初中中考修改病句技巧习题训练及答案

1、初中中考修改病句技巧习题训练及答案一、中考语文专项练习：修改病句1 下面文字有三处语病，请找出两处并修改。 五十年前，雷锋以其平凡的人生实践，矗立起了人生价值的最高坐标。 但市场经济大潮下滋生的个人主义、享乐之风不仅对助人为乐、奉献他人的价值观念遭受了极大冲击， 而且加重了当下伦理失范、首先滑坡， 以至于看见跌倒老人不扶，成为当下中国道德选择的难题！【答案】第 句；将 “对 ”改为 “使 ”（或将 “遭受 ”改为 “造成 ”）；第 句；在 “滑坡 ”后加 “的程度 ”；第 句；在 “不扶 ”前加 “扶 ”（或 “扶还是 ”）【解析】【分析】此题考查病句的修改能力。第 句用词不当，应根据句意表明

2、的受动与使动关系更换词语；第 句成分残缺，缺少宾语，应根据句意添加；第 句自相矛盾，既然是 “难题 ”就应该是面临两难的选择性问题，因此应将“不扶 ”改为具有选择关系的“扶不扶 ”。【点评】修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。2 修改病句。 首届镇江新区“庆中秋 ”活动，于2017 年 10 月 3 日，在圌山脚下盛大开幕。 本次活动以“温馨中秋节，幸福宜地人”为主题，由美食美味、怀旧体验、文艺演出三个系列。除举办大巡

3、游、抖空竹等传统民俗活动外，还创新形式，开展宜地达人秀等诸多板块。众多大量的活动，不仅为我们营造了浓浓的节日气氛，还让我们重温了传统民俗的滋味。【答案】第 句，在 “系列 ”后加 “组成 ”或将 “由 ”改为 “有 ”。第 句， “开展 ”改为 “设置 ”。第 句，去掉“众多 ”或 “大量 ”中的一个。【解析】【分析】要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。第 句成分残缺，应在句末补充上组成”；第句搭配不当，应改为 设置板块 ”；第 句语义重复，应该删去“众多 ”或 “大量 ”。故答案为：第 句，在 “系列 ”后加 “组成 ”或将 “由 ”改为 “有 ”。第 句，

4、“开展 ”改为 “设置 ”。第 句，去掉“众多 ”或 “大量 ”中的一个。【点评】本题考查病句辨析及修改。答题时应注意，学生要学会从不同的角度分析病句原因，可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。3 下列语段有好四处语病，请按要求加以修改 传统节日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善，它慢慢地渗入到社会生活中。一份份美好动人的情感，一段段动人心弦的传奇，一个个亘古未变的情结，一种种支撑民族脊背的精神， 被一代代人不断补充、吸收，进而又揉进了千年的文化脉搏中。在漫漫的历史长河中，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个节日创作了许多千古名篇，这些诗文脍炙人口、喜闻乐见，被广为

5、传诵， 使我国的传统节日积淀出浑厚的文化底蕴，精彩浪漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏。(1) 句成分残缺，应将 改为。(2) 句语序不合理，应将 和 互换位置。(3) 句重复累赘，应删去。(4) 句搭配不当，应将 改为【答案】(1)完善；过程(2)补充；吸收(3)喜闻乐见(4)浑厚；深厚【解析】【分析】(1)提取第一句的句子主干 起源和发展是完善，便可发现错误，应 将完善”改为过程(2)补充”吸收”两个动作，注意先后，应先吸收"再 补充”。(3) 脍炙人口 ”和 喜闻乐见”都有(文艺作品)被人喜爱，受到人们称赞的意思。因此应 该删去一个。(4)浑厚”形容(人物)纯朴而老实；形容(艺术风格

6、等)朴实雄厚，不纤巧；形容(声音)低沉有力。它不能用来形容文化底蕴。应将 浑厚”改为 深厚”。故答案为：(1)完善；过程(2)补充；吸收(3)喜闻乐见(4)浑厚；深厚【点评】本题考查学生对病句的辨析及修改能力。首先明确病句的原因有成分残缺、成分 赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时要多交流，多做题，就会 掌握其中的规律。本题相对较为简单，每个病句的病因都已写出，只需按提示思路进行分 析即可。4 .阅读语段，按要求完成下面的题目。A这段时间.从业界到社会大众.一此围绕企业的缺芯少魂”之痛深入思考。现实警示我们，无论一家企业规模有多大，如果核心元器件严重依赖外国，供应链的命门”

