六册理解性默写整理版带复习资料

1、1/ / 9 9七年级（上）理解性背诵默写（一）论语十则：1 1、阐述学习与思考关系的句子是 ：学而不思则罔，思而不学则殆。2 2、生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用论语中的话：择其善者而_善者而改之。（“择善而从”这一成语出自论语，源出句是）（论述从师之道的语句）3 3、 在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示。（表明只要虚心求教，到处都有 老师的句子）4 4、 当别人不了解甚至误解自己时，孔子在论语中认为应当采取的正确态度是：人不知而_ （论述个人修养的语句）5 5、 表达对远方朋友到来的喜悦之情，论语中有一句话可以表达这种喜悦

2、：“有朋自远方来，不亦乐乎？”6 6、论语中认为复习旧知识好处的句子：温故_7 7、 自己所不想要（或不想干）的，不要强加于别人，用论语中的原句来表达就是：己所不欲，勿施于人。（如果人人都能为他人着想，做到“己所不欲，勿施于人。”那么，构建和谐社会的愿望就能早日实现。）（用论语十则中的词句填空。）8 8 唐太宗有一句名言：“以人为鉴，可以知得失。”由此可以联想到论语十则中孔子的话：“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”。9 9、曾子经常反思的一些事是：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习 _1010、“士不可以不弘毅”的原因是：任重而道远。1111、阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句

3、子是：知之为知之，不知为不知，是知也。1212、 “碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。”这句话的原文是：岁寒，然后知松柏之后凋也。（二）观沧海（曹操）1.1.最能表达作者博大胸襟的句子是 ：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。2.2. 描写草木景色的句子是： 树木从生，百草丰茂。3.3.写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。4.4. 对景物作总写的句子是： 水何澹澹，山岛竦峙 。5.5.详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。6.6.描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。7.7.这首诗的主要表达方式是

4、描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。（三）次北固山下（王湾）1 1 诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：潮平两岸阔，风正一帆悬。2.2.表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：海日生残夜， 江春入旧年。3.3.诗中游子思乡情深的诗句是：乡书何处达？归雁洛阳边 。（四）钱塘湖春行（白居易）1 1 诗中借莺燕的活动来传达春天来临的信息并表达自己喜悦之情的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 。2.2.诗中描绘春花初绽，春草吐绿的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。2/ / 9 9（五）天净沙秋思（马致远）1.1.写农村晚景的句子是： 枯藤老树昏鸦，小桥

5、流水人家，古道西风瘦马。2.2.诗中渲染萧条.冷落.凄凉气氛的写景的句子是： 枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马 。3.3.写游子孤寂愁苦之情的名句是：夕阳西下，断肠人在天涯。（主旨句）七年级（下）理解性背诵默写（一）木兰诗（南北朝乐府北方民歌）1.写木兰从军的原因是的诗句是：昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。2.面对可汗大点兵，木兰作出的决定是：阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。3.写木兰出征前紧张准备的句子是：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。4.写木兰奔赴前线思念亲人的句子是：旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河 去，暮至

6、黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。5 5诗中的“朔气传金柝，寒光照铁衣 。”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮严酷的气氛，烘托出 木兰勇敢坚强的性格。6 6.描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。7 7诗中从“归来见天子” 一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活？木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。8 8 概括木兰十年征战生活的句子是：朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。9.9.成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂， 不易辨清真相，其原话是：“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能 辨我是雄雌！10.10.描写边塞军营夜景，借星夜哨兵为战场上的木

7、兰做了一幅剪影式勾勒的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣 。11.11.描写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。12.12.成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗主旨的诗句是：雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走， 安能辨我是雄雌！13.13.说明战争旷日持久， 战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的名句是：将军百战死，壮士十年归。14.14.表现木兰凯旋而归后的强烈愿望诗句是：愿驰千里足，送儿还故乡。八年级（上）理解性背诵默写第五单元桃花源记1 1 .描绘桃花林中草美花繁的句子是：芳草鲜美，落英缤纷。2.2.本文中描写桃花源社会环境的安宁的句子：阡陌交通，鸡犬相闻。3.

