自然辩证法复习资料(带答案)

1、试述自然辩证法的研究对象、学科内容?(1自然辩证法的研究对象自然辩证法是关于自然界和科学技术发展的一般规律以及科学研究的一般方法的理论。自然辩证法以自然界、科学技术作为研究对象,以人与自然界的关系为研究的重点,揭示和概括自然界、科学技术发展的一般规律和科学研究的一般方法。(2自然辩证法的主要研究内容辩证唯物主义的自然观、科学技术观和科学技术方法论,是自然辩证法理论体系的主体和核心内容,也是本课程学习的基本内容和基本要求。自然观,即考察作为客体的自然界,揭示自然界的本质、结构、存在和发展的一般规律,概括形成的自然界的辩证法;科学观,即考察作为人与自然关系中介的科学技术,揭示科学技术的本质、结构、

2、价值、功能及其发生发展的一般规律,概括形成的科学技术的辩证法;科学研究方法论,即考察作为科学主体的人的认识和实践活动,揭示人类认识自然和改造自然的一般方法,概括形成的科学技术研究的辩证法。什么是系统,如何理解系统是自然界物质的普遍存在方式?答:所谓“系统”,是由若干相互联系、相互作用的要素组成的具有特定结构与功能的有机整体。包含以下四个要义:1、系统是由若干要素组成的,要素是构成系统的组分或单元,单一要素不能成为系统,即系统内部具有可分析的结构;2、“系统”在于“系”,即系统内诸要素之间、系统要素与系统整体之间的相互关系、相互作用,形成了特定的结构;3、“系统”还在于“统”,即要素彼此之间联系

3、成为一个统一的有机整体;4、系统作为一个整体对环境表现出特定的功能,功能之所以为整体所具有,是由于功能以结构为载体,并在系统诸要素的功能耦合中突现出来。确认系统是自然界物质存在的普遍形式,不仅要把整个自然界看作一个系统,而且要认识到自然界中的所有物质客体都自成系统。自然界的一切物质客体不仅自成系统,而且又互成系统。如何理解系统的整体性、开放性特征,这些原理给我们有何方法论启示?答:(1系统的整体性:整体不是各部分的简单之和,而是它们的有机统一体。系统作为整体,具有各个部分在孤立状态下所没有的新质。因此,整体大于部分之和。整体性是系统最基本的特征。系统是由一定数量的要素组成,系统作为整体同诸要素

4、之间是整体和部分的关系。整体的性质和功能不是各个要素的功能和性质的简单相加,也不能把整体的性质和功能还原为要素的性质和功能。系统的整体性特征,要求我们在实际工作中要正确处理好整体和部分、系统和要素的关系。首先要树立全局观念、反对为了部分的利益损害整体的利益的倾向。其次,又要兼顾局部,充分发挥各个部分和要素的作用。(2开放性:系统的开放性是指系统同周围环境(其他系统的相互联系、相互制约和相互作用。任何系统都同周围环境在相互联结、相互制约与相互作用的过程中交换物质、能量和信息。绝对孤立存在的自我封闭系统是没有的。这一特征,要求我们在实际工作要树立开放意识,正确认识和处理系统与系统之间的关系,促进系

5、统更好地发展。如何理解系统的结构及功能的辨证关系,把握这些原理有何意义?答:系统的结构使其成为一个特定功能的整体。功能之所以为整体所具有是因为功能需以结构为载体,需在系统各要素的功能耦合中突显出来,从这个意义上说,功能是有结构决定的,但是,结构对功能的决定并不是单值决定,而是或然决定。一种结构可以表现为多种功能,一种功能也可以映射多种结构。结构与功能不仅不是单值的,而且也不是单向的,功能对结构具有反作用。揭示了系统物质的运动和发展总是表现为系统结构与功能两种状态的相互转化,系统结构与功能之间的联系是辩证发展的过程。系统结构与系统功能的关系是辩证的。从某种意义上讲,结构是从系统的内部描述系统的整

6、体性质,而功能却是从系统的外部描述系统的整体性质。当结构相同,有时也可能功能不同,这种情况和外部条件有关。还有结构不同,有时功能也可以类似,功能模拟法就是建立在这种相似基础上的。结构与功能的关系是相对的、可变的,结构决定功能,功能反作用于结构,形成耦合关联。在改造客观世界的过程中,不仅要正确认识和区别不同物质的质量度,尤其要紧的是把握系统物质的不同结构,这具有重要的实践意义。认识与把握系统的结构核的规定性,把不同系统区别开来,更具有重要的认识论意义。没有区别,或是只讲有质、量、度的区别,没有结构的区别,都不能全面系统地认识客观事物,因而也不会有正确的决策。因此,紧紧把握住系统的内在结构与功能的

7、相互关系,以及与外界环境的相互影响,是对唯物辩证法中的质量互变规律的补充和发展。系统的低层次和高层次之间的关系怎样,这一原理对我们有何方法论启示。答:物质系统的层次性,是系统之间的纵向联系的形式。层次表征系统内部结构不同等级或水平。物质系统层次的高低,是依据他们在系统结构上的关系而划分的。(1低层对高层的上向因果关系低层对高层的上向因果关系是指低层次系统是高层次系统的载体,高层次系统的结构、属性和运行形式是从低层次系统及其运动形式经层次突变而产生出来的。正是由于上向因果关系的存在,使得科学解释中常常使用上向层次解释模型或还原解释模型。(2 高层对低层的下向因果关系高层对低层的下向因果关系是指,