7、就会掌握在别人手里。B 一个国家的核心技术靠化缘是要不来的，必须一定得靠自力更生。信息 技术是目前全球研发投入最集中、创新最活跃、应用最广泛的技术创新领域，是全球技术 创新的竞争高地。近年来，我国在信息技术上取得了长足进步，但仍然没有完全解决核心 技术 卡脖子”的瓶颈制约。C面对现实，我们既不可夜郎自大，而不能妄自菲薄。路是自 己走出来的，突破核心技术这个难题，说到底要靠我们自己奋发有为，加速打造中国芯”，以自主创新重塑技术格局。 画线句A存在语序不当的语病，应该把 “与"互换位置。 画线句B存在语意重复的语病，可以删去“或" 画线句C存在关联词语误用的语病，应将"

8、;改为“【答案】一些；围绕；必须；一定；而；也【解析】 【分析】此题考查的是病句的辨析与修改。A句中些围绕企业的”存在语序不当的毛病， 些”应该是修饰 企业”而不是 围绕”，所以应将 些"和 围绕“调换。B句中 必须”和定”重复，应该删去一个。C句中关联词 既而”搭配不当，应该为 既也”。故答案为：【点评】好本题，要从以下三个方面入手，一借句意，选项要表达什么意思，这是我们正 确判断的前提和基础，二要理题干，在裂解语义意的基础上，利用语法知识，分析句子成 分，找到搭配不当，成分残缺等错误。三要洗关系，要分析句间关系。找到逻辑混乱和语 序不当等错误。5 .阅读下面的文字，回答问题。甲中

9、国文学的创作注重表现意境，文学的鉴赏也应该力求进入并感受意境。当我们 读着那些意境深远的作品时，可能暂时忽略了周围的一切，视而不见，听而不闻，整个心 灵沉浸在想象的世界之中。有时是自己过去的审美经验被唤起，和诗人取得共鸣；有时仿 佛心灵打开了一扇窗户，对宇宙和人生得到新的理解；【乙】有时会感到超越了故我，在 人格和智力上走向更加光明和智慧。 【甲】处画线句存在语序不当的问题，应把 “与"调换位置。 【乙】处画线句存在成分残缺的问题，应在“后加上“/【答案】进入；感受；智慧；的境地【解析】 【分析】【甲】按照人的认知规律，应该是先感受“再 进入"，因此应把这两个词语颠倒一下语

10、序。【乙】缺少宾语，应在句末加上的境地故答案为：进入；感受；智慧；的境地【点评】此题考查辨析并修改病句的能力。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成 分残缺或赘余、结构混乱 、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的 基础上进行修改，改动的字数要尽量少。6 .阅读语段，按要求完成下面的题目。季文子是一个乡愿式的人物，极世故，精于算计，算来算去，总是为自己打算。岂止是他，任何一个人，祸福利害计较太深，就不能见义勇为。 孔子说 再，斯可矣。”想得太多，人便退缩，长此以往，人便委琐。人一委琐，便不足观。明人李贽倡 童心说”，说人必须保持颗童心，方为真人。何为童心？李贽的解释非常精彩：

11、最初一念之本心！ ”为什么是 最初一念”因为，最初一念，往往是价值判断，是对善恶美丑的判 断。(1)第句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。(2)第句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。(3)指出第句中横线处填上恰当的关联词语。【答案】(1)因为，最初一念的判断，往往是价值判断，是对善恶美丑的判断。(2)季文子是一个 乡愿”式的人物，极世故。精于算计，算来算去，总是为自己打算。(3)所以【解析】【分析】(1)第句中 最初一念，往往是价值判断 ”不搭配，缺少成分，应是 最初一念的判断，往往是价值判断(2)第句 季文子是一个乡愿式的人物，极世故，精于算计，算来算去，总是

