一篇试卷(附答案)

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密启用前2015-2016学年度?学校1月月考卷试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx题号一二三四五六七八九十十一总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题）请点击修改第I卷的文字说明评卷人得分一、选择题（题型注释）1（本题2分）下列没有围绕画线句论述的一句是（3分） ( )学习要刻苦勤奋，持之以恒。A.古语说：“水滴石穿，绳锯木断。”B.“水滴”和“绳锯”的力量可谓小矣，但是经常不断地朝着一个目标去“滴”，去“锯”，最终会收到“石穿”“木断”的效果。我们学习

2、上要打好基础，也必须有这种精神。C.“满招损，谦受益”，成功的第一个条件是真正的虚心。D.只要坚持不懈地下功夫，天天如此，年年如此，基础是一定可以打得坚实的。2（本题2分）下列诗文默写与原文完全一致的是（ ）A.此中有真意，欲辨已忘言。B.长风破浪会有时，直挂云帆济苍海。C.人生自古谁无死，留取丹心照汉青。D.春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明评卷人得分二、现代文阅读（题型注释）（本题10分）春（14分）小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的

3、，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。

4、看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人， 地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 3以上语段细致生动地描绘了春天的四幅动人画面，它们依次是“_”、“_”、“_”、“_ _”。(4分)4第一段画线句写了什么内容？请用一句话概括，并说明这样写的好处。(3分)5第二自然段中划线句子的含义是（ ）(2分)A 树上结满了桃儿、杏儿、梨儿，果实累累，令人陶醉。B 闭眼想像往年的丰收景象，累累的果实怎么不叫

5、人陶醉？C 陶醉于眼前的繁花春景，心驰神往，坚信未来一定果实累累。6第三段写到春风“像母亲的手抚摸着你”，这是什么感觉？春风除了像母亲的手，你觉得还像什么？（3分）7古诗词中有许多写春的诗句，请写出你最喜欢的一句（上下句）。（2分）（本题10分）阅读下文，完成后面题目（22分）做人和做事“低调做人，高调做事”是智者的选择。要想做事，先学做人，只有学会做人，才能成就大事。低调做人，首先要学会谦逊。谦逊是终生受益的美德。一个懂得谦逊的人是一个真正懂得积蓄力量的人。谦逊能够避免给别人造成太张扬的印象，这样的印象恰好能够使一个人在生活、工作中不断积累经验与能力，最后达到成功。谦逊还能够克服骄矜之态，营

6、造良好的人际关系，因为人们所尊敬的是那些谦逊的人，绝不会是那些爱慕虚荣和自夸的人。对他人的小过以大度相待，实际上也是一种低调做人的态度。大度睿智的低调做人，有时比横眉冷对的高高在上更有助于问题的解决。俗话说：“尺有所短，寸有所长。”“人非圣贤，孰能无过。”能原谅别人，标志着一个人有风度，这个人也会获得别人的尊重和认可。与人相处，不要只想到别人曾经对自己有过伤害，而应多想想别人对你曾经有过的帮助和善行。能够记住别人善行的人，说明自己的心是宽广的；常常记住别人对自己伤害的人，只能体现他自身的狭隘和刻薄。因此低调做人，还要学会宽容。低调做人，还要常怀一颗善良的心。因为善良是人性中最基本的品格，也是人

7、性里最为朴素的美。我们不能苛求每一个人都具有崇高的品德，但我们可以做到心存善良，多做善事。最近，桑梓树的博文从公交车让座谈公务员面试写了自己乘公交车两次让座位的真实故事，在网络上引起关注。也许，在外人看来，一起一坐算不上什么，但我却认为，人生就是在许多次的一起一坐中完成一个又一个善举的。做事不同于做人，做人要低调，做事要高调。充满自信，不畏艰难，锲而不舍，勇于向前，是做事成功的重要成因。凡是想成大事者，都有大自信。所谓“天生我材必有用”，“会当水击三千里，自信人生三百年”，都体现做大事者的豪迈胸怀。胡雪岩，清末红顶商人，富可敌国，正因为他自信心强，广交朋友，把握机会，勇往直前，才造就了一代奇才