8、3.本文中描写桃花源人民安居乐业、和平幸福的境况（或描写老人和小孩神情）的句子是：黄发垂髫, ,并怡然自乐。3/ / 9 94.4. 突出桃源自然环境美好的句子是： 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。5.5. 桃花源记中最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有：便要还家，设酒杀鸡作食 。村中闻有此人，咸来问讯。6.6.出自本文有些成语一直沿用至今，请写出来其中的两个世外桃源、豁然开朗、无人问津、落英缤纷、怡然自乐、鸡 犬相闻、与世隔绝、老死不相往来。短文两篇1.1.陋室铭中的主旨句：斯是陋室，惟吾德馨 。2.2. 文中描写环境的句子： 苔痕上阶绿，草色入帘青。3.3.表现室主人交往

9、之雅句：谈笑有鸿儒，往来无白丁 。4.4.从反面表现作者情趣高雅句：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 。5.5.运用类比表明作者志趣抱负句：南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？6.6.陋室铭中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是：水不在深，有龙则灵。7.7.爱莲说中集中表现莲高洁品格的主旨句：莲，花之君子者也。8 8爱莲说中“出淤泥而不染，濯清涟而不妖 ”道出荷花庄重质朴、洁身自好、不落尘俗的品格。9.9.爱莲说中描写莲的生长环境句：出淤泥而不染，濯清涟而不妖 。10.10.爱莲说中描写莲的体态、香气句： 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植1111 爱莲说中描写莲的清高风度

10、句：可远观而不可亵玩焉。核舟记1.1.闭之，则右刻“山高月小 水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。望岳1.1. 描写望岳中泰山神奇秀丽和巍峨高大的诗句是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。2.2. 包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登雄心和气概哲理的诗句是：会当凌绝顶，一览众山小 。3.3. 细望泰山景色句是： 荡胸生层云，决眦入归鸟 。春望1.1.诗人移情于物，表现自己怨恨之情的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心 。2 2 忧国思乡诗句是： 烽火连三月，家书抵万金。石壕吏1.1. 反应官吏残暴对待百姓诗句是：吏呼一何怒，妇啼一何苦。2.2. 说明当时战争惨烈的诗句是：一男附书至，二

11、男新战死。第六单元三峡1.1.分别写出三峡中描写春、夏、秋、最具有特色的句子春冬：清荣峻茂，良多趣味。夏： 夏水囊陵，沿溯阻绝。秋：晴初霜旦，林寒涧肃。2 2三峡中与李白朝发白帝城有异曲同工之妙的句子是：有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。3 3三峡中扣“素、绿、清、影”句子是：素湍绿潭，回清倒影。（山河秀丽句）描写泉水瀑布句是： 悬泉瀑布，飞漱其间。4.4.故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”5 5文中用“重岩叠嶂，隐天蔽日”描绘了山形的挺拔险峻。6 6用“林寒涧肃，常有高猿长啸”写尽了深秋的凄婉幽美。短文两篇1.1. 答谢中书书中首句 山川之美，古来共谈

12、。点题，表达欲与友人交流山川美景的感受。文中直抒胸臆的句子是：4/ / 9 9实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。2.2.答谢中书书中的描写句是：高峰入云，清流见底。 两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。3 3请写出记承天寺夜游中（1 1）描写月下之景的句子： 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（2 2） 抒发作者心情的句子是：何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。湖心亭看雪1 1湖心亭看雪中的写景句是：雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已 。诗词四首1 1陶渊明

13、的归园田居中写诗人早晚躬耕句子是：晨兴理荒秽， 带月荷锄归。表明自己归隐决心的句子：衣沾不足惜， 但使愿无违。2.2.使至塞上描写奇特壮美的塞外风光的名句：大漠孤烟直，长河落日圆。 （诗中有画句）运用比喻的修辞表达自己幽微难言的内心情感的句子：征蓬出汉塞，归雁入胡天。3.3.渡荆门送别诗人通过想象来描绘长江之景的句是： 山随平野尽，江人大荒流。4.4.渡荆门送别 诗人通过长江之水的描写来抒发自己思念之情的句子是：仍怜故乡水，万里送行舟 。5 5 渡荆门送别诗人通过想象来形容江上美景的句子：月下飞天镜，云生结海楼。八年级（下）理解性背诵默写21.21. 与朱元思书1.1.总领全文的句子是：奇山异