12、为自己打 算”有一处标点符号使用错误。季文子是一个乡愿式的人物，极世故”前一句已表达完整，应用句号。后一句精于算计，算来算去，总是为自己打算”表达的是他 精于算计”的特点°(3)任何一个人，祸福利害计较太深，就不能见义勇为"。前面语句与 孔子说 再，斯可矣。是因果关系，所以这里的关联词语用所以”。故答案为：(1)因为，最初一念的判断，往往是价值判断，是对善恶美丑的判断。(2)季文子是一个 乡愿”式的人物，极世故。精于算计，算来算去，总是为自己打算。(3)所以【点评】 修改病句的三个步骤：读句子、理句意； 查排审、找病因(找病因很重要)；改句子、保原意(改得少、改得巧)本题考

13、查正确使用标点符号的能力，解答时要明确各种标点符号的用法，特别是对于那 些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断。本题考查关联词语的运用，注意结合语境，明确分句间关系，辨析所用关联词语。7.某班级开展 孝亲敬老、从我做起”的活动，请你参与。(1)以下是某同学演讲稿的部分片段，请按要求修改。(A)百善孝为先”，望文生义，就是在所有的美德中孝”排在第一位。木兰替父从军，白居易孝亲敬老，郑板桥责行孝道(B)从这些历史典故中，我们领悟到秉承孝行的可贵和可敬的精神。()C然而，随着时代的发展，我们的孝行却在不知不觉中被全然遗忘 甚至淡化。(D) 一杯茶、一碗饭，点点滴滴见真情；一件衣、一

14、床被，丝丝缕缕连爱 心。让我们用行动饯行孝义，让孝与和谐相伴，让孝与爱心同行。 文段中有错别字，应将 "改为“ "(A)句用词不当，应将 “修改为“/(C)句画线处词序不当，应修改为 。(2)请仿照例句写一句话体现你对孝”的理解。例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是是无法重现的幸福。(3)作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬长辈？【答案】 (1)饯行；践行；望文生义；顾名思义；我们的孝行却在不知不觉中淡化甚至 被全然遗忘。(2)孝是设身处地的理解，孝是嘘寒问暖的关爱。孝是知恩顺义的回报，孝是春去秋来的 坚持(3)尊重长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理意见，努力学习健康成长。耐心

15、的与长 辈沟通交流，认真倾听他们的心声，理解他们的付出，让他们感受到晚辈的关心。尽自己 所能不给长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。【解析】【分析】(1)“饯行”指亲朋好友欲远行，置办酒席，为其送行，以示祝福和 惜别。践行”意思是实践，用实际行动去做某些事。此处应取践行”之意。“望文生义”指不了解某一词句的确切涵义，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释。含贬义，不合语境。此处应为 顾名思义”指看到一个事物的名字就会知道它的意思、意义等。“遗忘"与淡化"顺序颠倒，改为 淡化甚至被全然遗忘(2)仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一

16、致，有的还要求写作手法 相同，比如修辞方法相同。本句的例句由两分句构成，注意它们之间的意义关联，按照其 主题内容即 孝是仿写即可。如，孝是异地他乡的思念；孝是笔墨书信的倾诉；孝是煮 汤熬药的焦虑；孝是身体安康的欣慰。(3)开放性试题，答案不唯一。如体谅父母，不乱花父母的钱；不提无理的有求；不惹父 母生气；父母生病时给与力所能及的关心和帮助；星期天同父母看望爷爷奶奶或外公外婆 等。故答案为： 饯行-践行； 望文生义-顾名思义； 我们的孝行却在不知不觉中 淡化甚至被全然遗忘。 孝是设身处地的理解，孝是嘘寒问暖的关爱。孝是知恩顺义的回报，孝是春去秋来的坚 持尊重长辈，聆听他们的教诲，采纳他们的合理意

