小学六年级下学期语文《鹬蚌相争》PPT课件

1、绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/ 战国策战国策: :是中国古代的一部历史学名著是中国古代的一部历史学名著, ,由由西汉刘向西汉刘向所整理编写。全书按所整理编写。全书按东周、西周、秦东周、西周、秦国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、国、齐国、楚国、赵国、魏国、韩国、燕国、宋国、卫国、中山国宋国、卫国、中山国依次分国编写，分为依次分国编写，分为1212策，策，3333卷，共卷，共497497篇。主要记述了战国时期的纵横篇。主要记述了战国时期的纵横家的家的政治主张政治主张和和言行策略言行策略，也可说是纵横家的，也可说是纵横家的实战演习手册。实战演习手册。刘向刘向: :

2、西汉西汉经学家、目录学家、文学家经学家、目录学家、文学家。本名。本名更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。曾校更生，字子政，沛（今江苏沛县）人。曾校阅皇家藏书，撰成阅皇家藏书，撰成别录别录，为我国最早的，为我国最早的目录学著作。著有目录学著作。著有新序新序、说苑说苑、列女传列女传等。等。鹬蚌相争鹬蚌相争 你知道鹬是什么，蚌又是什么，它们长你知道鹬是什么，蚌又是什么，它们长什么样子吗？在学习鹬蚌相争的课文前，什么样子吗？在学习鹬蚌相争的课文前，让我们先看看下面的图片，认识一下鹬和让我们先看看下面的图片，认识一下鹬和蚌吧！蚌吧！鹬鹬 是一种嘴、脚都很长的水鸟，上体通常杂黑褐色，是一种嘴、脚都很长的水鸟

3、，上体通常杂黑褐色，常在水边或田野中捕吃小鱼、贝类等。常在水边或田野中捕吃小鱼、贝类等。蚌蚌 生活在江、河、湖、沼里的贝类，种类很生活在江、河、湖、沼里的贝类，种类很多，大部分能在体内自然形成珍珠。多，大部分能在体内自然形成珍珠。要求：要求： 1.自由读，通过学习小帮手扫清字、词小障碍。自由读，通过学习小帮手扫清字、词小障碍。 2.了解故事主要内容。了解故事主要内容。 3.同桌分角色读，把握角色特点。同桌分角色读，把握角色特点。绿色圃中小学教育网http:/ p晒喙喙huhu鸟兽的嘴箝箝曝曝qinqin通“钳”，夹住禽禽qn通“擒”，捉住 鹬蚌相争鹬蚌相争 战国策战国策 蚌蚌/ /方出方出曝曝

4、，而鹬，而鹬/ /啄其肉，蚌合啄其肉，蚌合/ /而而/ /箝箝其其喙喙。鹬曰：。鹬曰：“今日今日/ /不不雨雨，明日，明日/ /不雨，即有不雨，即有/ /死蚌。死蚌。”蚌蚌/ /亦谓亦谓/ /鹬曰：鹬曰：“今日今日/ /不出，明日不出，明日/ /不出，即有不出，即有/ /死死鹬。鹬。”两者两者/ /不肯不肯/ /相相舍舍，渔者得，渔者得/ /而而/ /并并禽禽之。之。 ysh二、解文义二、解文义 蚌蚌方方出出曝曝，而鹬啄其肉，蚌合而，而鹬啄其肉，蚌合而箝箝其其喙喙。刚刚刚刚晒太阳晒太阳同同“钳钳”，夹，夹住住 鸟嘴鸟嘴 二、解文义二、解文义 鹬曰：鹬曰：“今日不雨，明日不今日不雨，明日不雨雨，

