小组简报 (4)

1、 醉美贵州工作坊06组小组情况简介：小组成员25人，截止12月26日，小组学员加群12人，小组学员的上线率是100%，学习率是90%。QQ群号码：253871767.希望没有加入群的老师抓紧时间加入，同时请尽快完成近段时间的学习！各位已加入或即将加入的组员们：本组因为有你们的加入而精彩有趣，我们在这里相识、相交，收获了友谊，希望大家在学习的过程中体验到快乐，更希望大家学海无涯, 快乐作舟！ 姓名登陆次数研修日志研修日志优秀数我的教学故事我的教学故事优秀数教学案例教学案例优秀数我来当坊主我来当坊主优秀数研修作业研修作业优秀数上传资源发帖回帖课程学习时间课程笔记发起活动参与活动批阅作业推荐作业点评

2、日常教学项目简报积分李德莉58120707010531721816小时53分先敏18101010005101017小时54分钟4040000297李昶静52200000005200016小时25分光娥79130101010410467小时26分钟8040000185雷晓群39200040004013310小时5分钟0040000185陈诗春3110103000523537小时38分钟7040000170刘书贵3500000000430049小时35分钟2040000163王江梅3510103010542007小时59分钟5040000160杨

3、昌艳910201000410407小时27分钟7040000153吴应琼6900001000431527小时57分钟30482030152杨玉梅3300000000520009小时0分钟0040000152周之彪1500000000511107小时1分钟2040000129杨凡仙3000101000000007小时24分钟0040000114付金菊1900000000300106小时39分钟3040000112杨小丽1500001000510215小时30分钟1040000105徐小娇2400000000300106小时0分钟1040000103陈静1610103000411005小时14分钟

4、1040000102陈传渊3500000000320014小时54分钟304000088王中兰2630201000410002小时44分钟604000077申 舒1000000000500003小时25分钟204000069王彬1510000000300003小时51分钟004000066胡珊000000000000000小时0分钟00400000杨敏000000000000000小时0分钟00400000张志国000000000000000小时0分钟00400000覃建菲000000000000000小时0分钟00400000注意：从上表数据看，李德莉老师完成各项作业是最多的，希望老师们在百

5、忙之中抽出时间迎头赶上，相信我们组是最棒的，加油！优秀作品研修计划：个人研修计划 -陈诗春 教师要树立终身学习的观念，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，抓紧分分秒秒学习充电，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴。使自己不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，依据教师培养计划，结合本人的实际情况，特制定自我研修计划：一、端正学习观念 1、坚持不懈地学。活到老，学到老，树立终身学习的观念。 2、多渠道地学。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各

6、种专业知识，增强自己的理论积淀；学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的 3、广泛地学。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。二、根据全国中小学教师继续教育网这个平台，我个人应做到以下几面： 1、认真观看网上视频。在学习的过程中认真揣摩，研究教材，做到真正领会，理解，掌握研修的方法，并且做好自学笔记。 2、积极参加学校组织的研修训活动，并且在活动中，认真做好笔记，注意学习、反思、实践相结合。 3、积极进取，多参加一些教研活动，努力提高自己的教科研能力。 4、

7、积极参加网络学习，在教师个体、学校、培训教研机构的关联学习中，使研修活动从控制走向解放，从统一规范的集体研修走向教师的自主研修，自主选择。 5、自觉和同伴组成研修小组，在校本研修活动中，认真承担自己的责任，不断反思，同伴互助，引领专业，提升质量。 6、要与实践相结合，要不断的反思，并且写出学习心得或体会。  总之，我一定按计划在这个平台 上，学有所成，成为终身学习的先行者，不断更新教育教学观念，更新学习观念；认真反思，提高教育研修能力，我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。走进学生心灵，创造多彩人生，

