人教版高中语文复习素材：思辨类材料作文审题

1、高三思辨类材料作文审题训练阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800800 字的文章。最短的莫过于时间，因为它转瞬即逝；最长的也莫过于时间，因为它永无穷尽。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要 套作，不得抄袭。一、审题与立意1.1. 对本次作文材料的基本理解材料为两句话，前一句强调时间的短暂易逝，后一句强调时间的恒久漫长。这是一道颇富有思 辨意味的命题。时间作为一种客观存在，由每个不可重复的瞬间构成，永无穷尽。时间的长与短是 一种客观存在，也可以是一种主观认识。从一定意义上讲，时间的长与短也可以理解多与少、快与 慢。2.2. 对本次作文材料的基本立

2、意本道作文题的外延较大，立意时需化大为小，化虚为实，联系现实生活中某一话题来确定立意。 从“人生” “生命” “自然” “文化” “艺术”等话题入手，紧扣“时间”这一核心概念，深入剖析或 生动描述。可就第一句话写：面对时间的短暂，我们无需感伤，而应珍惜；也可就第二句来写：面对时间 的漫长，我们不应放纵，不能虚度。但也可就两方面来写：联系生命历程与生命价值，强调在短暂 的历程中创造（追求、向往、思考）永恒（伟大、有意义、有品位）的价值。也可结合具 体载体如文化、艺术等表达对随着时间长短的变迁或永恒或消逝的慨叹。需要注意的是，不能对前后两句话平均用力，造成观点不清、重心不明。同时，不能仅仅证明 这

3、两句话的正确性，必须尽可能结合自己的生活体验和情感体验，在新颖和独特上下功夫，在细腻 中挖掘真情，在思辨中显现灼见。【写作指津】思辨性是材料作文命题的一个重要指导思想，也是材料作文应试必须高度重视的一个写作原则。从应试角度看，考生怎样才能确切把握住材料作文的思辨性呢？一、要注意局部与整体的关系材料作文的材料不能孤立地看，必须注意整体与局部的关系。例 1 1: 一锅米饭，放到第二天，水汽就会干了一些；放到第二天，味道恐怕就有问题；第四天 我们发现，它已经变坏了，再放下去，就要发霉了。可是，生活中还有另一种情况，在古代，父母 生下女儿，就在地窖里埋下一坛米做的酒。十七八年后，这酒竟然成了女儿婚礼上

4、的佳酿，人们还 给它起了个美丽而惹人遐想的名字：女儿红。二、要注意现象与本质的关系材料作文的“料”常常是摆出现象，提出问题，要写出立意深刻的文章，必须透过现象揭示本质，要分析“料”的深层意蕴。例 2 2：材料 1 1 小新背双腿瘫痪的小牧到一公里外的学校上学，从小学五年级到现在高中一 年级，一背就是六年 10001000 多个日子。材料 2 2:某杂志社做调查：“你对同学最赞赏的品质是什么？”调查结果，排在第一位的是“乐于助人”。材料 3 3某单位在一些少年中作不记名问卷调查：“你如果遇到别人遇到麻烦事时会怎样对待？ ”回答“悄悄走开”的人不少。作文要求：根据“材料 2 2”和“材料 3 3”

5、，自拟题目，联系实际，写一篇议论文。三、要注意发散和集中的关系材料作文临场构思必须做到发散与集中的统一。“发散”，既即从材料出发，联想开去，或由此及彼，或由表及里，或由因探果，或由果溯因，不断推演，不断探究；“集中”，即将发散思维所得筛选定向，聚焦一点，贯一拯乱，提纲挈领。用六个字概括这种关系，即“撒得开，收得拢”。例 3 3： “南天一柱”为张家界“三千奇峰”中的一座，位于世界自然遗产武陵源风景名胜区袁家界景区南端，海拔高度 10741074 米，垂直高度约 150150 米，顶部植被郁郁葱葱，峰体造型奇特，漂浮 在天空的一群山脉，云雾缭绕，美丽壮观这是阿凡达中的经典场景“哈里路亚山”。为了

6、争 夺“哈里路亚山”的原型，近日，张家界将风景区中的“乾坤柱”更名为“哈里路亚山”。有人认为阿凡达是借用张家界的资源拍电影，张家界利用阿凡达的影响力搭便车式的推销 很有必要，为了提高张家界在国际上的知名度。四、要注意理性与文采的关系材料作文的思辨性，除逻辑思维、辨证分析之外，还要注意处理好理性与文采的关系。作文不 等于解答政治题，理性不等于干干巴巴的空洞说理。同是谈理论对实践的指导，下列开头便文采斐 然：“小鸟要飞翔在蓝天之中，需要有一对翅膀，而实践要发挥其巨大作用，同样需要理论的指导, 理论就是实践的一对翅膀。”“理论是一位绝妙的引路人。”它有如那茫茫大海上的灯搭，又 像是漫漫征途上的路标；

7、它像那浓黑夜里的长明灯，更像探索奥秘的引路人。” “在实践中， 我们要拿好、用好理论这个望远镜和三棱镜。”“伟大导师列宁曾说过，没有革命的理论， 就没有革命的运动翻开中国的近代史，我们确能找到充足的论据。材料作文不仅应雕饰“凤头”与“豹尾”，更应综合运用多种方法技巧，把文章写得准确、鲜 明、生动，整体富有文采。我们可以在修辞上多做文章，在论证方法上可以多选择正反对比论证的 方法。当然语言的功夫不可能一蹴而就。下面我提供一些思辨性的审题练习（也包括命题作文的形式）以及一些思辨性较强的句子，供 同学们思考、练习、模仿。【分组讨论】例 4 4:思辨性作文题（命题）1 1 、脚踏实地与仰望星空2 2、

