《乘着歌声的翅膀》课堂实录

1、?乘着歌声的翅膀?课堂实录教学设想综合性学习是伴随语文学科课程改革出现的-种新型的学习方式 ,它主要表达为语文知识的综合运用 ,听说读写能力的整体开展 ,语文课程与其他课程的沟通 ,书本学习与实践活动的紧密结合飞现阶段中学语文教学中 ,古诗词教学效果不容乐观 ,一方面学生兴趣不浓 ,另一方面经过教师的分析和讲解 ,失去了诗词原有的风采 ,学生更觉索然无味学生对流行歌曲是最敏感的 ,有很多流行歌曲却有着古典文化的影子 ,如林俊杰的?曹操?、周杰伦的?东风破?、王菲的?但愿入长久? ,尤其风行一时的电视剧?还珠格格?的主题曲?当? ,就是由乐府民歌?上邪?改编而成。于是我将流行歌曲引人语文课堂 ,

2、让学生在听中品味古典文化 ,在欣赏中走进历史画卷 ,在读中倾听诗人的心跳 ,在咱中流泻自己的情感。课堂实录一、听歌曲 ,说故事师:请同学们欣赏歌曲?于市绝唱? ,然后说说你听到了哪几个流传千古的故事? (课件显示 ,学生听唱)生:白蛇传。生:孟姜女哭长城。生:红娘。师:说到红娘 ,还有哪两个人物?生:张生、崔莺莺。师:这气个人物出自哪部作品。作者是谁?生:王实甫的?两厢记?师:你真棒！还听到哪些故事?生:梁山伯与祝英台生:?红楼梦? (谁能将本书的作者写在黑饭上?学生写)生:材。卡娘怒沉百宝箱。师:芮歌就吟响了六个中国绝版故事。师:音乐是人类共同的语言 ,倾诉着很丰富的内容。今天就让我们乘着歌

3、声的翅膀在音乐的天堂里享受语文 ,感悟语文的魅力吧。课件显示二、说故事 ,听歌曲师:歌曲是由故事改编过来的?能学唱两句吗？相互交流(生讨论)生: ?愚公移山?(生唱)生:林俊杰的?曹操?(生唱) (掌声)生: ?梁山伯与祝英?师:这个故事中最感人的一幕是什么?生:双双化为蝴蝶。师:由这个情节创作了一首歌。生齐: 化蝶生:吟唱俞伯牙和钟子期友情的?高山流水?师:我这儿有一首歌 ,用心听 ,请说出歌名 ,讲讲由哪个故事改编而来? (课件展示)生:?霸王别姬?。韩信用计使西楚霸王项羽失败师: 用什么计？生:四面楚歌项羽准备自杀 ,虞姬辞别 ,虞姬趁其不备拔剑自刎。师:你知道的可真不少!咱们起来听听?

4、愚公移山?霸王别姬? ,然后说说你最欣赏哪句歌词 ,为什么。课件展示 ,学生听唱生:我喜欢无路难呀 ,开路更难面对困难 ,愚公却不退缩 ,决心不变。生:我喜欢说起来是奇闻 人移山简直是异想天开 ,但没有异想又哪来的天开?人就是要敢想。师:你说得太好了!没有异想 ,人类就不会有这么多的创造了。谁接着说?生:我喜欢剑在子 ,问天下谁是英雄一代英豪眼见心爱的人倒下 ,是多么痛苦和无奈。师:歌声中不仅能听到动人的故事 ,还能享受到令人心醉的中国古典文化。下面请欣赏两首歌曲 ,说说它们歌词上有什么共同点? 课件展示 ,学生听唱生:歌词都是古诗词。师：能具体说说哪首古诗词吗?生:第一首是?临江创?。师:作