8、学习，再学习，在学习中不断超越自己，不断积累教育教学经验，使自身素养不断提升，做一名合格的教师。个人研修计划-吴应琼为了使自己不断提高教育理论和学术水平，进一步发展自己的个性特长，具有鲜明的教育、教学个性，更好地为教育教学工作服务。特定个人研修计划如下：一、指导思想 根据小学数学“国培计划（2014）”目标，按照研修要求与制度，有计划、有步骤地参加研修活动，积极参与学习与交流，认真完成研修任务。以教师法和数学新课程标准为个人研修指导方针，以“求真、求实、求效” 为个人研修理念，以提高课堂教学的效率为个人研修目标，以提高教师综合素质为前提，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学

9、研究工作，为促进学生的全面发展，提高学生综合素质，促进新时期教育事业的发展而努力。 二、研修目标1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。 2、积极探索，引领教师参与课题研究，做好研修活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。3、期望通过专题讲座、研讨互动、现场观摩、活动体验、案例学习、问题研讨、实地考察和情景体验、真实课堂现场诊断、教师网络工作坊等多种培训方式，获得理论知识、积累感性经验，从而通过专业引领获得课堂教学理性的把握。4、掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件

10、制作课件，运用计算机辅助教学。 三、研修措施1、认真完成网络研修各项作业和任务，认真上传资料；2、有疑问积极提出，争取专家与同行交流的机会，促进自己更快地发展； 3、教学中收集整理典型案例，发动集体研讨； 4、根据学习所需，有计划地阅读教育相关书籍，尤其是拓宽数学专业相关知识； 5、加强实地观摩学习或网上研讨，增强经验。6、加强教育理论学习，努力提高个人专业素养：认真阅读新课程标准，小学教学听名师讲课给教师的建议等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的理念，提高自己的业务能力。 7、通过国培学习及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知

11、识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。 8、虚心学习，争取多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。9、网上学习，充分利用网络资源优势，在网上查找所需学习资料，收看教育教学的光盘、录像进行互相学习和交流。  10.积极查看和批阅其他学员的作业，发表评论，互动交流学习，并做好小组小结 。个人研修计划 - 王江梅为了“进一步提升自己的教育教学能力，增强自己的责任意识，掌握工作坊主持方法”，提高教育理论和学术水平，不断提升自己业务水平，让自己朝着“从优秀迈向卓越”的目标，特制订本研修计划：1、积极参与培训，学习先进教学理念，学教材

12、的整体结构，在学习过程中认真做好笔记，逐步内化，不断提高自己的教学水平和专业素养。2、专业的引领，通过听讲座，对照自己的教学行为和教学方式，努力探求更好的教学方法，在学习和工作中不断实践反思，改进，不断积累经验，提升专业能力。3、自主学习，网络学习等方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，提升理论水平和教学教研水平。4、积极参与坊主发起的研讨活动，按时完成每个阶段的培训任务，提交各项作业要及时。具体操作如下：1、2014年10月12月：A、登录学习平台、核实各方面的信息、熟悉本次培训的宗旨理念、项目要求、学习及作业内容；B、积极加入本地区的工作坊群，初步熟悉本群里的成员；C、认真进行课

13、程学习，听取专家讲座；认真完成本阶段的各项作业，主动参与在线交流与讨论；2、2014年12月2015年1月：学习教学案例分析，提高学科教学案例的分析能力；3、2015年1月5月：A、继续进行课程学习，并学以致用，提炼精髓用到自己的工作中去；B、积极参加坊主的工作坊活动，完成相关作业；C、学习网络研修的业务指导，尝试指导网络研修，在教学实践中完善、提升相关能力；D、学习校本研修与网络研修整合的工作机制，逐步将校本教研与网络学习相结合，提升综合运用知识的能力和实践能力；4、2015年6月8月：A、继续完成课程学习; B、学习组建、运用工作坊方法。初步掌握通过网络研修方式学习教师工作坊组建与运用方法