8、高层次物质包含低层次物质,出现低层次物质所没有的功能,并对低层次物质起到选择作用。下向因果关系决定了科学解释中常常使用下向层次解释模型或扩展解释模型。(3高层次的相对独立性物质系统的不同层次具有不同的质,整体形式系统的本质特征。高层次虽然是从低层次中产生,产生后仍然是以低层次为其基础与载体,但高层次一旦产生,就于低层次有本质的区别。高层次物质系统不等于组成它们的低层次物质系统的总和,这就是物体突现规律在层次论上的表现。这就是说,高层次系统有自己特殊的结构、特殊的规律、特殊的属性和功能,这是不能用低层次系统的结构、规律、属性功能来代替的。这就是为什么在上述的还原解释用模型中,除了要由低层次规律外

9、,还必须附加这些规律在高层次是中起作用的条件,才能说明高层次现象。不仅如此,为了阐明高层次系统自身的特殊规律,必须建立自己层次的特殊的理论,替低层次理论所不能代替的。简述系统层次结构的含义。答:(1任何一个物质客体都是一个具有层次结构的客体,任何一个物质系统都是一个具有层次结构的系统。这种关系的存在往往要求对物质系统区分出多级结构,多级功能和多级环境,进行多层次的分析和综合。(2物质系统层次的概念,揭示了物质系统之间的纵向或垂直的有序关系,即系统与母系统、子系统之间的相互包含和相互作用。(3严格地说,所谓某一物质系统层次或某一物质层次并不是指某一物质系统的个体,或某一物质客体,而是指物质系统的

10、一个类,而这个类是按照系统、子系统关系或系统套的关系来划分的。(4同一层次的物质系统之间的相互作用,构成物质系统之间横向联系,横向联系是纵向联系的基础,由于这种横向关系的存在,才导致了物质系统层次间质的差异。随着每一个新物质层次的形式,总会有新质的突显和新功能的出现,这样就产生了一个高层次的物质系统,建立起了系统间的纵向联系。辨析“终有一天我们可以用实验的方法把思维归结为脑子中的分子和化学的运动;但难道这样一来就把思维的本质包括无遗了吗”?答:“终有一天我们可以用实验的方法把思维归结为脑子中的分子的和化学的运动,但是难道这样一来就把思维的本质包括无遗了吗?恩格斯的疑问是正确的。这句话涉及到意识

11、的能动作用与人工智能的关系上。人工智能是指用计算机(电脑模拟和代替人脑的某些智能。本质是机械物理的过程,不具有意识的特征(目的性、计划性、创造性、社会性。人工智能可以部分取代甚至超过人脑的部分功能,但在本质上和整体上不可能超过人类。那种认为机器超过人类的观点是错误的。作为精神外化的产物,人造物并不等价于自然物。人们固然可以把构成它的一切有形成分统统归结为自然物质,甚至把它赖以产生的物质规律归结为自然律,但这并不能穷尽人造物的所有规定。人造物作为人类实践的结果,总是内蕴着某些无法被还原为自然物的规定,而且正是这些“剩余”规定,才真正标志着人类精神的特质。系统要素的结合度有何规律?这一规律对我们有

12、何启示?答:规律:由两个或两个以上的要素组成系统,单个要素不能组成系统。各个要素之间必须组成相互联系,相互作用,相互制约的关系和特殊的相互作用方式,才能形成具有特殊功能的有机整体,而不是它们的加和或堆砌。系统与要素的关系:(1 系统决定和支配要素。系统相对于它的组成要素来说具有不可还原性。(2 要素是构成系统的基础、组元或部分。a.系统与要素具有相对性;b.系统与组成它的要素具有相互依赖性;c.组成系统的各个要素与其系统的整体具有相关性(3系统与要素在一定条件下发生转化a.系统与要素矛盾双方在一定条件下发生地位的转化;b.系统与组成它的要素矛盾双方通过系统的“递阶分解”而转化为要素;通过要素的

13、“递阶相干”而转化为系统。试述生态自然观的基本内容。答:(1人与自然是高度相关的统一整体,地球是人类赖以生存的唯一家园。(2以人与自然协调进化为出发点和归宿,主张以适度消费观取代过度消费观;以尊重和爱护自然代替对自然的占有欲和征服行为;在肯定人类对自然的权力和利益的同时,要求人类对自然承担相应的责任和义务。(3人类必须超越自己物种的局限性,不光追求自己发展的利益,同时也要为其他生命的发展创造条件。为维护地球生物圈的安全,促进生命在宇宙中继续进化作贡献。(4人类的价值应该建立在自觉维护自己整体的价值和促进自然进化的基础之上,人类应该在促进自然界的完整、健康和繁荣的同时实现自己的发展。试述生态自然

14、观视野下人与自然的辩证关系。答:人与自然是高度相关的统一整体,地球是人类赖以生存的唯一家园。以人与自然协调进化为出发点和归宿,主张以适度消费观取代过度消费观;以尊重和爱护自然代替对自然的占有欲和征服行为;在肯定人类对自然的权力和利益的同时,要求人类对自然承担相应的责任和义务。人类必须超越自己物种的局限性,不光追求自己发展的利益,同时也要为其他生命的发展创造条件。为维护地球生物圈的安全,促进生命在宇宙中继续进化作贡献。人类的价值应该建立在自觉维护自己整体的价值和促进自然进化的基础之上,人类应该在促进自然界的完整、健康和繁荣的同时实现自己的发展。生态自然观把人看成高度相关的统一整体,把地球看作是人