5、即有，即有死蚌。死蚌。”蚌亦谓鹬曰：蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，今日不出，明日不出，即有死鹬。即有死鹬。”名词用作动词，下雨名词用作动词，下雨 二、解文义二、解文义 两者不肯两者不肯相舍相舍，渔者得而并，渔者得而并禽禽之。之。 互相放弃互相放弃 同同“擒擒” 1、鹬蚌相争这则寓言围绕哪个字展开叙述的？思考：2、鹬和蚌为什么相争？它们是如何争的？争的结果又怎么样？了解故事主要内容了解故事主要内容 主要内容是：在沙滩上，主要内容是：在沙滩上，河蚌张开壳儿河蚌张开壳儿晒太阳晒太阳，鹬鹬( )蚌，蚌蚌，蚌( ) 鹬，相持不下，结果鹬，相持不下，结果（ ）。）。啄啄钳钳都被渔夫捉住了都被渔夫捉住了

6、绿色圃中小学教育网http:/同桌互读，完成下面要求。同桌互读，完成下面要求。 1、用、用画出鹬蚌相争的语言。画出鹬蚌相争的语言。2、小声地，带感情地读一读。、小声地，带感情地读一读。绿色圃中小学教育网http:/鹬曰：鹬曰：“今日不雨，明日不雨，即有今日不雨，明日不雨，即有死蚌。死蚌。”蚌亦谓鹬曰：蚌亦谓鹬曰：“今日不出，明日不出，今日不出，明日不出，即有死鹬。即有死鹬。” 请同桌相互练习模仿鹬和蚌的对话，要请同桌相互练习模仿鹬和蚌的对话，要读出它们彼此毫不示弱的语气。读出它们彼此毫不示弱的语气。三、明寓理。三、明寓理。你从这个故事受到什么启发？你从这个故事受到什么启发？ 如果互不相让，就会

7、两败俱伤，让如果互不相让，就会两败俱伤，让第三者得利。人与人之间要互相谦让。第三者得利。人与人之间要互相谦让。 四、四、强化训练，当堂达标强化训练，当堂达标 1.1.我会背诵课文了。我会背诵课文了。 2.2.我会默写课文了。我会默写课文了。 蚌方出（蚌方出（ ），而鹬（），而鹬（ ），蚌合而），蚌合而（ ）。鹬曰：）。鹬曰：（“ “ 。”）蚌亦谓鹬曰：）蚌亦谓鹬曰：（“ “ 。”）两者）两者（ ），渔者（），渔者（ ）。）。 绿色圃中小学教育网http:/ 战国时候，中原大地并立着七个小国战国时候，中原大地并立着七个小国, ,秦国最强大，秦国最强大，其他六个国家势力较弱，但相互之间实力相当。其

8、他六个国家势力较弱，但相互之间实力相当。秦王一直野心勃勃，想消灭其他六国，统一天下。秦王一直野心勃勃，想消灭其他六国，统一天下。但他心里明白：如果直接与六国为敌，即使自己但他心里明白：如果直接与六国为敌，即使自己再强大，也很难如愿以偿。于是，他一直在等待再强大，也很难如愿以偿。于是，他一直在等待着机会。着机会。 有一回，赵国和燕国闹了点小矛盾，赵王大有一回，赵国和燕国闹了点小矛盾，赵王大怒，决定攻打燕国，出出心里的这口气。秦王大怒，决定攻打燕国，出出心里的这口气。秦王大喜，认为统一天下的机会来了。燕王派一个叫苏喜，认为统一天下的机会来了。燕王派一个叫苏代的人去求见赵王。苏代给赵王便讲了这个鹬蚌代的人去求见赵王。苏代给赵王便讲了这个鹬蚌相争的故事，就打消了赵王攻打燕国的念头，也相争的故事，就打消了赵王攻打燕国的念头，也使秦王失使秦王失掉了一个统一天下的好机会。掉了一个统一天下的好机会。 死路与活路死路与活路 一天，我到河边钓鱼，遇到一捕蟹老人，一天，我到河边钓鱼，遇到一捕蟹老人，身背一个大蟹篓，但没有上盖。我出于好心身背一个大蟹篓，但没有上盖。我出于好心提醒老人说：提醒老人说：“大伯，你的蟹篓忘了盖大伯，你的蟹篓忘了盖上。上。” 老人慈祥地看了我一眼，说：老人慈祥地看了我一眼，说：“小伙子，小伙子，谢谢你的好意。但我