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文档简介

1、冀教版三年级数学陈店镇中心小学：崔贺梅1、,是三年级下册第七单元内容，本节课是在学生初步认识长方形的特征以及初步掌握周长计算方法的基础上进行教学的，本节课主要是图形面积开始，也是以后学习平行四边形、三角形等面积计算打基础。一、说教材（1）、 能探索总结出长方形面积计算的计算公式（2）、 会运用公式正确计算出长方形的面积。（3）、 做到认真操作、积极思考、主动探索。2、教学目标3、教学重、难点：能探索总结出长方形面积的计算公式。二、说教法： 依据尝试教学理论和新课标的改革，本节课采用尝试教法，同时利用多媒体演示教学方法。如：让学生在小组里用学具任意摆出三个不同的长方形，并把数据填入表里，再量出给

2、出的长方形的长、宽，量出它们的面积。通过这两次活动，使学生初步体会长方形面积与长和宽的关系。三、说学法：1、 小组合作学习法。2、 动手操作学习法。四、说教学过程： 1、首先出示媒体长方形，并用1平方厘米的小正方形拼出它们的面积，让学生观察并说出这个长方形的面积是多少平方厘米？长、宽各是几厘米？这样为学生下步的动手操作创设情景，做好充分的教学准备。2、导入新课 1、 面积小的长方形可以用小正方形摆出它的面积，让学生想一想，如果想知道大的长方形的面积用这种方法行吗？揭示课题并板书。2、长方形的面积计算。3、学习新课，动手拼一拼用12个1平方厘米的正方形拼成长方形，可以拼出几种不同形状的长方形？

3、1厘米 1厘米4、拼出的部分结果：5、面积公式的计算长方形的面积=长X宽如果面积用S表示，长用a表示，宽用b 表示，那么长方形的面积计算公式可以写成：S=axb可以简写成s=ab五、 组织学生应用 1 、大家知道，用面积单位直接去测量长方形稻田或游泳池的面积是有困难的，通过刚才的学习，我们有什么简单的方法可求得它们的面积呢？（让学生先想一想，再说一说） 2 、小明家客厅长为 6 米 ，宽为 4 米 ，小明爸爸买来 22 平方米的地砖，想给客厅铺上地砖，小明爸爸买的地砖够用吗？如果不够。再买多少较合理呢？ 通过解答此题，让学生真正体会到数学来源于生活，又服务于生活。培养学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力，提高学习数学的兴趣。 六、作业设计 根据本节课的重、难点和设计作业时“基础性、灵活性、延升性”等特点，我设计了如下的作业； 1 、必做题：课本72页第1、2题。 2 、选做题：儿童公园里要设计一个面积为 24 平方米的长方形花园，你能设计出几种？你认为哪种设计最美？ 这样设计是为了面向全体学生，让学生在全面发展的

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