上海教师资格证考试写作题真题指导(精)

1、上海教师资格证考试写作题真题指导通过最新上海教师资格证、大纲可以了解到2021年上海教师资格将于2021年1月13日(星期三8:00- 1月19日(星期二16:00网上报名,3月12日笔试,上海中公教师考试整理了上海教师资格培训供考生选择备考学习。需要更多指导,请选择上海教师考试咨询一对一解答。写作题,在教师资格考试中占有很大比重,所以要引起大家的高度重视。那么当我们拿到一那么材料,应该通过哪几步来最后完成一篇文章呢,这里就先给大家讲解一下对于写作题的作答步骤。主要分为四步:首先要审清题目,理解题干。很多同学不看清题干要求就写,往往就会写偏题,让写议论文写成记叙文,所以要防止这种错误一定要审清

2、题目;其次,阅读材料,确定立意。一般考试都会给出一那么材料,而立意一定来源于材料,所以我们要认真阅读材料,找出立意;再次就是结构布局,搜集素材。立意有了以后我们就要呈现整篇文章的结构,然后用相应的素材填充就可以;最后,卷面整洁,标准书写。也就是我们要把整篇文章给写到卷面上。好,现在大家已经知道了我们答题的步骤,我们就以2021年上小学这篇写作为例具体来讲解一下。首先拿到这材料,我们要做的就是审题,大家看一下题干要求我们用标准的现代汉语写作,既然是标准的语言,所以我们就不要用一些网络用语,在往年的考试中可以发现考生的试卷中充满着大量的网络用语,(我也是醉了,有钱就是任性等等可能你想用这些网络用语

3、来吸引考官的眼球,但是往往这些用语不标准,违背了题干的要求所以也就起到适得其反的效果,所以大家最好不要用网络用语;其次要求用现代汉语作答,因此你就不能另辟蹊径用文言文作答,而且考官也会看不懂,这是对语言的要求。对于文体,这里让自选文体,有的同学就会说那我想写啥文体就写啥文体,在这里呢,老师建议大家还是写议论文。因为只有议论文的观点是明确的,才能提现提出观点、分析观点和解决观点,才能表达你分析解决问题的能力,而且能让阅卷老师一目了然的看出你的观点,因为阅卷时间是有限的,如果阅卷老师不能在有限时间内看出你的观点,你的作文肯定就得不了高分了,这是需要大家注意的一点。审清完题干以后,我们就进行第二步:

4、阅读材料,找出立意。大家快速的阅读一下材料。好对于这种观点型材料我们说过,要用关键词分析法来确定立意。那我们就按关键词分析法的步骤首先找一下关键词,话语,温暖、感动,那么话语换个词表述也就是语言,那我们来看一下这几个关键词之间的逻辑关系,什么样的话语让人感到温暖呢?赞美的语言,也就是赞美的语言使人感到温暖,使人感动。好,知道了他们之间的逻辑关系后,我们再来分析一下关键词的涵义。通过逻辑关系我们可以看出语言的重要性,尤其是赞美的语言能够给人温暖,让人感动,所以对于教师而言一定要多用赞美的语言。那老师多用赞美的语言也就是作为老师要赏识学生。好,分析到这里我们的立意是不是就比拟清楚了。那我们的立意可

5、以确定为要教师赞美的语言会对学生产生重要作用(赞美的力量,语言的魅力,语言的力量,赏识学生。好确定完立意后,我们就要列一下提纲,也就是明确文章的结构布局。我们还是按照提出问题分析问题解决问题的思路来划分我们的结构。首先开头,提出论点:每个学生都有闪光点,作为老师要学会赏识学生。其次就是分析论点,为什么要提出这种观点,也就是老师为什么要赏识学生。这里大家可以从不同的点进行切入,比方你可以分析现状、原因、重要性、意义等都可以,你觉得哪一点好写就写哪一点。在这里我们就来分析一下赏识的意义:赏识可以激发人生斗志,使人自信;所以只有赏识学生才能促进学生个性开展,才能表达素质教育的要求。在这里需要给大家说

6、明的一点是如果“为什么这一步你只想了一个观点,这时你就可以写“怎么办这个环节,当然如果大家为什么可以写好几点,那怎么办就可以少写,只写一点,甚至不写都可以,包括为什么写几段,怎么办该写几段,这都没有明确的要求,可以为什么写一段,怎么办写两段;或者为什么写三段,怎么办不写都可以,只要你整体思路是清晰的就可以了。好,那我们分析了为什么接着分析一下怎么办。作为老师赏识学生需要怎么做呢?赏识学生,你要用开展的眼光看待学生,不能用学生当前的表现来判断他;赏识学生,你就需一双发现非凡的慧眼,能开掘学生身上的闪光点。到这里我们怎么办是不是就找到了两个点写啊,这就足够了。这也是我们中间的主体局部,最后就是结尾

