第二节、《形状与抗弯曲能力》PPT课件

1、教科版小学科学六年级上册教科版小学科学六年级上册第二节纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加。纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加。纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。纸的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。 在前一节课中在前一节课中, ,我们研究了纸的抗弯曲能力我们研究了纸的抗弯曲能力, ,我们发现纸的抗弯曲能力与哪些因素有关呢我们发现纸的抗弯曲能力与哪些因素有关呢? ? 我们还可以折成哪些形状与这张纸平我们还可以折成哪些形状与这张纸平展的纸进行比较？展的纸进行比较？ 我们就用纸来做这个实验。一张平展我们就用纸来做这个实验。一张平展的纸横梁能承重几个这样的垫圈呢？预测的纸横梁能承重几个这样的垫圈呢？预测一

2、下一下.操作提示：操作提示： 1 1、实验前，小组成员先商量确定并制作好你们、实验前，小组成员先商量确定并制作好你们所选择的形状，允许有创新的折法。所选择的形状，允许有创新的折法。 2 2、为了各组实验的统一性，架空的距离都控制、为了各组实验的统一性，架空的距离都控制在在1515厘米。厘米。 3 3、摆放垫圈时应小心谨慎，轻拿轻放，以所折、摆放垫圈时应小心谨慎，轻拿轻放，以所折的形状变形导致垫圈翻倒为准。的形状变形导致垫圈翻倒为准。 4 4、交流时要轻声细语，实验完成后马上整理好、交流时要轻声细语，实验完成后马上整理好实验器材放在桌子中间，组长到黑板上写出你们组实验器材放在桌子中间，组长到黑板

3、上写出你们组的实验数据。的实验数据。 把薄形材料弯把薄形材料弯折成折成“V”“L”“U”“T”或或“工工” 字字等形状，虽然减等形状，虽然减少了材料的宽度，少了材料的宽度，但却增加了材料但却增加了材料的厚度，的厚度，增加厚增加厚度是能大大增强度是能大大增强材料的抗弯曲能材料的抗弯曲能力的。力的。增加了厚度增加了厚度减少了宽度减少了宽度1 1、仔细观察这种纸板在结构上有什么特点？、仔细观察这种纸板在结构上有什么特点？ 特点：瓦楞纸的夹层是折叠的三角形特点：瓦楞纸的夹层是折叠的三角形2 2、从已经撕开的小角上观察纸板各部分的厚薄、从已经撕开的小角上观察纸板各部分的厚薄、软硬程度如何？软硬程度如何？

4、 答：厚薄一样，很坚硬答：厚薄一样，很坚硬3 3、试着对这种纸板为什么能承受这么大的重量、试着对这种纸板为什么能承受这么大的重量作出自己的解释。作出自己的解释。答：瓦楞纸的夹层才是其坚硬的所在答：瓦楞纸的夹层才是其坚硬的所在 ，它，它运用了三角形运用了三角形 结构稳定结构稳定 不容易变化的特不容易变化的特性，小范围的形变不影响整个纸板的结构。性，小范围的形变不影响整个纸板的结构。 科学就在我们的科学就在我们的身边身边,需要大家多观需要大家多观察多思考。察多思考。形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力横梁的抗弯曲能力与什么有关？横梁的抗弯曲能力与什么有关？答：横梁的抗弯曲能力与（答：横梁的抗弯曲能力与

5、（ ） 有关；与（有关；与（ ）有关；与横梁有关；与横梁 的（的（ ）和横梁的和横梁的（ ）有关。有关。材料材料长短长短宽度宽度厚度厚度判判 断断1、增加厚度可以增加材料的抗弯曲能、增加厚度可以增加材料的抗弯曲能力，这是一种好办法。（力，这是一种好办法。（ ）2、改变材料的形状，可以改变它抵抗、改变材料的形状，可以改变它抵抗弯曲的能力。（弯曲的能力。（ ）3、大小相同的同一种纸，做成不同形、大小相同的同一种纸，做成不同形状，它们的抗弯曲能力是不同的。（状，它们的抗弯曲能力是不同的。（ ）形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力 4、火车轨道用的钢轨是一种形状稍微、火车轨道用的钢轨是一种形状稍微变化了的

6、变化了的“工工”字形钢。（字形钢。（ ） 5、瓦楞纸板抗弯曲能力强弱与纸的厚、瓦楞纸板抗弯曲能力强弱与纸的厚度有关没有其他原因。（度有关没有其他原因。（ ） 6、要提高材料的抗弯曲能力，可以增、要提高材料的抗弯曲能力，可以增加材料的厚度也可以加材料的厚度也可以 改换材料。（改换材料。（ ） 6、改变材料的形状不可以增大它的抗、改变材料的形状不可以增大它的抗弯曲能力。（弯曲能力。（ ） 7、两张纸的抵抗弯曲的能力一定比一、两张纸的抵抗弯曲的能力一定比一张纸要强。（张纸要强。（ ） 8、改变材料的形状，不会改变材料的、改变材料的形状，不会改变材料的抗弯曲能力。抗弯曲能力。 （ ）1、下面三种形状中