8、。一个人只有自信是不够的，还要有认准方向就不避艰难，锲而不舍干下去的决心和毅力。换句话说，就是做事要有恒心，要有韧性，要一往无前，不要知难而退，功亏一篑。8第段中的关联词“只有才”能否删去？为什么？9在作者看来，“低调做人”需要 ，“高调做事”需要 。10下列对文章结构层次的划分正确的一项是（ ）（3分）A 、/ B、/ C、/ D、/11请谈谈你对第段划线句含义的理解。（3分）12第段运用了_的论证方法，其作用是_(4分)13如果为第段补充一个势力，下面A、B两例哪个能作为论据？请说明理由。（5分）A巴西足球名将贝利在足坛上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好？”他回答说“下一个！

9、”而当他 足坛上崭露头角，已成为世界著名球员，并踢进一千个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好？”他仍然回答说：“下一个!”B某公司老板以“明察秋毫”而洋洋自得，手下员工稍有过错，便严加指责并以重罚。不久，全体员工几乎全部辞职。老板仍不接受教训，重新聘用员工后，还是如是所为，结果他的公司最终以破产而告终。（本题10分）（三）阅读论实践，完成第20-22题。（共8分）论实践实践指人类自觉自我的一切行为，实践是人类改造社会和自然的有意识的活动。【甲】实践是一个人认识世界，增长才干的重要源泉。人的认识是从实践中获得的。脱离了实践的认识，是空洞的、无用的；再好的理论如果不与实践相结合，也是毫无意义的

10、。【乙】即仅从书本上学到的知识终究是浅薄的，要真正精通学问，必须亲自去参加实践。实践，是一个人探求真相，追寻结论的唯一途径。苏轼在石钟山记一文中，记叙了他深入实地考察，揭开了石钟山得名之谜的故事，苏轼实践之举，被后世传为佳话。鄱阳湖口有座石钟山，下临深潭。关于石钟山得名的由来，众说不一，但都不能令人信服。为了弄清这个问题，一天晚间，苏轼和儿子苏迈乘坐小船来到石钟山的绝壁下面，只听水上不停地发出噌吰的声音。苏轼仔细观察，原来山下都是石头的洞穴和裂缝，微波流入，冲荡撞击，便形成这种声音，又发现有块大石头挡在水流中心，它的中间是空的，有很多窟窿，风浪吞吐，发出款坎镗嗒的声音，与刚才噌吰的声音互相应和

11、，如同歌钟演奏一样。至此，苏轼探求到了石钟山得名的真正原因。实践，是一个人历尽艰辛、成就事业的必由之路。【丙】李冰父子如果不是沿峨江两岸实地考察，弄清水情和地势等情况，就不能带领当地百姓建成泽被后世的大型水利工程都江堰。司马迁如果不是游历祖国的名山大川，访贤搜史，了解遗闻轶事，就写不出被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的史记。毕升如果不是长期从事印刷劳动，并反复试验摸索，就不能发明活字印刷术，从从而实现印刷史上一次伟大的技术革命。詹天佑如果不亲临工地现场，反复勘测，与筑路员工并肩奋战，就不能建成中国人自行设计施工的第一条铁路干线京张铁路注重实践，是我们民族的传统。中华文明的创建和高度发展，与重视

12、实践、深入实践密不可分。先人们注重实践的好作风，我们应该很好地继承下来并继续发扬下去。14阅读文章第段，指出苏轼揭开了石钟山得名之谜的故事“被后世传为佳话”的主要原因（2分）答：_15阅读文章第段，选择其中一个事例简要分析其为什么能够证明该段观点。（3分）答：_16根据文意，将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。（3分）陆游认为：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”毛泽东指出：“人类的生产活动是最基本的实践活动，是决定其他一切活动的东西。”列别捷夫说过：“平静的湖面，练不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。”【甲】处应填： 【乙】处应填： 【丙】处应填： （本题10