8、忧与爱【课堂小结】总之，我们在写作时，从审题到构思，再到具体表达都要有意识的强调思辨性。提高作文思辨 的辨证性，要用辨证的观点来看问题一一全面地看问题，避免片面地看问题；联系地看问题，避免 孤立地看问题；发展地看问题，避免静止地看问题。提高作文思辨的深入性，要透过现象看本质， 要注意现象与本质的关系，要能够揭示问题的原因，我们不要仅仅停留在表面意思上，而要从它的 深层含意去洞察人生百态，这样眼前就会豁然开朗，这样才能写出立意深刻的文章。提高作文思辨 的逆向性，让思维形成对立面，从问题的相反方向进行探索，得到新的认识。【优作展示】简单与复杂这个世界其实很简单，只是人心很复杂。其实人心也很简单，只

9、是利益分配很复杂。桌上有一堆苹果，人们并不在意这堆苹果有多少，而是在意分到自己手里的有多少。单位里有 一摊子事，人们并不在意这摊子事有多少，而是在意自己多干了多少。人类有大智慧，因为对得失 斤斤计较，最后都变成了小聪明。3 3、一切都会过去与一切都不会过去4 4、坚守与改变人与人之间的关系其实很简单，由于利益分配很复杂才有了尔虞我诈，才有了勾心斗角。纷 繁的尘世其实也很简单，由于人类情感很复杂才有了书剑恩仇，才有了离合聚散。人生之简单，是生命巨画中的几笔线条，有着疏疏朗朗的淡泊；是生命意境中的一轮薄月， 有着清清凉凉的宁静。人生之复杂，是泼洒在生命宣纸上的墨迹，渲染着城府与世故；是拉响在生命深

10、处的咿咿呀 呀的胡琴，挥不去嘈杂与迷惘。天地有大美，于简单处得；人生有大疲惫，在复杂处藏。生活中常有大情趣，一定是日子过 得很简单；生命常得大愉悦，一定是心灵纯净到不复杂。人，一简单就快乐，但快乐的人寥寥无几；一复杂就痛苦，可痛苦的人却熙熙攘攘。这反映 出的现实问题是：更多的人，要活出简单来不容易，要活出复杂来却很简单。这个世界，每天都充斥着利益的调整与分配。人，每天都被各种复杂的心情左右着，科技发展到现在，我们利用它几乎可以做到一切，譬如可以准确地登上月球，可以超远距离发射火 星车去观察火星，可以把一周的天气预报得分毫不差，却无法知道下一刻会拥有怎样的心情。说到底，科技掌控的是客观，是理性；

11、而人，却是主观的感性的动物。而主观与感性，像小 孩子的脸，像恋人的情绪，像二八月的天，是最不容易捉摸与掌控的。人，小时候简单，长大了复杂；穷的时候简单，变阔了复杂；落魄的时候简单，得势了复杂;君子简单，小人复杂；看自己简单，看别人复杂。这不由得让我想起顾城的那首诗：我一会儿看你, 一会儿看云，我看你时很远，看云时很近。简单与复杂之间，也有这么一层迷蒙的关系，上一刻远 离了简单，下一刻就要靠近复杂，而这一刻，不知是远离了简单，还是靠近了复杂。一眼望到底的，似乎很简单。一口百年古井，幽深，澄澈，也可以一眼望到底，但这口古井, 本身却并不简单。人也一样。有时候，一个人可以一眼望到底，并不是因为他太过

12、简单，不够深刻， 而是因为他太过纯净。一个人，有至纯的灵魂，原本就是一种撼人心魄的深刻。这样的简单，让人 敬仰。有的人云山雾罩，看起来很复杂，很有深度。其实，这种深度，是城府的深度，而不是灵魂 的深度。这种复杂，操控着。是险恶人性的交错，而不是曼妙智慧的叠加。人生，说到最后，简单的只有生死两个字，但由于有了命运的浮沉，由于有了人世的冷暖， 简单的过程才变得跌宕起伏，纷繁复杂。简单，是生命留给这个世界的美丽的手势；而复杂，是生命永远无法打捞的苍凉的梦境。【审题立意】一、根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800800 字的文章（不要写成诗歌）（20122012 年上海市高考作文题，

13、也是今年江苏高考命题组长最为欣赏的题目）人们对自己心灵中闪过的微光，往往会将它舍弃，只因为这是自己的东西。而从天才的作品中， 人们却认出了曾被自己舍弃的微光、阅读下面的材料，按照要求作文。（7070 分）（20122012 年福建省高考作文题）运动中的赛跑， 是在有限的路程内看你使用了多少时间； 人生中的赛跑， 是在有限的时间内看 你跑了多少路程。 （作家冯骥才）要求：（1 1）必须符合文体要求；（2 2）角度自选；（3 3）立意自定；（4 4）题目自拟；（5 5 ）不 得抄袭，不得套作。三、阅读下面的文字，根据要求作文。（7070 分）20122012 年 6 6 月 9 9 日上海发生的一

14、件事引发了一场关于规则与人情的争议。一名参加高考的学生,因为自行车坏了，结果迟到了 2 2 分钟。考场工作人员按照有关规定，拒绝考生进入考场。考生的妈 妈先求情，后下跪，工作人员仍不允许考生进场。这名考生因为心急，想要翻墙入场，后被工作人 员制止，最终未能参加考试。上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：（1 1 ）自选角度，自拟标题，自选文体。（2 2）不少于 800800 字。（3 3）不得套作，不得抄袭。【名家点拨】作文如何增强思辨性近几年高考作文基本上是话题作文。高考作文命题颇具思辨性。要写好此类思辨性作文题，没 有一定思辩能力和思想、文化积累，是难以写

