小学生作文结尾常用的方法

1、记事记叙文记事记叙文 如何结尾如何结尾 1.1.自然式结尾。自然式结尾。 2.2.总结式结尾。总结式结尾。 3.3.启发式结尾。启发式结尾。 4.4.疑问式结尾。疑问式结尾。 5.5.梦幻式结尾。梦幻式结尾。 6.6.引歌引言结尾。引歌引言结尾。记事记叙文结尾常用的方法：记事记叙文结尾常用的方法：1 1、自然式结尾。、自然式结尾。 这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也这样的结尾很容易，事情记叙完了，结果也出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。出来了，文章也就结束了，这就是自然式结尾。 如：游笔架山的结尾：太阳偏西了，我们也有点累了，便一起乘车，带着在笔架山游玩的快乐，踏入归途2 2、总结

2、式结尾、总结式结尾 事情记叙完了，总结一下收获，常用事情记叙完了，总结一下收获，常用递进关系的复句来说说自己的收获或感受。递进关系的复句来说说自己的收获或感受。 比如：记一次有趣的蛋壳实验的结尾：这次蛋壳实验真是太有趣了！不但锻炼了动手的能力，而且还从中明白了“力的集中与分散”的道理，收获太大了！所以我喜欢这样的实验！3 3、启发式结尾（也称、启发式结尾（也称“明理式明理式”） 这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、这种结尾是把通过某件事之后所得到的启示、明白的道理写出来，起到点明中心的作用。明白的道理写出来，起到点明中心的作用。 比如：比如：一件小事一件小事的结尾：这件事过去的结尾：这件事

3、过去很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，很长时间了，但我却铭记不忘。事情虽然小，但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一但它给我的启发却很大，因为它让我明白了一个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要个道理，那就是：人不论做错了什么事，只要认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就认识到错了，而且敢于承认，勇于改正，那就一定有新的开始，一定会进步的。一定有新的开始，一定会进步的。4 4、疑问式结尾（也称、疑问式结尾（也称“反问式反问式”） 事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启事情结束了，作者为了强调自己明白的道理或启示，故意用问句或反问句收尾，既表白了自己的意示，故意用问句或反问句收尾

4、，既表白了自己的意愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。愿，又激发读者的思考，起到强化中心的作用。 比如：比如：真正的友谊真正的友谊的结尾：我们终于和好了，的结尾：我们终于和好了，而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容而且通过这件事，更让我们明白了以诚相待，宽容谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？谅解才是友谊的基础。朋友，您说是不是这样啊？5、梦幻式结尾、梦幻式结尾 这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写这种结尾属于想象、寄托型。也就是不直接写事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就事情的结果，而这个结果有可能不是一种情况，就用用“做梦做梦”的方式，来表现寄托意愿或结果

5、。这种的方式，来表现寄托意愿或结果。这种梦幻式很有意思，引人暇想。梦幻式很有意思，引人暇想。 比如：比如：找妈妈找妈妈一文的结尾：这天晚上，男一文的结尾：这天晚上，男孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正孩做了一个甜美的梦，梦见小女孩找到了妈妈，正依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的依偎在妈妈的怀里撒娇呢！小鸟呀，也飞回自己的小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！小巢，正和鸟妈妈一起快乐地歌唱呢！6 6、引歌引言式结尾、引歌引言式结尾 有有“引歌引言式引歌引言式”开头，也有开头，也有“引歌引言式引歌引言式”结结尾。根据事情的内容与中心，选择恰当的名言古语或尾。根据事情的内容与中心，选

6、择恰当的名言古语或一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激一两句歌词，做为文章的结尾，富有鞭策、指引、激励的作用。励的作用。 如如珍惜时光的分分秒秒珍惜时光的分分秒秒一文的结尾：只有珍一文的结尾：只有珍惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的惜时光的分分秒秒，才能不虚度光荫，做应该做的事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，事，这是经历了这件事之后给我最大的启示。朋友，“莫等闲，白了少年头！莫等闲，白了少年头！” 1.自然式结尾。 2.总结式结尾。 3.启发式结尾。 4.疑问式结尾。 5.梦幻式结尾。 6.引歌引言结尾。记事记叙文结尾常用的方法：记事记叙文结尾常用的方法： 现场操作 结合上面所学知识给下列作文拟个结尾，并说明你用了哪种方法。 1.这次我做对了 2.童年趣事 3.我当值日员 4.第一次