15、类赖以生存的唯一家园。它以人与自然协调进化为出发点和归宿,主张以适度消费观取代过度消费观;以尊重和爱护自然代替对自然的占有欲和征服行为;在肯定人类对自然的权力和利益的同时,要求人类对自然承担相应的责任和义务。认为人类必须超越自己物种的局限性,不光追求自己发展的利益,同时也要为其他生命的发展创造条件,为维护地球生物圈的安全、促进生命在宇宙中继续进化作贡献。人类的价值应该建立在自觉维护自己整体的价值和促进自然进化的基础之上,人类应该在促进自然界的完整、健康和繁荣的同时实现自己的发展。进化和退化的辩证关系怎样?并说明进化的条件和方法论启示。答:进化与退化是自然界演化过程中两个相反的方面。二者之间有着

16、本质的区别,即不可逆性。二者之间又有统一性。这种统一性主要表现在一下方面:(1进化与退化相互包含。在自然界的演化中,以进化为主的过程往往内在地包含着退化,反之亦然。(2进化和退化共存共生。进化和退化常常是同时存在和同步发生的。它们往往是一个过程的两个方面。(3进化和退化相互交替。进化和退化往往是交替进行、相互转化的。在一定条件下,进化过程会转让退化;退化过程也可以转入进化。总之,进化和退化是自然界演化中两种相反趋势,二者密切结合,不可分割,每一方是地方发生的条件,二者的结合,形成了自然界演化的循环螺旋推进方式,使自然界演化过程呈现出周期性。什么是可持续发展?它体现了哪些基本原则?答:根据世界环

17、境与发展委员会的定义,可持续发展是指“既满足当代人的需要,又不对后代人满足其需要的能力构成危害的发展,它包括两个重要的概念:一是需要的概念尤其是世界上贫困人口的基本需要,应将此放在特别优势的地位来考虑;二是限制的概念技术状况和社会组织环境满足眼前的和将来的需要的能力施加的限制。其包含两个重要内容:第一:满足人类的需要,尤其是世界上贫困人口的基本需要,是持续发展的根本目的。第二:可持续发展的实质在于维持经济增长的生态潜力,维护自然界能够长期提供的资源与环境条件,保障经济增长和人类福利有一个稳定的生态环境基础。公平性原则。包括三层意思:本代人的公平即同代人之间的横向公平性。代际间的公平即各代人之间

18、纵向公平性。在全球范围内、在世界各国间公平地分配有限的资源。可持续性原则。可持续是指生态系统受到某种干扰时能保持其生产率的能力,它要求人们根据可持续性的条件调整自己的生活方式,在生态可能的范围内确定自己的消耗标准。共同性原则。可持续发展作为全球发展的总目标,所体现的公平性和可持续性原则是共同的,必须采取全球共同的联合行动才能实现这一目标。需求性原则。坚持公平性和长期的可持续性,要满足所有人的基本要求,向所有人提供实现美好生活愿望的机会。结合实际谈谈你对中国可持续发展建设的建议。答:我国是资源大国。但又是一个人均资源十分紧缺的国家,资源是人类赖以生存和发展的基础,是人类生产资料和生活资料的基本源

19、泉。由于我国人口众多,加上我国自然资源水平不高,生产力也比较低,经济发展基本上下班资源消耗高,经济效益低的外延型模式。这致使我国的资源,能源利用率不高,大量原料、能源变成“三废”排入环境,浪费了资源,也污染了环境。同时我国的自然生态环境趋于恶化,植被破坏严重;植被的破坏导致了水土流失、土地荒漠化、野生动植物资源减少和自然灾害加剧,农村生态环境的压力日趋增大。城市化进程加快,造成交通拥挤,住房紧张,能源和水源供应不足,污染物增加,给城市生态环境也造成很大的压力。我国资源和环境所面临的种种困难,既有自然因素不可抗据的影响,又有自然对人类违反自然规律的惩罚;既有生态环境、自然环境无法弥补的先天不足,

20、又有经济发展必然遇到的障碍;技术落后和管理水平低也是一个不容忽视的因素。因此,只有紧紧依靠现代科学技术,依靠科技进步,才能从资源和生态危机中解脱出来,走上持续、健康发展的道路。就中国的人口、资源、环境和经济发展等各方面而言,中国已经制定了各自的发展战略,并在一定程度上进行了总体上的协调。但是,要使人口、资源、环境和经济发展协调共进,必须改变就人口论人口、就资源论资源、就环境论环境、就经济论经济的单一倾向。在社会经济发展过程中,对资源的开发和利用必须考虑到人口增长的长期需要和自然资源和生态环境的承载能力,必须有利于人口控制和环境保护;同时,人口控制和环境保护的本身也应该以保护和促进长期发展为主要

21、目标。这就要求中国政府建立起将人口、资源、环境和经济发展等多因素综合治理的可持续发展战略。从政策制度上我们还需要完善以下几方面的内容:一、建立和完善具有中国特色的可持续发展综合决策机制二、尽快制订中国可持续发展基本法和中国循环经济法三、积极推进“绿色GDP”核算制度的试点和推广四、建立和完善“生态转移支付”制度五、完善和实施可持续发展政策评估制度试述科学精神的基本内容。(1求实精神。求实精神是科学精神的核心。它是指那种追根究底、深入细致、精确全面、逻辑一致、主动接受检验、勇于认错、敢于创新的思维品格。(2批判精神。亦称怀疑精神,是在同信仰主义的斗争中产生出来的。科学的批判精神是知识进步的重要动