15、好的。怎样提高学生的作文思辨能力呢？方法之一：由浅入深，提升思维品质许多考生在写思辨性作文时，不是完全“无知”，而是缺少思维的深度。对一个问题的分 析，往往只看到表面现象就断然下结论，不去分析事物内部的因果联系，只知道是什么，不知道为 的深入开掘，缺乏思辨性。这是一般考生作文的通病。什么， 使得所写忽视在“为什么”、“怎么样”和“会这样”上如上海卷作文题：以“忙”为话题写一篇文章。一些考生只会罗列现象：时处今日之中国，特别是一年一个样，三年大变样的上海，个个都在忙！小至于考生本身，日日夜夜忙于学习，忙 于复习；大至于天下国家、日理万机的领导人，市场竞争中的企业商家，学术研究中的专家教授， 以至

16、战士、民警、工人、农民，都在忙中。显然缺少一些深入的理性的思考，但有一文科考生却做 得很好，给人一服“清醒剂”：文章以“忙，奈若何”为题，直截了当地将自己对“忙”的看法毫 无遮掩地表达出来。小作者不是简单地对“忙”持否定态度，只是“无可奈何”罢了。这种认识正 是反映了当今人们普遍的心理矛盾：不忙不行，但忙又损失了许多。可贵的是作者在铺陈“忙”的_现象时，对人的成长所需的精神食粮进行了深刻的反思，对中华民族的传统文化和道德的丢失做了委婉的批评，对人的心灵净化所需的美好境界表达了无限的向往。全文善用短句和整句，说理透彻而有力；以散文化的笔调一路叙来，自然而富有变化，理性而富有诗意，给人以醒悟和思考

17、。方法之二：由此及彼，打开联想之“窗”联想，就是从作文题目的要求出发，展开对这个题目的内涵和特征的了解和把握。读完命题，考生不妨想一想，现实生活中有哪些事例与命题提到的事实有相似之处，若能快速准确地举出两三 个典型事例，第一步就做好了。当然，为了避免形似而神不似，我们可以把话题材料的内容进行分 解，若各小点对应相似，整体必然神合。考生要注意的是，不应站在单一角度选择同类材料，应多 角度联想，扩充材料的涵盖面，为揭示问题实质作好量的准备。如以“鱼”为话题写一篇文章，有个同学联想到了春秋时的鲁国丞相公孙仪吃鱼的故事：公孙仪喜欢吃鱼，但人们送的鱼却一概拒收，理由是收人之鱼，必去迁就别人，徇情枉法，最

18、终导致罢 官免职，连自己吃鱼的机会也没有了。由此联系社会现实，借用公孙仪的故事，告诫掌权者不要贪“鱼”而落水，应像公孙仪那样严于律己，才能长久地买“鱼”吃。作者进而由此及彼，我们应该建立这样的机制：该办的事，不送“鱼”也照办；不该办的事，送鱼也不办。方法之三：推陈出新，转换角度思考“弱水三千，我只取一瓢饮。”同一话题的思辨关系，多种多样。思辨性作文还可以采用逆向思维构思。所谓思辨的逆向性，就是让思维形成对立面，从问题的相反方向进行探索，导致新的认识。俗话说“文章最忌随人后”这就要求考生挣脱思维定势，转换思维角度，另辟蹊径，写出具有个性的文章。如大家熟知的“塑料花”，我们可以讽刺它艳而不香，徒有

19、其美。如果从逆向思维考虑，我们也可以歌颂它的朴实，廉价；它虽不能和牡丹、水仙等名花异卉相比，但它毕竟以自己的色彩进入了千家万户，美化着人们的生活。如何加强议论文中的思辨性【内容提要】：什么是思辨性；思辨性不强的议论文的缺憾；不仅议论文的论点要有思辨性，论证也需要在思 辨中进行；那么平时怎样才能提高中学生的思辨能力呢？写作时又该如何指导学生加强文章的思辨 色彩呢？【正文】笔者参与了 20082008 年广东语文高考作文平卷，发现一个现象：议论文要想突破4242 分，论点和论证必须具有较强的思辨性 。那么，对于高中生，应如何提高文章的思辨能力，并且在作文中充分体 现出来呢？思辨性“思辨”字典上解释

20、为“思考辨析”，它体现在议论文的立论和论证之中。眼下，中学作文教 与学都深信文章立意无高下之分，导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要，不愿在语文读 写中进行思辨训练，老是浅尝辄止，拿20082008 年的高考作文题来说吧， 这年的作文题目是：请以 “不 要轻易说不”为题写一篇文章。许多学生只写出什么情况下不要轻易说“不”，而不去挖掘为什么不要轻易说“不”，导致文章止于罗列现象，思辨性不强。议论文，必须以思想性见长，否则是绝难进入高分区的。思辨性不强的危害性思辨性差，不仅提炼的观点就没有深度，而且还会抓不准。所谓抓不准，就是指议论时不能反映事物的本质，对于提供的材料，究竟说明了什么，不能吃

