创新实践课程

1、创新实践课程实验报告学号:学号:学号:学号:创意模型制作项目名称：3D打印项目组组成员：姓名姓名姓名姓名:指导教师：段康容专业班级;专业班级;专业班级;专业班级;报告提交时间:2016年6月30日一、项目目的与要求项目目的：创新是科学技术何经济发展的原动力，是国民经济发展的重要因素。而该项目就是面向本科学生选修的创新实践教学模块。其目的在于在学习学握创造性思维和创新技法的基础上，针对所有专业学生以计算机、3D打印机为载体，通过创意模型制作的创新实践活动，使学生心领手练，领略3D打印的无穷魅力与伟大创新，了解现代计算机数控技术的特点，掌握数字化模型化艺术设计创作的基本原理和方法，提高学生的艺术修

2、养和创作能力，激发创新意识、培养创新精神。项目要求：第一，学习掌握创造性思维和创造技法，培养创新意识；第二，在实践操作过程中，了解3D打印技术的特点，掌握数字化艺术设计创作的基本原理，提高学生的艺术修养和创作能力，激发创新意识、培养创新精神；第三，在充分发挥创造性思维和创新技法的基础上，做出具有创新性和艺术性的作品；第四，在模型制作过程中，注意做到勤思善想，将已具备的知识与客观实际结合起来；第五，在实践过程中，选题必须具有很强的可操作性，以保证项目顺利地按照原定计划顺利完成；第六，选题内容必须积极性、健康性。二、设计与制作方案在得知需确定主题后，我组通过课上对3D打印技术的学习、了解，大家集思

3、广益，各抒己见，得到了很多富有新意的主题，最后组内商量决定做水杯和钥匙扣两个作品，既能充分展示这门课程的基础性、实用性，又能展示其艺术性、创新性。根据所定主题，我组经讨论后决定王永琪和蒋世民同学收集生活中水杯和钥匙扣的实际尺寸以及各部分比例，韦舟和朱栩同学在图书馆查询文献了解他人设计作品及其构思，做到脑有所思，心有所法，明确知晓自己要做什么要怎么做。在两天查询后我组经过激烈的探讨后最终确定了作品的具体样式、规格以及任务分配。水杯我们设置底高比例为2:5参考了生活中水杯的比例既显实用性又显艺术性，又创新性的将杯口从圆角改为倒角，这是从花瓶得来的灵感将两者有机的结合起来，倒角比圆角更适合人的嘴部的

4、构造使更少部位接触杯体，同时倒角使得杯口较一般杯口大，使得注水更为方便安全。此外在杯外设有杯把，增加了水杯的使用性。钥匙扣则是参考汽车人“擎天柱”的比例，将其设计为两面对称，长宽高比例为7:5:1,与钥匙大小正相匹配。三、设计与制作过程设计方案确定后我组决定由朱栩同学进行主操作其他组员提供意见，并进行校正。第十七周我组进行软件绘制，在solidworks软件上绘制设计好的模型，此过程中运用到了以往老师在课堂上讲解的知识。例如：旋转拉伸、凸面拉伸、拉伸切除、建立新基准面、进行字体覆盖、修改角型等技巧。然而绘制时也暴露出了我组对solidworks软件认识不足的问题，一部分功能不知如何使用，最终在

5、老师的指点及亲自操作后我组完美的完成了绘制，有了第一次的经验绘制钥匙扣“擎天柱”几乎一气呵成。完成绘制后修改了格式保存进行打印，由于我组原模型打印所用时间较多于是进行了缩小比例从而确保在规定的时间内完成对水杯的打印。打印过程中我组发现打印出来的模具和我组设计有部分出入，经请教老师后得知这是由于打印材料整体偏软需要支撑材料支撑形状，打印完成后便可以取下。四十分钟后水杯打印结束，然后分组两人继续打印钥匙扣，另两人对水杯进行在加工，取掉多余的支撑部分，对底座打磨，外形上色等，在钥匙扣打印出来重复同样的工作。最终完成了此次作品。四、结果与讨论在经过两周紧张的工作后我们终于完成了作品，虽然两个作品还很粗

6、糙不够精细，在某些部分也没有达到我们所做的预想，但依旧很满足了。从知道要做主题，定下主题，到最终做出作品，我组经历了三次讨论。第一次讨论：我们讨论模型主题，在广泛激烈的争论中，我们选择了创意水杯和钥匙扣汽车人，讲所学知识充分运用起来；第二次讨论：在处理solidworks软件时，我们在操作上，产生了很大的分歧。主要是我们对这个软件的陌生，不过随着逐渐的熟悉，更加得心应手；第三次讨论：在采用何种尺寸大小模型时，我们也进行了短暂的讨论，最后得出下面的产品设计作品。卜面是我组作品的展示感想与收获：“3D打印技术”感想与收获在本学期我们新开了一门创新实践课，在众多的实践课程中最终选择了3D打印这门课程

7、，以前在新闻上看过对它的报道，同时也在贴吧看过一个有关的帖子后便对其深深着迷了，于是约上我组成员一起选择了3D打印这门课程。课堂上老师耐心地讲解了有关3D打印相关知识使我们明白这是一门全新的技术，一门实用的技术，一门充满创新的技术。老师花费了6周的时间带领我们走进了3D打印的世界，学习如何运用solidworks软件。由于自己的懒散有一两次没有跟上老师的进度，询问老师后得到了细心的讲解甚至重头讲解，老师不厌其烦的教导为我们独立完成作品打下了坚实的基础。然而凡事总不是一帆风顺，过去的两周我们遇到了各式各样的问题。首先便是方案的确定，在以创新的主题下，四个人想法天马行空，不停的提出方案，否定方案。

8、在经过紧张的讨论并结合我们实际能力才确定了方案。然后是在软件的运用上，由于所做模型是自己设计所以部分结构在软件绘制时出了一些情况，最后是在百度和老师的帮助下才完成作品，最后是在模型精加工时除了点问题，作品的底座和内部的支撑部位没有能取下导致了在外形上有所欠缺，只能用戳子粗磨。这些不足或由自己能力不足引起或有自然因素引起，但我们还是感谢这些问题的出现，它们让我们知晓了自身不足，明白了自己还有许多有待提高的地方，也让我们明晓了团队讨论的重要性以及如何和队友相处，如何分工合作。只有把握这些才会让我们更好的完成任务或许这就是为什么要组队完成方案的目的吧。记得江泽民同志曾说过，创新是一个民族进步的灵魂，

9、是一个国家兴旺发达不竭的动力。近代以来人类文明进步所取得的丰硕成果，主要得益于科学发现、技术创新和工程技术的不断进步，得益于科学技术应用于生产实践中形成的先进生产力，得益于近代启蒙运动所带来的人们思想观念的巨大解放。可以这样说，人类社会从低级到高级、从简单到复杂、从原始到现代的进化历程，就是一个不断创新的过程。不同民族发展的速度有快有慢，发展的阶段有先有后，发展的水平有高有低，究其原因，民族创新能力的大小是一个主要因素。创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。创新在经济，商业，技术，社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。因此，在打印完作品后，我们更加深刻理解了创新的意义，而且更加觉得当代大学生应该多多