22、力。(3理性精神。与我们日常生活中相信感性的真实性不同,科学更相信理性的真实性,即根据事实和逻辑得出来的必然性。(4创新精神。创新是科学的特质,没有创新就没有科学。(5民主精神。科学家的求实精神已经决定了科学家的民主精神。民主、理性和科学是具有“共生性”的一类事物。什么是科学?它有何特征?科学的划界有何意义?答:科学是在人类改造自然的过程中产生和发展起来的,它包括认识自然的活动和这个活动的结果。自然科学在认识论和方法论方面的主要特征是具体性,经验性,精确性,可检验性。具体性。科学是将世界分门别类进行研究,他们的对象是具体的、特殊的物质运动,相对于无限世界的永恒问题,他们一般只提出和设法解决现实

23、对象的有限问题。经验性。科学以经验性为出发点和归宿,起于经验(由观察、试验而来,屹于经验(用实验对所得到的科学认识进行检验,力求不背离经验。精确性。科学要求得到的结论是系统而明晰的,彼此联系、不矛盾,通常都能用公式、数据、图形来表示,其误差限制在一定的范围之内。可检验性。科学的结论不是笼统的、有歧义的一般性陈述,而是个别确定的、具体的命题,他们在可控条件下可以重复接受试验的检验。其中可检验性是关键,是具体性,经验性的基础和精确性的证。科学划界:科学的划界问题是科学哲学的基本问题和大问题,自培根、康德以降,划界问题也是认识论中的重要问题。其理论旨趣就是要在科学与非科学之间做出区分。?简述科学理论

24、的基本特征。答:(1客观真理性。科学理论正确反映了客观事物的本质及其规律性,因而具有客观真理性。(2普遍性。科学理论通过揭示某一领域的共同本质而普遍适用于这一领域,能对这一领域的复杂多样的现象做出解释,能预言出现在这个领域内的新现象。(3系统性。科学理论不是各种孤立的概念、原理的简单堆砌,也不是互不相关的各种论点、论据的机械组合,而是根据自然界的有机联系,由它的知识单元(概念、原理、定律按系统性原则组成的有内在联系的知识体系。(4逻辑性。科学理论必须概念明确、判断恰当、推理正确、论证严密,即合乎逻辑。简述构建科学理论的基本方法。答:建立科学理论的基本方法是:公理化方法,逻辑和历史相统一的方法,

25、从抽象上升到具体的方法。(1公理化方法,这是从尽可能少的基本概念,公理,共设出发,运用演绎推理原则,推导出一系列命题和定理,从而建立整个理论体系的方法;(2逻辑与历史相统一的方法,历史是指客观食物的发展过程,或人类对他的认识过程,逻辑则指人的思维对客观事物发展规律的概括反应,亦即历史的东西在理性思维中的在再现。历史是对逻辑的客观基础;逻辑是历史的理论概括。逻辑与历史相统一的方法有两种类型,一是按逻辑发展程序和自然事物的历史发展进程相一致的原则来建立的科学理论;二是按逻辑发展程序和人类认识自然历史的发展过程相一致的。(3从抽象上升到具体的方法,这也使建立科学理论体系的一条途径。试述当代西方科学哲

26、学中关于科学发展的几种模式。答:(1逻辑实证主义的累积式发展模式(2波普尔的否证式发展模式(3库恩的科学革命发展模式(4拉卡托斯的科学研究纲领模式试述科学问题及其来源。答:一、科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决却尚未解决的矛盾,它包含着一定的求解目标和应答域,但尚无确定的答案。二、科学问题的结构包括总问题的指向、研究的目标和求解的应答域。三、科学问题的来源主要有:从社会生产和实际生活的需要中产生的问题。从实践与理论的矛盾中产生问题。从科学活动的学术争论中产生问题。从寻求经验事实之间的联系和统一解释的需求中产生问题。从不同的理论之间的矛盾中

27、产生问题。从某一理论自身的矛盾中产生问题。从各个知识领域的空白产生问题。科研选题及其基本原则。答:“选题”就是选定一个科学问题来进行研究。科研选题是否得当在研究工作中十分重要,它关系到科研的目标、方法、水平和价值。选题的基本原则:(1创新性原则。好的选题应当是在现有背景知识中没有解决或没有完全解决的问题,也就是真正有新意的科学问题。(2科学性原则。好的选题一定要充分考虑当前的背景知识,一定要有相关的科学事实和科学理论作为依据。不要把“永动机”之类,或“伪问题”作为选择对象。(3可行性原则。好的选题还要认真考虑完成课题的主观条件和额观条件,不宜选得很宽、很复杂,久功不克,导致半途而废。(4社会需

28、求原则。选题时还要把握好技术进步与社会经济的需求因素。试述科学事实及其获取方法以及运用这些方法时应遵循的原则。答:科学事实是人们通过观察和实验获得的关于客观存在的事实、现象和过程的真实描述,是经过科学整理和鉴定的经验事实。科学观察是科学研究过程中借以获得经验知识的重要手段,它是人们在自然发生的条件下,通过自身感官或借助于科学仪器,有目的、有计划地对研究对象进行记载、测定或摄影,以了解其变化过程的方法。科学观察必须遵循以下基本原则:(1客观性原则。客观性原则是科学观察的首要原则,它要求人们在观察中如实地按客观事物的本来面貌去认识事物,不加任何主观因素,实事求是地获取客观材料。(2全面性原则。科学