5、者是谁?朝代呢?成为哪部作品的开篇词?生:杨慎 ,明代 ,?三国演义? ,师:第二首呢?生:宋代苏轼的?水调歌头?师:请同学们闭上双眼 ,再听一遍。请各用一个词来说明这两首歌给你的感受。生:听第4首我似乎看到英雄争霸天下的画面 ,很壮阔昂扬;第二首我仿佛看到一个游子在遥望明月 ,思念亲人 ,听起来深情舒缓。生:第一首是很有气势的交响乐 ,偶有古筝音 ,豪迈中又有一丝悲凉；第二首宁静中有一丝忧愁。师:你们体会得很真切。这就是音乐的魅力 ,拨动我们的心弦 ,勾起我们无限情思。咱们一起来读一读这两首词。(课件展示)师:请同学们学古人摇头晃脑读。(学生自读)师:读了这两首词 ,哪一句最能引起你的心灵共

6、鸣呢?请先有感情地读出来 ,再谈感受。(学生交流)生是非成败转头空名利、成败到头来都是一场空 ,不要太在意。生青山依旧在 ,几度夕阳红景依旧 ,人已非 ,时光在流逝。生不应有恨 ,何事长向别时肉 ,月圆人不圆 ,无奈、痛苦之情一览无余。师:说得精彩 ,还真读出真情。 哪两位同学想试试? (指名学生感情朗读)师:他们读得怎样?请来点评点评。生:有感情 ,节奏把握不错。生:甲读的声音没有上下起伏。生:乙在读问句时 ,问的语气没读出来 ,停顿时间不够。师:倾听、点评的过程实际上也是一个提高自己朗读水平的过程。同学们 ,你们还听过哪些歌曲是古诗词谱上了新曲?生:李白的?静夜思?改编成同名歌曲气师:能响

7、两句吗?生齐:小学哨过的。师:好 ,全班一起来。(生哨)生:?西游记后传?片尾曲。?相思?改自王维的同名诗师:会唱吗。生:会呀! (生唱) (学生鼓掌)师谁能背诵这首诗?生:我。(生背)师:背得不错!谁接着说?生:岳飞的满江红也改编一首歌。生:毛宁的?涛声依旧?来自张继的?枫桥夜泊?。师:起来欣赏?涛声依旧? ,听听哪些歌词同诗歌相对应? (课件展示)生流连的钟声 ,还在敲打我的无眠生月落乌啼总是千年的风霜。 (课件展示诗歌)师:我们一起朗读一遍。(生读)师:你们还能说出哪些来自古诗词的歌曲?生:歌曲?月满西楼?来自李清照词?一剪梅?。生: (咱) 青青河边草 ,幽幽天不老 ,野火烧不尽 ,风

8、雨吹不倒 白居易的?赋得市原草?师:你们失真的可真多!大家最喜欢的?还珠格格?的主题曲?吁? 也跟古诗词有关;有谁知道吗?生:师:咱们还是到歌声中去回忆。 (课件展示 ,学生听唱)师:在影片中尔康与紫薇有一句经典台词 ,你们肯定记得：“山无棱 ,天地合 ,乃敢与君绝。师:从这句话 ,你体会到什么?生:爱情的!忠贞 ,要断绝 ,除非发生不可能的事。生:爱情的力量是伟大的 ,没什么能将他们分开。(掌声)生:量不需要理由。(掌声)师:说得太精彩了。这句话出自乐府民歌?上邪?课件展示 ,学生自读师:咱们请女生朗读一遍 ,注意读出坚贞语气。(女生读)师:我们今天是在歌曲中学古诗词 ,你有什么感受?生:好!有些古诗词很长 ,编成歌曲来响 ,容易背诵。生:曲与词配合完美 ,听歌有利于我们理解诗词、生:将诗词改编成歌曲 ,可以让更多的人来欣赏中国古文化 ,甚至外国人。四、谱新曲 ,唱诗词师:为了让更多优美的古诗词处处传哨 ,咱们也来当一回音乐人 ,来个移花接木 ,将你最喜欢的古诗词填进你熟悉的乐曲巾 ,唱出来!可以四个同学合作完成。注意曲、词和谐搭配。(课件展示要求 ,学生创作)生:我们两人选用?射雕英雄传? 主题曲来李白的?将进酒?学生表演笑声掌声不断生:我选用?流星雨?乐曲来唱李白的?月下独酌?。学生表演生:我们四人选用?但愿人长久?乐曲来唱李煌的?相见欢?无言