中国的行政区划教学设计

1、八年级地理上册（湘教版）第一章 第二节中国的行政区划教学设计授课教师：学 校:第-1 -页共5页第一章 中国的疆域与人口第二节 中国的行政区划 教学目标 1、知识与技能：（1）、了解我国历史与现行三级行政区划的设置，认识行政区划的意义；（2）、在中国政区图上准确找出 34 个省级行政区，逐步记住其名称和位置；（3）了解首都北京，认识特别行政区的设置。2、过程与方法：（1）、通过长江干流、黄河干流、国界线、海岸线“两河两线”的分组读 图、填图，分组交流，培养学生阅读和使用中国政区图的能力，学会合作、 交流并分享学习成果；（2）、通过“拼图找邻居游戏” ，培养学生动手操作能力和空间思维能力的 拓展

2、，增强对省级行政单位的记忆。3、情感态度与价值观 ：（1）、通过谷歌地球仪寻找美丽的通海六中校园活动创设情境，使学生建立地理 学习的浓厚兴趣，同时逐步建立区划思想；（2）、通过对香港、澳门特别行政区设立的学习，培养学生热爱祖国、关心 祖国，盼望祖国统一的情感，激励学生努力学习的雄心壮志。 教学重点 我国 34 个省级行政区的名称和分布 教学难点 形成我国政区分布的空间观念第 - 2 - 页 共 5 页教学课时2课时(第一课时)教学方法探究、合作学习为主教学工具(1) 教具准备：多媒体辅助课件、自制中国政区磁性拼图(2) 教具准备：课本、地图册、地理填充图册教学环境带网络连接的多媒体教室教学过程

3、教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景导入同学们，今天我送大家一款电子地球 仪一一谷歌地球，我们一起在该地球仪上 找出我们美丽的玉溪五中所在地？(教师点评)寻找学校所在地是一个由大范围到小 范围的过程，同学们从中国一一云南省一 玉溪市一一红塔区一一玉兴路街道办事 处玉溪五中，这就是我们要了解的中国行 政区划。1、学生说出寻找玉溪五中 学校的过程。2、讨论：从该过程可以 看出中国的行政区划可以 划分为几级？3、说出行政区划的意义 及中国的现行行政区划。4、自学了解中国历史行 政区划。教育学豕办霍姆林斯基 说过：成功的教师需要的不 是强制，而是激发学生的学 习兴趣。谷歌地球的应用将 激发学生学习

4、地理的浓厚 兴趣。构建基于现代信息技术 的地理课程是创设本情景 的出发点。教学环节教师活动学生活动设计意图知识整合出示我国二级行政区划表。1、认识我国三级行政区 划的划分，部分地方实行四 级行政区划。2、行政区划的意义。理清思路，加强系统理解。“两河 两线” 分组 学习1、学生分长江组（长江干流）、黄河组（黄河干流）、沿海组（沿海岸线）、沿边 组（沿陆疆边界线），分别找出长江干流流 经的省级单位、黄河干流流经的省级单位、 沿海的省级单位、沿陆疆线分布的省级单 位。2、 每组选一名组长，每个大组按4人一 组细分小组。3、每组在空白的中国政区图上填出找到 的省级行政单位，不同组别的同学互换填 图一

5、次。4、下发各省级行政区的自制磁性拼图， 每个学生一个省级行政区轮廓。1、读“中国行政区划图”， 找出我国的省级行政区划 单位。2、每组在空白的中国政 区图上填出找到的省级行 政单位，不同组别的同学互 换填图一次。3、相互交流分享各组学 习成果，小组长作互评。4、每组派一名代表到黑 板拼出找到的省级行政区 并说出名称。分组学习鼓励学生积极 探讨，学人之长，补己之短。学会交流，学会分享，发 挥学生学习的主动性是新 课标所倡导的理念。知识整合小结：我国共有34个省级行政区划，包 括23个省，5个自治区，4个直辖市，2 个特别行政区。分别说出5个自治区、4 个直辖市、2个特别行政区 的名称，并能说出

6、香港、澳 门回归的时间。梳理知识，分类整合理 解。国家根据需要设立特别 行政区，了解“一国两制”。找邻居拼图 游戏1、请拿到云南省、广东省、湖北省、 山东省的同学找到自己的邻居并黑板上拼 图。2、画出北回归线，请同学拼出北回归 线经过的省级行政单位。1、拿到云南省、广东省、 湖北省、山东省的同学找到 自己的邻居并黑板上拼图。2、小组同学之间相互合 作、学习完成区域拼图。学习地理的目的并非保 持和再现知识，而是使学生 能在新情境中运用知识。教学 环节教师活动学生活动设计意图歌诀 记忆指导学生记忆方法：三北两广两宁山，五江四南藏蒙川；陕甘青贵福吉安，港澳重天上台湾.。（也可参见课本的简称“三字经”）通过这四句话找到话语 里蕴藏的省级行政区名称， 熟记。歌诀记忆的主要特点是： 趣味性强、易于诵读、方 便记忆。对学生的课堂知 识掌握也是一种简单的 学习测评。增强爱国情感，让学生们 认识到台湾是中国领土 不可分割的一部分。课后 拓展1999年我国头行西部大开发， 西部大开发 涉及到的省级行政单位有几个？请冋学们 查阅资料，找出这几个省级行政单位并画出 东西部的分界线。学生课后查阅资料，实现对 知识的再运用，在认识。通过课后知识的拓展达 到巩固本节课的