29、研究的对象往往是错综复杂的,其本质和规律的外部表现也是多种多样的,因此在科学探索中,必须进行全面的、多角度的观察,才能完整地反映客观实际,发现各种现象的内在联系,把握研究对象的本质和变化规律。(3系统性原则。科学观察要力求系统、完整,不能随意中断、支离破碎。(4辩证性原则。它要求人们在科学观察中要以辩证思维方法为指导,既要寻找必然性,又不放过偶然性;既要善于周密计划,又要善于捕捉机遇;既要依据一定的理论,又不应受其束缚;既要善于观察,又要善于思考,如此等等都必须辩证地加以对待。试述科学抽象及其运用的方法和使用这些方法时应遵循的原则。答:科学抽象是在思维中对同类事物去除其现象的、次要的方面,抽取

30、其共同的、主要的方面,从而做到从个别中把握一般、从现象中把握本质的认识过程的思维方法。科学抽象的成果主要有科学概念、科学符号和思想模型这三中形式。科学概念是在科学认识中反映事物本质属性的思维形式;科学符号是人类符号系统中的一个子系统,它是科学实践和科学抽象的产物,又是推动科学发展不可缺少的工具与手段;科学模型是科学抽象的产物,它把研究对象的本质属性和基本过程以最纯粹的形式甚至以某种极限的状态呈现出来(3理性思维方法里的逻辑方法:比较和分类,分析和综合,归纳和演绎。比较:注意比较的条件和比较的深化。所谓同一和差异都是相对一定条件而言的,不是绝对一成不变的。分类:1、必须注意种和属的关系。2、任何

31、分类都必须相称。3、同一分类中坚持同一原则。4、分类之后的子项是不相容的关系。分析与综合:部分与整体可逆,分析与综合相互依存,相互渗透和相互转化。归纳和演绎:二者都是科学认识中不可缺少,不可完全替代。相互依存,相互渗透和相互转化。二者本身都不可克服各自先天缺陷。如何理解“只要自然科学思维着,它的发展形式就是假说”?答:科学并不是对自然现象的忠实描述或对人类经验的简单总结,科学之所以成为科学,是因为它是对自然现象背后原因的猜测,而且根据这些猜测推导出的结论或预言的现象,可以等到人类经验,尤其是人类专门的、系统的、纯粹的、定向的经验的证实。既然科学的本质就在于它是人们对现象背后原因的猜测,那么在某

32、种意义上我们就可以把科学本身看作是一种假说。试述科学假说建立的原则及其检验的基本原则。答:科学假说建立的原则:(1科学性原则? 科学假说一方面必须与已知的经过实践复核的事实相符合,能解释所有的科学事实。另一方面,假说必须与已检验过的科学理论相一致。(2假定性原则建立科学假说还必须具备对事物想象及其规律进行假定性说明的特征,否则假说就不成其为假说,而变成对前人的科学成果的重复。假定性原则是提出科学假说的核心。(3可检验性原则假说的可检验性主要是通过从假说中推出新的预言或预见而表现出来的。(4逻辑简单性原则要求假说所包含的彼此独立的概念和公理尽可能少。从尽可能少的公理出发,概括尽可能多的经验事实,

33、这样的科学理论才具有应用广泛性。坚持实践检验与逻辑分析相结合是科学假说检验的基本原则。(1对假说进行逻辑分析,对假设做出理论评价,分析假说的逻辑上的合理性。包括逻辑的完备性,简单性和微观的解释性和预见性。逻辑分析方法为证明与反驳。(2对假设进行实践检验。通过观察和实验对假说及推论进行验证,包括直接检验和间接检验。用观察和实验法直接检验假说的内容是直接检验。通过观察和实验验证从假说中演绎出的推论为间接检验。(3判决性实验对同一对象存在两个对立假说H1,H2,并分别推论C1,C2,并可通过一个实验事实来检验,检查结果符合C1(或C2不符合C2(或C1,则该实验称为H1,H2的判决性实验判决性实验具

34、有确定性的一面,也有不确定性的一面。简述科学家的职业规范。答:科学家的行为规范是科学家共同有的行为准则,它反映了科学活动的精神。价值和行为目标,维系着科学技术成为强大的生命力。默顿归结为4条:一.普遍性原则,又称普通主义,是指科学真理具有客观性,它不以个人的意志为转移,是放之四海而准的。即科学的标准是客观的,具有普遍意义,应吸引到一切有能力进入科学之门的人,向世界各国所有人开放的。二.公有性原则。指科学研究的成果不属于科学家一个人而属于全世界,是全人类共有的财富。公有性原则要求科学家对科学发现不应当保密,而应当向社会公布。还要辨证地看待专利制度。专利制度在赋予发明人独占权时,也要求他公开成果,

35、使其他人能了解技术的进展,为新技术的广泛使用和改进提供条件。三.无偏见性原则。指科学家在评价一切科研成里和其他科学时应该实事求是,不把个人好恶强加给它们。它要求科学家不胡编乱造事实,能主动把自己置于同行的严格审查和评价之中,对竞争对手与自己相反的观点的不存在偏见,且要保证既不盲从权威,也不能压制名不见经传的小人物和年轻科学家。四.有条件的怀疑精神,指科学家不能不经过分析批判和辩护,就接受任何东西。具体表现以下两方面:1。不盲从权威,轻信书本,相信事实,追求真理。2。对一切知识和自己的观念要敢于批评和辩护,要自学同压制不同观点的不道德行为和作风做斗争。这些规划也是其他科学活动主体必须遵循的规范。

