初二数学期末试卷

1、.2019初二数学期末试卷本学期的期末考试已经临近，各年级、各学科都已经进入到紧张的复习阶段。小编整理了2019初二数学期末试卷，供大家参考!2019初二数学期末试卷一、选择题每题3分，共30分1、以下图案中不是轴对称图形的是 A B C D2、如右图， ， ，假设要得到 ，必须添加一个条件，那么以下所添条件不恰当的是 A. B.C. D.3、假设OP平分AOB，PCOA，PDOB，垂足分别是C、D，那么以下结论中错误的选项是 A.PC=PD B.OC=ODC.CPO=DPO D.OC=PC4、以下各式变形中，是因式分解的是 A.a2-2ab+b2-1=a-b2-1 B.C.x+2x-2=x2

2、-4 D.x4-1=x2+1x+1x-15、在式子 、 、 、 、 、 中，分式的个数有 A、2个 B、3个 C、4个 D、5个6、.假如 ，那么 的值为 A、 B、 1 C、 D、 27、把分式 中的x、y的值都扩大4倍，那么分式的值 .A.不变 B.扩大2倍 C.扩大4倍 D.缩小8、以下二次根式中与 是同类二次根式的是 A. B. C. D.9、先化简再求值：当a=9时，求a+ 的值，甲乙两人的解答如下：甲的解答为：原式 ;乙的解答为：原式 .在两人的解法中 A.甲正确 B.乙正确 C.都不正确 D.无法确定。10、： 是整数，那么满足条件的最小正整数 为 A.2 B.3 C.4 D.5

3、二、填空题每题3分，共24分11、如图， ，点 、 是对应顶点， 的周长为 ， ， ，那么 的长为 。12、等腰三角形的两边长分别为5cm和2cm，那么它的周长为_。13、 _14、在实数范围内分解因式 _15、某红外线遥控器发出的红外线波长为0.000000 94m，用科学记数法表示这个数是 _m.16、使 有意义的x的取值范围是_.17、最简二次根式 与 是同类二次根式，a+ba的值是_.18、关于x的方程 解为正数,那么m的取值范围是_.三、解答题本大题共76分19、计算每题4分，共16分12 23 - - + 420、解方程每题6分，共10分1 221、化简并求值每题7分，共10分1

4、，然后从不等组 的解集中，选取一个你认为符合题意的x的值代入求值.2化简求值： ，其中 ， .22、实数a、b在数轴上的位置如下图。本小题6分化简 。23.本小题10分如图，A,C,B在同一条直线上DAC、EBC均是等边三角形，AE、BD分别与CD、CE交于点M、N，求证：1AE=BD 2CM=CN 3CMN为等边三角形24、本小题8分甲、乙两人在一样时间内各加工168个零件和144个零件，每小时甲比乙多加工8个零件，求甲、乙两人每小时各加工多少个零件?25、本小题6分观察以下等式： ; ; ;答复以下问题：1利用你观察到的规律，化简： = _.2计算：26、本小题10分某书店老板去图书批发市

5、场购置某种图书.第一次用1200元购书假设干本，并将该书定价7元出售，很快售完.由于该书畅销，第二次购书时，每本书的批发价已比第一次进步了20%，他用1500元所购该书数量比第一次多10本.当按定价售出200本时，出现滞销，便以定价的4折售完剩余的书.试问1两次一共购置图书多少本?2该老板这两次售书总体上是赔钱了，还是赚钱了不考虑其它因素?假设赔钱，赔多少?假设赚钱，赚多少?“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师

6、的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读

7、儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。查字典数学网提供的2019初二数学期末试卷，可以帮助大家学好学科这门课程，为今后的学习打好根底!要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对