崇尚法治精神（课堂PPT）

1、第七课第七课 尊重自由平等尊重自由平等第四单元第四单元 崇尚法治精神崇尚法治精神八年级道德与法治下册（RJ） 教学课件第第1 1课时课时 自由平等的真谛自由平等的真谛新课导入新课导入不能制约自己的人，不能称他为自由人。不能制约自己的人，不能称他为自由人。毕达哥拉斯毕达哥拉斯我们是法律的仆人我们是法律的仆人, ,以便我们可以获得自由。以便我们可以获得自由。西塞罗西塞罗自由是做法律所许可的一切事情的权利。自由是做法律所许可的一切事情的权利。孟德斯鸠孟德斯鸠 自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只自由是珍贵的，也是有限制的，无限制的自由只能产生混乱。那么我们应如何理解自由平等的真谛？能产生混乱。

2、那么我们应如何理解自由平等的真谛？如何实现自由平等的追求？如何实现自由平等的追求？新课讲解新课讲解运用你的经验结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。同学甲同学甲自由就是想说什么就说什么，自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。想干什么就干什么。同学乙同学乙自由应该是完全由自己做主，自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？规矩和限制呢？同学丙同学丙自由就是做法律不禁止自由就是做法律不禁止的一切事情的权利。的一切事情的权利。【提示提示】 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必自由不是为所欲为，它是有限

3、制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。自由主要指人们在法自由的反面，导致混乱与伤害。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。利。一、无法治不自由一、无法治不自由 有一天，庄子在濮水边上钓鱼，正好楚威王派来有一天，庄子在濮水边上钓鱼，正好楚威王派来两位大臣，要请庄子到他的朝中，做楚国的宰相。两位大臣，要请庄子到他的朝中，做楚国的宰相。

4、庄庄子一点也不动心，仍旧握着钓竿，反问那两位大臣：子一点也不动心，仍旧握着钓竿，反问那两位大臣：“我听说贵国有只神龟，已经死了三千年了，楚王一我听说贵国有只神龟，已经死了三千年了，楚王一直将它供奉在庙堂上；你想那只神龟，是愿意死了被直将它供奉在庙堂上；你想那只神龟，是愿意死了被供奉起来，还是宁愿活着在地上到处爬？供奉起来，还是宁愿活着在地上到处爬？” 两位大臣两位大臣都说：都说：“宁愿活着在地上爬。宁愿活着在地上爬。” 庄子说：庄子说：“是啦！你是啦！你们请回吧！我也宁愿在地上自由自在的走。们请回吧！我也宁愿在地上自由自在的走。”庄子的故事庄子的故事【提示提示】1 1）因为自由是有限制的、相对

5、）因为自由是有限制的、相对的。的。2 2）必要的限制是对自由的）必要的限制是对自由的保护。无限制的自由，只会走保护。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤向自由的反面，导致混乱与伤害。害。P91P91：1 1）挣脱束缚的风筝为什么）挣脱束缚的风筝为什么“无力回天无力回天”？ 2 2）如何理解自由应当受到必要的限制？）如何理解自由应当受到必要的限制？ 运用你的经验（1）拥有自由，不仅能增强个人的幸福感，而且能激发人的活力，从而推动社会的进步与繁荣。（2）自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护。（3）无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。1.1.如何理解

6、自由应受必要的限制？如何理解自由应受必要的限制？ 2013 2013年年9 9月月9 9日，最高人民日，最高人民法院召开新闻发布会，公布法院召开新闻发布会，公布最高人民法院、最高人民检最高人民法院、最高人民检察院关于办理利用信息网络实察院关于办理利用信息网络实施诽谤等刑事案件适用法律若施诽谤等刑事案件适用法律若干问题的解释干问题的解释。自。自20132013年年9 9月月1010日起施行。日起施行。第一条第一条 具有下列情形之一的，应当认定为刑法第二百四具有下列情形之一的，应当认定为刑法第二百四十六条第一款规定的十六条第一款规定的“捏造事实诽谤他人捏造事实诽谤他人”：（一）捏造损害他人名誉的事

