初二物理下册《力》全章复习与巩固(提高)知识讲解(带答案解析)【精】

1、力全章复习与巩固(提高)3撰稿：冯保国审稿：史会娜【学习目标】1、知道力的概念、力的单位、力的作用效果；2、知道力的三要素，能用示意图表示力；3、了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象；4、理解重力、弹力产生的条件；5 .知道滑动摩擦力的概念，影响滑动摩擦力大小的因素;6 . 了解摩擦在日常生活中的利用和防止。【知识网络】/概念:力是物体对物体的作用三要素：大小、方向、作用点示意图：分析物体受力时，只需要标明物体受力的大致情况，只画力的方向、作用点、不用画标度和大弹力4理之一原理I弹簧测力计d-重力的概念重力c大=可L重力的三要素(方向：竖直向下作用煮二重心猾动摩擦力的概念涓动摩擦力的方

2、向压方摩擦圻影响滑动摩擦力大小吗素;接触面的粗糙程度摩擦力的利用与防止裳奈鬣【要点梳理】要点一、力1、力的概念：(1)力是物体对物体的作用。(2)力不能脱离物体而存在，发生力的作用时，一定有物体存在。(3)直接接触的物体间可以发生力的作用，不直接接触的物体间也能发生力的作用，例如磁铁间的吸引 力。2、力的单位：国际单位：牛顿，简称：牛，符号： N。托起两个鸡蛋的力大约是 1N。3、力的作用效果：(1)使物体的运动状态发生改变。(2)使物体发生形变。4、力的三要素：大小、方向、作用点。5、力的示意图：(1)力的示意图是在分析物体受力时，只需要标明物体受力的大致情况，只画力的方向、作用点、不用 画

3、标度和大小。(2)画法：首先找到力的作用点；其次从力的作用点，沿力的方向画一条直线；最后用箭头标出力的方 向。6、相互作用力：物体间力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体。作用力与反作用力大小相等、 方向相反、作用在两个物体上。同时增大，同时减小，同时存在，同时消失，没有先后之分。要点诠释：1、从字面上看“物体对物体”说明有力的存在时，至少需要两个物体，力是不能脱离物体而存在的。这就是力的物质性。 “对”字前面的物体，我们常把它叫施力物体 （ 因为它施加了力） ， “对”字后面的物体，我们把它叫受力物体。有力存在时，一定有施力物体和受力物体。例如：人推车，人对小车施加了力，小车受到了力，所

4、以人是施力物体，车是受力物体。2、物体间只有发生相互作用时才会有力，若只有物体，没有作用，也不会有力。例如：人踢球，使球在草坪上滚动，人踢球时，人对球施加了力，人是施力物体，球是受力物体，当球离脚之后，人不再对球施力，球也就不再受踢力。3、力的作用效果往往是两种效果同时都有，我们研究一个力的作用效果时，只研究主要的作用效果，例如，用脚踢足球时，脚对足球的力，同时使球发生了形变和使球的运动状态改变了，但主要的作用效果应该是运动状态改变了。4、力的作用效果与力的三要素有关。力的三要素中任一要素都影响着力的作用效果，只要其中一要素改变了，力的作用效果就会发生改变。要点二、弹力、弹簧测力计（高清课堂弹

5、力弹簧测力计388539 弹簧测力计）1、弹力概念：物体发生弹性形变后，力图恢复其原的形状，而对另一个物体产生力，这个力叫做弹力。2、弹簧测力计的原理：在弹性限度内弹簧受的拉力越大，它的伸长量就越长。3、弹簧测力计的使用使用口诀：看量程、看分度、要校零；一顺拉、不摩擦、不猛拉；正对看、记数值、带单位。使用方法：（ 1）所测的力不能大于测力计的测量限度；（ 2）使用前，应使指针指在零刻度线；（ 3）要使弹簧测力计的轴线方向与受力方向一致，读数时，视线与刻度盘垂直。要点诠释：1 、物体形状的改变叫做形变，不受力时能自动恢复原形状的形变叫弹性形变；物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。物体的弹性形变程

6、度越大，产生的弹力越大。2、日常所称的拉力、压力、支持力等，其实质都是弹力。例如，桌面对茶杯的支持力，其实质就是桌面发生了微小的形变后对茶杯向上的弹力。注意： 弹簧的弹性有一定的限度，超过了这个限度就不能完全复原。要点三、重力1、概念：物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。2、重力的三要素：（ 1）大小：物体所受的重力跟它的质量成正比。公式： G=mg其中：G重力，单位：Nm 质量，单位： kgg=9.8N/ kg,粗略计算可以取 g=10N/kg（ 2）方向：竖直向下。据此制成了重垂线检查墙壁是否竖直，也可改进后检查窗台、桌面等是否水平。注意：竖直向下与垂直向下不同，所谓竖直向下是指向下且与