14、，并进行实践操作，提升自己组建工作坊及实践指导能力；C、完成自己的个人研修成长记录; D、对本次研修培训进行有益的反思和总结，撰写相关总结及心得，初步形成一定的理论系统，具备一定的实践指导能力。个人研修计划-刘书贵参加过多次培训每次都有所收获，而今又有幸参加2014年示范性教师工作坊高端研修小学数学项目研修，陪感欣慰，也希望能通过此次培训，使得自身的教育教学理论、教育教学能力、组织培训教师的能力、校本研究能力都有所提高，力争再上新台阶。为了能更好的完成此次培训任务，特制定此个人研修计划。一、指导思想1、最大限度提高自我、完善自我和超越自我。2、更新观念，促使自己向专业化方向发展。3、夯实教育理

15、论基础，扎根一线教育沃土，服务学生，成就自我。4、遵守培训院校各种培训计划与要求。二、研修目标1、更新教育理念，进一步提高自己对素质教育的认识。2、提高自己对新课程标准的认识，努力按打造高效课堂。3、改变教学方法，由先教后练到先学后教。4、促进专业化发展，提高自己课题研究能力。5、努力提高自身的组织与培训能力。三、主要措施1、严格遵守培训作息时间，按时上课，积极主动参与课堂互动或课外活动。2、认真听讲，做好笔记，多联系实际，把方法与经验流诸笔端。3、制定详细可行的个人研修计划并认真落实到位。4、尽可能地利用学校的资源，要勤读书，多思考，常动笔。5、加强锻炼，增强体质，以便更好地投入学习和今后的

16、工作。6、积极参与研修班的各种学习与讨论，虚心学习和借鉴优秀教师的经验。7、主动提出自身教学中的一些困惑，以求研修班各位老师的指导。四、具体安排1、每天研修时间的安排：（1）中午用一个小时的时间听专家讲座，并做好相关的学习笔记。（2）晚上用一个小时的时间到研修平台参与讨论交流或完成相关的研修作业。2、一年的研修安排：严格按照国培项目组制定的培训模块，按时完成培训内容。并根据工作坊研修活动设计安排，调整自己的研修时间与研修任务。个人研修计划 -李德莉为了使自己不断提高教育理论和专业学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，提高自身综合素质，特制定了个人研修计划如下。一、指导

17、思想遵照“国培计划（2014）”示范性教师工作坊高端研修项目小学数学项目工作方案，以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。二、研修目标1、通过学习，提高自身的师德修养和自身的业务水平。2、积极探索，勇于参与工作坊的各项活动，积极与学员们交流探讨有关教育教学问题，能够应用现代教育教学理论来指导教学。3、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性高效课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。三、具体措施1、加强教育理论学习，多看教育教学

18、专著，认真学习本次研修安排的学习课程，认真听专家视频课例，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。2、通过个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。3、积极主动地上好研讨课，认真开展高效课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。尤其要多关注学困生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，以促进潜能生各方面能力的提高。4、虚心向学员与同行教师们学习，在国培这个平台上争取多听老师们提出的问题，在学校里多听课，取众人之长，弥补自己学科知识的不足。学会思考教育问题，积极把先进的教

19、育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。5、充分利用国培网络平台，观摩专家教学，认真撰写教育教学心得体会、研修日志、我的教学故事、教学案例、教学反思和我来当坊主等，争取有质有量。在课堂教学中利用多媒体手段教学，激发学生学习的兴趣，创设情景，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生良好的学习习惯。6、除了利用国培平台和教学提高自身素质的同时，还要加强自己的口语、粉笔字、普通话等的训练。四、时间安排时  间研修内容2014年10月12月研修初体验课堂

20、教学实践2014年10月2015年1月课程学习与微课制作撰写研修日志2015年1月5月课程学习与坊主课堂撰写教学故事2015年6月8月工作坊金钥匙撰写教学案例2014年10月2015年8月工作坊活动2015年1月8月协作组活动总之，我一定按计划认真学习，不断更新教育教学、学习观念，认真反思，提高教育研修能力。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。个人研修计划 -陈传渊一、指导思想     坚持以教育教学工作为重点，抓好常规管理工作，充分利用课余时间，结合本次研修的具体要求，为完成研修目标，使自己能得到