13、分）阅读商志强的历史像条棉被一文，完成后面问题。（10分） 历史像条夏天的棉被，时不时就得翻出来晒晒。国人爱翻案。先是张艺谋在英雄中塑造了心怀天下和平的秦始皇，接着又有某些专家在教科书中把岳飞、文天祥“清除”出了民族英雄的队伍。现在，轮到李鸿章了，在央视热播的走向共和中，李中堂从卖国贼一跃而成为忧国忧民的能臣干将。历史毕竟不是被子，可以翻过来掉过去。对有些事，越是翻案，人们就越糊涂，就算是大学历史系教授，也未必能说得清。前不久，偶然看了几集孝庄秘史，才发现当年的大清摄政王多尔衮也成了有情有义的好汉。在我的记忆中，多尔衮的名字似乎总与什么“扬州十日”“”“嘉定屠城”之类的惨剧联系在一起。连韦小宝

14、都知道啊!这样的人也能翻? 我并不是要把所有的翻案文章一概否定。为秦始皇翻案，不能算错，对李鸿章大人也应该手下留情。“中学为体，西学为用”，是李中堂提的吧，在“祖宗之法不可变”的晚清，这就是进步。开办实业，学习西方先进技术，创办新式军队，以李鸿章为首的洋务派开创了中国近代许多第一。这不是一顶卖国贼的帽子就能压住的。至少，李鸿章绝不是历史课本中描述的那种跳梁小丑。打一个不太恰当的比方，飞行员操作失误导致班机坠毁，自然罪责难逃;但如果是飞机引擎本来就有毛病呢?风雨飘零的晚清，就像一架缺零件少机油的战机，坠落是必然的，责任并不能完全推到“飞行员”李鸿章的身上。当然，并不是说李鸿章就能从一个卖国贼一步

15、跨到民族英雄的行列，李中堂自有李中堂的局限。公平而论，李鸿章倒并非是一个坏得毫无道德和良知的人，李鸿章只是一个“重实利者”。历史应该得到尊重。有关中国近代的史书，永远藏着一条鞭子，它把历史人物驱赶成两队，一列是神灵，一列是魔鬼。大忠大奸各归其列，只是不见了人的影子。关于李鸿章，比较普及的知识是他是卖国贼。一个人的一生，浓缩为谈判桌前的卑怯;一个细节，遮掩了一个人的一生。不是神灵，必然是魔鬼，人人得而唾之。直到出现走向共和，李中堂仍然不是神灵，但即使他是魔鬼，却血肉丰满。他媚上，他签约，他宣扬任人唯亲;不过，他不乏政治家的韬略，也有鲜明的政治主张，说明他有自己的政治抱负。“共和”的蓝图，几乎可以

16、用数学方式，测量出它的长宽高，堂堂正正载入史册。每一段历史，她的总体格局，像大江，像长城，在哪里拐弯，在某处奔腾，显而易见，不可篡改。而对“蓝图”的施工者，显然不适合用数学方式去评判，去记载。多少年来，一直被评判的英雄史观，其实是被很多人当成了研究历史的工具，他们崇尚归类法，要么是好人，要么是坏人，好人必然被描绘成英雄，英雄必然修成正果，必然成为神灵，被供奉，被膜拜。对一个历史人物的追述态度，表现出对历史的尊重程度，惟有披露人的血肉，才能对历史有真实地考察。对李中堂们，我们需要的是尽可能接近真实，不是给了他血肉就是“翻案”。甚至，不必非要把他们塑造成英雄，他们就是在某个位置上书写了一段历史的人

17、而已。他们的得失，使我们对历史有更多的认知，对未来有更多的借鉴，对做人有更多的警示。 我们自己，正这样生活着，等待后人评说最好不是上天堂，也不入地狱。17请写出本文的中心论点。（2分）18文章第段和第段都引用了走向共和中李鸿章的事例，分别有什么作用?（4分）19请根据以下材料，结合文章观点，评析曹操这个历史人物。（4分）曹操在观沧海中写下“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”的诗句;在官渡之战中，曹操以少胜多，赢了袁绍;曹操借“鸡肋”事件杀了杨修;曹操的救命恩人陈宫，是真君子，与曹操是两路人，却因“宁死不肯归附”曹操而最终为曹操所杀。评卷人得分三、文言文阅读（题型注释）（本题12分）人生没