17、见，努力学习健康成长。耐心的与长辈 沟通交流，认真倾听他们的心声，理解他们的付出，让他们感受到晚辈的关心。尽自己所 能不给长辈添麻烦，为他们做力所能及的事情。【点评】 本题考查汉字的书写，注意同音字字形的区分。 本题考查病句的修改，注意结合语境理解词语的运用是否得当。 本题考查病句的修改，注意结合语境理解语序是否得当。本题考查句子的仿写。要注意要求仿写的内容和句式的结构和修辞特点。本题考查对语言的实际运用能力。本题为开放性题目，没有固定答案。学生解答时，注 意要用生活中的实际例子来解答。8 .下面语段中，画线的 两句中存在语病，第 句中有一处标点符号使用不当，请一 一加以改正。 太阳太热烈，会

18、把五谷晒焦；雨水太猛,也会淹死庄稼。我们只求心理相 当平衡，不至于受伤而已。你也不是栽了筋斗爬不起来的人。 我预料这几年国外，对你整个的人也有很大的帮助。 这次来信所说的痛苦，我都理会得；我很同情，我愿意尽量安慰你，鼓励你。【答案】 “热烈”改为 强烈”；将 这几年“与 国外”位置互换，或在 国外”的后面加上 的生活”；最后一个逗号改为顿号，因为此句中标点的层次为： 分号， 逗号，顿号。【解析】 【分析】本题是对语病修改和标点符号用法的考查。第一处用词不当，太阳光不 能是 热烈”而应该改为 强烈”；第二句中“这几天”与 国外”位置颠倒，应该互换，语序不当，或者在“国外 ”的后面加上“的生活 ”

19、。成分残缺。第三处中的“安慰你 ”和 “鼓励你 ”是并列关系的短语，中间应该用顿号。【点评】本题是对修改病句和标点符号用法的考查。分清病句的几种常见的类型和搞清标 点符号使用规则是做此类题目的关键。9 校学生会准备举办介绍名人故居的专题展览，下面这段文字是为展览拟写的前言，从上下文看，前两句中有一处标点符号使用不当，后三句中有一个句子两处表达欠妥，请你分别找出来并加以修改。 盛春时节，漫步京城，吸引你的是争艳的百花，还是静穆的名人故居。 轻唤一阵阵袭人的花香只会令你享受身心的愉悦，而徜徉于一座座名人故居，却会让你经受精神的洗礼。 走近为理想信念而不懈奋斗的李大钊，我们敬佩他的革命志向；走近为民

20、族解放而四处奔走的宋庆龄，我们赞叹她的爱国情怀；走近为唤醒民众而笔耕不辍的鲁迅，我们钦佩他的斗争精神这些名人故居的静穆，仿佛在诉说着他们的平凡人生，展示着他们的崇高精神。 走进故居，亲近名人，去了解他们的人生，去传承他们的精神吧！【答案】标点符号修改： 句中的 “。 ”改 “？ ”句子修改： 句应改为“这些静穆的名人故居，仿佛在诉说着他们的非凡人生，展示着他们的崇高精神。”【解析】【分析】本题考查学生对标点符号和病句的修改能力。 句是选择问句，要在句末用一个问号，句中各项用逗号； 句有两处表达欠妥。一是主语判定错误，该句主语为“名人故居”；二是用词不当，“诉说着他们的平凡人生”中的 “平凡 ”

21、一词用词不当，结合上下文语境不难看出，可改为“非凡 ”。故答案为：标点符号修改： 句中的 “。 ”改 “？ ”句子修改： 句应改为“这些静穆的名人故居，仿佛在诉说着他们的非凡人生，展示着他们的崇高精神。”【点评】（1）要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积累等。（2）搭配不当的病句方法： 简化成分，看是否搭配； 检查修饰语与中心词之间的关系是否恰当； 否定不当的识别，特别注意表否定的词语，如“防

22、止、避免、否认”等，还要注意反问句。10 下面这段文字，在标点使用、语言结构、用词得体上各有一处不当，请加以修改。青春，一个多么美好的字眼！她像彩霞一样灿烂，像花儿一样芬芳，像大海一样澎湃，它充满激情，充满希望，充满力量。它是人生之书不可或缺的华彩篇章，是生活赐予极其高贵的我们的礼品。站在青春的门槛上，我们懂得珍惜、懂得奋斗，懂得感恩，让我们奔放活力，展现魅力，朝着梦想指引的方向，现在就出发！【答案】把 “懂得珍惜”后面的顿号改为逗号；把“是生活赐予极其高贵的我们”改为 “是生活赐予我们极其高贵的”；把 “奔放活力”改为 “释放活力”【解析】 【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的