21、真正的提高，特制订本份个人研修计划。二、研修目标 1、提高对教育教学、教师职业道德的认识水平。树立正确的教育教学观，树立对学生的正确认识，锻炼积极向上的健康心理。 2、提高教育教学能力。在研修过程中，充分整合研修资源和教学实践活动，在整合中不断总结反思，不断提高自身的教育教学能力。 3、开拓眼界，优化自身知识结构。在研修过程中，充分利用视频、专家讲座等学习教育教学新理论、新方法、新趋势，跟国内外教育接轨。 4、完善个人教学风格。积极参与研修探讨交流活动，虚心向各位专家、老师学习，善于总结，将在研修中学到的教育教学新方法灵活运用到教学活动中去，摸索一条适合本班学生的教学方法。

22、三、研修具体措施 1、转换思想，认清自己的角色。当好本次研修的学员，努力完成本次研修目标。 2、勤于学习，积极参与研修活动。充分利用课余时间完成学习的内容，研修的任务，积极主动参与探讨活动，虚心向各位专家和老师学习，提高教育教学水平，丰富自己的教学经验。 3、善于思考，及时总结。在研修活动中遇到的新问题、新理念、新方法认真思考，及时总结，付诸实践，努力提高教育教学效果，形成一套适合自己学生的教育教学风格。评课稿：复式统计表评课稿： 复式统计表评课-李昶静观了林海燕老师执教的复式统计表这节课，给我的感受很深，其中最值得我学习的有以下三点:1、充分利用发生在学生身边的事例来组织教学，极大

23、地激发了学生的学习兴趣，拉近了数学与生活的距离，体现了数学来源于生活又运用于生活的理念。如，新课伊始，林老师便展示了实验四小学生的课余生活及图片，并将同学们参加兴趣小组的情况做成了统计表，让孩子们觉得原来数学就在他们身边。又如，在新课学习之后，林老师让学生现场统计本班同学参加课外兴趣班的情况及人数，极大地激发了学生的学习积极性，让每一个孩子都有机会参与到学习活动中来，这种来源于学生身边的数学他们学得最积极，更主动，更高效。再如，在课堂即将结束时，林老师又以学生每天都能看到的课程表（复式统计表）和火车检票口的统计表（单式统计表）来呈现统计表在实际生活中的运用，以及如何根据需要来灵活选择这两种不同

24、的统计表，既内化了新知，又让学生懂得如何学以致用，活学活用，体现了“学习数学是为了解决生活中的实际问题”这一数学学习的目的。2、教师简洁精炼的语言和极富启发性、导向性的话语为学生的学习打开了一扇智慧的大门。例如，课伊始林老师便用这样的开场白来引导孩子们走进知识的殿堂，她说：“孩子们，咱们的生活是七彩的，童年应该是快乐的，一个精彩的课余生活能够帮助我们过得更加幸福。”这一番话让孩子们对童年生活充满了期待和幻想。又如，在引导学生对比两种统计表各自的优势时，林老师特别强调了“活学活用”和“学以致用”的学习技巧，让孩子们学会智慧地观察事物，解决问题。3、善于引导学生在对比中去发现新知，去获取知识，加深

25、了学生对复式统计表的理解和认识。例如，在学生观察和分析完四张单式统计表之后，林老师通过质疑和启发的方式引导孩子们在观察和比较中产生一种迫切需要有一个能将四张表合在一起的新表，复式统计表就这样产生了。而且在接下来的对比中学生更加感觉到了复式统计表的好处。当然，再完美的课也有它的不足之处，如果是我来上这节课，我还可以从以下三个方面来进行改进:1、教师不要讲得过多，我们要敢于把说和做的机会让给学生，相信我们的学生一定是最棒的！2、课堂齐答的方式不利于教师了解学生的学习情况，特别是摸不准学困生对知识的理解和掌握程度，这种回答问题的方式难免会出现“滥竽充数”的现象，课堂气氛看似活跃，实则低效。3、可以结