21、准，材料、命题、话题本身说明的问题，有着客观的规定性，是不以你的主观意志为转移的。只有当你的“主观”与“客观”相符合 时，这个“准”字，才有可能保证。譬如有个成语叫做“绳锯木断，水滴石穿”，绳怎样才能把木 锯断，水怎样才能把石滴穿呢？如果说：要坚持，持之以恒，对不对？对，但只对了一半。在这里， 除了坚持以外，还应当专一；要一门心思在一个地方滴。这样，“断”与“穿”才有可能。如果只抓住一面，就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述，当然也就很难抓“准”了。要想抓准， 就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质，能够用全面的观点、一分为二的观点、发展的观 点去辨证地分析问题。议论文立论需要思辨性

22、，论证也需要在思辨中进行很多学生觉得，只要脑袋里装满例子，写作时想要什么“例子”就有什么“例子”，就什么都不用愁了。其实，这是一种误解。议论文固然离不开“例子”，但“例子”并不能代替分析论证，议论文的力量，主要来源于作者丰富的生动的言之成理的思想，归根到底，要以说理取胜，并不是 靠“例子”取胜。一篇八百字的议论文，你能举多少字的“例子”呢？ “例子”多了，辨证分析的 空间就小了，就很难把观点说透。许多学生就形成了一种强盗逻辑思维，不管三七二十一，叙完某 人的成功之处就贴话题（命题），比如，在一次习作中，话题是“尊重他人”，有些学生就如此论 证：“李白之所以能够成为诗仙，能写出乘风破浪会有时，直

23、挂云帆济沧海的名句，就在于他 能够尊重他人；鲁迅之所以能够成现代文学巨匠就因他能够尊重他人，这就是一种强加 ， 前面没有事例证明，后面没有辨证分析，这些伟人之所以能够取得这些成就，就一定是他们能够尊重他人的结 果吗？这就说明没有思辨能力就无法做到把理说透。平时怎样才能提高中学生的思辨能力呢？思辨能力直接反映一个人的认识水平，是合格中学生必备的素质。我们可以在写作教学中，着力培养形成以下十种辨证分析能力：矛盾分析；现象与本质分析；数量与质量分析；普遍性与特殊性分析；因果分析；必然性与偶然性分析；可能性与现实性分析；内容与形式分析；内因与外因分析；纵向与横向分析。 这里仅以现象与本质分析为例，谈谈

24、思辨能力的训练方法。例如：杜甫的名句“读书破万卷，下笔如有神”，意思是说多读书有好处。郑板桥却说：“读过万卷书，胸中无适主”，指读书多而无所适从，失去主见，反而有害。要求把这两则材料辨证统一到一个观点中去。这要求学生有一定的思辨能力才行，有点难度，教师要引导学生抓住材料的要点并进行分析：杜甫名句，指广泛阅读，重点讲的是知识的积累与写 作的关系，它是必要的；郑板桥的名句指的是读书多而无所适从，谈的是读书后的思考问题。如何 学以致用。两个人的角度不同。这两句话的连接点是：读书与思考，学与用。在此基础上，可以把 二者统一为：既要广泛阅读，又要认真思考，学与用要结合起来。这里就要求学生具备求同辨异的

25、能力。写作时如何指导学生加强文章的思辨色彩呢？提高议论文思辨性不妨从以下三个步骤去思考：由此及彼想开去。 读完命题，不妨想一想，现实生活中有哪些事例与命题提到的事实有相似之处，若能快速准确地举出两三个典型事例，第一 步就做好了。当然，为了避免形似而神不似， 我们可以把话题材料的内容 （或命题内容要点）进行分解， 若各小点对应相似，整体必然神合。要注意的是，不应站在单一角度选择同类材料。多角度联想， 扩充材料的涵盖面，为揭示问题实质作好量的准备。透过表面看实质。 有些学生在文章中列举很多材料，但只下一个结论，这是不够的，还必须有分析。这里的分析是指要注意事物之间的因果关 系，即探求事物内部原因与

26、结果之间的关系。判断一篇文章的思辨性，往往是看作者的因果分析是 否能使人折服，分析是否揭示了问题产生的根源，并对事物的发展趋势有一定的预测性。多问一个为什么。写作时，当得出某个结论时，不妨再想一下，产生这个结论的原因，那么问题分析也就 向前推进了一步，当然也就显示了深刻透彻的文章特点。总之，考生看到作文题目，不要急于下笔，一定要先注意审题，处理好材料跟话题的关系，处 理好局部与整体的关系。对事物要有正确的认识，要站在主流意识形态立场看待一切事物和问题， 不要片面地、僵化地、绝对地去看，更不能为了追求创新、追求与众不同、追求所谓求异思维而故 意夸大阴暗面，扭曲事实真相，对事物要全面、准确的分析，

27、不能只顾及一点而不及其余，只见树 木不见森林。道理要讲得有理有据，让读者（阅卷老师）信服。所以，我们在作文中要注意把道理 讲得有条有理，层次清楚，结构严谨。同时，还要“讲”道理、“作”分析。我们还要学会用一定 的哲学观点去分析问题，努力思考话题的思辨性。只要能勇于探索，敢于创新，就能写出新颖、独 特见解深刻的好文章来。如“现象与本质”，一百分是现象，本质是什么呢？是成功吗？是下一次一百分的起点吗？如 此思考，写议论文比较适当。【写作实践】1 1、阅读下面文字，按要求文章。随着各种自拍神器的横空出世，借助美颜相机、美图秀秀等自拍软件的神效，矮穷矬、黑穷丑 能瞬间变为高富帅、白富美，这满足了不少男

