人教版2019中外历史纲要上同步练习：第5课三国两晋南北朝的政权更迭与民族融合含答案解析

1、第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族融合时间：30分钟总分值：50分一、单项选择题本大题共 10小题,共30分1,北魏均田制规定：凡男年满十五以上授露田四十亩,女二十亩.牛一头授田三十亩,以四牛为限.露田禁买卖,老死还政府.以下关于北魏均田制说法正确的选项是A,统一分配了全国的土地B,彻底解决了土地兼并C.有利于北方经济的恢复D.改变了农业经营方式2,自西晋水嘉之乱后,北方经过了长期的战乱,人口凋敝,土地荒芜现象十分严重.公元485年,北魏孝文帝下诏均给天下民田：在土广民稀之处,官府可以把土地借给百姓耕种；地狭之处,可让百姓迁徙到地广之处,不限“异州他郡,唯不准“避劳就逸.据此可知,北魏政府

2、A,已熟悉到人地矛盾突出B,积极推广传播农耕经验C.意在恢复开展农业生产D.赞许百姓自发开垦荒地3,太和九年魏孝文帝正式下均田诏,大意谓：“富强者并兼山泽今遣使者循行郡州,与牧守地方行政长官均给天下之田,还、受以生死为断,课农桑,兴富民之本.据此可知A, 一定程度上抑制了土地兼并B,所受土地农民均可自由买卖C,根本目的是维护农民利益D,农民只需向国家缴纳田赋4,北魏至唐朝中叶,政府按性别、年龄把土地分配给农民,这些土地的主要局部只能使用,不准买卖；受田农民必须向国家交纳租税,服徭役、兵役.这一举措说明A,封建国家政权失去地主阶级支持B,将无主土地按人口分给小农耕种C,统治集团废除了当时土地私有

3、制D.当时农民负担比任何时候都要重5,北朝时期,政府推行均田制,年满 15岁男子依照制度占有一定数量的耕地,按户缴纳赋税；并规定男子达到15岁、女子到达13岁,必须嫁娶.这说明政府意在A.杜绝土地兼并B,促进人口增长 C,增加财税收入D,增强君主专制6.据史料记载,北魏初年“州郡之民,或因年俭流移,弃卖田宅,漂居异乡,事涉数世,后来却纷纷“返旧墟.这最有可能是由于A.实行初税亩B,颁行了均田令C,废除土地买卖禁令D.政府允许农民购置份地7,北魏开始实行的均田制,隋朝到唐初一直沿用,这一制度旨在A,确立土地私有制B,保护小农经济的开展C,打击官僚地主的势力D.杜绝土地兼并的问题8,北魏均田制规定

4、,男丁15-70岁授露田40亩,实际授田却达80亩,政府收税只收40亩.这一举措A,有利于政府准确掌握全国户口B,不利于中原地区经济的恢复C,导致地主土地所有制逐步崩溃D,解决了土地兼并严重的问题9,北魏政府下诏均给天下人田：“诸桑田皆为代业, 身终不还,恒从见口.有盈者无受无还,缺乏者受种如法.盈者得卖其盈,缺乏者得买所缺乏.不得卖其分,亦不得买过所足.A,促进了工商业的进一步开展B,使小农经济得以恢复和开展C.彻底解决了 土地兼并问题D,推动了精耕细作生产方式10,钱穆在?国史大纲?中评价中国古代某土地制度时说：“此田制用意并不在求田亩之绝对均给,只求富者稍有一限度,贫者亦有一最低之水平以

5、下各项对“此田制的理解正确的选项是A.隋唐时期为保证政府财政收入而开始实行B,它规定全部土地归国家所有,由政府平均分配C,该田制有利于从根本上消除土地兼并现象D.有利于对无主荒地的开垦和农业的恢复与开展、材料解析题本大题共 1小题,共20分11.阅读材料,答复以下问题.材料一 北魏拓跋硅即位后,采纳汉臣崔宏建议,自谓黄帝之后.据?魏书?记载,拓跋氏追溯的初祖是 受封北土的黄帝嫡孙.拓跋硅及继任的三位皇帝亲往或遣使至涿鹿黄帝庙祭祀.材料二至孝文帝,又下诏：“魏之先出子黄帝,以土德王,故为拓跋氏.夫土者,黄中之色,万物之元也；宜改姓元氏.面对关于迁都的质疑, 他说：“黄帝以天下未定, 居于涿鹿,既

