流行音乐论文音乐课堂论文：以流行音乐为切入点优化中学音乐课堂

1、流行音乐论文音乐课堂论文：以流行音乐为切入点优化中论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/学音乐课堂摘要：音乐教育是学校教育的有机组成部分，是培养青少年德智体美诸方面全面发展的重要环节。音乐教师必须更新观念，以审美为核心，以学生的兴趣爱好为基础，适当地将优秀的流行音乐引入课堂，激发学生的学习兴趣，让学生成为音乐课堂的主体，并让学生在有限的四十分钟内，接受丰富多彩的音乐形式，充分享受音乐艺术所给予的无限乐趣，在健康的歌声中不断成长。关键词：流行音乐；切入点；中学；音乐课堂；优化音乐教育是学校教育的有机组成部分，是培养青少年德智体美诸方面全面发展的重要环节。随着教育改革的不断深入，在多元文化和大力提

2、倡素质教育的今天，以往单一的教学内容和相对传统的教学模式已满足不了学生的求知欲，做为教师，我们必须更新观念，以审美为核心，以学生的兴趣爱好为基础，适当地将优秀的流行音乐引入课堂，激发学生的学习兴趣，让学生成为音乐课堂的主体，并让学生在有限的四十分钟内，接受丰富多彩的音乐形式，充分享受音乐艺术所给予的无限乐趣。那么，如何通过有效的流行音乐教学拓展学生的音乐视野和充分发挥音乐的育人功能呢？笔者谈读以下几点看法:论文发表专家一顾中国学术期刊洌wwv/、正确认识中学生与流行音乐中学生正处在青春发育期，这个时期的他们生理和心理发生了明显变化，对异性充满好奇和渴望，对朦胧的爱情生活十分向往，对外界的事物易

3、产生浓厚的兴趣，接受和模仿能力非常强，同时他们的心理发育和自我控制能力还不够完善，对人生对生活的思考不够全面。当今大部分流行歌曲涉及情感生活，节奏明快，旋律变化丰富，通俗易懂，充满时代气息。而我们现行教材中繁琐的专业知识和内容相对陈旧的一些歌曲使学生望而生畏，从而削弱了他们对教材内容的学习兴趣，特别的偏爱流行音乐，如北京欢迎你、中国娃、从头再来等。课本上的有些歌曲学生不喜欢唱，如:踏雪寻梅、当太阳降落、剪羊毛等，学生称其太幼稚或太难唱，不喜欢。面对流行歌曲对中学音乐教育的冲击，我们不能一味地排斥，把流行音乐拒之门外，这样学生会产生逆反心理。不可否认，有些流行歌曲不适合青少年，会对他们的人生观产

4、生消极影响，但流行歌曲中确实不乏优秀作品，对他们产生着不同寻常的影响。以中学生现有的知识结构，他们还没有完全具备完善的鉴赏能力，不能区分出它的优劣，作为教师，我们的职责必须转换，要成为利用音乐资源的指导者和学生音乐生活的引路人。论文发表专家一麵画0中国学术期刊朋、引导学生学会辨别，提高审美意识近年来，由于外来音乐文化的影响和某些音乐的商品化倾向，加之音乐范围的不断扩大，流行音乐呈现出十分复杂的情况，良莠混杂，美丑难辨，加上现实生活中到处充满了音乐，学生每天要被迫地接受许多音乐信息，这种不良的无意识听觉习惯直接影响学生的听觉分析能力和鉴赏能力，严重影响学生的身心健康和学校音乐教育。流行音乐容易满足人生理上的感性刺激和发泄需求，而且在音乐制作上越来越倾向于讨好年轻人，作为音乐教师并非一定要阻止学生去接触这些商业文化，而是要引导学生主动去分析、去辨别，逐渐让他们学会欣赏和分辨音乐。教师可以在课堂上有针对性的开展一些主题辩论，把一些词曲俱佳的优秀作品和低俗的作品放在一起和学生共同探讨，辨别美丑，比如把格调高雅、情感真挚、富有朝气的我的中国心、让世界充满爱、中国娃、北京欢迎你等歌曲与消沉悲叹低级庸俗的歌曲狼爱上羊、香水有毒、游戏人间等进行比较。在讨论中学生认识到有些流行音乐中那些极端的个人主义思想和爱情至上等都是低级庸俗的，这些歌曲会使学生学习不专心，丧