36、试述科学共同体及组织形式。答:科学共同体是科学家群体的一种抽象的存在形式。科学社会学中,科学共同体概念往往指下列两种情形:一是泛指整个科学界,二是指部分科学家组成的各种集团。科学共同体组织形式为:学派、无形学院、学会、创新者网络等。其中学派、学会内的科学交流以正式交流为主;无形学院、创新者网络内的科学交流以非正式交流为主。你如何面对科学共同体运行中的马态效应?答:“马太效应”即科学上的优势积累效应,具体表现为某些科学家取得较多成果,获得较高的声望和名声等优势后,就有了更多机会进一步去获得成果和承认,获得评价他人成果的权利以至压制“小人物”的机会。这些科学家的论著以很高的频率被引用,并不断得到种

37、种科学荣誉的桂冠。与此相反,大多数科学共同体成员相对地受到冷落和贬低,他们的论文很少或不被引用,越来越成为科学王国的无产者、知识生产的默默无闻者。(1科学共同体是科学家群体的一种抽象的存在形式。“共同体”概念一般是从地域性和关系性角度来界定人类群体。? 地域性共同体往往指一个具有特定地理边界的有专门特征的社会实体。? 关系性的共同体是指具有特定性质的人类关系的集合,即由这些特殊关系形成的质与其他人分开而形成的一个集合。(2科学共同体内因科学家的成就及其被社会承认的不同而形成无形的等级体系,这就造成了科学共同体的内部分层,这一分层构成了一个金字塔型的结构。(3科学共同体内的运转机制是奖励系统。(

38、4科学共同体内部成员间互动的主要方式是科学交流。针对科学共同体的特点一一提出否定就可以了。试述科学技术体制及科学技术的社会支持系统。答:科学技术体制就其狭义而言是一种旨在规范人类对自然力进行探索和利用的社会制度;就其广义来说就是有关科学事物的组织原则、组织方式和制度、组织结构系统及其运行机制的总和。科学技术的社会支持系统包括科研经费支持系统科学技术信息支持系统实验技术装备支持系统科学技术人才培养支持系统。试述科学技术对社会的政治、道德、文化及人的全面发展的作用。答:(1当代科学技术革命对生产力诸要素产生了巨大影响,将使社会生产力有一个大的飞跃。首先,极大地扩大了生产劳动的对象。再次,当代科学技

39、术革命以其工艺的、技术的、理论的成果武装着劳动者,提高了劳动者的科学技术和文化的素质。总之,当代科学技术革命通过影响、改变生产力诸要素,使社会生产力实现质的新飞跃。智能化的生产工具或操作系统便是当代科学技术革命所形成的新生产力的物质标志。(2知识、信息、科学技术、脑力劳动、精神生产在整个社会生产和生活中的地位和作用变得越来越重要。?(3劳动方式的变化。首先物质生产的劳动方式发生了变化。其次,脑力劳动、精神生产的劳动方式也发生了变化。(4企业规模、产业结构、地区布局的变化。工业化和机械化曾经使生产集中在几个大工业中心,而围绕大工业中心则形成了百万人以上甚至千万人以上的大城市,现在随着企业的小型化

40、,随着新兴工业中心的出现,在生产和城市的分布上出现了分散和小型化的发展趋势,大城市减慢或停滞了扩大的趋势,而新兴的中小城市则得到了更多更快的发展。(5生活方式的变化。当代科学技术革命不仅给人们提供着日益丰富的物质生活资料和精神生活资料,而且改变着人们享用和消费这些资料的方式。工业化时代,各种社会化的活动曾经使人们从家庭走向社会,当代科学技术革命则创造了一种条件,人们可以重新在家庭里参加各种社会性的活动,人们社会活动和交往方式的改变将使人们从社会回到家庭。(6文化教育、智力开发方式的变化。当代科学技术革命具有极大的综合性质,在当代科学技术革命影响下提出的生产课题往往突破了传统的专业界限,这就要求

41、人们不仅具有某一狭窄领域的专业知识,而且具有相邻学科或更高层次的专业知识,要求人们的知识结构由过去的单一的专业型改变为专业基础上的综合型。试述中国科学技术体制的演变。答:我国科学技术体制经历了从大一统的计划科学体制(项目统分、经费统拨、成果统包到科研、开发、市场紧密结合,以企业为主体,产、学、研三项相结合的技术开发体系和以科研机构、高等院校为主的科学研究体系以及社会化的科技服务体系的转变。试述中国科学技术的基本方针、政策的演变。答:中国科学技术的方针是不断变化的,但变中有不变,中国科学技术在发展过程中始终坚持为人民服务、为经济建设服务,奖励科学技术发明和发现,普及科学技术等方针。其演变主要经历