14、水 ， 天下独绝。写江上放舟自由情态的句子是：从流飘荡 ，任意东西 。2.2.描写水之“异”的句子：_ 水皆缥碧， 千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。_3.3.描写山之“奇”的句子：_ 夹岸高山， 皆牛寒树，负势竞上互相轩邈，争高直指，千百成峰。_4.4.从听觉写泉响、鸟鸣、蝉叫、猿啼两组对偶句：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。5.5.触景生情句，爱慕自然，鄙弃名利句： 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。22.22. 五柳先生传1 1表现作者性格的句子是：闲静少言，不慕荣利_ 。2.2.表明先生的吃穿住的句子是：_环堵萧然，不蔽风日

15、；短褐穿结，箪瓢屡空。3.3.先生的三大志趣是：好读书，性嗜酒，著文章。4.4.文中引用黔娄之妻的话以表明心志的句子是： 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。23.23.马说1 1 写伯乐对千里马起决定作用的名句是：世有伯乐，然后有千里马。2.2.描写千里马终身遭遇的句子是：祗辱于奴隶之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。3 3 .食马者浅薄愚妄的表现是：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。_4.4.千里马被埋没的直接原因是：食不饱，力不足，才美不外见。5.5. 根本原因是：其真不知马也。6 6 对食马者进行强烈讽刺是：执策而临之，曰：“天下无马！”5/ / 9 97 7 文中主旨是：其真不

16、知马也。8.8.这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻:不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。24.24. 送东阳马生序1.1.描写读书之难的句子：家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。2 2.描写自己从师之难的句子： 尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。援疑质理，俯身倾耳以请。嗜学的结果是：故余虽愚，卒获有所闻。3 3“余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意”的原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。4.4.文末最能概括求学经历的句子是： 盖余之勤且艰若此。

17、25.25. 诗词曲五首酬乐天扬州初逢席上见赠1.1.借典故来抒写归来后悲痛怅惘的诗句是怀旧空吟闻笛，到乡翻似烂柯人 。2.2.诗中有一联是千古名句， 现在常用它来说明新事物必将取代旧事物，这两句是_ _沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。赤壁杜牧1 1 诗中蕴含机遇造人的哲理的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。过零丁洋文天祥1.1.写出国家和个人的境遇的诗句是：山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。2 2 概括写出两次抗元，遭受失败后的心情句是：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。3.3.表现诗人爱国情怀与坚贞的民族气节的名句是：人牛自古谁无死，留取丹心照汗青。水调歌头.明月几时有苏轼1.1.词中写

18、由月光转为思绪的过渡排比句是：转朱阁，低绮户，照无眠。2 2 表达了作者旷达胸襟，感悟人生哲理的词句是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全。3.3.通过写明月来表达对人生美好祝愿句是：但愿人长久，千里共婵娟。4.4.“此事古难全”里的“此事”是指：人有悲欢离合。月有阴晴圆缺。山坡羊？潼关怀古张养浩1 1 揭示出历史是不断发展变化的，都城由盛到衰令人伤心的句是：伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了十。2 2 说明无论朝代的兴或亡，最苦的都是老百姓的诗句是（主旨句）：兴，百姓苦：亡，百姓苦 ！3.3.潼关怀古中从视觉和听觉写出其险要，并暗示它是历来兵家必争之地的句子是：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼

19、关路。2626小石潭记柳宗元1 1 文中写水声清脆悦耳的语句：如鸣珮环2 2 文中侧面描写水清澈透明的语句：皆若空游无所依，日光下澈，影布石上_3 3 写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：怡然不动，俶尔远逝4 4 描写溪流曲折悠远的语句：斗折蛇行，明灭可见5 5 小石潭流水淙淙，树蔓青翠，鱼儿在清澈的潭水中畅游，面对如此美景，遭贬而游历于此处的柳宗元却感到：凄神寒骨，悄怆幽邃6 6 课文中“皆若空游无所依，日光下澈，影布石上”的句子跟与朱元思书一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙，都写出了水的清澈见底，透明可爱，鱼儿自由游弋，似与人们相乐的情趣。2727岳阳楼记范仲淹1 1 概括洞庭

20、湖全景的句子是：衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。_2 2 本文通过对洞庭湖景象的描绘，对迁客骚人登楼时或喜或悲的“览物之情”的抒情议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲。”的阔大情怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的政治抱负。6/ / 9 93 3 写出分别与“以物喜” “以己悲”相照应的句子“以物喜”：心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。“以己悲”：去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。4 4 “进亦忧，退亦忧”中“进” 居庙堂之高。“退”指处江湖之远。5 5 文中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。6 6 范仲淹赞扬滕子京政绩