23、角度分析病句原因.可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因.更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。把懂得珍惜”后面的顿号改为逗号；把 是生活赐予极其高贵的我们 ”改为 是生活赐予我们极其高贵的 “；把 奔放活力”改为 释放活力”【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。11 .阅读下面的语段，回答问题。天地英雄气，千秋尚凛然。”在一个民族的精神图谱上，英雄是最醒目的标识。他们或以(把死看作像回家一样，形容不怕死)的勇敢而令人敬佩，或以胸怀天下的情怀而让人惊叹，或以不惧苦难的坚强而

24、为人称到，或以见义勇为的壮举而被人赞(ya),或以砥厉奋进的坚毅而引人共鸣 上个有希望的民族不能没有英雄”，正是英雄为我们这个民族、这个社会，始终充灌着蓬勤的希望。(1)根据拼音写汉字，给划线字注音。赞(y© 矍然(2)语段中有两个错别字，请找出来并改正。改为 改为(3)根据括号内的释义，在横线上补充一个恰当的成语。(4)画线句有语病，你的修改意见是： 【答案】(1)誉；l i n(2)至IJ;道；厉；励(3)视死如归(4)把为“改为让”【解析】 【分析】(1)根据平时对汉字字形和字音的积累答题，注意誉”不要写成 警”等，凛”不要读成第二声。(2)根据对汉字字形的积累可知，称到&qu

25、ot;应为 称道”，意思是 赞扬某事物。“砥厉”应为砥砺”，意思是磨炼锻炼。(3)根据对成语的积累可知，这个成语是视死如归工(4)搭配不当，应把为“改为让”。故答案为：誉；l i n到；道；厉；励视死如归(4)把为“改为让”【点评】本题考查学生正确书写词语和拼读字音的能力。解答时注意整体认读音节的书写，平时也要注意积累，在学习过程中进行适当分类整理，误读积累，阶段总结等。本题考查辨析并修改字形的能力。做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。本题考查结合语境理解词义的能力。根据平时对成语的理解写出这个成语即可。此题考查修改病

26、句。常见的病句类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构 混乱、语意不明、不合逻辑。修改病句要尽量不改变原意，在原意的基础上进行修改，改 动的字数要尽量少。12 .下段话中的四句话有语病或不得体，请加以改正。感谢各位参加我13岁生日晚会。 看见桌上放着的许多大家送来的生日礼物，我不禁回忆起了从前的往事。我尤其想起了我的同桌张晓波，他是一个多么好的小胖墩啊！他为了帮助我学习数学，竟然放弃了参加奥赛的赛前训 练。在他的帮助下，我在数学上取得了巨大的成就。【答案】 大家送来的许多生日礼物。回忆起从前的事。多么好的伙伴、多么好的同学等。我在数学上取得了较大的进步（优异的成绩）。【解析】【分析】本

27、题是对病句的修改。第一句语序混乱，第二句 回忆 与"往事 重复。 第三句称对方为"小胖墩不得体。第四句”巨大成就用词不当。【点评】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病，对于结构性病句，考生应多从 语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作 句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对 于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别找出句子，再放回原文中，验证其当 否。对于语序不当的句子，也要先凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是 否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出

28、这个关键词语的含义， 推敲方法是拆字组词。对逻辑概念方面的不协调，可以凭事理推断。注意题干的要求，究 竟选择的是有语病还是无语病的一项。13 .联合国教科文组织把每年的4月23日确定为 世界读书日”。为庆祝这一文化节日，某校决定以 书香满校园，共享读书乐 ”为主题的一次读书活动。请你参与其中并完成下面的 任务。（1）在读书心得栏里，有同学写下了书籍是人类进步的阶梯”的留言。请你也摘录一则关于读书的名言写在读书心得栏里。（2）学校组织了讲 孔子、孟子故事”的活动。请你各写一则与孔子和孟子有关的成语或故 事参加这一活动。（3）学校组织了一场 网上阅读辩论会”，正方、反方辩词如下，请你改正辩词中的语

