2019年中考化学人教版（甘肃地区）复习：专题五　气体的制取与净化ppt课件

1、素养提升训练专题五气体的制取与净化专题五气体的制取与净化;素养提升训练;素养提升训练一实验室制取氧气、氢气、二氧化碳的比较;素养提升训练;素养提升训练;素养提升训练;素养提升训练二气体的净化与枯燥在实验室制备的各种气体中,常含有少量的酸雾、水蒸气和其他气体杂质,须经过净化与枯燥才干得到实验所需的纯真气体。1.气体的净化选择气体吸收剂的原那么是所选吸收剂只吸收气体中的杂质,而与被提纯的物质不反响,也不产生新的杂质。多种气体杂质共存时,要留意试剂的选择和除杂质的顺序,普通水蒸气最后除去。选择“洗气瓶等吸收安装,不仅要留意药品的称号,还要留意“出息短出的原那么,枯燥管要“大进小出。常见气体杂质的吸收

2、剂见下表:;素养提升训练常见气体的吸收剂;素养提升训练2.气体的枯燥气体的枯燥选用枯燥剂应根据气体的性质和枯燥剂的性质确定选用枯燥剂应根据气体的性质和枯燥剂的性质确定,其原那么是其原那么是枯燥剂只能吸收气体中的水分枯燥剂只能吸收气体中的水分,而不能与气体发生反响。常见气体而不能与气体发生反响。常见气体的枯燥剂的选择见下表的枯燥剂的选择见下表:常见气体的枯燥剂常见气体的枯燥剂;素养提升训练3.气体净化安装的选择气体净化安装的选择净化即除去气体中的杂质。常见的气体净化安装有洗气瓶净化即除去气体中的杂质。常见的气体净化安装有洗气瓶(如图如图a)和枯燥管两类和枯燥管两类,枯燥管有球形枯燥管枯燥管有球形

3、枯燥管(如图如图b)和和U形枯燥管形枯燥管(如图如图c)。洗气瓶主要用于盛放液体吸收剂洗气瓶主要用于盛放液体吸收剂,通入安装时要留意气体必需通入安装时要留意气体必需“出息短出以利于杂质的吸收。枯燥管那么主要用于盛放固体出息短出以利于杂质的吸收。枯燥管那么主要用于盛放固体吸收剂吸收剂,球形枯燥管中气流方向应为球形枯燥管中气流方向应为“大进小出大进小出,这样可以构成盘这样可以构成盘旋气流旋气流,杂质吸收充分杂质吸收充分;U形枯燥管构造对称形枯燥管构造对称,无进出口之分。无进出口之分。;素养提升训练4.有关气体的制取、检验和净化实验中的有关气体的制取、检验和净化实验中的“先先“后顺序后顺序(1)制取

4、气体时制取气体时,先检查安装气密性先检查安装气密性,后装药品。后装药品。(2)搜集气体时搜集气体时,先净化后搜集。先净化后搜集。(3)检验气体时检验气体时,先验水后验杂先验水后验杂(其他气体杂质其他气体杂质)。(4)净化气体时净化气体时,先除杂后枯燥。先除杂后枯燥。;素养提升训练类型一类型二气体的制取气体的制取以下图是实验室制取常见气体及检验相关性质的安装图以下图是实验室制取常见气体及检验相关性质的安装图,据图回答据图回答以下问题。以下问题。;素养提升训练类型一类型二(1)指出安装中标号仪器的称号:X,Y。(2)用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气时,需求选用的发生安装是(填安装标号,下同),

5、反响的化学方程式为。(3)二氧化碳的搜集安装可选用,二氧化碳的检验安装可选用。(4)实验室常用加热无水醋酸钠与碱石灰固体混合物来制取甲烷气体。要制取并搜集甲烷(密度比空气小,难溶于水),可选用的发生、搜集安装依次是。;素养提升训练类型一类型二解析(1)X与Y的称号分别是长颈漏斗、集气瓶。(2)实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气,是固液反响且不需加热,应选用作发生安装,反响的化学方程式为2H2O22H2O+O2。(3)二氧化碳的密度比空气大且溶于水,所以用搜集,检验二氧化碳用廓清石灰水,用安装。(4)制取甲烷是固液反响需求加热,应选用作发生安装;甲烷的密度比空气小,难溶于水,应选用或搜集

6、。答案(1)长颈漏斗集气瓶(2)2H2O22H2O+O2(3)(4)(或);素养提升训练类型一类型二气体的净化气体的净化根据以下实验安装图回答以下问题根据以下实验安装图回答以下问题:(1)写出图中的称号写出图中的称号:。(2)实验室制取二氧化碳气体实验室制取二氧化碳气体,在参与药品前在参与药品前,必需求进展的一步必需求进展的一步操作是操作是,选用的气体发生安装是选用的气体发生安装是。(3)实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学反响方程式为实验室用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的化学反响方程式为,假设用过氧化氢溶液和二氧化锰制取枯燥的氧气假设用过氧化氢溶液和二氧化锰制取枯燥的氧气,所选气体制所选气体制