18、有迈不过去的坎（12分）也许长时间以来，你的生活并没有任何起色。你为改变命运所做的一切努力，也没有得到回报。似乎你已无法跨越前方的障碍，但请相信没有过不去的火焰山，只要你坚持到底，永不放弃，你就能到达成功的彼岸。有的人胸怀大志，并且很有天赋，却因为家庭环境不好而没有一些条件来助他们取得成功。他们一次又一次地努力拼搏，却遭到一次又一次的失败打击，在多次的打击后，终于他们丧失了信心，意志也被磨灭，那改变命运的梦想也随之破灭。其实，他们应该去看看大海，看看海风刮起海浪澎湃的景象，看看被礁石击成碎片的浪花不退缩的继续努力。海浪的品格，就是无数次地被礁石击碎，又无数次地扑向礁石。失败是不可避免的，当心灵

19、受到一次次打击时，他们应当如海浪一般继续去尝试，去拼搏。愈挫愈勇和锲而不舍是翻越人生的“火焰山”必不可少的精神。正所谓不经历风雨怎能见彩虹，如果你无法克服所遇的障碍，那么在人生长途中你又怎能一展宏图？林肯出生卑微，一身孤苦奋斗，厄运连连，屡战屡败，但坚持不懈的他最终成就了辉煌。林肯也曾为他所遇的困难心碎过、痛苦过、崩溃过。有好多次，都绝望至极，担心自己会不再爬起来。林肯对自己的评价就是：“虽然心碎，但依然火热；虽然痛苦，但依然镇定；虽然崩溃，但依然自信。因为我坚信，即便我的家庭并没有很好的条件来帮助我，但这并不代表我不能成功。”在林肯当选总统那一刻，整个参议院的议员都感到很不服气，因为林肯的父

20、亲是个鞋匠。而当时的参议员大都出身名门望族，自认为是上流人士，怎可容忍自己面对的总统是一个卑微的鞋匠的儿子。所以，当林肯首次站在参议院的演讲台上时，一位态度傲慢的参议员便羞辱他说：“林肯先生，在你开始演讲之前，我希望你记住，你是一个鞋匠的儿子。”台下的参议员立刻哄笑起来。但林肯并没有因此而恼怒，他平静地对大家说：“我非常感谢你使我想起了我的父亲。他已经过世了，我一定会永远记住你的忠告，我永远是鞋匠的儿子，我知道我做总统永远无法像我父亲做鞋匠那样做得出色。”接着，林肯转头对那个傲慢的参议员说：“就我所知，我父亲以前也为你的家人做鞋子，如果你的鞋子不合脚，我可以帮你改正它，虽然我不是一个伟大的鞋匠

21、，我无法像我父亲那么伟大，他的手艺是无人可比的。”说到这里，林肯流下了眼泪，顿时，所有的嘲笑声变成了一阵阵的掌声。林肯并没有因为步入权力的顶峰而以新贵自居，相反，卑微的出身成了他体察民情、为民众为国家的利益而努力的基石，以自己的身体力行赢得了人们的敬重。没有过不去的火焰山，失败了再爬起来，重振旗鼓。古今中外，无数伟人都是这样成功的。他们都有着一颗自信、坚强的心和不屈不挠的进取精神。在逆境中愈挫愈勇，是一种拥有，也是一种勇气。拥有了这种勇气，任何困难都不可能阻挡我们前进，我们要凭着这种勇气，去开拓自己的人生之路，去描绘自己明天的蓝图。人的一生，就像一次旅行，沿途中有数不尽的坎坷泥泞，但也有看不完

22、的春花秋月。如果一个人的心总是被灰暗的风尘所覆盖，干涸了心泉、黯淡了目光、失去了生机、丧失了斗志，那么，他的人生轨迹岂能美好？而如果你能保持一种积极向上的心态，即使身处逆境、四面楚歌，也一定会有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一天。因此，要相信自己，没有过不去的火焰山，不要让自己的人生字典里有放弃、不可能、没希望等字眼。要知道，小溪因永不放弃，才汇成江河，而江河也因为永不放弃，才汇成大海。人生的路还长，凡事需要靠自己。所以，不妨抓住梦想与理想，屡败屡战，愈挫愈勇，总有一天你将会从小溪变成大海。20选文作者论述的观点是：（2分）21根据自己的积累，写出一句能作本文理论论据的名言警语。（2分