7、水平面垂直，其方向是固定不变的。（ 3）作用点：重心。有些力作用在物体上的作用点不好确定，我们在作力的示意图时，也常把这些力的作用点画在物体的重心处。要点诠释：1、 地面附近的一切物体，不论它是运动还是静止，不论它是固态、液态还是气态，都要受到重力的作用。如在上升过程中的氢气球仍受重力。一切物体所受重力的施力物体都是地球。2、计算重力时，g值取9.8N/ kg或g=10N/kg ,通常认为g值是固定的。实际上地理位置不同，g值也不同，如果都在海平面上测量，地球的赤道附近g 值最小，越靠近两极g 值越大。重力随空间位置的变化而变化。3、质地均匀，外形规则物体的重心在它的几何中心上。物体的重心位置

8、将随着物体的形状变化和质量分布变化而发生改变；物体的重心不一定在物体上。如：光盘、篮球、足球。要点四、摩擦力1 .滑动摩擦力：(1)定义：一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。(2)方向：与相对运动的方向相反。(3)测量：利用弹簧测力计可以粗略测量滑动摩擦力的大小。2 .静摩擦力：(1)概念：物体在有相对运动趋势时，接触面阻碍物体相对运动趋势的力叫做静摩擦力。(2)方向：与相对运动趋势相反，但与运动方向可以相反(阻力)也可以相同(动力)，还可以成任意角度。(3)判断静摩擦力大小的方法：静摩擦力可以在0到最大静摩擦力之间变化，其大小由外界条件决定，因此它是

9、被动力。3 .滚动摩擦是指一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。例如滚动轴承中的滚珠在轴承内滚动时的摩擦。车轮在地面滚动时车轮与地面间的摩擦。4 .摩擦的利用与防止：(1)增大有益摩擦：增大压力；增大接触面粗糙程度。(2)减小有害摩擦：减小压力；减小接触面粗糙程度；用滚动代替滑动；使接触面分离：加润滑油，气垫导轨，磁悬浮。要点诠释：1 .滑动摩擦力产生条件：接触面粗糙；接触挤压；在接触面上相对运动。2 .运动方向和相对运动方向的区别，f滑与相对运动方向相反，但与运动方向可以相反(阻力)也可以相同(动力)，注意：滑动摩擦力可以是阻力，也可以是动力。3 .“假设法”判断静摩擦力的有无和方向。

10、静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反，但有些情况相对运动趋势很难判断。我们可以用假设法判断相对运动趋势的方向：假设接触面光滑，物体若会相对滑动，则说明原有静摩擦力，且相对滑动的方向就是相对滑动趋势的方向。【典型例题】类型一、力 1.在发生力的作用时，以下说法正确的是()A.只要有受力物体就行，可以没有施力物体B.只要存在施力者就行，有没有受力者是没有关系的C.施力物体和受力物体一定要接触才行D.一定既有施力者，又有受力者，离开物体就谈不上作用力，就没有力了【答案】D【解析】力是物体间的相互作用，其中一个是施力物体，另一个物体是受力物体；力不能离开施力物体 与受力物体而单独存在，离开施力物体或

11、受力物体的力是不在的；相互作用的物体可能直接接触，也可 能不直接接触。【总结升华】题目考查了力的物质性，力不能脱离物体独立存在。有力，肯定有施力物体和受力物体。 举一反三：【变式】关于力的下述说法中错误的是()A.力总是成对出现的B.力的大小可以用天平测量C.两物体间相互作用不一定要直接接触D.力是有大小又有方向的【答案】B 2.射门时，球员踢出的足球，有时径直凌空射向球门；有时却拐着弯飞向球门-“香蕉球”，如图， 图中F表示踢球的力。从图中可以看出，导致球沿不同路径运动的主要原因是运动员踢球的力的()A.大小 B. 方向C.作用点 D. 单位【思路点拨】力的大小、方向、作用点，都影响力的作用

12、效果，物理上将它们称为力的三要素。它们都影响力的作用效果。【答案】C【解析】从图中看出力的大小都是F,方向都一样，只有力在球上的作用点不同，因此球运动的方向也不同。所以是力的作用点，影响了力的作用效果。故选 Q【总结升华】此题主要考查学生对力的三要素的理解和掌握，力的三要素都影响力的作用效果。举一反三：【变式】如图所示，用扳手拧螺母时， 种效果好（填 A或“B”），这说明力的作用效果跟力 的 有关。7【答案】B;作用点类型二、弹力 3.关于弹力的叙述正确的是（）B.弹力的大小只与形变的程度有关D. 压力、拉力、支持力都属于弹力A.只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力C.放在桌面上的一根弹簧一定

