《我多想去看看》课堂实录

1、我多想去看看第二课时教学实录綦江区陵园小学：陈晓莉一、复习引入，激情。师：这节课我们将继续学习11课，一起说一说课题。生：我多想去看看。师：（师板书课题）再读一遍。生：我多想去看看师：我想到哪里去看看呢？生：北京。师：是啊！文中的小朋友非常想去北京看看。（贴出带五角星的词语“北京”）你们想去吗？生：想！师：想去北京就让我们坐上特快列车，沿着弯弯的小路摘下路上的星星我们就可以到达北京城了。（课件出示弯弯的小路）孩子们，火车火车开起来！生：火车火车这里开！师：（拿出13个星星字卡小组开火车读）好，我请坐端正的三小组的孩子读一读。生：京！（读对了其余孩子鼓掌读三遍京京京）师：非常棒，孩子！恭喜你们来

2、到了北京城！师：（出示课件天安门）看，孩子们，这是北京城的生：天安门。11师：漂亮吗？生：漂亮！师：（出示课件带词语宝宝的气球）看天安门广场上有许多的气球等着我们去放飞呢！想不想放，孩子们？生：想！师：注意听陈老师的！第一个气球，我请一大组读。生：多想！师：（齐读词语）二大组、三大组、男同学、女同学、一大组、二大组、三大组、全班。师：是啊！我们多想去看看北京城啊！有一位小朋友也和大家一样想去看看北京城。让我们一起走进课文听一听他的心声吧！二、朗读课文，悟情。师：请孩子们轻轻地打开课本102页。带着这样的读书要求读一读课文。师：（出示课件我会读）一读，大声地朗读，读准字音，读通句子。二画，用铅笔

3、画出你不理解的词语。三标，标出这一首小诗一共有几句话，在每句话的末尾标上序号。听明白了吗？孩子们？生：听明白了。师：好，开始吧！大声的朗读。（生自由读，师巡视）师：很多孩子都读完了。请拿出铅笔，画出你不理解的词语，用横线画一画。然后标出文中一共有几句话。（生标画，师巡视）师：请坐好！我们一起来看看文中有几句话，用你的手势告诉陈老师。文中有几句话？生：三句。师：（出示课件）恭喜你们，是不是这样标的？生：是！师：刚才我看见有的孩子也画出了词语。他说这两个词语不理解。（课件出示“遥远”“壮观”）师：一会儿让我们带着这些疑问再去听一听课文的朗读，好吗？请大家放下手中的铅笔，听一听课文的朗读，想一想课文

4、中妈妈告诉了我什么？（课件播放课文朗读）师：好了，孩子们！妈妈告诉了我什么？生：北京城。师：哦，告诉了我北京城，还有什么？生：有一坐天安门。师：有一坐天安门。谁能用书上的句子告诉老师。生：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。遥远的北京城，有一坐天安门，广场上升旗仪式非常壮观。师：（课件出示第一二句）哦！遥远的北京城，有一坐天安门，广场上升旗仪式非常壮观。（生跟读。）师：是啊！这是妈妈告诉我的。老师还想问问大家，文中的小朋友住在哪里呀？生：大山。师：你从哪里知道他住在大山里呀？生：妈妈说的。师：请你读出来，好吗？生：师：（课件出示第一句）她是从哪句话知道的？生：第一句。师：让我们来读一读好

5、吗？生齐读：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。师：孩子们，我们在读书的时候要注意，这些地方我们可以停顿一下。（课件出示停顿）来我们再读一读，好吗？生齐读：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。师：要走出大山呀，就要沿着什么样的小路？生：弯弯的小路。师：（课件“弯弯的小路”加着重号）弯弯的小路你见过吗？想不想看？生：想！师：（课件出示图片）看，这就是什么？生：弯弯的小路。师：在生活中，你还看见过弯弯的什么呀？生：弯弯的月亮。生：弯弯的香蕉。生：弯弯的镰刀。生：弯弯的公路。生：弯弯的括号。师：孩子们让我们一起来说一说，好吗？（课件依次出示图片）生齐说：弯弯的小河，弯弯的月亮，弯弯的镰刀