21、的句子是：政通人和，百废具兴。7 7 从空间角度描写岳阳楼雄伟景象的句子是衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯。8 8 从时间角度描写岳阳楼景象的句子是：朝晖夕阴，气象万千。9 9 由“四面湖光归眼底，万家忧乐到心头”这副对联，你能想到范仲淹岳阳楼记中的两句话：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。10.10. 面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有不以物喜，不以己悲 的心态。（用岳阳楼记中原句答 ）11.11. 文中的成语有： 政通人和、百废具兴、心旷神怡、气象万千、春和景明_2828醉翁亭记欧阳修1 1 写出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子是：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。2 2 写出文

22、中的成语： 醉翁之意不在酒、水落石出、峰回路转、觥筹交错、山肴野簌、与民同乐3 3 文中作者描绘琅琊山山间朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。_4 4 文中作者描绘四时之景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。_5 5 文中点明全文主旨的句子是：醉能同其乐。太守之乐其乐。6 6 表达作者复杂感情的句子是：人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。_7.7.文中贯穿全文主线的句子是： 山水之乐，得之心而寓之酒也.3030诗五首饮酒陶渊明1 1 反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的名句是：采菊东篱下，悠

23、然见南山2 2 表明诗人决意摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是：结庐在人境，而无车马喧。3 3 陶渊明的饮酒诗中，“ 问君何能尔，心远地自偏 。” 一句蕴含着这样的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身 居喧嚣入境无“喧嚣”之感。行路难李白1.1.行路难 一诗中表明诗人的政治出路被权贵堵塞，济世安民的理想无法实现的诗句是欲渡黄河冰塞川：将登太行雪满山 。2 2 借用典故表明人生遭遇变化莫测多出偶然，并渴望重新得到重用的句子是闲来垂钓碧溪上 ，忽复乘舟梦日边 。3 3 表达诗人终将冲出苦闷，相信自己的理想抱负总有一天会实现的情怀的诗句是长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（对前途充满信心的句子）茅

24、屋为秋风所破歌杜甫1 1 杜甫虽身处漏雨茅屋，知心忧天下寒士，发出了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜_ ”的呼唤。2 2 表现杜甫舍己为人，至死不悔的决心的那两句是：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!_白雪歌送武判官归京岑参1 1 写边塞冬天比内地来得格外早，极写边塞的风狂雪早的句子是北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。_2.2.以春花喻冬雪的诗句是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开3.3.写沙漠冰封、愁云惨淡的景象的诗句是瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。4 4 诗中从侧面反映天气非常寒冷，战争非常残酷的句子：_，_。5 5 从视觉角度看，色彩鲜明，红白相间，互相映衬的句子： 纷纷暮雪下辕

25、门，风掣红旗冻不翻。6 6 “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，只字未提送别，笔端却饱含悠悠不尽之情思，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果，白雪歌送武判官归京中与其有异曲同工之妙的句子是：山回路转不见君 ，雪上空留马行处己亥杂诗龚自珍1.1. 龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：落红不是无情物，化作春泥更护花。2.2.同样是面对落花，晏殊说“ 无可奈何花落去”,龚自珍说“落红不是无情物，化作春泥更护花 ”3.3.写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。7/ / 9 9九年级（上）理解性背诵默写沁园春雪主旨句： 数风流人物 ，还看今朝。过渡句

26、 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。陈涉世家1展现千古壮士之胸襟的语句：王侯将相宁有种乎！。2陈涉青年时代的远大抱负：燕雀安知鸿鹄之志哉！。唐雎不辱使命中秦王轻视“布衣之怒”，认为不过是亦免冠徒跣，以头抢地耳罢了。出师表1诸葛亮向后主提出严明赏罚建议的语句是：陟罚臧否，不宜异同2 赏不可不平，罚不可不均 ”。这与文中的两句“陟罚臧否，不宜异同。” 一致。3叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是：先帝_4写出先汉兴隆原因的句子是：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。5诸葛亮希望后主不要随便看轻自己的句子是：不宜妄自菲薄 。6上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之际，奉命于危难之