7、实，在信息网络上散布，或（一）捏造损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，或者组织、指使人员在信息网络上散布的；者组织、指使人员在信息网络上散布的；（二）将信息网络上涉及他人的原始信息内容篡改为损害（二）将信息网络上涉及他人的原始信息内容篡改为损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，或者组织、指使人他人名誉的事实，在信息网络上散布，或者组织、指使人员在信息网络上散布的；员在信息网络上散布的；明知是捏造的损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，明知是捏造的损害他人名誉的事实，在信息网络上散布，情节恶劣的，以情节恶劣的，以“捏造事实诽谤他人捏造事实诽谤他人”论。论。 无论现实世界还是网络空间，自由都是法

8、律之内的自由。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。2.2.自由为什么受法律的限制？自由为什么受法律的限制？ 法治与自由相互联系，不可分割。一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉 和损害。法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。3.3.法治与自由有什么联系？法治与自由有什么联系？网络暴力视频点击图片播放点击图片播放警惕网络警惕网络“隐形刀隐形刀” 恶之花：网络语言暴力恶之花：网

9、络语言暴力二、法眼看平等二、法眼看平等 结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平结合上图，请用身边的实例与同学分享自己对平等的是认识。等的是认识。运用你的经验【提示提示】言之有理即可。言之有理即可。 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平等具有两层含义：其一是同等情况同等对待；其二是不同情况差别对待。1.1.法律意义上平等的含义。法律意义上平等的含义。 法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。2.2.法律面前人人平等有什么意义？法律面前人人平等有什么意义？ 圆桌会议，是指一种平等、对话的协商会议形式。是一个与会者围圆桌而坐的会议。在举行国

10、际或国内政治谈判时，为避免席次争执、表示参加各方地位平等起见，参加各方围圆桌而坐，或用方桌但仍摆成圆形。 据说，这种会议形式来源于英国亚瑟王的传说。第一次世界大战之后，这种形式被国际会议广泛采用。 直到今天“圆桌会议”已成为平等交流、意见开放的代名词，也是国家之间以及国家内部，一种重要的协商和讨论形式。相关链接圆桌会议圆桌会议运用你的经验 P94P94：男女平等作为基本国策写入法律，每年召开：男女平等作为基本国策写入法律，每年召开的全国两会上，都可以看到相当比例的女代表、女委的全国两会上，都可以看到相当比例的女代表、女委员行使权利、履行职责的靓丽风采。员行使权利、履行职责的靓丽风采。1 1）查

11、阅资料，了解出席两会的女性代表和委员的数量）查阅资料，了解出席两会的女性代表和委员的数量和比例。和比例。2 2）请你列举运用法律保障男女平等的事例。）请你列举运用法律保障男女平等的事例。【提示提示】1 1）【提示提示】 2 2）中华人民共和国）中华人民共和国宪法宪法第第4848条第条第1 1款就男女款就男女平等问题明确指出平等问题明确指出: :“中华人民共和国妇女在政治的、中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的权利。同男子平等的权利。” 2012 2012年年1111月中国共产党第十八次全国代表大会中

12、，月中国共产党第十八次全国代表大会中，首次将男女平等作为基本国策写入报告。首次将男女平等作为基本国策写入报告。（1）任何公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰，教育程度，财产状况，居住期限等，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。（2）我国公民的合法权益一律平等地受到法律保护，违法或犯罪行为律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。3.3.法律面前人人平等的表现是什么？法律面前人人平等的表现是什么？点击图片播放点击图片播放1995201519952015我们的我们的2020年年全国妇女形象片全国妇女形象片课

13、堂小结课堂小结 “在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里在一切能够接受法律支配的人类的状态中，哪里没有法律，那里就没有自由。没有法律，那里就没有自由。”洛克在洛克在政府论政府论中的中的这一名言启示我们（这一名言启示我们（ ）A A法律只会限制人的自由法律只会限制人的自由 B B法律制约并保障人的自由法律制约并保障人的自由C C离开法律的约束更加自由离开法律的约束更加自由 D D人的自由可不受法律约束人的自由可不受法律约束随堂演练随堂演练第七课第七课 尊重自由平等尊重自由平等第四单元第四单元 崇尚法治精神崇尚法治精神八年级道德与法治下册（RJ） 教学课件第第2 2课时课时 自由平等的追求自由

