李慧慧-制作生日卡片

1、 制作生日卡片第二课 制作生日贺卡知识与技能目标：了解利用PowerPoint向导制作贺卡的一般过程。了解“幻灯片浏览视图”的按钮。过程与方法目标：学会利用PowerPoint向导制作贺卡。学会删除幻灯片。学会调整幻灯片中对象的大小和位置。情感态度与价值观目标：通过对贺卡的调整与美化，培养学生的审美情操。把做好的贺卡送给要好的伙伴，培养同学之间的感情。教学重点：（1）PowerPoint向导的使用。（2）幻灯片的删除。（3）调整对象的大小和位置。（4）输入并修饰文字。教学难点：（1）调整图片的大小和位置。（2）修饰文字 。教学课时：2课时教学准备：多媒体电脑教室，学生人手一台机子并装有ppt软

2、件。课前准备一些生日贺卡的图片素材。教学过程师生活动批注一、复习，巩固旧知。师：同学们，上节课我们学习了一个新的软件，你们还记得它的名称吗？（ powerpoint）对，大家回答的很好。那有哪位同学能告诉老师，在上节课的学习中，我们具体做了哪些事情？认识了powerpoint的窗口组成学会了播放贺卡；修改贺卡内容；保存贺卡；老师这里有个练习：想请同学们根据上节课学习的情况，来做个调查，看谁最先完成，谁就是胜者。任务一：修改上图贺卡中的内容并保存。（课前准备好的贺卡）学生自己完成修改贺卡内容的操作。指导一生上台展示，同座位互相评价，看谁做的最好。通过刚刚的练习，同学们，上节课学习的知识大家都掌握

3、了吗？复习是学习新知的基础。一个良好的复习能带动课堂知识的连贯。二、任务驱动，指导学习新知。每位同学都有自己的生日，你们记得自己的生日日期吗？今天老师给大家准备了几幅生日的贺卡，想看吗？【课件出示准备好的生日贺卡】看完后，有什么感受啊？自愿说一说。学生甲： 我很想自己也来制作一份这样的生日贺卡。学生乙： 这些贺卡太漂亮了，我要是会制作该有多好啊！学生丙： 老师，我现在手都痒痒了，我能制作出这么好看的贺卡吗？其实，大家看的生日贺卡在我们的powerpoint软件里就可以完成。今天我们就一起来探索和学习制作生日贺卡。任务二：在制作贺卡之前，老师想给同学们提一个小小的要求：请大家每人都说出自己的生日

4、是几月几日？另外，每位同学记下你在班级中好朋友的生日是几月几日？今天我们就一起来为自己的好朋友制作一份生日贺卡，怎么样？有兴趣吗？创建贺卡任务三：同学们自己对照课本第9页到第11页的步骤14。自己完成贺卡的创建，看谁第一个完成，等会上台来帮老师演示给大家看。学生自行完成贺卡的创建步骤。【学生就爱表现，因此针对这样一个任务，可想而知，大家肯定都自告奋勇了！】 请问：四个步骤完成后，你们看到了什么结果？很多张贺卡。通过贺卡图片的展示以及学生生日日期的介绍。一方面为了激发学生学习本课的兴趣。另一方面，也是为了更好地让学生认识贺卡的版面组成。其实，我们不需要如此多的贺卡，因此需要大家将多余的贺卡删除。

5、教师讲解多种方法删除多余贺卡幻灯片。学生删除不必要的贺卡。【注意】在修改贺卡内容前，首先要将视图状态调整为“普通视图”，否则没法对幻灯片进行修改。 学生自己根据个人爱好，调整贺卡中内容的摆放，教师巡视，发现学生操作的难点和误区。 指名学生上台展示自己的操作步骤，其他同学认真观察，发现自己的错误。 教师总结调整贺卡中内容的摆放位置。 总结别人的优点，学习别人的长处，每位同学认真完成自己的贺卡内容位置的修改。通过向导创建贺卡，这是Powerpoint软件为我们提供的贺卡，学生自己对照课本完成便可。发挥学生主动操作的意识。任务四： 请问大家这样的生日贺卡是不是就完成了。【没有】作者不是本人，要送给的