29、病。 正方：网上阅读”利大于弊。（A）中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不烈的知识，可 以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读 能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。反方： 网上阅读“弊大于利。（B）网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易 受到有害信息的影响。（C）网上阅读如果缺乏自律。才容易染上网瘾的。因此,我们中学生还是要坚守“书本阅读”。 正方辩词（A）中有一个词语使用不当，应把 “改为“ 反方辩词中画横线句（A）语义重复，应将： 删去。画线句（C）关联词语使用不当，应将： "改为“/（ 4）

30、学校文学社编辑部在九年级组织了“读水浒话英雄”的活动。请你帮助小文完成下面内容。（从小说描写的众多人物中任选两个，初中课文中出现的人物除外）英雄姓名： ；相关故事： 。英雄姓名： ；相关故事： 。【答案】（ 1）读一本好书，就像和许多高尚的人谈话；书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉；理想的书籍是智慧的钥匙；书籍是最好的朋友。（ 2）孔子 周游列国；杏坛讲座；诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问。孟子 盂母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐。（ 3）拓展；提高；良莠不齐或鱼龙混杂；才；就（ 4）鲁智深；“拳打镇关西”或 “倒拔垂杨柳”；武松；“斗打西门庆”或 “醉打蒋门神”或 “大

31、闹飞云浦 ”或 “血溅鸳鸯楼”【解析】【分析】（1）多读书，多接触社会，多体验生活，多了解名人文化，对积累名言警句，多记忆箴言俗语，特别是多背诵关于读书的名言，这是解答这类题的关键。学生表述合理即可。（ 2）答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。对孔子、孟子成语或故事内容的把握。在平时的学习中，多积累，多识记。如孔子：“择善而从”。孟子：“孟母三迁 ”。（ 3） “ 还可以拓展我们的阅读能力和写作水平”搭配不当，改为“还可以提高我们的阅读能力和写作水平”。 “ 网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂”语义重复。改为“网上阅读的信息良莠不齐”或 “网上阅读的信息鱼龙混杂”。 “ 网上阅

32、读如果缺乏自律，才容易染上网瘾的 ”关联词语使用不当。改为“网上阅读如果缺乏自律，就容易染上网瘾的”。（ 4）此题考查的是与水浒有关的文学常识。首先要根据你对名著水浒的日常学习积累，从水浒中选出两个你最熟悉、印象最深、对你影响最大、最有话说的人物形象。根据题干要求填充即可。故答案为： 读一本好书，就像和许多高尚的人谈话；书籍是幸福时期的欢乐，痛苦时期的慰藉；理想的书籍是智慧的钥匙；书籍是最好的朋友； 孔子 周游列国；杏坛讲座；诲人不倦；三人行，必有我师焉；不耻下问；孟子盂母三迁；得道多助，失道寡助；生于忧患，死于安乐； 拓展；提高；良莠不齐或鱼龙混杂；才；就； 鲁智深；“拳打镇关西”或 “倒拔

33、垂杨柳”；武松；“斗打西门庆”或 “醉打蒋门神”或 “大闹飞云浦 ”或 “血溅鸳鸯楼”。【点评】 本题考查名言名句的积累。这道题作答的时候只需要从所积累的名言名句中选择一则关于读书的即可； 本题考查学生对历史名人的掌握，作答时，可根据自己日常的积累，也可上网查阅。据此可作答；解答此题，可结常见病句的类型，通过读句子，理解句意，辨析作答；这是一道人物形象分析的题目，人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对人物的语 言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结.注意各点之间不要重合、不要相 互包含，答题不要只简单的回答性格特征。14.为更好地了解民风民俗，传承传统文化，班级组织了寻访端午习俗”