42、了以下阶段:新中国成立前夕,召开的中国人民政治协商会议颁布了共同纲领。指出“努力发展自然科学,以服务于手工业、农业和国防建设,奖励科学的发现和发明,普及科学技术。”成为发展科学技术的基本方针之一。1959年7月的全国科代会正式筹备会议上体现了党中央对科技为人民服务这一宗旨有了较深的认识。1961年7月,国家科委和中科院颁布的科研十四条成为建国后内容最为全面的一个政策性文件,其中包含了多项党的科技方针政策,调动了知识分子的积极性,促进了科技发展。“文革”开始后,地方科研工作趋于瘫痪,但加强了军队、国防系统的科研建设,坚持科研为国防服务,研究人员必须服从军事化管理。“文革”结束后,一些好的政策得以

43、恢复。1985年中国政府明确提出“经济建设必须依靠科学技术,科学技术工作必须面向经济建设”的方针。邓小平同志又提出“科学技术是第一生产力”、“知识分子是工人阶级的一部分”等理论,这又构成了新时期科技方针政策的核心。知识分子政策是中国科技政策的重要内容,它也经历了一个探索的、曲折的发展过程。在“文革”前的17年,我国对知识分子实施依靠、团结、教育、改造兼容的政策,该政策及其实施没有出现极端的偏左、偏右,没有出现大的失误。“文革”十年,由于“四人帮”的干扰、破坏,我党知识分子政策出现大的失误,知识分子被打成“臭老九”。“文革”结束后,党和政府着手研究制定落实新的知识分子政策。1977年5月,邓小平

44、同志发表尊重知识尊重人才的讲话。1978年中组部发表“关于落实党的知识分子政策的几点意见”。此后,党和政府连续重奖科技工作者,日益重视知识分子。试述中国科学技术发展战略的演变。答:一、以发展工业和国防事业所需要的尖端科技为重点的战略;文革前的17年,我党向全国人民发出了向科学进军的、实现技术革命的号召。并于1956年制定了12年科技发展远景规划,即12年规划和1962年制定了1963-1972年科技发展规划。二、以依靠和面向为基本内容的科技发展战略。文革结束后,我党始终以经济发展要靠科学技术,科学技术的发展要面向经济建设为基本方针来制定科技发展战略、编制科学发展规划。1977年制定1978-1

45、985年全国科学技术发展规划(草案,1982年11月,国家科委编制1986-2000年科技发展长远规划。三、把科技摆在第一位,稳住一头,放开一片的战略。1.1992年。宋健同志把科技工作战略分为三个层次,第一层次是直接服务于翻两番,面向主战场;第二层次是新技术和高新技术的开发与跟踪;第三层次是基础研究。2.提出攀登计划。3.1995年5月,江泽民在全国科学技术大会上,决定在全国实施科教兴国战略。4.加强技术创新,发展高科技,实现产业化的决定。四、应对WTO,我国启动三大科技战略。加入WTO给我国带来重要的机遇,但挑战更为严峻,为此,我国确定了三大科技战略。1.实施人才战略在高科技领域,常常是代

46、表性的顶尖人才就决定了一个过节爱的研究水准。2.实施技术标准战略,WTO贸易体系内技术标准成为一个国家实行贸易保护的重要手段。3.实施专利战略。科技部和国家知识产权局密切合作,大力实施专利战略。谈谈你对中国科学技术发展的体制、方针、政策及战略方面的建设。答:1、我国发展科学技术的基本战略是,增强全民族的科学技术意识,提高劳动者的素质,动员和吸引大部分科技力量投身于国民经济建设主战场,注重技术创新,努力吸收和尽快应用世界上先进的适用技术,加速成国民经济各领域的技术改造。2、我国科学技术发展的目标,必须以国家的经济、社会发展的目标和部署为依据,运用现代科学技术增强综合国力和提高人民生活水平,着重解

47、决工农业大规模现代化商品生产中的问题,有效地控制和缓解人口、资源和环境的压力。3、?继续坚持“经济建设必须依靠科学技术,科学技术工作必须面向经济建设”的基本方针,促进科技与经济、社会的协调发展。结合自然辩证法的相关内容,谈谈你对科学发展观的理解,作为工程师该如何为科学发展做贡献答:科学发展观是:以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展。自然辩证法是以马克思主义为指导的、自然科学和社会科学相互交叉与相互融合的、广阔的研究领域,它是贯彻学习科学发展观的一门基础理论。自然辩证法很早就提出了人与自然的协调发展问题,探讨了人与自然协调发展的必要性,探讨了实现人与自然协调发展的

48、基本条件和基本途径。科学发展观是一种协调发展观协调发展就是要统筹城乡、统筹区域、统筹经济社会、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放,推进经济、政治、文化建设的各个环节、各个方面相协调,其核心是以人为本。作为工程师,应该用自然辩证法的知识武装自己,认真学习落实科学发展观,认真做好本职工作,为落实科学发展观贡献自己的力量。2、不同学派,不同理论,不同观点之间的争论;由于采用的立场、观点、理论不同,对同一事物认识得出不同的结果相互订正就产生了争论,争论可以活跃学术气氛,加速科技进展,特别是有利于年轻学者脱颖而出;争论可以促使人们放弃错误观点,接受正确观点,保证科技探索沿着正确道路前进;争论可

49、以促使人们相互学习,取长补短,完善理论;3、不同学科之间的交叉渗透基础学科之间的交叉渗透使理论更全面更准确,提高可信程度和可靠性,使理论应用范围更加广阔;基础学科与应用学科交叉渗透,加速理论向现实的转化,使科学技术的社会功能更充分更迅速体现;多学科交叉渗透出现了横断学科和综合科学,促使科技的整体发展;4、继承与创新的矛盾继承是创新的基础,既包括对前人成果、方法、经验的继承,也包括继承前人留下的难题,吸取失误所导致的挫折和教训;创新是研究者最高追求,创新是分层次的,提出前人未涉及的新定律称为科学突破;取得的成就使自己所涉及的领域达到了完善的程度,称为重大突破;取得的成就使整个科学产生飞跃,或者创

