩子们，你们发现了没有，其实作 者在介绍这些内容时，是按一定顺序的？你 发现了吗？生：它的顺序是从远到近师：从远到近，对了，板书“从远到近”, 你是从哪儿读出来的。生：第一自然段第一 小段话远看长城.。师：这是远，那近呢？生

3、：就是站在长城上踏着脚下的方砖，看 着非常明显，就是近处看。从北京出发，不过一百多里就来到长城脚 下，近看长城就比远看要清晰一些 师； 多有道理啊，作者是在从由远到近地 看长城。（板书）除了看到的，作者还写 了？生：还有他想到的。师：从看至U想。四、学习课文，体会特点。（一）学习第一自然段：咱们就按作者的这个顺序，我们先一 起去远看长城，那是一种怎样的景象，谁来 读第一自然段。同学们可以边听边想像（生读） 师：远看长城，给你最大的感受是什 么？（给我最大的感受就是它很长。）师：很长，就把这种长的感觉读出来。（生再读）师：一万三千多里，同学们，知道有 多长吗？师：有一个年轻人曾徒步走完了这一 万

4、三千多里，用了整整五百零八天，来，读 出我们的惊叹。谁来读，就读写长的这一句 生读师：真是万里长城万里长，读这一句。 师：从远处看长城，除了感觉长，还 觉得它怎么样？（1.长城是弯弯曲曲的师，感受到了它 的形状。（2.感觉它很雄伟，像一条龙。 ） 师：你是从这句话感觉的吧，来，就 读读这句生读师：崇山峻岭，那是怎样的山啊？（高高低低的、连绵起伏） 师：崇山峻岭还是什么样的山？ 生：非常高 师：高大陡峭，这就是崇山峻岭，这 长城就修建在崇山峻岭之下有气势吧！师：想像一下顺着连绵起伏的山是一 种什么样的姿态？（一下高一下低，一下转过来，一下 转过去，非常险要， 是悬崖峭壁， 非常雄伟， 姿态真美）

5、师放课件演示长城。你们看顺着山势 长城是曲曲折折起起伏伏，遇到陡峰，他就 直上云天，遇到峡谷他就俯冲直下，他时而 盘旋 这样的姿态文中用了一个什么词？一起告诉我生：蜿蜒盘旋。师：对，一条蜿蜒盘旋的巨龙，多美 呀，多有气势啊，谁再来读读第一段，就读 出这种美，这种气势。（二）、学习第二自然段：师：好一条东方巨龙，我们走近长城好吗？ 默读第二自然段，边读边看图，看课文中具 体介绍了长城的哪些地方？在图上把这些 地方标出来。静静默读。 师：同学们，她标的，与课文写的一样吗？ 设置有什么作用吗？你读出来了吗？ 射口可以用来射击 瞭望口是瞭望远处用的 城台是屯兵用， 看书，除了屯兵还可以 互相呼应 你看

6、既能屯兵又能呼应，真是一举两得， 还读出谁的作用 生：垛子可以当防护墙 师：同学们，长城就是这样用他那高大的身 躯抵御了外族的侵略，保卫了祖国的领土（板书）千百年的岁月过去了，历史的销烟 已经散尽，但青山依旧在，长城依旧在，为 了一睹长城的雄姿，成千上万的人来到长城 上，不到长城非好汉，让我们一起来到长城 顶上。（三）学习第三自然段站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着城 墙上的条石，作者是百感交集，思绪万千， 他想到了什么？我们来读一读第三自然段， 自己读，读好后，你可以把自己感受最深的句子画出来，再反复读一读，可以放声地读。师：谁来读一读自己感受最深的那句话。请 你师：同学们，老师想问大家，从哪

7、些词语可 以看出劳动人民建筑长城时很艰难这生生生师生: O O O O师：尽管困难重重，长城还是修筑成功了， 那是一种怎样的劳动，透过这段文字，你仿 佛看到了什么？谕丄禎睛听老师读这較击， 边听边想象。师范读师：你仿佛看到了什么？听到了什 么？生：我仿佛看到了有很多人受伤了生：我仿佛看到了许多人从陡峭的山掉下来 摔下来生：我看到了很多人最后被压死了师：你听到了什么？生：我看见了他们抬着条石无奈的低着头， 沉重的叹息。呻吟。师：一块石头那么重，多想歇歇，多想擦擦 汗啊！可监工的皮鞭举得高高！你还看到什 么了？生：我还看到监工在打民工师：这种劳动不是一天两天，而是长年累月 的劳动，请你读这样的工程也不是一段两段，而是跨越崇山 峻岭，穿越荒漠高原，横渡浩瀚江河，路经 悬崖绝壁，绵延万里。一起再读齐读 师：历经风风雨雨，历经种衲春难，劳动人民用血汗和智慧筑起了万里长城，这就是我们的人民，这就是我们的长城，这就是我们 伟大的民族。拿起书，我们再来齐读下课文 第三自然段。（四）学习第4自然段师：（四）“长城导游词”小组之间进行讨论，请优