34、的综合性学习活动。请根据要求完成下列任务。(1)【观点论辩】现在，很多青少年没看过龙舟，没听过喷呐，不认识艾草、菖蒲，对端 午节的传统活动不感兴趣，却热衷于过圣诞节、情人节等西方节日。请就这一情况谈谈你 的看法并说明理由。要求：观点明确，言之成理。(2)【材料探究】2006年5月20日，端午节被列入第一批国家级非物质文化遗产 名。时至今日，人们仍在讨论该如何保护这份珍贵的非物质文化遗产。请根据提示修改 下列材料。甲有学者认为，传统文化习俗没有得到很好的传承的原因，与目前的社会环境有关。在丰富端午节等传统节日的文化内涵方面，【乙】民间机构和媒体应通过举办各类活动, 精心制作节目，让大家都来观看传

35、统文化习俗。还有学者认为,在旅游景区和旅游产品中 融入端午元素，会产生多种积极影响：既能向大量外国游客展示中华传统文化，又能让国 内游客在各地都感受到端午文化习俗的魅力。而这一工作需由政府部门牵头，投入才会更 有保障，文化精髓才不易被误解或歪曲，因而更容易形成文化保护与经济发展的良性互 动。【甲】处画线句子句式杂糅，请提出修改意见： 。 【乙】处画线句中存在搭配不当的问题，应将"改为“/(3)【习俗联想】请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，使之符合节日和对联的特点。(只填序号)银花火树开元夜避恶遍插茱萸枝几处笙歌留朗月角粽投江祭诗魂元宵节：上联：下联：紫气丹

36、光拥玉台端午节：上联：龙舟竞技怀屈子下联：中秋节：上联：下联：万家箫管乐中秋重阳节：上联：延年畅饮菊花酒下联：【答案】 (1)我们应当重视传统文化。理由：传统文化集中体现了中华民族的传统文化精神，充分展示了民众的想象力和创造力； 有利于民族文化的传承、民族精神的发扬；有利于亲情、乡情、民族情感的培养； 有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚力；有利于丰富百姓的文化生活。（ 2）删掉 “的原因 ”；观看；关注（ 3） ； ； ； 【解析】【分析】（1）本题要求表达自己的观点，这样的题虽然没有固定的答案，但也不是想怎么说就怎么说，答题时要注意以下几点： 观点要明确，要符合社会主义核心价值观； 要围绕

37、“文化传承”“ 民族凝聚力”等阐述理由； 语言要连贯、准确。（2）【甲】主谓搭配不当，应将“的原因 ”删掉。【乙】动宾搭配不当，可将“观看 ”改为“关注 ”。（3） 元夜即农历正月十五，又称上元节、灯节； “ 插茱萸 ”是重阳节习俗；“ 朗月 ”写的是中秋节，因为中秋节有赏月习俗，“ 吃粽子 ”是端午节习俗。故答案为：即农历正月十五元夜，又称上元节、灯节故答案为： 我们应当重视传统文化。理由： 传统文化集中体现了中华民族的传统文化精神，充分展示了民众的想象力和创造力； 有利于民族文化的传承、民族精神的发扬；有利于亲情、乡情、民族情感的培养； 有利于构建和谐社会，增强民族的凝聚力；有利于丰富百姓

38、的文化生活。 删掉 “的原因 ”；观看；关注；【点评】 本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时要联系实际表达自己的观点和理由。注意观点要鲜明，理由要充分，让人信服，语言准确、连贯。 本题考查病句辨析及修改。学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度、语法角度、语感角度等。语法角度就是划分句子成份法，即运用语法手段，先理出句子的主干，审查句子主干是否存在搭配不当或残缺等错误，再清理句子枝叶，仔细审查修饰成分内部是否有毛病以及与中心语的搭配是否得当。运用补法、删法和换法进行合理修改即可。 本题考查对节日习俗的积累，属于文化常识。文化常识知识量大，头绪繁多，包括传统文化中人

39、物称谓、历法、节气、职官、地理、科举、宗法、礼俗、古代音律、名人事迹、文化典籍等相关知识，解题时需细心对比，防止张冠李戴。当然也可从对联的角度进行分析。15 阅读下面的语段，按要求答题。 读书是长期的一个需要付出辛劳的过程。 因此，不能心浮气躁、浅尝辄止，而应当先易后难、由浅入深，循序渐进、水滴石穿。 正如荀子在劝学中所说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”。（ 1 ）第 句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。2）第 句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（ 1 ）读书是一个长期的需要付出辛劳的过程。（2）正如荀子在劝学中所说： 不积此步，无以至千里；不

