中班语言新年愿望教案

1、中班语言新年愿望教案【篇一：幼儿园圣诞 元旦 新年 亲子活动 小班社会活动新年愿望 教学活动设计】“庆元旦、迎新年 ”亲子幼儿活动设计 20 篇 小班社会活动：新年愿望（赠送视频 + ppt 课件、教案） 设计意图 在新年到来之际，幼儿园处处洋溢着新年的气息。在听了故事新 年愿望后，有的幼儿也说起了自己的愿望。于是我萌发了设计这 一活动的想法。本次活动以 “小熊的心愿 ”为线索，让幼儿在猜测、 寻找、推测、验证的过程中发展观察力、方位感、推测力及语言表 达能力，体验成功的快乐。活动目标1 能根据局部特征联想整体，初步感知上、下、里、外等方位，提 高观察力。2 体验猜测、寻找的乐趣。活动准备1

2、材料准备：玩具小熊 1 只（ 投放在区角中 ），星星、月亮、太阳的 胸卡若干 （事先贴在幼儿身上 ），心愿盒 3 个 （心愿盒上分别有星星、 月亮、太阳的标志，内放汽车拼图，拼图的块数与幼儿人数相同， 拼图的反面写有数字 ），拼图的平面示意图一张，照片 3 张 （内容为活 动室中藏物品的三个角落 ），拼搭玩具汽车的各种积木及其他材料。2 经验准备：班内正在开展 “迎新年 ”的主题活动，幼儿事先听过故 事新年的愿望，理解 “愿望 ”的含义；幼儿有拼图的经验。 活动过程一、表述自己的新年愿望1 再过几天是什么日子了 ?2 新的一年就要开始了，你们要长大一岁了。在新的一年里，你们 有什么愿望吗 ?（

3、 幼儿表述新年愿望，萌发对新年的企盼。 ）二、猜测并寻找小熊的新年愿望 名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案， ppt 。1 （出示玩具小熊 ）你们都有新年愿望，小熊也有一个新年愿望。它 的愿望会是什么呢 ?（ 幼儿稍作猜测。 ）2 小熊把新年愿望放在几个心愿盒里藏了起来，要想知道小熊的新 年愿望，先要找到心愿盒。3 （ 呈现照片 ）老师这里有几张图，我们一起来找找看小熊的心愿盒 放在哪里。 （根据照片上的提示，幼儿判断心愿盒的方位。 ）4 下面我们就分组寻找心愿盒。星星队去找有星星的心愿盒，太阳 队去找有太阳的心愿盒，月亮队去找有月亮的心愿盒。5心愿盒中放的是什么 ? 大家分一分，每人拿

4、一块吧。三、推测并验证小熊的心愿1你看出小熊的心愿是什么了吗 ?（ 幼儿根据拿到的图片进行推测和 想象。）2 看看这是什么 ?（ 教师出示拼图的平面示意图，幼儿观察、理解图 意。）3那我们把小熊的心愿拼出来吧。看看先放哪块图片? 怎么放才对呢?（幼儿在阅读图意的基础上拼图，教师不作提示，让幼儿自己根据 数序拼图，有意识地锻炼幼儿的有意注意。 ）4 我们总算知道小熊的心愿了，你们高兴吗 ? 活动延伸 原来小熊的新年心愿是要一辆小汽车，那我们一起帮帮它好吗 ?（ 呈 现各种形状的软体积木、插塑连接积木、含球棒的组合积木及简单 的非磁力棒积木，也可根据幼儿需要投放废旧材料，幼儿自由选择 材料制作小汽

5、车。 ）活动反思 在设计这一活动时，我着重突出两点。一是用拼图形式呈现 “小熊的 心愿 ”，把认读数字、掌握数序、感知方位等自然融入拼图。二是紧 紧抓住小班幼儿的好奇心，通过猜测、寻找、推测和验证，诱发幼 儿的经验，挑战幼儿的思维，让幼儿在有趣的活动中体验快乐，获 得发展，真正体现寓教于乐。名师教案，大、中、小班教学视频，配套教案， ppt 。【篇二：幼儿园大班元旦教案】大班社会性主题活动 “欢度元旦 ” 刘艳阳元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气 洋洋，欢度元旦。为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深 对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置 “欢度元旦 ”的

6、 教育活动。主题目标：1 、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。2 、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。3 、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。 主题网络设计：活动一：认识元旦 传统习俗活动目标：1 、知道每年的 1 月 1 日就是元旦，是新一年开始的第一天。2 、知道过了新年，又长大了一岁。3 、了解和认识庆祝元旦的各种方式。活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。 活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。活动过程：一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习 兴趣1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。如：小朋友们，你们

7、知 道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿 说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元 旦? ）今天呀，我们主要来学习 “元旦”。2 、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到 来，是一年开始的第一天）3 、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在 1 月 1 日， “元”是开始、第一的意思； “旦”是早晨、 一天的意思。 “元旦 ”就是一年的开始、一年的第一天。以农历正月 为元，初一为旦。二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦1 、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）2 、了解全国各地