28、女的爱美之心，但也有人认为这是对真实的掩盖，是 自欺也是欺人。近日有一款“反美颜”应用软件问世。该软件号称能消除美图效果，将“美丽”瞬 间“打回原形”。不少人坦言，上社交网站再也不用担心被欺骗了，但也有人认为将真实的生活美 化一下又有何妨？要求：自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。不要脱离材料内容及含意的范围。不少于 800800 字。不得套作，不得抄袭。高三语文思辨类材料作文审题训练追问：“平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“平凡”也就不会 有“伟大”。还可理解为：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。例 1 1:以上材料千万

29、不能孤立看，如果只注意变坏或发霉等部分，我们也许会得出：时间能改变一切，量变到质变等结论；而当我们把材料的前后部分结合起来看，（特别注意材料中“可是”二字）得出的结论显然不一样：人生需要锻造，成功需要艰辛努力，环境、条件对人的影响，做事要注意方式、方法等。例 2 2 :特别提示考生“注意”：把“材料 2 2 ”和“材料 3 3 ”结合起来思考。大部分考生知道“结合”，提出“要助人为乐，不要悄悄走开”的论点，但只是拘泥于表面现象，未能深究本质。两则调查材料实际上披露了一系列内在矛盾：一方面希望别人乐于助人，别一 方面自己却不愿去帮助别人，不愿用行动去实践理想的道德境界。对人对已的不统一，理想与行

30、动 的不统一，知与行的不统一，说与做的不统一都明显体现出一个双重道德标准的问题。优秀考生善于思辨，抓住两则材料暴露出的矛盾，透 过现象深挖本质，提炼出 “高扬道德的大旗”、“道义对人类精神有巨大影响”、“无为即有错” 等哲理性论题，使文章达到了一定的深度。例 3 3:有同学从材料中得出一个结论：张家界之所以越来越令人心驰神往是因为抓住了机遇。然后由此发散开去一一大谈特谈机遇对一个人的重要性，怎样才能更好抓住机遇。这种情况属于乱发散，没有抓住材料的一个合理点来集中思考。属于偏题。也有同学从材料中得出这个结论：张家界借助于阿凡达更出名了，然后发散开去一一“出名之后”是怎么样，再联想到有许多名人出名

31、之后又是怎样的情况。这种情况也是属于只有发散，没有合理的集中，没有由表及里，或由因探果，或由果溯因。“更出名”是“果”，我们要集中思考的应该是“因”一一张家界更出名的原因是什么，张家界出名与 阿凡达之间的关系，是包装？是宣传？该不该？对不对？一篇成功的作文一定要发散。有一篇6868 分的作文，作者想到了以下诸多内容： 1 1、乾坤最早出现于易经，进而想到乾坤柱可能代表传统文化。2 2、想到更名者可能是为了发展经济。3 3、想到了国人对传统文化缺乏自信。 4 4、想到了鲁迅的拿来主义5 5、想到了温家宝总理的有关讲话。想到了发展经济与保护传统文化的关系。但是很显然，以上的联想是有“集中”的，是有

32、内在联系的。他的点是“乾坤柱”，是传统文化。【课堂训练】一、上海今年的作文的材料从抽象到具象，对考生来说，有一定的审题难度。“微光”是什么?是人的内心中萌发的最美好的东西，包括理想、创意等等。材料最关键的部分在后面：“而从天才 的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。”这句话强调了微光的价值和共性。这些微光，往 往不太会引起人的注意，也非常容易被忽略。对于那些有追求的人，会发现这些闪光的东西，使得 它变得更炫目。普通人为什么会忽略这些微光？可能是因为普通人的目标不明确、自信心不足，也 可能是人的欲望、内心想法与社会规范、社会现实发生冲突，但是只要坚持自我，最后很可能成为 有价值的东西。这道作

33、文题给考生很多的思考点： 自己心灵中常常会闪过哪些微光？什么原因会舍弃自己心灵 中闪过的这些微光？不经意间把身上美好的东西丢掉了的原因是什么？人们从天才的作品中认出了 曾被自己舍弃的微光意味着什么？善心、正义感离我们并不遥远；灵感、创新力并不神秘； 认识自身价值；自信，充分肯定自己所以说，这个题目有很多角度可以写，考生发挥的空间比较大。比如善于发现自我，看到自我 的价值，不要自卑，其实，每个人的悟性就在自己脚下，每个人都应意识到自我价值。也可以写认 知自我之难，不管是顿悟还是渐悟，都需要人生的经历，生活的积累，长期的思考，都应该关照我 心。还可以从珍惜的角度写，珍视和重视自己的思考，独立的精神

34、和自由的思想。可以谈人生，也 可以谈民族，谈文化。比如，近代以来儒家文化被我们忽略，但在日本、韩国、新6 6、加坡却发扬光大， 韩国推出“端午祭”，我们却只能干着急。这是一个哲理性较强的题目，学生可以联系自己身边的事，写成文章，但要达到一定的思想深 度不太容易。因为这道题不是一眼就能看穿的，思考空间大，开放度高，需要考生理性思考。不过, 作为高三学生来说，虽然人生阅历不是很丰富，但心灵中也会积累很多闪亮的微光，如果考生认真 审题精心作文的话，还是可以写出有分量的文章的。二、【题解】 要写好本题，要做好以下两点：一要理解材料的含义，把握作文的中心。通读材料，会发现材料的中心在后一个分句上，由运动

