人教版初一数学上册绝对值教学设计_第1页
人教版初一数学上册绝对值教学设计_第2页
人教版初一数学上册绝对值教学设计_第3页
人教版初一数学上册绝对值教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、“绝对值”教学设计教学目标:1 .能根据一个数的绝对值表示“距离”，初步理解绝对值的概念，能求一个数的绝对值.2.通过应用绝对值解决实际问题，体会绝对值的意义和作用.教学重点：给出一个数，会求它的绝对值.教学难点：理解绝对值的几何意义、代数定义的导出.教与学互动设计：（一）创设，卜青境，导入新课活动请两位同学到讲台前，分别向左、向右行3米.交流他们所走的路线相同吗？若向右为正，可分别怎样表示他们的位置？他们所走的路程的远近是多少？（二）合作交流,解读探究观察出示一组数的-6,3.5与-3.5,1和-1,它们是一对互为,它们的不同，相同.总结数轴上表示6和-6的两个点虽然在原点的两边，但它们到原

2、点的距离相等，如果我们不考虑两点在原点的哪一边，只考虑它们离开原点的距离，这个距离都是6,我们就把这个距离叫做6和-6的绝对值.绝对值：在数轴上表示数a的点与原点的距离叫做a的绝又t值，记作a.想一想（1）-3的绝对值是什么？(2)+2的绝对值是多少？(3)-12的绝对值呢？(4)a的绝对值呢？交流同桌间合作交流，每位同学任说五个数，由同桌指出它们的绝对值.思考求8,-8,3,-3,-的绝对值.(出示胶片)由止匕你想到什么规律？总结互为相反数的两个数的绝对值相同.思考说出下列各组数的绝对值：(1)+2,3,9,+3;(2)-1.6,-7,30%;(3)0.总结归纳：(1)正数的绝对值是它本身.

3、用式子表示是:a0,则1al=a.(2)负数的绝对值是它的相反数.用式子表示是：a0.(三)应用迁移，巩固提高例题填空：(1)绝对值等于4的数有个,它们是;(2)绝对值等于-3的数有个；(3)绝对值等于它本身的数有个，它们是;(4)若|a|=2,则2=,若I-a|=3,贝Ua=;(5)绝对值不大于2的整数是.(四)总结反思，拓展升华本节课中，我们认识了绝对值，要注意掌握以下两点：一个数的绝对值是在数轴上表示这个数的点到原点的距离；求一个数的绝对值必须先判断这个数是正数还是负数.(五)课堂跟踪反馈夯实基础1,填空题.(1)-|-3|=,+|-0.27|=,-|+26|=,-|+24|=.(2)若

4、|x|=2,贝Ux=;若|-x|=2,贝Ux=.2 .选择题.(1)若Ia|A0,那么()A.a0B.a0C.a#0D.a为任意数(2)若|a|=|b|,则a、b的关系是()A.a=bB.a=-bC.a+b=0或a-b=0D.a=0且b=0(3)下列说法正确的是()A,两个数的绝对值相等，这两个数也相等B,两个数不相等，这两个数的绝对值也不相等C.一个数等于另一个数的绝对值，这两个数相等或互为相反数D.绝对值是同一个正数的有理数有两个，这两个数互为相反数提升能力3 .若实数a、b满足|3a-1I+Ib-2|=0,求a+b的值.4 .抽查8个零件，内直径超过标准毫米数的记作正数，不足标准毫米数的记作负数.这种零件的标准内直径是30mm且300.5mm为优等品,8个零件的内直径记录如下：序号12345678内直径(mm

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 作业报告

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论