7、了,结尾再总结一下观点,升华一下主题,只有赏识学生才能让孩子们沐浴在爱中健康快乐的成长。文章整体的结构框架已经有了,下面我们要做的就是找相关素材来填充。这就需要大家平时要做个有心人,注意积累相关素材。第一个就是杜鲁门总统的故事:总统中选后不久,记者采访他的母亲:“有哈里这样的儿子,你一定感到十分自豪。母亲赞同他说:“是这样。不过我还有一个儿子,也同样是我感到自豪,他现在正在地里挖土豆。如果换做是他人可能就会以当总统的儿子自豪,而这位母亲看到了挖土豆儿子身上的闪光点。第二个是屠格涅夫发现了托尔斯泰。是这样说的:当时的托尔斯泰为家境贫寒所逼,选择投军,投军时为打发时间创作了?童年?,意外的被屠格涅

8、夫发现,然后屠格涅夫几经周折找到托尔斯泰,表达了对他的肯定和赞赏,从而使托尔斯泰迈向了人生的转折点。第三个就是郁达夫发现沈从文,当年郁达夫在做编辑时,收到沈从文的稿子,他看了以后觉得文章非常好,然后前去拜访沈从文。当时沈从文饥寒交迫,房东也要将他扫地出门,郁达夫就帮助沈从文治病交房租,还拿着沉从文的文章四处举荐,最终成就了后来誉满文坛的沈从文,如果没有郁达夫的赏识、支持和鼓励,说不定沈从文造就客死他乡。同样的例子还有钱玄同发现鲁迅,还有陶行知四块糖教育等等,这些都是以一些故事为论据。同样还有一些名人名言我们也可以利用,尤其是在开头或结尾:周弘曾说过赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒一个人觉醒的力量是

9、排山倒海、势不可挡的。著名的心理学家马斯洛曾说过:每个人在出色的完成一件事后都渴望得到别人对他的肯定和表扬,这种表扬就是鼓励人的上进心、唤起人的高涨情绪的根本原因。等等还有很多,大家如果有更好的例子都可以运用到自己的写作中。有了素材以后,我们就可以进行第四步了,把文章呈现出来,首先就是标题,这里大家就用我们前面讲到的既可以用平铺直叙的方式表达,也可以对标题进行优化。比方针对我们前面的立意,可以设置这些标题:赏识学生,让赏识之花绽放,赏识的力量,赏识的魅力,铺赏识之路扬个性之彩等等大家也可以用其他标题。那现在有了标题以后就是把整篇文章呈现出来了。铺赏识之路扬个性之彩著名的心理学家马斯洛曾说过:每

10、个人在出色的完成一件事后都渴望得到别人对他的肯定和表扬,这种表扬就是鼓励人的上进心、唤起人的高涨情绪的根本原因。因为赏识就如同暴风雨过后那一道美丽彩虹;赏识就如同寂寞萧条的冬天里的一声鸟鸣;赏识就如同美妙动人的乐谱里的一个音符。曾有人说过:每个学生都是太阳底下最美的花朵。所以,作为一名老师,一定要多赞美学生、多赏识学生。赏识学生,可以激发学生斗志,使其自信。赞美的语言往往会让人产生强大的自信心。俄国作家托尔斯泰早年为家境贫寒所逼,选择投军,当时为打发时间创作了?童年?,意外的被屠格涅夫发现,然后屠格涅夫几经周折找到托尔斯泰,表达了对他的肯定和赞赏,从而使托尔斯泰迈向了人生的转折点。正是由于屠格

11、涅夫的赏识才让托尔斯泰坚决了文学创作,从而使其成为文学界一颗闪亮的明星。这就是赏识的力量,所以作为一个老师一定不要吝啬自己赏识的语言,说不定你的一句话可以改变学生一生。赏识,需要有一双发现非凡的慧眼。中国有句古话:“千里马常有,而伯乐不常有,说的就是要学会赏识。这就好比金子,虽说是金子总会发光的,但是金子总要被人发现,才能表达它的价值。正是因为刘邦独具慧眼,赏识张良,才有张良为他出谋划策,才会有“威加海内兮归故土;正是由于刘邦独具慧眼赏识诸葛亮,才会有诸葛亮对刘备鞠躬尽瘁,死而后已。著名哲学家莱布尼茨曾说过:世界上没有两偏完全相同的树叶。每个学生都是一颗珍珠,所以,作为老师一定要有一双慧眼发现学生身上的闪光点。赏识,就要用开展的眼光看待学生。曾有那么报道提到:有个学生在寝室自杀,究其原因主要是学习成绩不好,屡次被老师以反面教材进行批评教育,因不堪忍受而选择自杀。是什么造成着惨痛的悲剧,就是老师在评价学生时用了一种静止的眼光,只关注学生当前的情况,而忽略了学生未来的开展。如何评价一个学生的优点和缺点?如何根据一个学生的个性进行适宜的培养?答案应该就是以开展的眼光看待学生。只有这样才符合素质教育的要求,才能促进学生个性的开展。每个学生都是独一无