35、引出人生，所以，命题者的意图在于引导学生思考人生的意义，认识生命的价值。此外，还要明确句中的关键词赛跑”时间”路程”的比喻义：人生是一场竞争，生命是短暂的，但要在 有限”的时间内创造 无限”的价值。二要选取最佳角度，确定作文的最佳立意。在人生的赛场上，时间指的是速度，路程指的是长度或宽度。速度、长度、宽度涵盖了人生各个方面，要牢牢抓住关键词 时间”和路程”，挖掘出 在有限的时间内看你走了多少路程”的深层含义。其实，文题要考查的是学生 为人处世的态度、关注及观察社会的广度、思考和追求人生的深度”。可选取其中之一作文，比如 有限的人生要活出无限的精彩 ”在有限的时间里如何拓展生命的长度 ”。当 然

36、，如果能上升到整个社会、整个民族或整个国家的高度，文章思想会更深刻。因为材料思辨色彩浓厚，所以最好写议论文。【写作思路】思路一：有限的时间与无限的人生。臧克家说：“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这是因为人生的价值不同。你虽然决定不了人生的长度，但可以决定人生的宽度和深度。 所以，要规划好自己的人生，要在有限的时间里，过得有价值，有意义，让有限的生命活出无限的 精彩。如最美女教师张丽莉和最美司机吴斌，瞬间的选择，却让生命得到了永恒。思路二：路程让你的人生丰富。 上帝是公平的，他给予每个人一天的时间都是 2424 小时。在这有 限的时间里，每个人的命运却是不同的，有的人平平淡淡，

37、有的人轰轰烈烈。你是在复制粘贴着你 的日子，还是在不断尝试，不断创造，让每一天都是新的，就看你选择什么样的人生道路。如果是 直线，路程就短，人生就单调；如果是曲线，路程就长，内容就多，内涵就丰富，滋味就更绵长。思路三：人生是一场竞争。不管是在学习上，还是在生活中，我们都在跟人竞争。人从一出生， 就站在了赛场的起跑线上，对手林立，稍不注意，就会落在后面。在这有限的时间里，你能跑多少 路程，能不能超越对手，登上人生的领奖台，享受成功的喜悦，得看你洒下了多少汗水。只有汗水, 才能浇灌出绚烂的人生之花。思路四：路程决定不了人生的意义。人生是短暂的，是有限的。但并不是说在有限的时间里，你跑的路程越多，人

38、生的意义就越大，就越成功，关键看你是否领会了怎样活着才有意义。许三多说：“有意义就是要好好活，好好活着就是做有意义的事。”所以说，追求路程多少并不是唯一的目的，主要的是享受沿途的“风景”。走好每一步，用心去丈量，即使单纯，也很快乐。三、“规则与人情”立意材料是一个新闻事件，先点出事件引发了一场争论，然后简单叙述事件。写作要求中没有“全面理解材料”的字样，可以从材料中自选角度立意，即可从工作人员、妈妈、考生中任选一人，也 可以综合其中一个、两个或三个人的看法和做法；对人物观点和做法可以赞成，也可以反对，言之 有理即可。但在立意判断时应该研究本则材料的特殊性，本则材料由概括句和事例组成，而且关系

39、紧密。概括句暗示了（其实也指明了）出题人的意图，本次作文的基本立意范围一一规则与人情， 事例中也隐含了一个重要信息“考生违规， 考场工作人员坚守规则， 不为人情所动”。【附】“规则”，规定出来供大家共同遵守的制度或章程。“人情”，人的感情；人之常情（通 常的心情或情理） 。【立意方向参考】 切题：（依据是既符合范围，又切合材料）1.1.规则至上，人情不能动摇规则；2.2.人情可以完善或改变不合理的规则；3.3.规则中应该蕴含人情味；4.4.不违规则，不失人情； 5.5.严守规则，彰显公平是最大的人情。合题：（依据是切合材料内涵即可，可以脱离概括句的范围）1.1. 为人处事应未雨绸缪或早作准备（

40、考生因自行车坏了只迟到两分钟）2.2. 遭遇意外应理性处理（考生想翻墙进入考场）3 3做人不能没有自尊（妈妈下跪）4.4. 母爱是伟大的（妈妈为孩子进考场求情下跪）5.5. 忠于职守，认真尽责（考场工作人员不准迟到考生进场）6.6. 固守规则，不知变通（考场工作人员不准迟到考生进场，导致该考生缺考）建议：根据试评情况，建议平均分4242 分左右。【2 2号文】标杆文示例【1 1 号文】无规矩不成方圆上海一高考考生因自行车坏了导致迟到，而被工作人员按照相关规定拒之门外。这个事件告诉 我们：无规矩不成方圆，规则对生活的安定、社会的和谐起着重要的作用。当规则与人情发生冲突时，应以规则作为第一标准。三

41、国时诸葛亮为了防止被魏军截断后路而 急需大将守住街亭以堵住魏军的袭击路线。马谡请缨前往。由于轻敌，街亭失守，马谡也狼狈逃回 了汉营。尽管不舍得，诸葛亮还是含泪斩了马谡。如若诸葛亮不斩马谡，即会使人们产生一种错觉: 原来军令状也是可以开玩笑的，又因为诸葛亮比较喜欢马谡，大将们会进一步认识到：其实人情是 大于军法的。由此以后，大将们想必会纷纷通过违反军纪来获得利益，后汉也离灭亡不远了。所以， 诸葛亮在规则与人情中，只能选择尊重规则、稳定军心，即使“挥泪”也要狠下心肠斩下去。这亦使我联想起了戚继光的“戚家军”。“戚家军”多由同一条村的父老兄弟组成。但戚继光 治军却是以“法”为主，规定如若有逃跑，瞒报