7、的（、下面三种形状中的（ ）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最强的。）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最强的。 A、 B、 C、2、下面三种形状中的（、下面三种形状中的（ ）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最弱的）是增强抗弯曲能力实验中抗弯曲能力最弱的。 A、 B、 C、3、“工工”字钢、槽钢、（字钢、槽钢、（ ）等抗弯曲能力都比同重量、同长度的条钢强。）等抗弯曲能力都比同重量、同长度的条钢强。 A、角钢、角钢 B、正文形钢、正文形钢 C、三角形钢、三角形钢4、研究发现，改变了纸的形状后，纸的抗弯曲能力（、研究发现，改变了纸的形状后，纸的抗弯曲能力（ ）。）。 A、增强、增强 B、改变、改变

8、C、减弱、减弱CBcB形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力5、用同样的材料做电线杆，做成（、用同样的材料做电线杆，做成（ ）比较好。）比较好。 A、空心的方形的、空心的方形的 B、空心的圆形的、空心的圆形的 C、实心的圆形的、实心的圆形的6、将同一块砖按照下图中三种不同的方式放置，最稳、将同一块砖按照下图中三种不同的方式放置，最稳定的是（定的是（ ）。）。 A、 B、 C、7、下列有关物体抗弯曲能力的说法中正确的是（、下列有关物体抗弯曲能力的说法中正确的是（ ） 、物体抗弯曲能力只与物体的厚度有关、物体抗弯曲能力只与物体的厚度有关、物体抗弯曲能力只与物体的形状有关、物体抗弯曲能力只与物体的形状有关

9、、物体抗弯曲能力与物体的形状和厚度都有关系、物体抗弯曲能力与物体的形状和厚度都有关系BA形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力 8、经研究发现，改变了纸的形状后，纸的、经研究发现，改变了纸的形状后，纸的抗弯曲能力（抗弯曲能力（ ）。）。 、增强、增强 、没有改变、没有改变 、减弱、减弱 9、瓦楞纸板抗压、抗弯曲能力强的最主要、瓦楞纸板抗压、抗弯曲能力强的最主要的原因是（的原因是（ ）。）。 A上下层纸较硬上下层纸较硬 B中层纸是波浪形中层纸是波浪形 C把前两样黏合把前两样黏合 10、下面关于物体抗弯曲能力的说法中，、下面关于物体抗弯曲能力的说法中，正确的是（正确的是（ ） A只与材料的厚度有关只与材

10、料的厚度有关 B只与材料的形状有关只与材料的形状有关 C既与材料的厚度既与材料的厚度有关，又与材料的形状有关有关，又与材料的形状有关BAC 11、下边三种形状中的（ ）是增强抗弯曲能力实验中抗弯力最强的。 12、瓦楞纸抵抗弯曲的能力很强主要原因是（ ）。 A是把几层纸粘贴在一起的 B把几层纸粘贴在一起，并改变其中一层或几层纸的形状CB实验题实验题为了增强薄形材料抗弯曲的能力，我们为了增强薄形材料抗弯曲的能力，我们可以将材料做成哪些形状，请画出来。可以将材料做成哪些形状，请画出来。形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力实验题实验题形状与抗弯曲能力形状与抗弯曲能力设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的

11、抗弯曲能力设计一个实验证明改变纸的形状可以增强它的抗弯曲能力实验需要材料：实验需要材料：需要改变的条件：需要改变的条件：不改变的条件：不改变的条件：操作方法：操作方法：实验结果：实验结果：5张同样大小、厚薄的纸；相同大小垫圈张同样大小、厚薄的纸；相同大小垫圈若干个；科学书两本；直尺一根若干个；科学书两本；直尺一根纸的形状纸的形状垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架垫起纸高度不变；弯曲的标准不变；纸架空的距离不变；放垫圈的位置不变。空的距离不变；放垫圈的位置不变。按上图所示改变纸的形状；在不改变上面按上图所示改变纸的形状；在不改变上面条件的前提下进行实验，记录实验数据。条件的前提下进行实验，记录实验数据。把薄纸折成把薄纸折成“V”“L”“U”“T”“工工”等形状，虽然等形状，虽然减少了材料的宽度但增加了材料的厚减少了材料的宽度但增加了材料的厚度，度， 增增强强了材料抗