自贡普教科研课题开题报告幻灯片修改

1、自贡市普教科研课题自贡市普教科研课题 富顺县华英实验学校课题组富顺县华英实验学校课题组一、课题研究的背景一、课题研究的背景 新课程强调以学生的发展为本，强调让所有的学生都新课程强调以学生的发展为本，强调让所有的学生都能生动活泼地主动发展，使学生的潜能得到最大限度的开能生动活泼地主动发展，使学生的潜能得到最大限度的开发，整体素质得到全面的发展，个性得到充分的发展。发，整体素质得到全面的发展，个性得到充分的发展。 我国现今艺术教育普遍存在以下不足：课程的综合性我国现今艺术教育普遍存在以下不足：课程的综合性与多样性较局限；过于强调学科中心，过于关注学科专业与多样性较局限；过于强调学科中心，过于关注学

2、科专业知识与技能；在一定程度上脱离学生的生活经验，难以激知识与技能；在一定程度上脱离学生的生活经验，难以激发学生学习兴趣。结合新课标，我们认为，艺术教育必须发学生学习兴趣。结合新课标，我们认为，艺术教育必须尽可能地注入时代内涵，与时俱进，渗透培养学生的艺术尽可能地注入时代内涵，与时俱进，渗透培养学生的艺术素质；教育的最高境界应该是使受教育者逐渐成为审美的素质；教育的最高境界应该是使受教育者逐渐成为审美的个体。个体。 二、课题研究的意义与价值二、课题研究的意义与价值 研究拟以学校、家庭、社会三结合教育结构体系为研究拟以学校、家庭、社会三结合教育结构体系为依托，以课堂教学、课外活动以及环境创设为手

3、段，实依托，以课堂教学、课外活动以及环境创设为手段，实施艺术教育，奠定学生初步的艺术基础，通过各学段的施艺术教育，奠定学生初步的艺术基础，通过各学段的丰富多彩的艺术教育活动的开展，引导小学生在不断的丰富多彩的艺术教育活动的开展，引导小学生在不断的合作、探究、交流、实践的过程中，了解相关的艺术知合作、探究、交流、实践的过程中，了解相关的艺术知识，形成积极主动的学习态度，培养学生对艺术的兴趣，识，形成积极主动的学习态度，培养学生对艺术的兴趣，发展艺术感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提升发展艺术感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提升艺术素养，最终使其成为具有高尚的道德情趣，健全的艺术素养，最终

4、使其成为具有高尚的道德情趣，健全的人格品质，健康的身心素质，全面和谐发展的现代人。人格品质，健康的身心素质，全面和谐发展的现代人。三、相关研究述评三、相关研究述评 当前，国内校园艺术教育对提高学生艺术素当前，国内校园艺术教育对提高学生艺术素质教育的相关研究注重了艺术氛围的营造、活动质教育的相关研究注重了艺术氛围的营造、活动的开展、制度的完善以及对学生良好品质、创新的开展、制度的完善以及对学生良好品质、创新能力的培养。不足之处：能力的培养。不足之处： 1、缺乏全面认识。、缺乏全面认识。 2、缺乏整体性和长期性。、缺乏整体性和长期性。 3、缺乏个性特色。、缺乏个性特色。 4、缺乏人性化制度。、缺乏

5、人性化制度。 5、重技能轻素养。、重技能轻素养。 6、评价制度和教学方法滞后。、评价制度和教学方法滞后。 四、课题研究的理论依据四、课题研究的理论依据 1、现代素质教育理论。、现代素质教育理论。 2、多元智能理论、多元智能理论 。 3、现代人格理论、现代人格理论 。 4、全面发展理论、全面发展理论 。 5、新课程标准明确要求。、新课程标准明确要求。五、课题概念的界定五、课题概念的界定 本课题以课堂教学、课外活动以及本课题以课堂教学、课外活动以及环境创设为渠道，探索新时期提升小学环境创设为渠道，探索新时期提升小学生艺术素养的模式、方法与途径，旨在生艺术素养的模式、方法与途径，旨在通过学校的多种艺