6、，弯弯的香蕉，弯弯的拱桥。师：这是弯弯的小路。文中有一句话“弯弯的小路”，你能读出小路的“弯”吗？请你读给同桌听一听。（课件出示第一句）生同桌互读。师：谁来读给大家听一听？生：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。师：老师听出来了，有一点弯了。说能再读一读。读出弯弯的小路。生：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。师：弯弯的小路，听老师读一读，好吗？妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。师：我们把弯弯的读得怎么样一点？生：轻一点，慢一点！师：来，孩子们，我们一起读一读。生齐读第一句。师：是啊，妈妈告诉我了。妈妈还告诉了我什么？生：妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。师：妈妈还

7、告诉了我什么？生：遥远的北京城，有一坐天安门，广场上升旗仪式非常壮观。师：北京城，再来一次！升旗仪式。注意翘舌音读准！师：（课件出示第二句）孩子们，让我们一起读一读吧！生齐读：遥远的北京城，有一坐天安门，广场上升旗仪式非常壮观。师：还有这里面有一个句子非常的长，但未读好，老师啊把它们画上了停顿，帮助我们来读一读，来，我们按这样的停顿来读一读，好吧？生：好。师：遥远的北京城，起。生齐读：遥远的北京城，有一坐天安门，广场上升旗仪式非常壮观。师：哟，这里面有一个词语呀大家都明白，谁告诉老师，遥远是什么意思？生：很远很远。师：很远很远，到底有多远？孩子们。生：一百米。师：一百米。生：一千米。师：一千米

8、。生：一万米。师：有谁去过北京吗？有没有去过北京的？有没有谁知道从我们綦江到北京多远吗？生：坐火车还是坐飞机？师：坐火车的话要多久？生：坐火车要一天零几个小时。师：一天零几个小时，那我告诉你们，看，这是我们中国的地图（出示课件地图），我们中国就像一只雄鸡，北京在哪里，孩子们？生：那里。师：哎哟，那一个五星的地方就是我们的北京，北京是我国的首都。我们住在哪里呀？生：在这里。师：我们住在哪里？生：重庆。师：重庆市綦江区，是吧。如果我们坐上火车到北京，我们要用上一天一夜的时间。而我们农村的小朋友住在哪里啊，孩子们？生：大山里。师：大山里，他们要去北京的话，要走上几天几夜，远吗？孩子们。生：远。师：非

9、常的遥远，（课件出示第二句）让我们读一读，把遥远的感觉读出来。生齐读：遥远的北京城，有一坐天安门，广场上升旗仪式非常壮观。师：北京城离我们非常的遥远，可是，大山里的孩子还是想去，他们想去看什么？生：天安门。师：天安门，看天安门的什么？天安门广场上的生：升旗仪式。师：有同学知道吗，他为什么要去看升旗仪式啊？生：因为升旗仪式非常壮观。师：升旗仪式非常壮观。是啊，孩子们，只有在北京，每天我们的五星红旗才会和太阳一同升起。早晨的时候，一边是冉冉上升的太阳，一边是在国歌声中飘扬的五星红旗，这场面多么激动人心啊。想不想看，孩子们。生：想。师：那老师就带你们去看一看吧。（出示课件视频升旗仪式）看，这是国旗护

10、卫班的解放军叔叔，每天早晨，他们都要护送国旗来到天安门广场。每天，我们的五星红旗都和太阳一同升起。（师生一同观看升旗仪式视频）师：孩子们，看完了升旗仪式，你们此时此刻有什么感受啊？生：我觉得很壮观。师：很壮观，他用了一个词。（出示课件升旗仪式的图片）看，是啊，每当天安门广场升旗的时候，解放军叔叔非常的庄严、威风。你们看，还有周围的群众，他们肃立、仰望着国旗上升。这样的场面我们可以用一个词语来说？生：壮观。师：我们一起说“壮观”。师生齐：壮观。师：来，我们来读一读这句话，把升旗仪式的壮观读出来。生齐读：广场上升旗仪式非常壮观。师：谁来读一读。生：广场上升旗仪式非常壮观。师：哎哟，老师听清楚了你读

11、得非常壮观。还有谁愿意来读？生：广场上升旗仪式非常壮观。师：哦，请坐。再请一个孩子起来读，请下一个。生：广场上升旗仪式非常壮观。师：谁来评一评他读的怎么样？生：我觉得他前面声音有一点儿小。师：是前面的几个词语是吧。好，谁再来读一读。生：广场上升旗仪式非常壮观。师：哎哟，你们听明白没有，他读的哪几个字读的非常的重，“非常壮观”。让我们也像他这样读一读，把最后这几个字读重一点。好，我请男同学起立，请你们来读一读“遥远的北京城”起。男生齐读：遥远的北京城，有一坐天安门，广场上升旗仪式非常壮观。师：请坐，男同学的声音非常的响亮。再请女同学们来比一比，双手拿书。女生齐：两臂平。师：书拿起来，“遥远的北京