14、平等的追求 “如果我们探讨，应该成为一切立法体系最终目如果我们探讨，应该成为一切立法体系最终目标的全体最大的幸福究竟是什么，我们便会发现它可标的全体最大的幸福究竟是什么，我们便会发现它可以归结为两大目标：即自由与平等。自由，是因为一以归结为两大目标：即自由与平等。自由，是因为一切个人的依附都要削弱国家共同体中同样大的一部分切个人的依附都要削弱国家共同体中同样大的一部分力量；平等，是因为没有它，自由便不能存在。力量；平等，是因为没有它，自由便不能存在。”新课导入新课导入社会契约论社会契约论卢梭卢梭新课讲解新课讲解运用你的经验 参阅参阅中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法和和中华人中华

15、人民共和国预防未成年人犯罪法民共和国预防未成年人犯罪法的相关规定，对田某的相关规定，对田某的言行进行评价。的言行进行评价。 P95P95：八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成：八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，在校外抽烟喝酒，强行向同学索要财物等等，作业，在校外抽烟喝酒，强行向同学索要财物等等，并认为这是他的个人自由并认为这是他的个人自由【提示提示】田某对自由的认识是错误的。法律是自由的田某对自由的认识是错误的。法律是自由的保障，自由是在法律保障下的自由，只有在法制体制保障，自由是在法律保障下的自由，只有在法制体制下人民才能够充分享有自由；而法律是自由的体现。下人民才能够充分享有自

16、由；而法律是自由的体现。自由是相对的而不是绝对的，人们做任何事必须在法自由是相对的而不是绝对的，人们做任何事必须在法律允许的范围内。律允许的范围内。中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法第一章第一章 总总 则则第四条第四条 凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。对违反学校管理制度的学生，学校应当教育的义务。对违反学校管理制度的学生，学校应当予

17、以批评教育。予以批评教育。中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国预防未成年人犯罪法不得强行向他人索要财物不得强行向他人索要财物未成年人不得吸烟、酗酒。未成年人不得吸烟、酗酒。一、珍视自由一、珍视自由（1）珍惜宪法和法律赋予我们的权利。我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。1.1.我们应该怎样珍视自由？我们应该怎样珍视自由？探究与分享 P96P96：近年来，网络辱骂事件层出不穷，很多网友：近年来，网络辱骂事件层出不穷，很多网友在不知情的情况下逞一时口舌之快，却违反了相关法在不知情的情况下逞一时口舌之快，却违反了相关法律。律。请你结合教材与同学交流。请你结

18、合教材与同学交流。【提示提示】无论谁在网络上发言都必须遵守法律，一旦无论谁在网络上发言都必须遵守法律，一旦越过法律的界限，都要受到惩处。越过法律的界限，都要受到惩处。（2）依法行使权利。首先，作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻 的法治意识。其次，作为公民，应严格依照宪法和法律的规定行使权利，不得超越法定范围和界限，不得损害国家、社会、集体的利益和其他公民的合法权利。二、践行平等二、践行平等探究与分享 P97P97：“你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区你是只给我发新军装，还是给陕甘宁边区所有的同志都发？所有的同志都发？”“”“现在还不到发军装的时候，任现在还不

19、到发军装的时候，任何人都不能例外何人都不能例外”陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？陈云的言行对于我们践行平等有什么教育意义？【提示提示】践行平等，就要反对特权。践行平等，就要反对特权。（1）反对特权。所谓特权，就是法律、制度规定之外的特殊权利。任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。毎个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。（2）平等对待他人的合法权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。1.1.我们如何践行平等？我们如何践行平等？探究与分享P97P97： 结合三幅图片，与同学交流生活中存在的就业歧结合三幅图片，与同学交流生活中存

20、在的就业歧视的事例。视的事例。【提示提示】 略略（3）敢于抵制不平等的行为。在现实生活中，仍然存在着就业歧视、性别歧视等不平等现象，这些现象损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。 实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。2.2.在日常生活中应该怎样践行平等？在日常生活中应该怎样践行平等？课堂小结课堂小结 平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与平等观念，是照亮现代文明的一道亮光，让我们与之同行。当

