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文档简介

1、数学教学笔记数学教学笔记按照学校要求，我看了数学教学。5“既然把老师做为自己的终身职业，就要努力成为一名好的教师。树立面向未来的教育理念，关注学生的适时成长，站在受教育者的立场思考教育，让孩子愿意学习，凸现尊重学生的教育方法论。让学生主动探索答案，著重学生探究的过程、思考的过程，让学生在学习活动社交活动中积累经验、提升认识、增长智慧。课堂教学因为有学生参与，重点是要好预设与生成的关系帮助学生理清思路; 培养学生的归纳能力和帮助学生积累活动经验和教训。数学教学不想不要在知识点上计较，要看长远意义的学习兴趣与饮食习惯优良学习习惯培* 力养。”5一、小学数学课堂教学这种方式、方法的体制改革与实践。;

2、二、小学数学教学中学生心灵、态度与价值观的培养：;情感、态度与价值观培养目标的设立，把“过分关注知识的获取、技能的训练”转向“关注学生的发展”，实现知、情、行、意的统一，深入推进素质教育，促进学生的全面健康发展。情感、态度、价值观的培养是一个以知识与技能为载体的杨牧启发、渗透、感染的过程，是教学的灵魂，贯穿于教学全过程。;将爱心洒满课堂，用教师的真情病毒感染学生，营造民主平等的教学氛围 ; 重视创设生动、有趣、科学的教学情景，让高中学生在探索知识、解决问题的活动中经历整个过程、体验情感、形成积极向上的态度，建立正确的价值观; 运用多种评价手段调动和保护学生学习的兴趣和自信心; 特别要关注“学困

3、生”，要善于发现和放大其闪光点，让他们在同学中得到否定，获得进步和发展。;三、现代信息技术在小学高等数学教学数理中的运用：;要做好现代信息技术辅助教学，要有领导的督促、要有任务的驱动，要实现校内信息技术网络化，并注意优势资源的积累和再利用，促使教师由被 动使用到主动使用，进而成为一种习惯; 在课件制作上，教师不能把关注点放在如何制作课件上，而是要学会，知道在哪里用，知道到哪里找需要的资源; 早期信息技术教学不仅要用到教学中，还要用到教师的学习与交流中，用到教研活动中，更有效地促进教师的专业成长。;网络教研是一种新型的、重要的教研形式，具有跨时空、多主体、低成本和高效率的竞争优势; 教师、教研员、专家共同参与，形成了民主、平等、开展合作的网络教研文化 ; 网络教研把一部分教师从与聊天中拉到教学研究的网络学习中，激发了教师研习的兴趣和热情，唤醒了教师的专业主体意识，班主任调动教师研究学术研究的内驱力，使学习与研究成为教师的主动行为，成为一种职责和追求。利用论坛、博客以及qq 群开展丰富多彩的教研活动，形成了“以教育论坛为基本阵地，以 qq 群为互动交流平台，以广大一线老师为服务对象，该校以学校北京第二外国语学院及骨干老师为专业支持，以网络备课、专题研讨为主要内容的网

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