苏教版四年级数学下册《数字与信息》教学设计（校内公开课）

1、数字与信息教学内容：苏教版第八册数学书第104-105页教学目标：使学生在观察、交流和调查活动中了解数字信息在日常生活中的广泛应用，体会它们的实际价值，感受数字编码的思想和方法，感受数学与生活的密切联系，发展实践能力。教学准备：1、常用的一些特殊号码以及作用。2、家庭成员的出生日期和身份证号码。教师准备：课件教学过程设计：一、教学引入。1、古诗一去二三里2、有什么特别的地方？师：阿拉伯数字虽然只有10个，但它们却非常神奇，如果我们按不同的要求、不同的顺序编排起来，就会千变万化，传递各种信息。今天这节课我们就来研究“数字与信息”。二、电话号码1、高速公路边看到110，它表示什么？2、电话110，

2、认识吗？什么时候要拨打这个电话呢？生：报警电话。生：遇到坏人时。3、出示火灾场景：师：干旱的天气极易发生火灾，生活中如果碰到这种情况呢？大家知道该拨什么号码吗？生：119。师：这个号码也不能乱拨，否则要给消防队员带来不必要的麻烦。4、如果你身边的人因为病情紧急，非常严重，要很快得到救助，可以拨打什么号码，通过什么方式很快前往医院。生：拨打120急救电话。生：联系救护车。5、这些号码一般都只有3个或5个数字组成，它不同于我们以前所学的三位数、五位数，是由数字组成的编码，只要从左向右依次读出每个数字就可以了。（板书：编码）同学们，如果报警电话是953867253，你有什么想法？6、除了这些特殊的，

3、日常生活中还有家里的电话，手机。老师的手机号码就谁知道我的号码是移动还是联通的？学生讨论并核对结果。追问：怎样判断手机号码是移动还是联通的？ 生：看号码的前三位数字。10、手机在生活中是离不开的，这是上期中央电视台李咏主持的非常6+1的一段实况，好多热心的观众用手机参加抽奖活动来实现个人梦想，每期都是选取10位幸运观众。师：为什么手机号码中间的数字要用星号表示呢？师：对确实是为了保密，因为中间的这四个数字包含了手机主人所在地区的信息，一公布这几个数字别人就知道这个人是什么地方的了。这前三位数字确实表示手机用户是联通还是移动的。手机号后四个数字是随机的。师：这些数字组成

4、的编码传递着一定的信息。师：130到133指联通用户134到139指移动用户。后四个数字是用户随机选取的。这手机号码中的11个数字原来也有这么多的信息，知道了规律，同学们记爸爸妈妈的手机号码就不困难了。三、身份证号码1、我们首先来研究身份证号码的秘密。身份证顾名思义代表着一个人的身份。这是石老师的身份证，下面这一长串的数字就是我们说的身份证号码。现在每个人一出生就拥有一个身份证号码，国家规定年满16周岁要办理身份证，现在小孩子也可以办身份证了。你们知道自己的身份证号码吗？你们还知道家庭其他成员的身份证号码吗？2、好，下面我们就来研究身份证号码，看号码中是否包含了这么多信息。先请看学习提纲： 从

5、身份证号码中找出表示出生日期的数字，用水彩笔画出来。不同的身份证号码里有相同的部分吗？你知道这一部分所包含的信息吗？在小组内交流并比较，看你还有什么发现？ 3、师生交流。师：真能干研究出了不少内容。同意他们的观点吗？看来大家是一致的。师：有关身份证号码你们还想知道什么？ 生：我想知道为什么有15位，与18位的两种。生：我看了好多号码，都是用数字组成的，可我找到的号码中最后一个是字母X。不知道为什么？师：同学们，刚才找出来了，这前面的数字是地区代码，中间的就表示出生的年月日，看出这两个号码主人的出生日期是什么时间？这有个小问题：4月为什么不用4表示，而用04表示呢？听懂了吗？后面这三位是顺序码，

6、这个数字单数表示这个人是男的，双数表示女的。最后一位叫校验码，是计算机根据公式算出来的，算出来是0到9没问题，而也可能是10，写10行吗？这时就用罗马数字X表示。4、给你几个身份证号码，你一下就能确定的是什么信息？（出生日期和性别）来猜一猜，这两个是这位同学的爸爸、妈妈的身份证号码，请大家辨别一下哪个是爸爸的，哪个是妈妈的？父母的生日要牢记在心。5、生活中身份证号码有哪些用处呢？师：身份证号码用处很广泛，它是表现我们公民合法身份的重要证件，所以一定要保管好，注意保密。五、编码。今天大家表现都很出色，石老师赠送你们一句话。不过是给你们一组数码，你们要自己翻译。091610 350309 090412 132112 170609 080213（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）370214 430603 350806 300503（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）六、课堂小结：师：今天我和大家一起走进了数字化的生活，有人称21世纪是信息时代、数字时代。通过今天的学习，我们已经成了朋友.课后让我们继续走进神奇的编码世界，用数学的眼光去发现，用敏锐的思维去探究，用美好的心灵去感受，用获得的知识去实践。这里是严老师个人的一些信息，有了这些