50、建了一种普遍适用的新方法,称为科学革命;获得的成就使整个人类思想发生变革称为科学的重大革命;试述科学技术是第一生产力。进入二十世纪以四大理论(相对论、量子力学、原子结构理论、分子生物学为标志的科学革命和以四大科技群(原子能技术、信息技术、宇航技术、生物技术为标志的技术革命相继兴起。科学技术的生产力功能越来越明显突出的表现出来,科学技术是第一生产力已成为专家、学者的共识;(1通过教育途径使先进的科学技术为劳动者所掌握,提高劳动者素质,保障劳动者健康,在生产中转化为直接生产力;(2通过技术发明和技术革新使科学技术物化到生产工具中,研制出新的生产工具用于生产,大幅度提高劳动生产率,转化为直接生产力;

51、(3通过新工艺新发明不断扩大劳动对象的范围,合理节约使用资源,不断开发新资源,增加生产力的物质内涵;(4管理科学越来越成为生产力的重要因素,协调生产力各要素之间的关系,降低内耗,使各要素功能得到最充分的发挥,提高生产力水平;(5未来社会科学技术将发挥更大作用;总之,科学技术从经济发展角度而言是生产力,就社会发展而言是推动力,对政治而言是影响力,就军事而言是威慑力。结合从事的专业,论述选题过程中应如何贯彻好有关原则。科研选题应遵循的原则:(1需要性原则:包括科学需要和科技自身需要两方面,选择国民经济发展过程中急需解决的关键问题,选择科技发展过程中矛盾尖锐、焦点突出领域的问题,贯彻需要性原则应注意

52、的问题:选题要看是否有社会价值、经济价值和学术价值以及价值的大小;长期需要和近期需要向结合,处理好基础研究、应用研究和技术研究之间的关系； （2）创造性原则。创造性原则就是就是要选择前人没有解决或没有完全解决并可获得预期成果的课题，既 包括提出新理论、新见解、新发现，也包括新工艺、新技术、新产品；遵循创造性原则应注意的问题：到 学科前沿阵地选择课题，保证研究的起点高、水平高、一旦获得成果就能实现超越；要到矛盾尖锐、焦点 突出的领域选择课题；要到学科的交叉区或被人忽视的无人区选择课题； （3）科学性原则 。所谓科学性原则必须以可靠的事实依据或者正确的理论为指导，应注意的问题：基础 性研究选题必须

53、以可靠的事实为依据以增强理论成果可信程度，保证研究成果的客观性；应用性研究选题 必须以正确的理论为指导，避免研究的盲目性，少走弯路，加快研究的进程； （4）可行性原则 所谓可行性原则是指选题应以已经具备的主客观条件或经过努力可具备的条件出发，加以确定；贯彻此原 则应注意的问题：应从已经具备的主客观条件出发选择课题，包括知识的水平、知识的结构、研究能力（主 要是指观察实验能力、设计能力、创新能力、表达能力） 、个人特长爱好及其对本学科发展状况以及趋势的 把握；从已经具备的客观条件出发选择课题，资料（包括文献资料、实物资料等等） 、经费、时间、人力、 设备、导师特长及其相关学科发展的情况等等；发挥

54、优势、扬长特点、弥补不足 简述科学观察应遵循的原则。 1、客观性原则：按照事物的本来面目加以反映，排除主观因素的干扰特别是以假说为指导的观察更力戒先 入为主； 2、全面性原则：多层次多角度全方位观察对象，以保证观察资料的完整性和可靠性； 3、典型性原则：选择的对象要具有代表性，同时应注意时间、地点、条件的典型性，以收到事半功倍的效 果； 4、辨证思考原则：对观察结果的处理要注意其条件性、相对性和可变性，超过范围进行外推必须慎重； 简述把握机遇要求研究者具备哪些素质。 1、留心意外之事，观察实验过程中应注意每一次细节，对于奇异现象必须多问为什么，直至做出圆满的解 释，决不轻易放过； 2、要有丰富

55、的知识储备，只有奇异现象同头脑中已有的知识发生共鸣，才有希望获得发现，否则机遇只能 是过眼烟云，转瞬即逝； 3、要有锲而不舍的追求精神，机遇的开端只提供获得发现的机会，要想获得发现的结果要经历艰难探索， 不懈努力，才能成功； 4、要有强烈的批判精神，对于反常现象要勇于用逆向思维进行处理，提出新见解新思路突破传统知识的束 缚，开创新领域； 简述假说如何发展为理论。 （1）越来越多的事实、假说与其一致；说明假说大体反映了事物的本质及其规律性，假说发展为理论； （2）根据假说做出的预测得以验证，说明假说不仅反映对象的本质及其规律，还把握了对象的发展趋势， 可作为理论看待； （3）经得起判决性实验验证的假说可作为理论看待，这适用于两种对立的假说，并且分二择其一的情况 1 什么是科学？什么是技术？科学和技术的本质特征是什么？ 答：科学是一种社会历史现象，是社会发展到一定阶段的产物。随着社会继续向前发展，人们对科学的认 识将进一步深化。科学概念是一个不断发展的历史范畴。 技术作为人