8、人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图 （如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接 元旦所做的各种准备工作。提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子、放烟花、送元旦 卡片等。3 、引导幼儿交流以往过新年的方法，然后，引导幼儿说出今年想怎 样迎接元旦的到来？提示：教师向幼儿表达自己迎接元旦的想法，再让幼儿表达自己的 想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花贴在小朋友们家的窗 户上，送一张我自己制作的贺卡给我的爸爸妈妈。4 、播放庆祝元旦的录音或录象带，提出问题，让幼儿发现我们庆祝 元旦要跟别人说祝福语，然后引导幼儿讨论，庆祝元旦要说哪些祝 福语，体验集体庆祝元旦的喜悦。三

9、、引导幼儿谈谈新一年的想法和愿望1 、教师出示幼儿的相片，讨论相片中的人物在做什么，让幼儿感觉 到自己比以前长大了，比以前更能干了，知道过了这个新年，又长 大了一岁。2 、引导幼儿说说自己在新的一年想做哪些事？四、延伸活动： 引导幼儿收集全国上下庆祝元旦或有关元旦的资料，制作成 “元旦 专题，让幼儿更深入的了解和认识元旦。活动二：迎接元旦 新年新气象活动目标：1 、通过幼儿装扮新年环境，增添新年氛围。2 、锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。 活动准备：1 、剪刀、彩色纸、彩带、气球、打气筒、胶水、卡片。2 、背景音乐新年好。 活动重难点：装扮环境的方法和操作方法。 活动过程：一

10、、出示装扮新年环境的各种卡片或课件，激发幼儿参与活动的兴 趣1 、教师出示各种醒目、温馨、快乐的节日环境，激发幼儿装扮新年 气氛的兴趣。2 、教师引导幼儿说出卡片上的环境是用什么材料装扮的？想想还有 什么材料可以用来布置新年环境。二、引导幼儿动手操作，布置新年环境1 、教师出示气球，引导幼儿探讨，气球该放到教室的哪个位置？要 什么东西才能把气球固定起来？2 、幼儿说出要绳子可以把气球固定起来，这时教师出示彩带，引导 幼儿探讨，怎样使我们的教室更漂亮？提示：教师要引导幼儿大胆说出自己的想法，并将彩带用到适合的 位置。如可用做好的彩带系到吹好的气球上，然后挂到教室的天花 板上，这样教室上空就会飘起

11、漂亮的彩色气球，还垂掉下来好看的 彩带。3 、教师引导幼儿观察教室的环境，指指窗户，让幼儿说出用窗花装 扮窗户，才更显新年气氛。4 、教师出示已剪好的窗花，引导幼儿学剪窗花，引导幼儿小心打开 剪好的窗花，贴到窗户上装饰新年环境。提示：1、贴的时候要注意安全。2 、幼儿在装扮新年环境时，播放新年好的音乐。三、欣赏新年环境，体验成功的喜悦1 、教师带领幼儿欣赏刚装扮好的新年环境，让幼儿逐一介绍自己装 扮的环境，留下操作的足迹。2 、欣赏环境完毕后，教师和幼儿一起收拾教师，活动结束。四、活动延伸：1 、引导幼儿运用学到的装扮新年氛围的方法装扮家里的新年环境。2 、如果条件允许的话，可以利用课余时间，

12、给孩子照相，留下孩子 成长的足迹。活动三：迎接元旦 精美贺卡活动目标1 、为朋友制作贺卡，增加幼儿之间的友谊。2 、培养幼儿设计和制作贺卡的能力，提高幼儿的想象能力和创造能 力。3 、让幼儿说出贺卡的特征及制作思路，有利于提高幼儿的口语表达 能力和思维能力。活动准备：1 、小兔头饰、蜡笔、卡纸、剪刀、胶水、新年贺卡。2 、新年好背景音乐。活动重难点：按照自己的想法制作贺卡，理解朋友之间的友谊。活动过程：一、激发幼儿制作贺卡的兴趣1 、配班老师扮演小兔，告诉大家她收到了小熊送给她的新年礼物了 新年贺卡，邀请小朋友欣赏贺卡，引导幼儿发现贺卡的制作材 料及贺卡特点，感受贺卡的美。2 、引导幼儿给爸爸

13、妈妈或好朋友制作贺卡礼物。新年快到了，小熊给小兔送了新年贺卡，小兔，也想给小熊送一张 漂亮的新年贺卡，小朋友们，你们想不想给自己的好朋友也送一张 贺卡呢？让我们和小兔一起制作贺卡吧！二、在教师指导下，幼儿制作贺卡2 、教师根据构想，示范制作新年贺卡。提示：教师在示范制作贺卡时，要用简短、准确的语言说明制作贺 卡的操作步骤，示范动作要到位，让幼儿看清楚。3 、教师将制作好的贺卡展示给幼儿欣赏，引导幼儿说出贺卡的操作 步骤，并交流自己制作贺卡的想法。4 、教师引导幼儿自由选择制作材料，按照自己的想法制作自己喜欢 的新年贺卡。5 、贺卡制作好后，向其它小朋友介绍的贺卡，鼓励幼儿交流制作新 年贺卡的方