6、定之后,亦迁于河南. 孝文帝主持定姓族时,汉臣薛宗起建议不应以祖先曾经的居住地为确定门第等级的主要标准,他说：“陛下黄帝之胤,受封北土,岂可亦谓之胡邪！整理自?魏书?材料三 6世纪前期,北魏发生动乱,两名皇族被军阀拥戴,分裂为A 和 B ,稍后又分别被 C 、 D 取代.上述5个王朝合称北朝.C D东西对峙,D内政修明,逐渐占据优势,灭掉 Co 不久,隋朝取代 D,统一全国,终于结束了长达数百年的分裂割据局面.(1)根据材料一、二概述北魏统治者追溯祖先的目的及过程.(2)根据材料三的表达,分别指出材料中A B C D四个政权的名称.(3)综合材料二、三,概括北魏孝文帝改革的影响.答案和解析1

7、.【答案】C【解析】A项应该是国家掌握的土地分配给农民；B项只要存在封建土地私有制,就无法彻底解决了土地兼并问题；C题干表达的是北魏实行均田制,均田制的推行由利于北方经济的恢复；D项农业经营方式仍是以小农户个体经营为主.应选：Co此题考查的是孝文帝改革内容,考查学生调动和运用所学知识的水平.均田制是由北魏至唐朝前期实行的一种按人口分配土地的制度,局部土地在耕作一定年限后归其所有,局部土地在身死后还给官府.到了唐朝中期,土地兼并日益严重,至唐天宝年间,根本无法实行土地还授,故至德宗年间被“两税法取代.实施范围一说始终仅实施于北中国,一说隋统一后实施于全国.2 .【答案】C【解析】【分此题考查了均

8、田制的相关知识,旨在考查学生解读材料信息的水平.解题的关键是理解材料信息,然后结合所学逐项分析,得出答案.【解答】A.根据材料“北方经过了长期的战乱,人口凋敝,土地荒芜现象十分严重可知,不存在人地矛盾突出的现象,故不选AoB.材料未表达“传播农耕经验的内容,故不选 BoC.根据材料“北方经过了长期的战乱,人口凋敝,土地荒芜现象十分严重“在土广民稀之处,官府可以把土地借给百姓耕种；地狭之处,可让百姓迁徙到地广之处等信息可知,北魏政府推行均田制,意在恢复开展农业生产,应选CoD.材料未表达“赞许百姓自发开垦荒地内容,故不选D.应选Co3 .【答案】A【解析】【此题考查孝文帝改革的相关知识,要求具备

9、解读题干材料和运用所学解答问题的水平.【解答】A.由材料“太和九年魏孝文帝正式下均田诏,大意谓：“富强者并兼山泽今遣使者循行郡州,与牧守地方行政长官均给天下之田可得孝文帝主张限制富人兼并土地,把地分给天下人,在一定程度上抑制了土地兼并,故 A符合题意.B.材料没有表达土地买卖的相关信息,故排除BoC.孝文帝主张的根本目的是维护统治阶级利益,由于他代表的是封建地主阶级,故排除CD.农民只需向国家缴纳田赋材料没有反映,故排除d应选Ao4.【答案】B【解析】此题考查中国古代土地制度的演变的相关知识,要求具备解读材料获取有效信息并结合所学知识给予正确认知和解读的水平.【解答】B.根据“北魏至唐朝中叶,

10、政府按性别、年龄把土地分配给农民并结合所学知识可知,均田制是政府将无主的荒地按人口分给小农耕种,以稳定社会秩序.故B项正确.A. “失去地主阶级的支持材料没有表达,故A项错误.C. “除了当时土地私有制不符合史实,故C项错误.D.依据材料信息缺乏以得出“当时农民负担比任何时候都要重的结论,故D错误.应选Bo5.【答案】C【解析】此题主要考查均田制的相关知识,旨在考查学生阅读材料提取有效信息的水平.【解答】A.均田制不能起到抑制兼并的作用,故排除AoB. .均田制与人口增长无关,故排除 BoC.依据所学知识,均田制是国家把土地分给农民耕种,农民承当相应的赋税和徭役,据材料可知：税收为按户缴纳,并