7、取、枯燥、搜集安装的接口衔接顺序为取、枯燥、搜集安装的接口衔接顺序为(用接口字母和用接口字母和“表示表示)。;素养提升训练类型一类型二解析(1)根据仪器的外形和用途确定其称号。(2)实验室在制取任何一种气体前都要先检查安装的气密性。根据反响物的形状和反响条件确定制取气体的发生安装,实验室制取二氧化碳是利用固体石灰石和液体稀盐酸反响制取的,故应选用固液不加热型的发生安装B。(3)根据反响物、生成物和反响条件书写化学反响方程式;从B安装出来的二氧化碳气体应按照“长(管)进,短(管)出的原那么经过浓硫酸进展枯燥,然后再根据二氧化碳的密度比空气的密度大的性质选择D安装来搜集CO2,故从e口进气搜集CO

8、2气体。答案(1)铁架台(2)检查安装的气密性B(3)2KClO32KCl+3O2bfge;素养提升训练1.(2021安徽安徽)以下图是实验室中常见安装以下图是实验室中常见安装,回答以下问题。回答以下问题。查阅资料查阅资料:常温下常温下,CO2难溶于饱和难溶于饱和NaHCO3溶液。溶液。(1)仪器仪器X的称号是。的称号是。(2)实验室制取实验室制取CO2应选用的发生安装是应选用的发生安装是(填字母序号填字母序号),反反响的化学方程式是响的化学方程式是,该反响属于该反响属于(填反响类型填反响类型)。(3)常温下常温下,以下搜集以下搜集CO2的方法中不可行的是的方法中不可行的是(填字母序填字母序号

9、号)。a.向上排空气法向上排空气法b.向下排空气法向下排空气法c.排饱和排饱和NaHCO3溶液法溶液法(4)某同窗进展图某同窗进展图D所示的操作时所示的操作时,察看到高的蜡烛先熄灭察看到高的蜡烛先熄灭,其缘由其缘由能够是能够是。;素养提升训练答案(1)长颈漏斗(2)ACaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2复分解反响(3)b(4)二氧化碳倾倒过快,先使高蜡烛火焰附近氧气浓度减小解析(1)由图知,X仪器的称号是长颈漏斗。(2)实验室用石灰石(或大理石)与稀盐酸反响制取二氧化碳气体,由于反响物为固体和液体,反响条件为常温,故可选用A安装作发生安装(B图长颈漏斗下端管口未液封,会使产生的二氧化

10、碳逸出);大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙,与盐酸发生反响生成氯化钙、水和二氧化碳,发生反响的化学方程式为CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2;该反响是碳酸钙与盐酸反响生成氯化钙和碳酸,碳酸不稳定,分解生成水和二氧化碳,故该反响为复分解反响。(3)CO2密度大于空气,可用向上排空气法搜集;CO2难溶于NaHCO3饱和溶液,也可用排饱和NaHCO3溶液法搜集。(4)假设二氧化碳倾倒过快,会先使高位蜡烛火焰附近氧气浓度减小而熄灭。;素养提升训练2.(2021辽宁大连辽宁大连)根据以下安装图回答以下问题根据以下安装图回答以下问题:(1)写出仪器写出仪器a和和b的称号的称号:a,b。(2)实

11、验室用大理石和稀盐酸制取并搜集二氧化碳实验室用大理石和稀盐酸制取并搜集二氧化碳,应选用的安装应选用的安装为为(填字母填字母),假设用假设用F安装枯燥二氧化碳气体安装枯燥二氧化碳气体,F中应参与的中应参与的试剂是。试剂是。(3)实验室用高锰酸钾制取气体实验室用高锰酸钾制取气体,该反响的化学方程式为该反响的化学方程式为。(4)实验室取用药品要留意节约实验室取用药品要留意节约,假设没有阐明用量假设没有阐明用量,普通应该取用普通应该取用最少量最少量,固体药品只需盖满试管底部固体药品只需盖满试管底部,液体药品取用液体药品取用mL。;素养提升训练答案(1)试管集气瓶(2)BD浓硫酸(3)2KMnO4K2M

12、nO4+MnO2+O2(4)12;素养提升训练3.(2021江苏徐州江苏徐州)请根据以下实验安装图回答有关问题请根据以下实验安装图回答有关问题:图图1(1)安装安装B中标号仪器的称号是。中标号仪器的称号是。(2)实验室制取二氧化碳的化学方程式为。实验室制取二氧化碳的化学方程式为。选择的发生安装是选择的发生安装是(填字母编号填字母编号)。(3)用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为用双氧水和二氧化锰制取氧气的化学方程式为,反响后过滤、枯燥反响后过滤、枯燥,所得到的二氧化锰所得到的二氧化锰(填填“能或能或“不不能能)继续作为双氧水分解的催化剂。继续作为双氧水分解的催化剂。(4)安装安装C、D、E