42、军功的，其他人必须予以揭发。戚继光的治军方式 把“法”凌驾于“情”之上。正是如此，“戚家军”才会成长为一支纪律严明，令倭寇闻风丧胆的 百战之师。如若让人情凌驾于规则之上，则会对社会生活造成十分严重的危害。原足协主席谢亚龙，因为 人情的关系，多次收受贿赂，对一些球队作出不公正的判决，打压年轻球员，指使裁判员着重打压 某一队。据谢的好友透露，谢原本是一个比较正派的人， 但很多事情他是抹不开面子才去做的， 当 时中国足坛的乌烟瘴气大家是有目共睹的， 各种“假球” “黑裁判”使中国足球的水平严重下滑。 人情凌驾于规则之上，后果严重。除此之外，“房叔”“房媳”“房爷”等组成的“房家族”，各种因滥用职权，

43、贪污受贿而落 马的官员，因贪污而被捕的中石化副总，哪一个不是把人情驾在规则上的？又有哪一个是为社会和 谐作出了贡献的？“无规则不成方圆”只有尊重规则，让规则大于人情，才能构成良好的“方圆”，建设美好的 社会。【点评】24+23+8=5524+23+8=55 分。优点：立意准确，内容充实，语言表述流畅简洁，采用正反思路结构全篇，眉目清晰。名 句拟题，首尾呼应。事例典型，举例古今对照并能点面结合。不足处：书写欠工整，语言欠文采，反面事例分析不够精辟。规则岂可无人情？20122012 年 6 6 月 9 9 日，上海，某高考考场外。一辆坏了的自行车，一个迟到2 2 分钟的考生，一扇紧闭的大门，一位跪

44、下的母亲。还有铁石般的规则，和寒透了的人心。这场规则与人情的短兵相接，以人情的惨败告终，然而规则的胜利并不让人欢呼雀跃。我有一言不得不发：规则岂可无人情！【3 3号文】的确，我们耳熟能详的是人情泛滥、裙带横行，是极端的混乱和腐败。但是，这并不能作为矫枉过正的辩解，因为极端的规则是另一种噩梦，因为规则只是中性的形式，因为规则自身没有善恶 可言，因为规则需要人情充实的内涵，而非仅作为敌人。没有人情的规则，只是压迫的工具。陈胜、吴广因暴雨而耽误了赴役的期限，就会遭受不由分说的一律处死，这样的规则就是杀人如麻的侩子手。日本四十七浪人在等级制度下，卖妻杀子成全 主公的威名，这样的规则就是扭曲人性的恶魔。

45、古印度种姓制度划分四大种姓，剥夺民众的自由与 尊严，这样的规则就是践踏真理的暴徒。上述例子或许古老而偏颇，且看如今！酷法何必秦律，君 不见拆迁平坟毁古迹，刑讯逼供误判刑，条条在案；牺牲何必浪人，驻京办拦截上访，维稳保安殴 打群众，桩桩有理；歧视何必种姓，排挤打压农民工，地域贫富有界限，“上海资源不给外人”， 历历在目。法律法规，政策条列，若无人情，就都是杀人的刀，害人的毒。所幸规则与人情并非壁垒森然。各地城管工作方式大整顿，温情执法几乎让人转怒为笑，惹人嗔怪。河南平坟事件中，不乏将伦理道德引入政策制定者。法学家的努力终于以“拆迁”改“搬迁”、“直系亲属可不作证”得到了回报。然而不能忘记，从救助

46、站中走出的流浪者，身上还有绳索留下的淤青。不能忘记，数以千计的上访者，在进京的最后一站再也无法前进。不能忘记，牢狱中还有多少无辜者，在诱骗下葬送一生，求诉无门。不能忘记，还有多少缺少人情的规则，在为丑恶与不公大开绿灯。我们应该时刻质问：规则岂可无人情！【点评】22+22+8=5222+22+8=52 分。优点：对材料概括精简，角度清晰，立意准确，内容充实，语言表述清晰，抒情意味很浓采用正反思路结构全篇，眉目清晰。拟题运用了反问修辞，首尾呼应巧妙。事例典型，举例古今 结合。不足处：书写欠工整，倒数第二段未紧扣观点去叙议，导致事例归属不清，既可理解成“有人情味的规则被粗暴执行”，也可理解成“规则中

47、无人情”。【4 4号文】规则应是有人情的芦苇上海高考考生因自行车坏了而迟到2 2 分钟，其母下跪求情，仍被拒考场之外。诚然，家有家规，国有国法。但在这种由非主观因素造成的情况下，难道就不能具体问题具体分析，在规则之外留有人情吗？规则是有人情的芦苇。在非主观因素造成规则被破坏的情况下，宽以人情，能使社会更和谐。正如上海“最有人情味”交警李自成。在一次执勤期间，他拦住了一辆违法右转的摩托车，并准备 开单罚款。这时，摩托车司机却气愤地质问道，指示牌上明明写着六点后不许右转，而现在还没到 六点，怎算违规？而当该司机看到自己的手表时， 才发现手表没电停摆， 而实际上已超过六点。 无 奈的司机只能低头认错

48、， 并懊恼地对后座的妻子说： “以后你治疗买药的钱又少了。”听到这番话， 交警李自成感到十分为难，但最后还是开出了罚单，里面夹着一张 10100 0元人民币。而这位交警的行为被媒体曝光后，也受到市民的称赞，上海的社会氛围更加和谐。法制之外，应有人情。摩托车司 机并非恶意违法，而是因为手表停摆这种非主观因素而造成违法。诚然，法律是铁面无私的，但若 每个人都只是会刚性遵守法律，而不会柔性地应对各种突发情况，恐怕这个社会的矛盾会越来越严 重。可见，让社会更和谐有序，我们需要有人情的规则。然而，生活中我们却常常见到只会死板遵循规则，在非主观因素造成的情况下不会变通的例子。正如在福州一条高速公路上，收费