11、且规定子女到达一定年龄就必须分家,可见均田制的目的在于开展个体小农户,以增加国家的财政收入,故C正确.D.材料不能表达,故排除 d应选Co6 .【答案】B【解析】此题考查孝文帝改革,旨在考查学生对所学知识的识记水平和对材料的理解和分析的水平.【解答】B.依据题干材料,结合所学可知,使“州郡之民由流民变为农业居民的举措是均田制,政府把手中掌握的无主的土地分给农民耕种,让他们承当赋税和徭役,这调动了农民生产的积极性,故B正确.A.本项所述出现的时间在春秋,故A错误.C.本项所述材料无表达,故 C错误.D.本项所述是俄国农奴制改革的内容,故D错误.应选Bo7 .【答案】B【解析】此题考查的是古代中国

12、土地制度的变迁知识点,要求具备知识迁移,运用所学知识解决问题的水平.【解答】B.根据题干信息,结合所学知识可知,北魏孝文帝改革推行均田制,限制了土地兼并,有利于调动农民的生产积极性,吸收了更多的流民农耕定居,保护了小农经济的开展,B项符合史实和题意,正确.A.确立土地私有制是战国时期的商鞅变法,排除.C.明显与题干“均田制史实不符,排除.D. “杜绝 一词表述绝对化,均田制的实施,只是一定程度上抑制了土地兼并,排除.应选Bo8 .【答案】A【解析】“男丁 15-70岁授露田40亩,实际授田却达 80亩,政府收税只收 40亩说明这一举措有利于政府准确掌握全国户口,故 A正确；BCW料未表达,排除

13、.应选：Ao此题考查孝文帝改革,解题的关键是“男丁15-70岁授露田40亩,实际授田却达 80亩,政府收税只收 40田 .此题为中档题,考查孝文帝改革,公布均田令,把国家掌握的荒地分给农民,由农民承当一定的租税、徭役和兵役.9 .【答案】B【解析】此题主要考查北魏均田制的相关知识,旨在考查学生准确解读材料信息和运用所学知识解决问题的水平.【解答】A.材料中没有表达出工商业的开展情况,故排除AoB.材料“北魏政府下诏均给天下人田反映的是北魏孝文帝改革中的均田制；根据所学知识可知,均田制可以促 使小农经济的恢复和开展,故B项正确.C.此项“彻底的说法太绝对,不符合史实,故排除 QD.材料中没有表达

14、出生产方式的改良,故排除Do应选B.10 .【答案】D【解析】此题主要考查均田制,考查学生获取材料信息和理解知识的水平.【解答】A.均田制是北魏孝文帝改革开始的,故 A错误.B.均田制分配的是无主土地,不是全部土地归国家所有,故 B错误.C. “从根本上消除土地兼并现象表述错误,不符合史实,故 C错误.D.根据材料中“只求富者稍有一限度,贫者亦有一最低之水平可知,这一土地制度目的之一是限制土地兼并,结合所学知识,这是指均田制,故 D正确.应选Do11.【答案】1目的：认同中原文化；稳固自己的政治统治.过程：拓跋珪自称黄帝是其祖先；此后多个皇帝 通过祭祀成认和延续这一祖先认同；孝文帝采取了一系列

15、举措改汉姓、迁都洛阳、定姓族等加以强化.2 A:东魏 B :西魏C:北齐 D:北周3影响：北魏统治获得汉臣认可,稳固了统治；通过祖先认同实现文化认同；客观上促进了民族融合顺应 了北方民族交往、交融的历史趋势,大大缓解了民族矛盾；促进了北魏的经济开展和社会繁荣；为结束长期分 裂局面创造了有利条件为以后北方统一南方以及隋唐盛世的出现打下了根底.【解析】1此题考查的是北魏统治者追溯祖先的目的及过程,要求具备材料概括分析归纳与对所学知识的再 现水平.第一小问,目的：据所学可知,北魏孝文帝追溯黄帝为祖先,是为其改革,实现汉化做准备以到达稳固 统治的目的.第二小问,过程：据材料“北魏拓跋珪即位后,采纳汉臣崔宏建议,自谓黄帝之后.拓跋珪及 继任的三位皇帝亲往或遣使至涿鹿黄帝庙祭祀.可知,自称是黄帝的后裔；据材料“至孝文帝,又下诏：“魏 之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏.夫土者,黄中之色,万物之元也；宜改姓元氏.可知多个皇帝延续这一祖先认同.根据所学可得出孝文帝采取了改汉姓、迁都洛阳、定姓族等举措.(2)此题考查的是北朝演变的相关知识,要求具备解读材料与对所学知识的再现水平.结合所学可知,6世纪前期,北魏发生动乱,两名皇族被军阀拥戴,分裂为东魏和西魏,稍后又分别被北齐、北周取代.上述5个王朝合称北