21、今社会生活中，与这一要求相符的是（之同行。当今社会生活中，与这一要求相符的是（ ）尊重从事脏活累活重活苦活的人尊重从事脏活累活重活苦活的人盗版者与版权所有者收益相同盗版者与版权所有者收益相同解决农民工子女入学难问题解决农民工子女入学难问题保证农村考生都能被大学录取保证农村考生都能被大学录取A.A. B. B.C.C. D. D.随堂演练随堂演练第八课第八课 维护公平正义维护公平正义第四单元第四单元 崇尚法治精神崇尚法治精神八年级道德与法治下册（RJ） 教学课件第第1 1课时课时 公平正义的价值公平正义的价值 公平正义，是一个美好社会应有的价值；建立一公平正义，是一个美好社会应有的价值；建立一个

22、公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同理想。个公平正义的社会，是人类永恒的追求和共同理想。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。维护公平正义，是社会主义法治的价值追求。新课导入新课导入那么，究竟什么是公平正义？那么，究竟什么是公平正义？怎样理解公平正义的价值？怎样理解公平正义的价值？如何维护公平正义？如何维护公平正义？新课讲解新课讲解运用你的经验 P100P100：提到：提到“公平正义公平正义”，你会联想到哪些词语？，你会联想到哪些词语？围绕这个话题，同学们表达了各自的观点。围绕这个话题，同学们表达了各自的观点。公正公正道义道义公道公道铁面无私铁面无私正气正气刚正不阿刚正不阿【提示提示】我的

23、见解：社会各方面的利益关系得到妥善我的见解：社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理。协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理。一、认识公平一、认识公平探究与分享 P101P101：一位父亲临终前要把四锭黄金分给三个儿：一位父亲临终前要把四锭黄金分给三个儿子，大儿子精明能干为争取黄金出力最多，二儿子能子，大儿子精明能干为争取黄金出力最多，二儿子能力一般很有孝心，三儿子身残体弱，为人善良。力一般很有孝心，三儿子身残体弱，为人善良。1 1）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？）假如你是这位父亲，你会怎样分配这四锭黄金？2 2）结合）结合“分黄金分黄金”的故

24、事，谈谈你对公平的看法。的故事，谈谈你对公平的看法。【提示提示】 （1 1）黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样，所）黄金代表最后的父爱，各个儿子都一样，所有黄金的所有权平均分，但是使用权给大儿子，他能有黄金的所有权平均分，但是使用权给大儿子，他能力强，能创造更多金，每年按一定比例分红给其他兄力强，能创造更多金，每年按一定比例分红给其他兄弟。弟。 （2 2）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理）公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。（1）通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。（2

25、）包括权利公平、规则公平、机会公平等。1.1.如何理解公平？如何理解公平？探究与分享 依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。为和政策进行评价。【提示提示】 上页左图违背了公平原则，规则公平要求每个人上页左图违背了公平原则，规则公平要求每个人受到行为规范的约束；受到行为规范的约束； 右图中的政策体现了权利公平和机会公平，权利右图中的政策体现了权利公平和机会公平，权利公平要求每个人依法平等参与社会活动，机会公平要公平要求每个人依法平等参与社会活动，机会公平要求社会为每个人提供同等的发展机会和条件。求社会为每个人提供同等的发展机会和条件

26、。探究与分享结合以上图片，谈谈公平的价值。结合以上图片，谈谈公平的价值。【提示提示】 对个人来说，公平是个人生存和发展的重要保对个人来说，公平是个人生存和发展的重要保障。公平不仅能保证个应得的利益，使个人获得生存障。公平不仅能保证个应得的利益，使个人获得生存和发展的物质条件，而且能受到尊严，从而激发自身和发展的物质条件，而且能受到尊严，从而激发自身潜能，提高工作效率。对社会来说，公平是社会稳潜能，提高工作效率。对社会来说，公平是社会稳定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的定和进步的重要基础。公平有利于协调社会各方面的利益关系，缓和社会矛盾，减少社会冲突，维护社会利益关系，缓和社会矛盾，