13、、F在实验室中都可搜集气体在实验室中都可搜集气体,其中不能用来搜集其中不能用来搜集氧气的是氧气的是(填字母编号填字母编号)。假设用。假设用F安装搜集二氧化碳安装搜集二氧化碳,气体气体应从应从(填填“a或或“b)端通入。端通入。;素养提升训练(5)某化学兴趣小组借助氧气传感器探求微粒的运动,数据处置软件可实时绘出氧气体积分数随时间变化的曲线。搜集一塑料瓶氧气进展以下三步实验:敞口放置;双手贴在塑料瓶外壁上;将塑料瓶的瓶口朝下。三步实验中测得氧气的体积分数随时间变化的曲线依次为图2中的MN段、NP段和PQ段。图2可以阐明氧分子不断运动的曲线是。A.MN段B.NP段C.PQ段MN段和NP段相比较,阐

14、明。随着实验的进展,传感器测出氧气的体积分数约为时几乎不再变化。;素养提升训练;素养提升训练4.(2021山东青岛山东青岛)实验室制取气体时需求的一些安装如以下图所实验室制取气体时需求的一些安装如以下图所示示,请回答以下问题。请回答以下问题。;素养提升训练(1)写出标有序号的仪器称号:,。(2)实验室制取氧气和二氧化碳的发生安装都可选用B安装的缘由是,安装中运用分液漏斗的优点是。(3)假设要得到枯燥的氧气,所选择安装的衔接顺序为B(填字母序号)。(4)检验二氧化碳能否搜集满的操作方法是。(5)某兴趣小组的同窗衔接B、G、H安装进展实验。假设实验时G安装中蜡烛熄灭更猛烈,H安装中溶液变浑浊,那么

15、B安装中反响的化学方程式为。;素养提升训练答案(1)酒精灯锥形瓶(2)反响物是固体和液体,反响不需求加热可以控制反响速率,节约药品(3)FE(4)将燃着的木条置于集气瓶口(答案合理即可)(5)2H2O22H2O+O2;素养提升训练5.(2021安徽安徽)实验室常用右图所示发生安装制备氢气。实验室常用右图所示发生安装制备氢气。(1)写出试管中反响的化学方程式写出试管中反响的化学方程式:。(2)仪器仪器a的称号是。实验室可用方法搜集的称号是。实验室可用方法搜集氢气。氢气。(3)氢气作为新能源的优点是氢气作为新能源的优点是(写出写出1点即可点即可,下下同同)。目前氢能源的大量运用仍存在一定困难。目前

16、氢能源的大量运用仍存在一定困难,他以为针对氢能源他以为针对氢能源的研讨方向是。的研讨方向是。;素养提升训练答案(1)Zn+H2SO4H2+ZnSO4(2)铁架台向下排空气法(或排水法)(3)氢气熄灭产物是水,不污染环境电解水;素养提升训练6.(2021天津天津)请结合以下实验安装请结合以下实验安装,回答以下问题。回答以下问题。(1)写出仪器写出仪器a和和b的称号的称号:a,b。(2)加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气,该反响的化学方程该反响的化学方程式为。式为。(3)用石灰石和稀盐酸制取并搜集二氧化碳用石灰石和稀盐酸制取并搜集二氧化碳,选用的安装为选用的安

17、装为(填填字母字母)。(4)与集气瓶配套运用的玻璃片普通一面为光滑面与集气瓶配套运用的玻璃片普通一面为光滑面,另一面为磨砂另一面为磨砂面面,搜集气体时用玻璃片的搜集气体时用玻璃片的(填填“光滑面或光滑面或“磨砂面磨砂面)盖好集气瓶。盖好集气瓶。;素养提升训练答案(1)试管铁架台(2)2KClO32KCl+3O2(3)BD(4)磨砂面;素养提升训练7.(2021江苏镇江江苏镇江)请结合以下图回答以下问题请结合以下图回答以下问题:(1)仪器称号仪器称号:,。(2)用氯酸钾和二氧化锰制取氧气用氯酸钾和二氧化锰制取氧气,可选用安装可选用安装(选填序号选填序号)和和D组合组合,反响的化学方程式为反响的化

18、学方程式为,二氧化锰的作用是。二氧化锰的作用是。(3)实验室可用安装实验室可用安装B或或C制制H2,C安装相对于安装相对于B的优点有的优点有。用。用E安装搜集安装搜集H2,气体应从气体应从(填填“a或或“b)端通入。端通入。;素养提升训练(4)有同窗将实验室制得的CO2通入廓清石灰水,石灰水未变浑浊,于是作如下图探求:实验室制CO2反响的化学方程式:。安装F、H中溶液变浑浊,G中溶液不变浑浊,那么原石灰水未变浑浊的缘由是。G安装的作用是。;素养提升训练答案(1)铁架台长颈漏斗(2)A2KClO32KCl+3O2催化作用(催化、催化剂)(3)控制反响的发生和停顿(或随开随用,随关随停)a(4)CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2CO2中含有HCl(或运用了浓盐酸)证明HCl已被除尽解析(3)H2用向下排空气法,空气从b管排出,H2从a管进入。;素养提升训练8.(2021湖北孝感湖北孝感)根据如下图安装根据如下图安装,回答有关问题回答有关问题:(1)安装安装A中中,仪器仪器X的称号为的称号为;(2)假设实验室用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气假设实验室用加热