26、合教学内容适当组织一些小组合作的探究学习活动，增进学生之间的语言交流和思维碰撞，使学生的学习更加积极，更加主动，更加深入。总之，课堂是一门遗憾的艺术，没有最好，只有更好，希望我们能在教学的道路上越走越宽广，越演越精彩！复式统计表评课稿                              

27、60;         -吴应琼 由于时间关系，只好抓紧时间晚上来看贵阳名师的课堂实录，林老师的这节课让我感触很深，她能把枯燥无味的课上得那么精彩纷呈，不愧是名师！ 一、亮点 首先、林老师不是单纯的为教知识而教知识，而是在教学的过程中潜移默化的对学生进行数学思想的渗透，很好的体现了新课标的思想。 其次、她从学生的身边着手，让学生从熟知的生活环境中感受到“数学来源于生活，又高于生活”的数学理念。 第三、林老师教学语言富有亲活力，符合学生的年龄特征，教学循序渐进，培养学生的求知欲

28、，符合学生的认知规律；师生心灵之间的距离l拉近，因此学生在学习的过程中感到轻松愉快。 第四、教学中林老师通过具体的统计活动，认识复试统计表，学会填写表中数据，并对数据进行简单的分析来调控整个课堂。 第五、林老师在课堂教学中让学生充分发表自己的见解，具有很强的启发性，学生参与面广，给了学生较多的说话机会，培养了学生的观察、比较、抽象概括能力及数学语言表达能力，体现了把课堂还给学生。 第六、充分利用学生身边发生的数学问题作为最好的资源，有效地创设情境，让学生能很快进入紧张的学习状态，同时感受数学与生活的紧密联系，感觉学习数学的价值。 第七、组织教学方法灵活多

29、样，在观察、比较、交流、汇报中有效的进行自主探究，尤其在启发上做的很好。 总之，林老师这节课让我看到了一个枯燥的知识点，通过一个动态的操作过程，如何变得有趣！  二、建议  最后两个问题如果能放手让学生自己讨论然后梳理，这样老师就能更好的了解学生对这节课的掌握情况，我想这样效果会更好。复式统计表评课稿                    

30、0;                                    - 杨玉梅听名师课堂展示，我受益匪浅，林老师所授的复式统计表主要有以下五点值得我学习：一、以旧引新，过渡自然复式统计表是在学生初步认识单式统计表的基础上进行教学的。林老师在和

31、谐的谈话氛围中，巧妙设疑，制造了单式统计表 “不能满足需求”，突出学习复式统计表的必要性。这样创造认知冲突，激发学生尝试探究新知的欲望。二、尝试探究，注重知识的形成过程 复式统计表与单式统计表相比较，很多方面发生了变化，特别是表头，如果一味地依靠教师讲解，孩子是无法真正理解的。林老师充分关注到了这一点，精心设计，步步引入，让学生经历复式统计表形成的过程。1、巧提问促思考。在抢答过程中，引导学生发现4张单式统计表无法完整体现一个系统的信息后抛出问题：“怎样让一张统计表为我们提供更加丰富的信息？”她把想的时间留给学生，把说的机会让给学生。让他们在观察，独立思考，尝试交流中顺利生

32、成复式统计表的雏形。 2、直观演示优化表格。让学生根据自己的认知经验，对合并后的复杂表格进行合理化增减，直至生成新颖完整的复式统计表。这样的教学层层深入，思路清晰，突出了优化思想，顺利突破了认识复式统计表结构这个教学难点。 三、链接生活，学做合一 心理学研究表明，学习的内容与学生熟悉的生活背景越接近，学生自觉接纳知识的程度就越高。本节课中，林老师始终以“调查本班课外项目统计”贯穿全课，让学生真切地体会数学源于生活并服务于生活。四、比较分析，突显特征 在认识复式统计表的基础上，教师运用填写复式统计表中数据，来引导学生回忆整理复式统计表的创造过程，着重理解表格中各类数字的来