14、法，分享成功的喜悦。提示：1 、幼儿制作贺卡时，可播放新年好的背景音乐，也可以播放轻 音乐，创设良好的制作环境。2 、可根据幼儿的具体情况，在贺卡写上自己的祝福语或贺词，并属 上自己的名字。三、引导幼儿交流送贺卡1 、引导幼儿说出想把贺卡送给谁？为什么？2 、送贺卡时，需要跟别人说什么？3 、教师和幼儿一起收拾教室，结束活动。提示：收拾教室时，播放新年好的音乐。四、延伸活动：1 、教师可以引导幼儿收集各种图案，把图案粘贴成一张精美贺卡， 送给自己的爸爸妈妈或亲朋好友。活动四：庆祝元旦 假面舞会活动目标：1 、让幼儿体验过新年的快乐，增添新年的快乐气氛。2 、通过创编放烟火、打鼓、放鞭炮的动作，

15、培养幼儿的创造能力。【篇三：幼儿园中班新年教案：欢乐过新年】幼儿园中班新年教案：欢乐过新年一、活动背景： 在一次 “超市”游戏中，售货员程程热情大方地给顾 客丹丹推销脑白金，他说： “快要过新年了，你给你的爷爷奶奶买两盒脑白金吧，不是电视上常说今年过节不收礼，收礼只收脑白金 吗。 ”听了孩子们这么热情的推销，我觉得新年的脚步越来越近了， 年的味道也越来越浓了，孩子们也盼望着新年快快来临。为了让幼 儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我准备在 班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、 舞龙舞狮、设计制作贺卡、剪窗花、制作简单的春联、卷炮竹、放 鞭炮等活动的开展，进

16、一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢 乐，知道过年后自己又长大一岁了。 二、活动目标： 1、了解春节 的一些风俗习惯和由来，加深幼儿对中国传统节日的认识和了解。2、通过游戏区的活动，发展幼儿的动手能力和交往能力。3、感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢乐。 三、活动准备： 1、课 件一个。 2、自制的 “龙、狮 ”两条、红包若干个。3 、红色正方形纸长方形纸若干。 4、剪刀、水笔、蜡笔。 5、录音 机、磁带。 四、活动过程： （一）、幼儿观看放鞭炮的课件，引起 幼儿的兴趣。 1、教师提问：漂亮的礼花和鞭炮声使你们想到了什么？ （引导幼儿结合已有经验进行讲述） 幼儿 a ：我想到了新郎新

17、娘结 婚我们去喝喜酒。 幼儿 b：我家饭店开业也放了鞭炮。 幼儿 c ：国 庆节的时候也要放鞭炮的。 幼儿 d ：放鞭炮了，要过新年了。 ? （评析：幼儿已有的一定的生活经验，当看到五彩缤纷的礼花鞭炮 时，滔滔不绝地讲起自己的亲身经历，老师也给了幼儿充分表达自 己想法的机会。） 2 、教师小结：对呀，在各种喜庆的场合我们都要 放鞭炮。特别是过新年的时候，家家户户都要放鞭炮。 （二）、了 解过年的习俗和由来。 1、教师提问：过新年时除了要放鞭炮外，我 们还会干什么呢？（引导幼儿自由发表自己的意见，讲到一种习俗 就打开课件欣赏。） 幼儿 a：过新年时一家人要在一起吃年夜饭。 幼儿 b ：爸爸妈妈还

18、会给我穿新衣服呢。 幼儿 c ：我的爷爷给我送了 100 元压岁钱。 幼儿 d ：还要说一些祝福的话，我的阿姨去年打电 话祝我们新年快乐。 ? （评析：适时播放课件起了调节作用，尽管 都是看，但内容不一样，幼儿不会感到厌烦，通过课件的欣赏加深 了对过年习俗的了解，大大提高了幼儿参与活动的兴趣。）2、教师小结：我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、 穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴 福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 3、教师提问： “那人们 过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢？（幼儿自由发表意 见或和同伴相互交流） 4、边看课件边欣赏故事年兽来了。（1）、年兽最怕什么呢？ （2）、年兽最怕三种东西：光、声响， 还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮 等方式来过年，见面时，还彼此说 “恭喜恭喜”祝福彼此平安。 （评 析：通过边看边听的形式来帮助幼儿了解过新年习俗的由来，直观 易记且能牢牢抓住幼儿的注意力。） （三）、分组过新年，感受过 年的欢乐。 1、