6、人也不熟悉，另外字体也太小了！那咋办啊？ 进而得知，修改贺卡中作者姓名。任务五： 请同学们大胆地写出好朋友的名字来完成你所制作的贺卡吧！要求修改完后对文字的大小、颜色、字体、字形进行修改。使你的贺卡看起来更美观。制作完以后保存好你的贺卡。三、评价作品：生自评。说说你在制作贺卡的过程中遇到了什么问题？是如何解决的？生生互评，说说他的作品好在哪里？哪些地方你认为需要修改？ 教师总评，对学生的作品给予鼓励和表扬，培养学生自信心、编辑和修改是我们动手操作的重点。放手让学生大胆尝试是个不错的选择。四、练习： 已经完成的同学，可以自己尝试完成课后“试一试”中的题目。五、提醒生总结：本节课你学习了什么？学会

7、了什么?让学生结合实际说说。六、教师总结：本节课我们学习了在Powerpoint里通过向导来制作一份生日贺卡给自己的好朋友，并且我们还学会了怎样调整贺卡版面内容的摆放。看到好友送给你的贺卡开心吗？本单元学习完后，大家可以自己来制作一份比这更漂亮的贺卡呢？只要我们同学们认真对待每节课，奇迹是可以随时创造出来的！【案例分析】本课的学习任务并不多，第一通过向导创建贺卡，第二删除多余贺卡，第三修改贺卡内容。其中修改贺卡内容我们上节课已经学过。因此本课的知识点只有前面两项。如果对照课本照本宣科，相信孩子们没什么兴趣。更关键的是贺卡是Powerpoint里直接调用出来的。步骤孩子们对照课本都能制作。在这样

8、的情况下，我就想怎样让学生学的牢，同时又不会太难呢！当然结合学生的学习情况，本节课还不适宜让孩子们随心所欲的创作一张贺卡。每周只有两节课，每周只见一次面。家庭环境好点的，家里有个电脑的，还有个优势。对于那些家里没电脑的孩子来说，要掌握一节课学习的内容实在是太难了。因此，我在上课的时候，就想到了这个办法。让全班同学说说自己的生日以此来掌握本课学习内容。印象也许要深刻些。不然，到下周的时候全还给我了。另外，设计这样一个任务的目的也是为了更好地加强学生的情感教育。当然最终的结果都是为了解决课本中的实例，我想利用这种情境的激发效果会更好。特别是最后的学生作品展示，给大家看到的不仅是作品的美观，更多的是

9、关注学生的友谊要素。不仅对制作者是个提拔，也是对作品中涉及到的人物的一个震撼。加强了学生之间的感情交流。通过课后“试一试”的制作学习，我发现了学生们的学习方式和我的教学方式还有待改变。少部分学生，对于课本中的实例对照着能制作出来，可是一旦遇到课后练习时，就无从下手。有的同学甚至会问:“老师，要重做一份吗？”“老师，这个制作好的生日贺卡怎么办？要保存吗？”“老师，四个练习都做吗？”“老师，在哪里制作啊？”一个个的问题，问的头都大了。但是，所有这些问题的出现我想归结于以下几个方面：首先，可能是我布置练习任务的时候，有的同学还在制作实例，因此没有听清楚。其次，在我平时的教学中，没有将实例和课后练习的制作与保存很好的解释清楚。 因此，在以后的教学中。我要改变教学方式和学生的学习方式。让每位学生能轻松、愉悦地学习信息技术课。让我的课堂变的更深入人心。将学生的情感教育放在首位，坚持下去。板书： 第二课 制作生日贺卡 内容提示向导 创建贺卡 删除贺卡 编辑贺卡 保存贺卡教学流程：字体打开贺卡 修改文字内容复习字号美化文