12、城”准备起。女生齐读：遥远的北京城，有一坐天安门，广场上升旗仪式非常壮观。师：请坐，女孩子的声音真好听。孩子们，北京呢除了升旗仪式非常壮观之外，还有很多很多雄伟壮丽的风景，你们想欣赏吗？生：想。师：那用你们的坐姿告诉老师，有一个同学没有坐好，坐好了老师就带你们去欣赏北京美丽的风光。好，老师喜欢你们优雅的坐姿。（出示北京风景图片课件）看，这是美丽的颐和园，这是雄伟的天坛，这是紫禁城，以前是皇帝居住的地方，这是金碧辉煌的故宫，这是国家体育馆鸟巢，2008年奥运会在那里举行的，北海公园，还有气魄雄伟的长城。生齐：长城。师：孩子们，北京美吗？生：美。师：怪不得山里的孩子要对妈妈说生：我多想去看看，我多

13、想去看看。师：来,孩子们,自己来读一读第三句话.师：孩子们，让我们一起来读一读，“我对妈妈说”起。生齐：我对妈妈说：“我多想去看看，我多想去看看”。师：孩子们，多想是什么意思啊？谁知道，多想是什么意思？生：很想去看。师：很想去看，请坐，很想的意思。还有什么呢？生：我很想去看看。师：哦，我很想去看看，孩子们，你们看这一句话，我多想去看看说了几遍？生：两遍。师：为什么要说两遍？为什么要说两遍？生：因为北京很美。师：因为很美，所以怎么样？生：因为山里的孩子没去过北京，北京是最大的地方，最美的地方，所以说了两遍。师：真棒，表扬她，蔡潇晗，你真棒。生齐：蔡潇晗，你真棒，蔡潇晗，你真棒。师：太棒了，你真的

14、了解了大山里的孩子特别想去北京看看。那么，我们带着山里的孩子这种非常想，特别想，很想的心情来读一读，好吗？生齐：好。师：请你再读给同桌听听。生齐：我多想去看看，我多想去看看。师：谁来读大家听听。谁想读给大家听听。生：我多想去看看，我多想去看看。师：谁再来读一读？生：我对妈妈说：我多想去看看，我多想去看看。师：哦，谁再把这种强烈愿望再来读一读。生：我多想去看看，我多想去看看。师：请坐，孩子们，你们想不想听老师读啊。生齐：想。师：看老师读得有什么不一样，我对妈妈说：我多想去看看，我多想去看看。老师读得有那些不一样。生：第一句的，我多想去看看，您读得很轻，最后一句您读得很重。师：你真会发现，孩子们，

15、你们也像老师这样读好吗?生齐：好。师：那我们来试读，“我对妈妈说”起。生齐：妈妈说：我多想去看看，我多想去看看。师：你们想去看一看北京吗？生齐：想。师：那我们回到家对妈妈说：生齐：我多想去看看。师：再读一次。生齐：我多想去看看。师：让我们来到学校对老师们说：生齐：我多想去看看，我多想去看看。师：下课了，我们对同学们说：生齐：我多想去看看，我多想去看看。师：是啊！北京的景色非常美丽，北京的升旗仪式多么的壮观。孩子们，让我们拿起课本来，带着这样的感情一起读一读课文。师：（出示课件图片配乐）好，请孩子们自己先读一读好吗？生齐：好。师：大家一起大声的读一读。（配乐）生齐：我多想去看看，妈妈告诉我，沿着

16、弯弯的小路，就能走出大山。遥远的北京城，有一坐天安门，广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。师：孩子们，你们能不能试着背一背呢？生齐：能。师：来老师在这里配上音乐，试着背一背，起立，我多想去看看，起生齐：我多想去看看，妈妈告诉我，沿着弯弯的小路，就能走出大山。遥远的北京城，有一坐天安门，广场上升旗仪式非常壮观。我对妈妈说，我多想去看看，我多想去看看。三、拓展说话，延情师：请坐，孩子们。北京有很多的风光，山里的孩子说：我多想去看看北京的升旗仪式。你们来说一说你想去看什么？（出示课件“我会说”）师：用上这样的句子，孩子好吗？我多想去看看。生：我多想去看看天安门。师：他多想

