次韵雪后书事二首(其一)

1、三、高考真题引路（三、高考真题引路（2013年全国年全国2卷）卷）次韵雪后书事二首（其一）次韵雪后书事二首（其一）朱熹朱熹惆怅江头几树梅，仗藜行绕去还来。惆怅江头几树梅，仗藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 这首咏梅诗中，作者是用什么手法这首咏梅诗中，作者是用什么手法来表现梅花的？请简要分析。来表现梅花的？请简要分析。三、高考真题引路（三、高考真题引路（2013年全国年全国2卷）卷）次韵雪后书事二首（其一）次韵雪后书事二首（

2、其一）朱熹朱熹惆怅江头几树梅，仗藜行绕去还来。惆怅江头几树梅，仗藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。诗的最后一联表达了作者什么样的心情？诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。请简要分析。 惆怅江头几树梅，仗藜行绕去还来。惆怅江头几树梅，仗藜行绕去还来。 江边的几树梅花绽放，惹人爱恋，江边的几树梅花绽放，惹人爱恋，令人惆怅，我拄着藜杖绕着它欣赏，令人惆怅，我拄着藜杖绕着它欣赏，刚离开不久又回到它的身边。刚离开不久又回到

3、它的身边。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。 先前皑皑白雪覆盖，是雪是花难以先前皑皑白雪覆盖，是雪是花难以分辨寻找，昨夜雪霁，月色朗朗，梅分辨寻找，昨夜雪霁，月色朗朗，梅花在寒风中依然绽放。花在寒风中依然绽放。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。 想折几支梅花送给远方如玉的美人，想折几支梅花送给远方如玉的美人，聊表相之情，但这一切已成劫后余灰，聊表相之情，但这一切已成劫后余灰，令人怅惘不已。令人怅惘不已。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。 在梅花下沉吟良久，直到日暮时分，在梅花下沉吟良久，直到日暮时分，寒鸦

4、归巢，回望暮色已笼罩柴门，才寒鸦归巢，回望暮色已笼罩柴门，才独自离开回家。独自离开回家。 8：注意题干本身就是一种提示注意题干本身就是一种提示。本诗是写梅花。本诗是写梅花的，但全诗八句几乎没有正面直接去描写梅花的的，但全诗八句几乎没有正面直接去描写梅花的形色味香或精神品质的，只是写到了它怒放的形色味香或精神品质的，只是写到了它怒放的环环境境以及诗人围绕它的以及诗人围绕它的活动及内心感受活动及内心感受。这使我们。这使我们在考虑题的表现手法时，很明显属于在考虑题的表现手法时，很明显属于侧面侧面表现，表现，首联中的首联中的“江边江边”，颈联中的，颈联中的“雪雪”“”“夜夜”“”“明明月月”，尾联中的

5、，尾联中的“日暮日暮”“”“鸦鸦”，属于环境描写，属于环境描写，用以上事物（意象）去暗写梅花，可见运用的是用以上事物（意象）去暗写梅花，可见运用的是烘托烘托手法。在冰封的江岸，几树梅花在凛冽的寒手法。在冰封的江岸，几树梅花在凛冽的寒风中绽放了风中绽放了;雪花飞舞，积在枝头，哪里能分清白雪花飞舞，积在枝头，哪里能分清白雪和白梅呢？雪霁天晴，月光朗照，白梅该是何雪和白梅呢？雪霁天晴，月光朗照，白梅该是何等的清幽美丽，惹人爱怜，使诗人魂牵梦绕。对等的清幽美丽，惹人爱怜，使诗人魂牵梦绕。对着梅花，浮想联翩，日暮时分寒鸦归巢，诗人才着梅花，浮想联翩，日暮时分寒鸦归巢，诗人才独自回家，而无人欣赏的梅花又该

6、是何等的孤独独自回家，而无人欣赏的梅花又该是何等的孤独落寞落寞还要注意到本诗以还要注意到本诗以写诗人的举动层层渲染写诗人的举动层层渲染，去表现诗人对梅花的复杂感情，去表现诗人对梅花的复杂感情，第二句的第二句的“行绕去还来行绕去还来”，第七句的，第七句的“沉沉吟日落吟日落”，极力渲染诗人对梅的喜爱留恋，极力渲染诗人对梅的喜爱留恋以及不忍离去之情。以及不忍离去之情。本诗最令人费解的是颈联，诗人似乎在痴本诗最令人费解的是颈联，诗人似乎在痴痴的看着梅花，由美丽的花联想到了美丽痴的看着梅花，由美丽的花联想到了美丽的人，一时情不自已，真想折一只梅花送的人，一时情不自已，真想折一只梅花送给同样是冰清玉洁的人

7、，可惜，相思虽在，给同样是冰清玉洁的人，可惜，相思虽在，但万劫成灰，但万劫成灰，“只是当时已惘然只是当时已惘然”，空留，空留惆怅与落寞。惆怅与落寞。 渲染渲染 对环境、景物作多方面的描写对环境、景物作多方面的描写形容形容, ,以突出形象以突出形象, ,加强艺术效果。加强艺术效果。 烘托：烘托是国画的一种技法，用于烘托：烘托是国画的一种技法，用于艺术创作，指从侧面着意描写，作为艺术创作，指从侧面着意描写，作为陪衬。陪衬。意在用周围的景物来烘托出画意在用周围的景物来烘托出画面上的中心事物以表现画的主题。面上的中心事物以表现画的主题。 答8：运用了烘托和渲染的手法。全诗几乎未涉及梅花的色香，而注重环

8、境的烘托和感情的渲染，从而表现梅花的精神和品格。 答出烘托和渲染的给答出烘托和渲染的给2 2分；能做简要分分；能做简要分析的给析的给3 3分。意思答对即可。如有其它答案，分。意思答对即可。如有其它答案，只要言之有理，可酌情给分。只要言之有理，可酌情给分。三、高考真题引路（三、高考真题引路（2013年全国年全国2卷）卷）次韵雪后书事二首（其一）次韵雪后书事二首（其一）朱熹朱熹惆怅江头几树梅，仗藜行绕去还来。惆怅江头几树梅，仗藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。前时雪压无寻处，昨夜月明依旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆独自回。沉吟日落寒