27、减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安。秩序，保证社会的长治久安。（1）公平是个人生存和发展的重要保障。保证个人应得利益，获得生存和发展的物质条件，得到应有的尊严。（2）公平是社会稳定和进步的重要基础。协调社会各方面的关系，缓和社会矛盾，保证社会长治久安，推动社会持续发展。2.2.公平的重要性是什么？公平的重要性是什么？将改革进行到底将改革进行到底第四集第四集维护社会公平正维护社会公平正义义（部分）（部分）点击图片播放点击图片播放二、正义的力量二、正义的力量探究与分享 在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关在讨论什么是正义行为与非正义行为时，同学们用关键词给出了自己对两种行为特

28、征的描述，请你来续写。键词给出了自己对两种行为特征的描述，请你来续写。正义行为正义行为爱国如家爱国如家扶老携幼扶老携幼秉公执法秉公执法助残帮困助残帮困非正义行为非正义行为贪污腐败贪污腐败假冒伪劣假冒伪劣考试作弊考试作弊赌博酗酒赌博酗酒 正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。凡是促进社会进步、维护公共利益、保护弱者的行为，就是正义的行为。1.1.理解正义。理解正义。 P104P104：桂某因治病家庭陷入贫困，当地政府了解：桂某因治病家庭陷入贫困，当地政府了解情况后从各方面给予大力的救助，桂某生活状况得到情况后从各方面给予大力的救助，桂某生活状况得到改善。改善。【提示提示】正义是

29、法治追求的基本价值目标，它要求人正义是法治追求的基本价值目标，它要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。上述事例对于你理解正义有生么启示？上述事例对于你理解正义有生么启示？探究与分享 正义作为法治追求的基本价值目标之一。要求依法保障人们的正当权利，使受害者得到救济、违法者受到惩罚；要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益；要求人们对弱者给予必要的扶助，以保证其有尊严地生存。2.2.正义的要求有哪些？正义的要求有哪些？探究与分享国家建立和完善上述制度有什么意义？国家建立和完善上述制度有什么意义？【提示提示】正义是社会制度的重要价值。制

30、度的生命在正义是社会制度的重要价值。制度的生命在于正义，制度的效用在于保障正义。于正义，制度的效用在于保障正义。（1）正义是社会制度的重要价值。正义作为人类社会的理想追求，往往被当作评价社会制度的价值标准。作为社会制度中具有国家强制力的法律，更应体现正义的原则，成为维护正义的有力保障。（2）正义是社会和谐的基本条件。切实维护和实现社会正义，有利于恰当地调整和处理人与人之间的关系，充分发挥人们的主动性和创造性，为社会发展注入不竭的动力。3.3.为什么要维护正义？为什么要维护正义？课堂小结课堂小结1.1.正义要求每一个人必须遵守制度和规则，公平需要正正义要求每一个人必须遵守制度和规则，公平需要正义

31、的制度作支撑。因此，遵守规则和程序就是在（义的制度作支撑。因此，遵守规则和程序就是在（ ）A A维护正义和稳定维护正义和稳定 B B促进改革和发展促进改革和发展C C维护公平和团结维护公平和团结 D D维护公平和正义维护公平和正义随堂演练随堂演练2.2.下列选项有哪些体现了公平正义（下列选项有哪些体现了公平正义（ ）我国建立了基本医疗保障体系城乡免费义务教育全我国建立了基本医疗保障体系城乡免费义务教育全面实现公交地铁上均贴有给老弱病残让座的标志异面实现公交地铁上均贴有给老弱病残让座的标志异地高考政策逐步推行地高考政策逐步推行A.A. B. B.C.C. D. D.第八课第八课 维护公平正义维护

32、公平正义第四单元第四单元 崇尚法治精神崇尚法治精神八年级道德与法治下册（RJ） 教学课件第第2 2课时课时 公平正义的守护公平正义的守护新课导入新课导入点击图片播放点击图片播放党的十八大以来司法体制的改革党的十八大以来司法体制的改革为了公平正义为了公平正义一、坚守公平一、坚守公平 人们总是渴望公平的阳光普照，但公平的社会不会自然而然地形成。公平从美好的愿望转化为现实，离不开我们每个人的积极参与和不懈努力，需要我们在生活中追求公平，捍卫公平。1.1.我们为什么要坚守公平？我们为什么要坚守公平？新课讲解新课讲解公与平者，即国之基址也。公与平者，即国之基址也。 清清何启何启目贵明，听贵聪，心贵公。目

