蓝蓝的威尼斯

1、v2、找、找出表现作者行踪的句子。出表现作者行踪的句子。初读课文，初读课文， 要求：要求：v1、圈出生字词、圈出生字词一、掌握字音一、掌握字音v舷舷窗 眺眺望v点缀缀 魅魅力v瑰瑰丽 穿梭梭v鳞次栉栉比 摇橹橹v荒芜芜 沼泽泽v祈祷祈祷 绚绚丽（xin） （tio）（zhu） （mi）（gu） （su） （zh） （l）（w） （z）（qdo） （xun） 作者的行踪：泛舟运河坐上汽船俯看威尼斯全景威尼斯体育馆到罗马圣马可广场穿过一座座桥梁v再读课文，探究威尼斯的美威尼斯美在什么地方？威尼斯美在什么地方？v水都美水都美：“就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯

2、光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。得里亚海滨像进入了水晶宫一般，真是人间奇景。v建筑美建筑美：泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑泛舟在大运河上，就像在参观欧洲建筑艺术博览会艺术博览会。v秋色美秋色美：深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅穿梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷。美丽、和谐、幸福的画卷。威尼斯的美：阅读课文，想一想：

3、阅读课文，想一想： 作者为什么以作者为什么以“蓝蓝的蓝蓝的威尼斯威尼斯”为题？为题？以以“蓝蓝的蓝蓝的”形容威尼斯：形容威尼斯：v一一: :突出了威尼斯的色彩突出了威尼斯的色彩, ,写出了写出了作者俯视威尼斯的总体印象作者俯视威尼斯的总体印象. .v二：二：“蓝蓝的蓝蓝的”深层内涵深层内涵; ; 是美是美丽丽, ,和谐和谐, ,幸福的象征幸福的象征. .精读课文，赏析美句精读课文，赏析美句v “贴切新鲜的比喻可以使描述的事物和贴切新鲜的比喻可以使描述的事物和境界豁然开朗，甚至使人能够记住它一辈境界豁然开朗，甚至使人能够记住它一辈子。平凡的事物，常常也在比喻之下变得子。平凡的事物，常常也在比喻之

4、下变得瑰丽美妙起来瑰丽美妙起来.”请大家带着欣赏的眼光再读请大家带着欣赏的眼光再读课文，找出其中你喜欢的比喻句，并说说课文，找出其中你喜欢的比喻句，并说说你喜欢的理由。你喜欢的理由。1、就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝。入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，入夜，灯光映着碧水，明月照亮大海，泛舟在亚得里亚海滨泛舟在亚得里亚海滨像进入了水晶宫一像进入了水晶宫一般般，真是人间奇景。，真是人间奇景。v赏析：这里运用了两个比喻。前一个赏析：这里运用了两个比喻。前一个比喻写水都的白天之美，后一个比喻比喻写水都的白天之美，后一个比喻写水都的夜晚之美。这两个比喻的共写水都的夜晚之美

5、。这两个比喻的共同特点是闪闪发光，给人光彩夺目、同特点是闪闪发光，给人光彩夺目、如诗如画的感觉。如诗如画的感觉。v赏析：作者把威尼斯比作赏析：作者把威尼斯比作“蓝色的盆蓝色的盆景景”，而威尼斯的建筑则是，而威尼斯的建筑则是“蓝色的蓝色的盆景里点缀着盆景里点缀着”的一簇簇的村落。这的一簇簇的村落。这个新鲜贴切的比喻，不仅扣住了题目，个新鲜贴切的比喻，不仅扣住了题目，描绘出了威尼斯给人的整体印象，而描绘出了威尼斯给人的整体印象，而且有深邃的意境，使平凡的事物变得且有深邃的意境，使平凡的事物变得瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去瑰丽美妙起来，使游客产生了急欲去观赏个究竟的冲动。观赏个究竟的冲动。2、仿

6、佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落3深秋的威尼斯，绚丽多姿，深秋的威尼斯，绚丽多姿，游客如云游客如云，广场，广场上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。上千百只灰鸽争相啄食，供人拍照、逗乐。穿穿梭般来往的船艇梭般来往的船艇，迎着飞翔的海鸥，迎着飞翔的海鸥，构成一幅构成一幅美丽、和谐、幸福的画卷美丽、和谐、幸福的画卷。 v赏析：三个比喻构成了一幅需绚丽赏析：三个比喻构成了一幅需绚丽的秋色画面。有声有色，有动有静，的秋色画面。有声有色，有动有静，营造了一种和谐、幸福的气氛，给营造了一种和谐、幸福的气氛，给人陶醉的感觉。人陶醉的感觉。友谊之树常青友谊之树常青中意两国人民的友谊中意两国人民的友谊亚得里亚海水亚得里亚海水太平洋怒潮太平洋怒潮课文总结v 本文以作者的行踪为线索，介绍了意大利的名城威尼斯奇特、瑰丽的风光和文化艺术，表现了威尼斯的水都美水都美、建筑美建筑美和秋色美秋色美，赞颂了中意两国人民悠久而深厚的友谊。天，是蓝的；地，也是蓝的.从舷窗眺望，威尼斯的景象：一片蓝色的世界：天，是蓝的；地，也是蓝的。水天连接的远处，耸立着几处高楼和尖顶教堂，