49、站工作人员拦住了一台急救车。急救车上躺着一名孕妇，但全车 人都没有带现金。为了区区几十元路费，收费站人员把急救车拦在出口处近一个小时，使得孕妇只 能在车上生产，而这件事被媒体曝光后， 收费站工作人员的饿行为受到了人们的斥责，如此“遵守”规则，只会引起更糟糕的结果。规则的制定是为了更好地保护人的权益，然而，当盲目遵循规则而 致人的权益受到损害时，难道不应该在规则之外留有人情吗？规则应是有人情的芦苇。尊重规则，遵守规则，这是每个公民的道德素质。在非主观因素造成的情况下，我们更应把规则理解为对人的尊重，对人权的尊重，如此，我们的社会才会发展得更健 康，人与人之间的关系也将更和谐，更有人情味。规则与人

50、情，同行更美。【点评】20+20+5=4520+20+5=45 分。优点：立意符合题意，正反思路清晰，事例时代感强。不足处：标题表意不清，比喻不当；选例类同，欠区分度；全文叙述太多，分析欠缺。无规则不成方圆【5 5 号文】上海高考考生迟到考场，其母求情又下跪，最终仍未能参加考试。 网上对此引发了一场大讨论, 大多数人抨击高考规则的无情和工作人员的冷漠，捍卫“人情”之益。而私以为，规则的重要性远 大于人情，所谓无规则不成方圆。追溯到夏商周时代，规则意识已经普遍。上有内外服，分封宗法制，下有礼乐制约束人们行为。 说这些规矩封建落后也可，但就是因为规矩的存在，夏商周才繁荣稳定了几百年，社会才和平安定

51、， 若是失去规则，便战乱频繁民不聊生，春秋战国之混乱便是很好得例证。何为规矩？规矩便是一系 列约束引导人们行为的规章制度、规范。规矩在最初诞生之时就已成为了超越人力和思维可以操纵 的最高准则，规矩的制定往往由多数人讨论协商而来，并且代表最广大的利益。一个国家的成熟与 否总是要先看其法治建设和法律体系的完善与否，因为只有至高无上的规则并且公民都拥护爱戴它,国家才能兴旺发达，永葆繁荣。若失去了规矩，我们可以想象得到这个世界将会一片混乱。文革时期的慌乱已经让我们吸取了 足够多的教训，只因为法律被完全的践踏，人权被完全地藐视，原本力量就已微弱的中国在这场荒 诞的浩劫中倒退了几十年，损失了几千亿的经济收

52、入，更制造了一堆冤假错案，导致众多文盲，其 严重后果至今仍影响我们当今社会的发展。我们还可以把目光放到国外，哪一个没有完整法律体系 且法治建设浅薄的国家可以保持长久的稳定和发展？从中我们可以看到规矩的重要性。再来说高考的规则。高考规则的制定之初衷，就是为了维护考场秩序稳定，以来保障考生更好 地发挥水平以完成考卷。若是“人情”大于“规则”，每个迟到作弊的考生都被宽容被理解了，那 公正之意何在，考试之意义何在？我认为，迟到的考生不能进行考试，只能自责其未防患于未然， 未摆正心态来对待这次如此重要的考试，实在不能怪罪于规矩的存在。无规矩不成方圆，只有有了规矩的存在，这个世界才能以一种和谐且持续的方式

53、发展，人类才 能获得长久的进步。而建设规则社会，遵守规矩，人人有责。愿我们尊重并遵守规矩，共创美好未 来。【点评】20+18+5=4320+18+5=43 分。优点：立意准确，结构完整，语句通顺。不足处：论据欠典型，以“春秋、我国文革、高考”作事例展开说理，但分析的焦点不能紧扣“规则”，游离于“法制、约定、规则”三者之间，说服力不强。规则第一【6 6号文】俗话说：“没有规矩，不成方圆。”在现代法治社会中，规则与人情常相冲突。但社会走向法 制化、制度化是不可逆转的趋势。因此，规则面前无人情，我们必须遵守规则。有了规则，社会才 会在规范化的道路上越走越好。上海一名高考学生因迟到而与高考擦肩而过，母

54、亲下跪求情却也无补于事。对此，我们只能感 到惋惜与同情。高考面向全中国这么多的学生，必须有高考的规则来保证其公平。在规则面前，人 情是不足为道的。古往今来，成功的领导者都遵守规则，制定一系列规则管理好自己的国家，组织好自己的队伍。韩信睡着后，一个管理衣服的手下怕他着凉生病，便为他披上袍子。韩信醒后找来此人责问，并将 他杀掉。在人情方面看来，我们认为这完全是不可取的做法。但韩信认为，此人没有遵守自己的职 业规则，做了不该做的事，因此必须受到处罚。、在规则面前，人情是冷的，但也因为遵守了规则，国家再规则的指导下才越来越繁荣。在西方国家，布雷是一名非常著名的肿瘤治疗专家。然而因为一次错误的判断，他把一个小生 命错认为是肿瘤。他承担了责任，认识到错误，把婴儿留了下来，准备接受法规的审判。在法庭上， 他没了一大半财产，甚至没有再做医生的资格。他的良心让他接受法规的审判，但他没有后悔。也 许，他敢于承担责任可以让他的审判轻一点，我们会如此想到。但如果因此而忽视法规，将会给社 会带来什