23、）22文中叙述林肯先生平静地面对别人的羞辱，其作用是什么？（2分）23体会下面这句话在选文论证中有着怎样的表达效果？（3分）要知道，小溪因永不放弃，才汇成江河，而江河也永不放弃，才汇成大海。24有人说当今部分中学生具有争强好胜、个性十足，却又经不起挫折的“蛋壳心理”。当然这种说法有其片面性，但也应引起我们的高度重视。请联系当前中学生实际谈谈阅读本文后的感受。（3分）评卷人得分四、诗歌鉴赏（题型注释）评卷人得分五、语言表达（题型注释）评卷人得分六、名著导读（题型注释）评卷人得分七、默写（题型注释）（本题8分）根据上下文的提示，补写出古诗文名篇名句中的空缺部分。（每空1分，共6分）25 ， 。乡书

24、何处达？归雁洛阳边。（王湾次北固山下）26几处日早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 ， 。（白居易钱塘湖春行）27杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 ， 。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）28（本题2分）补充下面诗句（8分）（1）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄以新奇的想象,用拟人的手法,以月作使者，穿越时空追随友人的诗句是_，_。（2）望岳中表现诗人勇于攀登，俯视一切的雄心气概的诗句是：_， _。（3）潮平两岸阔， 。（王湾次北固山下）（4） ，吹面不寒杨柳风。（5）无可奈何花落去， 。浣溪沙（6） ，沉醉不知归路。如梦令评卷人得分八、书写（题型注释）评卷人得分九、综合性学习（题型注释）评卷人得分十、作文（

25、题型注释）评卷人得分十一、其他（题型注释）试卷第7页，总7页本卷由系统自动生成，请仔细校对后使用，答案仅供参考。参考答案1 C【解析】试题分析：C句中“满招损，谦受益”是讲做人要谦虚的，不是讲学习要刻苦的。考点：句意理解点评：本题不难，学生稍加阅读即可作答。阅读题有些问题是很简单的，解答时不要自设难度，无端的绕弯子，已经明确的问题直接回答。2A【解析】本题考查背诵诗句的能力。B项为“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。C项为“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”。D项“春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干”。3春草图、春花图、春风图、春雨图4人们在草地上愉快的活动。 间接地写出了春草的茂盛和可爱。5 C

26、6温暖(亲切、慈爱、幸福)。示例：像柔滑的绸缎，像老师深情的目光等等。7池塘生春草，园柳变鸣禽。竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。【解析】3试题分析：概括文章的主要内容要熟悉文章的结构，所给文段一共四段，每一段一个内容，第一段主要围绕春天的草来写，第二段主要围绕春天的花来写，第三段主要围绕春天的风来写，第四段主要围绕春天的雨来写，然后概括即可。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。4试题分析：这句话中的“坐”“躺”“打”“踢”“赛”“捉”等动词写出了春天人们的活动，写人们的活动从侧面展示了春草的令人喜爱。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理

27、解B。5试题分析：解答此题，要抓住句子中的“仿佛”一词来理解，这个词告诉我们这句话是作者的想象，是虚写，故A项“树上结满了”表述不当，B项“闭眼想往年”表述错误，C项正确。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。6试题分析：解答此题，在熟悉文章内容的基础上，要抓住重点词语“母亲的手”，体会母亲对孩子的喜爱，体会母爱的温馨、亲切、慈爱，然后结合自己的理解，抓住春风柔和的特点进行句子仿写。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。7试题分析：解答此题，没有难度，只要根据要求“写春的诗句”，结合自己平时的积累，正确写出

28、所给诗句即可，要注意汉字的正确书写。考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。8不能。用表条件的关联词强调了学会做人对成就大事的重要性（2分），体现了议论文语言的严密性（1分）9“低调做人”需要学会谦逊，宽容，常怀一颗善良的心（2分）；“高调做事”需要充满自信，不是艰难，锲而不舍，勇于向前（2分）10B(3分)11人的一生应始终与善良相伴（1分），善举体现在日常生活的点滴小事中(2分)12引用论证（1分）、举例论证（1分）具体有力地论证了成大事者都有大自信的观点。（2分）13选B作为本段论据（1分）。因为材料A是表现贝利永不捕足，为人谦逊的品格（1分），与本段论述的观点无关（1分）。而材料B