27、间”。8表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。9指出出师战略目标的句子是：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。_1010、 诸葛亮在出师表中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是：亲贤臣，远小人（或：亲贤远佞）。1111、 出师表中作者为刘禅提出的第一条建议是应该广开言路，其原句是：诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志 士之气。望江南：1 1 词中写思妇晚妆初罢即登楼望江，等待征人归来的词句是梳洗罢，独倚望江楼。2 2 词中通过眼前中所见，烘托出一种空旷无聊、怅然若失之感的词句是过尽千帆_3 3 词中表现思妇看到与丈夫昔日分手之处，愈觉神伤的词句是肠断白蘋洲

28、。4 4 词中与柳永的“想佳人，妆楼顒望，误几回，天际识归舟。”这句话意境相似的词句是过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。渔家傲塞下秋来风景异1 1、抒发征夫戍难归的无奈和对家乡的眷念之情（矛盾心理）的诗句是：浊酒一杯_2 2、作者壮志难酬句（主旨句）：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。3 3、 词中以南归大雁去而不留反衬边地荒凉的词句是衡阳雁去无留意。4 4、 词中通过渲染战时的肃杀气氛暗示敌强我弱的不利形势的词句是四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。5 5、 词中道出将士彻夜无眠的感伤之情的词句是人不寐，将军白发征夫泪。6 6、 王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出了边塞的壮美，范仲淹在渔家

29、傲中用相关的景物却描写了边塞的悲凉，这句是长烟落日孤城闭8/ / 9 9江城子密州出猎：1 1、 主人公“聊发少年狂”的表现：左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平岗。用典，渴望得到朝廷重用：持节云中,_何日遣冯唐。2 2、 主旨句（表达作者报效国家的决心）:会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。3 3、 词中生动描绘千百猎手满山遍野的威武气势的词句是千骑卷平冈_4 4、 词中表现作者决心报效祖国，立功边疆，实现报国壮志的词句是西北望，_5 5、 词中与“仰手接飞猱，俯身散马蹄”意思相近的词句是会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。武陵春1 1、 词中触景伤情的词句是物是人非事事休，欲语泪相流。2 2、 词中

30、写词人想泛舟解愁，却最终无奈作罢的复杂心情的句子是闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。3 3、 李煜的虞美人中有“问君能有几多愁，恰是一江春水向东流”的词句，武陵春中把“愁”写得更有分量，想像新奇而生动的句子是只_破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 ：1 1、 与“夜来卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”意义相近句：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。2 2、 描写军旅生活：八_3 3、 战斗激烈紧张：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。破阵子1 1、李白行路难中有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的诗句，破阵子中同样表达诗人雄心壮志的名句是了却君王天下事，嬴得生前身后名。2 2 词中与“报君黄金台上意

31、，提携玉龙为君死”意思相同的句子是了却君_九年级（下）理解性背诵默写得道多助失道寡助1 1、 本文中心论点是 _ , _。2 2、 _,_ ,_ ,_ , 委而去之，3 3、故曰：_4 4、 寡助之至， _ 。多助之至， _ 。_ , _故_，战必胜矣。5 5、 本文的结论是_, _ 。6 6、 以美国为首的北约轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的野蛮行径，遭到了世界各国人民的强烈谴责和反对，这叫做“_ ”。（选用孟子二章中的名句回答）7 7、日本某些反华势力，擅自篡改历史教科书，结果招致了国内外有识之士的一致反对，弄得众叛亲离，正应了孟子那 句话：“_”。8 8 孟子在得道多助，失道寡助中指出决定战争胜负的三要素关系的句子是：_ 。生于忧患死于安乐1 1、本文的中心论点是 _ ， _。2 2、 论述艰苦的环境磨练人的意志增长人的才干的句子是 _，9/ / 9 9_ ，所以_ ，_ _3 3、从人的主观能动性上说明忧困、挫折产生积极作用的句子是4 4、说明国无忧患必将灭亡的句子是 _5 5、 说明人才必须经过艰苦磨炼的作用的句子是： _ 。6 6、 文中用来警策激励人要有忧患意识的名句是： _ 。7 7、 文中分析亡国的条件的句子是： _ 。8 8 古往今来，成就大业的仁人志士往往经受过艰难困苦的磨练当你在学习、生活中遇到挫折感觉痛苦疲