6、术教育活动（含课内通过学校的多种艺术教育活动（含课内外）培养学生对艺术的爱好和兴趣，丰外）培养学生对艺术的爱好和兴趣，丰富学生艺术知识，提高学生艺术修养。富学生艺术知识，提高学生艺术修养。六、课题研究的目标与内容。六、课题研究的目标与内容。研究目标研究目标： 1、使孩子们在愉悦性、创造性的学习和活动中，、使孩子们在愉悦性、创造性的学习和活动中，艺术素质、综合素质得到全面发展。艺术素质、综合素质得到全面发展。 2、促使教师不断转变教育观念，提高自身文化、促使教师不断转变教育观念，提高自身文化业务素质和高雅的综合修养，促进教师的专业成长。业务素质和高雅的综合修养，促进教师的专业成长。 3、从课堂、

7、课外、环境、德育、管理等方面综、从课堂、课外、环境、德育、管理等方面综合进行合进行“美的教育美的教育”，助推学校形成鲜明的特色，提，助推学校形成鲜明的特色，提升我校的办学品位，焕发学校的生命活力。升我校的办学品位，焕发学校的生命活力。 六、课题研究的目标与内容。六、课题研究的目标与内容。研究研究内容内容： 1.如何构建如何构建“以美促学以美促学”课堂学习文化的教学课堂学习文化的教学模式；模式； 2.如何开展丰富多彩的校园文化活动的策略研如何开展丰富多彩的校园文化活动的策略研究；究； 3.如何打造如何打造“学校艺术文化环境学校艺术文化环境”的策略研究；的策略研究； 4.如何建立规范有序的学校艺术

8、文化制度如何建立规范有序的学校艺术文化制度,完善完善相关评价体系相关评价体系; 5.艺术教育校本课程的开发策略。艺术教育校本课程的开发策略。七、课题研究的原则、研究方法七、课题研究的原则、研究方法 研究的原则：研究的原则： 1.思想的启发性原则思想的启发性原则 2.形象的感染性原则形象的感染性原则 3.情感的体验性原则情感的体验性原则 4.实践性原则实践性原则 5.全体性原则全体性原则 6.发展性原则发展性原则 七、课题研究的原则、研究方法七、课题研究的原则、研究方法研究方法：研究方法： 1.行动研究法行动研究法 2.文献资料法文献资料法 3.问卷调查法问卷调查法 4.个案研究法个案研究法 5

9、.经验总结法经验总结法 八、课题研究的步骤八、课题研究的步骤第一阶段（第一阶段（2012年年6月月2012年年12月）为准月）为准备阶段：备阶段：第二阶段（第二阶段（2013年年1月月2015年年2月）为实验月）为实验阶段：阶段：第三阶段（第三阶段（2015年年3月月2015年年6月）为结题月）为结题阶段：阶段： 九、课题研究的预期成效及表现形式九、课题研究的预期成效及表现形式（一）预期效果（一）预期效果 1.让学生受到良好的艺术熏陶，具有积极向上的精神追求，激发学让学生受到良好的艺术熏陶，具有积极向上的精神追求，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习质量，提高审美认识能力，促进学生整体生的学习兴

10、趣，提高学生的学习质量，提高审美认识能力，促进学生整体素质的主动发展；素质的主动发展； 2.教师的理论知识、研究能力和教学水平、教师的艺术素养得到进教师的理论知识、研究能力和教学水平、教师的艺术素养得到进一步提高，人格更加健全，精神面貌焕然一新，教师教学研究氛围更加浓一步提高，人格更加健全，精神面貌焕然一新，教师教学研究氛围更加浓厚；厚； 3.打造学校艺术教育特色校园文化，促进学校内涵发展。打造学校艺术教育特色校园文化，促进学校内涵发展。（二）预期成果（二）预期成果 1.总结出适应新形势的总结出适应新形势的“以美促学以美促学”艺术教育课堂教学策略；艺术教育课堂教学策略； 2.探索通过课外艺术教育活动培养学生艺术素质的方法和途径；探索通过课外艺术教育活动培养学生艺术素质的方法和途径； 3.