29、以某公司老板不能容忍员工的错误导致公司破产的事例（1分），从反面论证了本段“低调做人要学会宽容”的观点(1分)【解析】8试题分析：此题考查学生的辨析能力，此类型的题目，答案一般是否定的，从议论文语言特点方面考虑。议论文语言特点准确性、严密性。结合“只有才”这个关联词语分析，这是一个条件关系的，强调的是“只有”后面的内容。考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。9试题分析：从作者的论述中，用原文回答即可。需要学生认真阅读文章。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。10试题分析：做此类型的题注意从两点分析，（1）扣中心，以纲带目。中心句是语段的“总纲”。

30、分析语段结构，如果语段有中心句，首先必须找准中心句。（2）理思路，弄清结构。语段的结构形式不外乎两种：一是纵向结构，一是横向结构。弄清结构形式，语段的层次便基本明晰了。考点：分析文章结构层次。能力层级为分析综合C。11试题分析：本题考查学生的理解赏析能力，联系上文，可得知“一起一坐”是善举。人生就是由善举组成，告诉人们，时时有善心，事事有善举。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。12试题分析：此题考查学生的对论证方法的理解和掌握。常见的论证方法有举例论证，引用是道理论证的一种，对比论证等，其中举例论证是通过典型事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。 道理论证是通过讲道理的方式

31、证明论点，使论证更概括更深入。需要学记住常用的论证方法的作用。结合本文第6段具体分析。 考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。13试题分析：注意分析论据中的人物特点，跟本文观点“低调做人，学会宽容”是否一致。考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。14答案要点：苏轼没有轻信别人的说法，而是带领儿子苏迈亲身到石钟山下探寻。(共2分。“没有轻信”1分， “亲身探寻”1分)15答案示例：司马迁游历山川、访贤搜史、了解遗闻轶事的过程中历尽千辛万苦，最终写出伟大的史学巨著史记，（1分）可见他的成就正是得益于他的亲身实践。（1分）这样恰好能够证明该段观点“实践，是一个人历尽艰

32、辛、成就事业的必由之路。”（1分）(共3分。每个要点1分，具体采分点见答案标注)16【甲】 【乙】 【丙】（共3分。共3空，每空1分）【解析】略17历史应该得到尊重。18第二段中李鸿章的历史事例是论证“国人爱翻案”的观点，（2分）第六段中李鸿章的事例是从反面论证了不应该把历史人物简单分为两类，而不见“人的影子”。（2分）19历史需要尊重，要客观、全面、真实地评价历史人物。（1分）诗句“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里”表现了曹操宽广的胸怀和宏伟的抱负，官渡之战表现了他杰出的军事才能；（1分）杨修之死和陈宫之死表现了曹操的奸诈，心狠手辣。（1分）曹操作为历史人物，不能简单地把他归为好人坏人

33、，他只是某个阶段的历史人物而已，他的得失让我们更好地了解历史，对做人有更多的借鉴和警示。（1分）（说明：观点1分，结合曹操正反事例分析2分，总结概括1分。）【解析】17试题分析：学生明确论点的要求应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。学会在文章中找出和概括符合观点的句子。文章提出中心论点的方式： 文章标题点明中心论点； 文章开头提出中心论点； 文章结尾归纳出中心论点； 文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。 文章没有直接提出中心论点，但整体感知文本，进行归纳总结。此处学生应进行对中心论点的总结和概括。考点：分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C。18试题分析：论证方法与作

34、用分析答题方法：具体如下：举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。格式：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）证明了（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。这里学生分别进行分析，表述合理即可。考点：分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C。19试题分析：这考查的是对人物的评价。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中直接摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；还可以遵循“找原文细分析得结论”思维的过程。学生学会结合文本内容来进行具体分析能从原文中找出依据。如：从“官渡之战”看出“军事才能”；从“杨修之死和陈宫之死”看出“奸诈，心狠手辣”。考点：分析论据的类型及其作用。能力层级为分析综合C。20“人生没有迈不过去的坎 ”或“只要你坚持到底，永不放弃，你就能到达成功的彼岸”。（2分)。21示例：世上无难事，只要肯登攀 宝剑锋从磨砺出 ，梅花香自苦寒来 （2分，言之有理即可。）22示例：作者选用这个故事作为事实论据，有力地证明了“人