33、贵明，听贵聪，心贵公。 邓析子邓析子一言得而天下服，一言定而天下听，公之谓也。一言得而天下服，一言定而天下听，公之谓也。管子管子公正是赏罚公明者的美德。公正是赏罚公明者的美德。 亚里士多德亚里士多德在政府事务中，公正不仅是一种美德，而且是一种力在政府事务中，公正不仅是一种美德，而且是一种力量。量。 拿破仑拿破仑对他人的公正就是对自己的施舍。对他人的公正就是对自己的施舍。 孟德斯鸠孟德斯鸠江家江家“良心秤良心秤”准确公道、分毫不差准确公道、分毫不差点击图片播放点击图片播放2.2.我们如何坚守公平？我们如何坚守公平？（1）面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心待人处事。遇到不公平

34、的行为时，我们要坚守原则立场，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平。（2）对于立法而言，在规定权利义务、分配社会资源时，要公平地对待每个人，保障每个人得到他应得的；对于司法而言，在解决纠纷、化解矛盾时，要公平地对待当事人，切实维护其合法权益。二、守护正义二、守护正义 追求正义是社会生活的一个重要主题。正义感是公民的基本德性。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。1.1.我们为什么要做有正义感的人？我们为什么要做有正义感的人？探究与分享 P109P109：醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的：醉驾车辆冲岗拖行交警，三名互不相识的出

35、租车司机相互配合合力将肇事轿车逼停及时挽救了出租车司机相互配合合力将肇事轿车逼停及时挽救了交警的生命。交警的生命。【提示提示】守护正义需要勇气和智慧。既要勇于斗争还守护正义需要勇气和智慧。既要勇于斗争还有讲究策略，寻找有效方法。有讲究策略，寻找有效方法。评价三名司机的行为，从中你学到了什么？评价三名司机的行为，从中你学到了什么？相关链接常用重要的热线电话常用重要的热线电话110-110-负责处理刑事、治安案件、紧急危难求助负责处理刑事、治安案件、紧急危难求助( (迷路迷路等等) )。120-120-紧急医疗救援中心。紧急医疗救援中心。122-122-交通事故处理。交通事故处理。119-119-

36、火灾隐患举报、火灾救援、技术援助火灾隐患举报、火灾救援、技术援助( (如车祸、如车祸、人员被困人员被困) )、化学援助、化学援助( (化学物质泄露化学物质泄露) )、生物援助、生物援助( (病病虫害虫害) )。注注 意意: : 1212岁及以下的未成年人监护人应教育孩子不要以岁及以下的未成年人监护人应教育孩子不要以无聊时乱拨打无聊时乱拨打110110或或119119或或120120戏弄民警、消防员、医务戏弄民警、消防员、医务人员取乐，如有别人的孩子用自己孩子的手机或电话人员取乐，如有别人的孩子用自己孩子的手机或电话戏弄戏弄110 119 120(110 119 120(则罚款则罚款100100

37、元元) )，应对其或让其家长，应对其或让其家长对其进行教育。对其进行教育。（1）个人守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法。（2）司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。2.2.怎样守护正义？怎样守护正义？探究与分享【提示提示】需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道需要，司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线。审判员回避正是体现了司法公正。防线。审判员回避正是体现了司法公正。图中的审判员需要回避吗？为什么？图中的审判员需要回避吗？为什么？我申请审判员回我申请审判员回避，因为他是被避，因为他是被告的舅舅。告的舅舅。 公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享公平正义的美好社会。3.3.追求公平正义是共同的责任。追求公平正义是共同的责任。探究与分享 梅汝璈梅汝璈(1904-1973)(1904-1973)，江西，江西南昌人。南昌人。19461946年代表中国出任年代表中国出任远东国际军事法庭法官，