在岗实践总结

1、标 题:在岗实践反思总结学科：学段：年级：2014年第一学期 连续好几周的培训生活，让我们学到了很多。首先得感恩政府对教育事业的投入和重视，感恩领导对我们培训工作的支持，感恩教授专家们为了给我们上好课而做的精心准备精彩案例。我们做为当代的教师要刻苦钻研、努力学习、朝着教师专业化发展，争取做个又红又专、政府放心、家长满意、学生喜欢的人民教师。现在，我谈谈学到的感想：一、培养正确的集体荣誉感。正确的集体荣誉感，是一种巨大的教育力量。它能促使集体像一个熔炉一样，对全班同学起着熏陶感染作用，从而形成一个团结、友爱的班集体。而要培养学生的集体荣誉感，就必须使他们能够珍惜每一次为集体争得荣誉的机会。本学期

2、，我们年段开展了一次拔河比赛活动。我想，这正是培养学生集体荣誉感的好机会，因为比赛结果不是取决于某一个人，而是取决于集体，取决于所有的参加活动的学生团结一心。所以，我在比赛之前向全班同学作了动员，要求每一个同学积极参加这一活动，齐心协力，为集体争光。之后，我利用课余时间和同学们一起练，同学们的热情都很高涨。临赛前，同学们在一起商量穿什么鞋子，我建议穿球鞋，有的学生提出：“没有球鞋的怎么办？”这时，有几个同学举起了手。有的说他有两双球鞋，可以借一双给其他同学，有的说他可以想办法帮助同学借到球鞋看到这情景，我很感动，这是多么可贵的集体荣誉啊！比赛那天，同学们穿着整齐的校服，胸前佩带着红领巾，精神抖

3、擞。这次比赛，我班女同学获得年段第一名。男同学获得最后一名，我借此机会对同学们进行教育：如何正确对待成功和失败。所以女同学并没有因为成功而趾高气昂，男同学也没有因为失败垂头丧气怨天尤人。相反的，他们互相勉励，上进心也更强了。珍惜每一次为集体争取荣誉的机会，让同学们在参加集体活动的过程中增加对集体的感情，既培养了学生的集体荣誉感，又从中巩固加强了班集体建设。集体，像一个燃烧的大熔炉，它冶炼着全班每一个同学，使每一个同学发光发热；又温暖着每一个同学的心，它能使几十个性格不同，兴趣各异的同学，团结一致，互勉互励，去为一个共同的目标奋斗。二、教育也需个体化、艺术化和情感化。教育既是一门科学，也是一门艺

4、术。人是具有独特性、神秘性和精神价值的。教育应是个体化、艺术化和情感化的。我们都知道，爱心耐心诚心是做好后进生转化工作的基础，但面对新时期后进生的新特点，我感到后进生的教育也需个体化、艺术化和情感化。抓住后进生的个性心理特征，对症下药。我班的小宾人很聪明，头脑较灵活。但他身上有许多的问题，思想表现有问题，行为习惯有问题，是个德育后进生。小宾经常仗着自己个子大，欺负同学，在班级里惹是生非，在老师面前，不肯承认自己的错误，即使勉强承认了，也不肯改正，下次仍然会犯同样的错误。做眼保健操要睁眼，排队要讲话，纠察队员检查经常因他而扣班级的分，同学们都对他很不满。早上上学屡次迟到。回家作业经常要少做、忘带

5、，背书一直拖拉。他是个典型的问题学生，问题多多。在几次批评教育无明显效果后，我请来了小宾的父母。父母说他的脾气很倔的，在家也不听他们的话，拿他没办法，还是老师好好教育吧。从他母亲的嘴里得知，他夜里经常楼上楼下走来走去，有时很晚了还要出去。我分析他是出去上网打游戏，要求他的父母晚上一定要看紧，不让他出去。还和父母达成共识，回家作业父母要检查。在学校里，我也重点对小宾的回家作业进行检查，只要少做了一点点，我就盯住不放，没背掉的书限期背掉。虽然小宾平时学习不认真，但语文期中考试成绩在90分以上，班级里90 分以上的学生不多。我就找他谈心，肯定他是个聪明的学生，如果学习认真了，成绩还会更好的。他很高兴

6、，不住地点头。根据我的观察，他虽然问题多，但内心还是很希望得到老师的表扬的。一个阶段后，小宾有所进步了。我不失时机地摸着他的头，肯定他最近哪些方面有了进步，勉励他继续努力，做个好学生。听到老师的表扬，他总会露出笑意。为了让小宾自己约束自己，我让他每星期轮一次检查班级里同学做眼保健操，安排他做值日组长。他懂得要去管好别人，自己首先必须做好。他的自我要求高了，自律意识就强一点了。现在，小宾的一些问题已经改好了，但并不是说他没有问题了，他还会有反复的，对他的教育有一个相当长的过程。只要抓住他的个性心理特征，因材施教，相信他的问题会变少，能取得有效的教育效果的。三、少批评多鼓励。学生是具有发展潜能的人

7、，教师的责任就是把学生学习向上的内在潜力、内部动力启发诱导出来，调动学生主动性、积极性，使学生不断发展。而激励是潜能开发的“催化剂”。这使我想到一段话，也与鼓励有关。“心理学研究表明，在培养孩子的成就动机时，家长和教师不应过多地夸奖孩子的成绩或任务完成的结果，而应该更多地表扬孩子所做出的努力。对于成长中的孩子来说，做出多大努力比取得多少成绩更重要。经常被赞扬做出了努力的孩子，即使一时成绩不好，也不会失去信心，而会更加努力，迎头赶上。而习惯于被表扬成绩的孩子，一旦成绩不好便会垂头丧气，失去信心，坚持不懈的努力，是一种积极的生活态度和心理素质”。所以，应该以表扬努力为主。平时，多用欣赏的眼光对待学生，对待别人，会使师生关系、人际关系更和谐。四、“优秀是一种习惯”。古希腊哲学家亚里士多德说过：“优秀是一种习惯”。人出生的时候，除了脾气会因为天性而有所不同外，其他的东西都是后天形成的，是家庭影响和教育的结果。所以，我们的一言一行都是日积月累养成的习惯。良好的行为习惯，可以从一个人的一举一动中反映出来，也就是听其言，观其行。试想，一个爱睡懒觉、生活懒散又没有规律的人，他怎么使自己勤奋工作？一个不爱阅读、不关心身外世界的人，他能有怎样的见识和胸襟？所以，从现在起，行动起来