17、去看看天安门。生：我多想去看看北京的鸟巢。师：去看看北京的鸟巢，2018奥运会体育馆，现在国家体育馆。生：我多想去看看长城。师：我多想去看看长城，谁还想说？生：我多想去看看北京的公园。师：北京的公园，北京有很多很多的公园。生：我多想去看看北京的长城。师：北京的长城，你也想去是吧！生：我多想去看看北京的动物园。师：北京的动物园想去看。生：我多想去看看国旗。师：多想去看看北京的升旗仪式生齐：升旗仪式。师：五星红旗是我国的国旗，天安门广场上的升旗仪式非常壮观。是啊！我觉得有机会让我们学校的唐校长，也组织我们大家实践活动，去北京怎么样啊！生齐：好啊！师：孩子们，今天学了这一课，你读懂了什么呢？老师想考

18、一考你们。北京是我国的什么呢？生齐：首都。师：我们爱生齐：北京。师：五星红旗是我国的生齐：国旗。师：我们爱生齐：北京。师：让我们来读一读吧！（出示课件“读读说说”）起。生齐：北京是我国的首都，我们爱北京，五星红旗是我国的国旗，我们爱五星红旗。师：孩子们，你们爱北京吗？生齐：爱。师：你们爱五星红旗吗？生齐：爱。师：那就用我们的歌声来表达我们的爱，好吗？孩子们。生齐：好啊！师：起立，让我们一起唱着歌儿来表达我们心中的爱。（出示音乐我爱北京天安门）师生齐唱：我爱北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席指引我们向前进。我爱北京天安门，天安门上太阳升，伟大领袖毛主席指引我们向前进。我爱北京天安门，天安

19、门上太阳升，伟大领袖毛主席，指引我们向前进。四、书写指导，移情师：请坐，孩子们。师：孩子们，要想去北京呢？还要学会本领，最后让我们来写一写今天的一个生字好吗？（课件出示生字“走”）师：这个字你们会认吗？认什么？生齐：走。师：我们一起来把拼音写上。生齐：z。师：是什么音。生齐：平舌音。师：谁能给它组词？生：走路。师：走路，非常好。生：师：请坐，没想好，想好了告诉老师，好吗？生：走出。师：走出，还有。生：行走。师：行走，你们看这个走字像什么啊！看老师的动作走，走字就非常像我们一个人怎么样？生：走。师：在走是吧！那么你们看这个“走”字你会写吗？生齐：会。师：谁来给大家唱一唱它的笔顺？它的笔顺是什么呢

20、？生：走的笔顺是：横，竖，横，竖，横，撇，捺。师：你们同意吗？生齐：同意。师：拿起你们的小手指，我们一起来唱一唱，数一数生齐：横，竖，横，竖，横，撇，捺。师：一共有几画？生齐：七画。师：对，有七画，孩子们。我们怎样才能把走字写漂亮，请你们仔细观察，走字在田字格的位置。走字怎么写得漂亮，谁来告诉老师？我喜欢小耳朵仔细听的孩子，我请粱珈瑜来说。生：走字的第一横短，竖要从竖中线的上面开始起笔。走字的第三笔横要从横中线起笔，第四笔竖要挨着长横，从竖中间下来，横不要在横线上面，撇要撇出尖，捺要捺出脚。师：说得真详细，表扬他。生齐：粱珈瑜，你真棒，粱珈瑜，你真棒。师：孩子们，小眼睛生齐：看老师。师：我看谁

21、的眼睛最闪亮。生齐：我的眼睛最闪亮。师：这个走字一共有几横？生齐：三横。师：哪一横最短，第几横？生齐：第三横。师：也就是第五笔写得怎么样？生齐：最短。师：那一笔最长？生齐：第二笔。师：第二横这一笔最长，而且要写在横中线上，上面又是个什么字？土字，来你们看老师怎么写，拿着你们的手指跟着老师写一写。小手指生齐：，亮一亮。师：跟着老师一起用你们的手指写一写，先写横写在横中线的上半格，再写一竖，写在竖中线上，要顿一下笔，然后再写这一横，写得怎么样点？生齐：长一点。师：写在哪里呢？生齐：横中线上。师：横中线上，再写什么？生齐：竖。师：一竖写在竖中线上，注意，不要写下来一点了，然后写什么？生齐：短横。师：短横，好了，然后撇，撇要挨着横的地方写，然后撇要撇出尖来，捺要捺出脚来，好，下面请孩子们坐好写字的姿势。写字的姿