13、产生了弹力【思路点拨】（1）发生形变的物体要恢复原状对与它直接接触的物体要施加力的作用，这个力就是弹力。（2）弹力产生的条件：物体直接接触；物体发生形变。（3）弹力的大小与物体本身的性质及物体的形变量有关。【答案】D【解析】只要直接接触且发生形变的物体间都会产生弹力作用，产生弹力的物体并不只局限于弹簧、橡 皮筋等物体；弹力的大小不仅与形变的程度有关，还与发生形变的物体本身的性质有关；放在桌面上的 弹簧如果不发生形变，弹簧不会产生弹力；压力、拉力、支持力都属于弹力，故D正确。【总结升华】题目考查了弹力的概念、弹力的产生条件、弹力的判断，是一道基础题，熟练掌握基础知 识，是解题的关键。举一反三：【

14、变式】下列结果不是由弹力产生的是（）A.手中的石块释放后会下落B.装有弹簧的门被推开，放手后自动关上C.玩具弹簧手枪将“子弹”射出D.撑竿跳高运动员跃过横杆【答案】A4.如图甲、乙所示，弹簧测力计的示数分别是（F=A NFt=4N -A.4N 和 8N B.4N 和 4NC.4N 和 0N D.8N 和 8N【答案】B【解析】图甲中，弹簧测力计受到向右的拉力为4N,弹簧测力计的示数为 4N,而此时墙面给弹簧测力计4N的力同时向两侧拉弹簧向左的拉力也是 4N,这是因为力的作用是相互的；同理，图乙中，当用两个 测力计时，测力计挂钩上受到的拉力是4N,故其示数也应为 4N。【总结升华】题目根据弹簧测

15、力计的原理分析，明确在拉弹簧测力计时，两端同时拉和一端固定，拉另一端，其最终的效果是相同的，这就是弹簧测力计受力的相互性。举一反三：1N,当物体处于静止状态时，弹簧（乙）D.1N , 1N77777777777J【变式】如图所示，甲、乙两个轻质弹簧，所挂物体相同，重力均为 甲乙的示数分别为（A.1N, 2N B.0N【答案】D 类型三、重力C5.探月过程时，把一块矿石从月球运到地球，则矿石所受重力及其质量（）A.重力变小，质量变大B.重力变大，质量变大C.重力不变，质量不变D.重力变大，质量不变【思路点拨】根据质量和重力的区别解答此题。质量是物体的一种属性，与物体的位置无关；重力与物体的位置有

16、关。【答案】D【解析】重力与质量不同，重力是物体由于地球的吸引而受到的一种力；而质量指的是物体所含物质的 多少，是物体本身的属性，与地球是否吸引物体无关。【总结升华】质量是指物体所含物质多少，不随温度、位置、形状、状态改变而改变；重力则是物体受 地球的吸引力产生的，其大小跟位置和高度有关，同一物体，在两极时重力要比在赤道上时要大。举一反三：【变式】下列关于重力的说法不正确的是（）A.重力的方向总是垂直向下的B.质量1kg的物体所受重力约是 10NC.用质量均匀分布的铁丝弯成一个圆环，重心在圆心上，而不在铁丝上D.质量2kg的物体所求受重力，G=mg=2kgx 10N/kg=20N【答案】A类型

17、四、摩擦力 6.在探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，某同学提出下列猜想：I、与物体速度的大小有关n、与接触面的粗糙程度（表面状况）有关出、与压力的大小有关图甲图乙（1）为了验证上述猜想是否正确，他采用了图甲所示的装置进行实验。实验中应拉着弹簧测力计使木块沿水平方向做 运动。（2）实验时他发现弹簧测力计的示数不稳定，便对实验装置进行改进，如图乙所示，他用双面胶将弹簧测力计固定在长方体木块的上表面，用细线连接弹簧测力计的挂钩和电动机。在木块上放置不同的祛码,当电动机以不同的转速工作时，通过细线水平拉动木块以不同的速度做匀速直线运动。实验记录如下实验次数表向状况压力/N摩擦力/N木块的速度/m/s1木块 木板2.00.60.12同上4.01.20.13同上4.01.20.24木块砂纸2.01.00.1分析3、4两次的实验记录， （填“能”或“不能”）验证猜想I。分析 两次的实验记录，可初步验证猜想n。分析两次的实验记录，可初步验证猜想出。【答案】（1）匀速直线（2）不能 1、4 1、2【解析】（1）因为只有木块做匀速直线运动时，摩擦力和拉力才是一对平衡力，它们的大小才会相等，因此，实验