40、积小流，无以成江海。”【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析并修改病句的能力。第 句语序不当，应该把 个”放在是”的后面，改为 读书是一个长期的需要付出辛劳的过程（2）本题考查学生对标点掌握和运用情况。第 句中句号的位置有误，应该放在引号的 里边。故答案为：读书是一个长期的需要付出辛劳的过程。正如荀子在劝学中所说：不积此步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”【点评】 本题考查学生病句辨析和修改的能力。解答此题，要逐项审读，从句意、用 词、修辞、标点、结构、词语搭配等多方面进行考虑，注意掌握病句的常见类型及辨识病 句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一

41、，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点 符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确16.在研究性学习活动中，学生搜集了一些资料，对中国流行音乐进行了深入地探讨，请 根据要求完成下列小题。中国流行音乐滥觞于 19世纪30年代的上海，是在中国传统民间小调和地方戏曲的基础 上，吸收了美国爵士乐、百老汇歌舞剧等西方流行音乐元素而发展起来的，当时就产生了 黎锦辉、周璇、胡蝶等一代歌手，何日君再来夜来香等名曲至今还在传唱。这些 名曲在当时 穿着欧美流行音乐的外衣, 在文字肌理,所述，鱼感等方面都体现着中国古典气质的文化美感。一直到1980年，当时香港黄霭创作的沧海二声笑出现，

42、台湾邓丽君的诸多名曲但 愿人长久独上西楼等名曲也成为流行音乐典型 _ ,从此港台歌曲 整个华语世 界。1990年，张学友秋意浓、陈升的 one night in北京将流行音乐的古典倾向推向 一个新的高度，随后陶秸的 Susan说更是一首让人们欣宜到将古典与现代完美结合的 精熟之作。但是，这些歌手并末意识到这一现象背后的文化意义，所以并未形成潮流。直到2000年以后，随着周杰伦和方文山这一对搭档的横空出世，娘子东风破菊花台等名曲的推出，将中国风”这一概念正式带入歌坛，也掀起工一股新古典主义音乐的时代潮流。流行音乐歌词对古典诗词的现代化改造中，转化”转品“通感”等在古典诗词中经常使用的修辞手法，在

43、中国风歌词中也大量使用。转化”就是打破 物"与 我”的界限，实现物我同一，如 （甲）。而 转品”是模糊词性的边界，使得一个词的词性自由转换，让词语焕发 别样的生机，如（乙）。通感”则是打通 人”与物”的感官和情感，达到一定的艺术效果，如 （丙）。（1）同学将文中画线字放在一起比较学习，以下说法正确的一项是（）A.掀”和 欣”读音不同， 换”和焕”读音也不同。B.沧”字应写成 苍“，档”字应写成 挡”。C.情”的第三笔和 转”的第三笔都是竖。D.理”的第九笔是竖， 型”的第八笔是横。（2）查阅词典，滥觞”有以下几个义项，其中与文中画线句滥觞”意义相同的是（）A.指江河发源处水很小，仅可

44、浮起酒杯。例如：北魏郦道元水经注江水一： 江水自此已上至微弱，所谓发源滥觞者也。”B.指小水。例如：南朝谢灵运三月三日待宴西池诗：滥觞运迤，周流兰殿。”C.比喻事物的起源、发端。例如：虞世南琵琶赋：强秦创其滥觞，盛汉尽其深致。 ”D.波及，影响。这是 滥觞”的动词用法。例如：宋代魏庆之在诗人玉屑沧浪诗评中评价盛唐诗时这样写道： 盛唐人诗，亦有一二滥觞晚唐者。 ”（3）结合语境，在这段文字 的横线处填入的词语，全都正确的一项是（）A.不仅而且引导 B.虽然但是引导 C.不仅而且引领 D.虽然但是引领（4）文中第二段的（甲）（乙）（丙）处应分别填（） 千里之外中的 工身琉璃白，透明了尘埃 ”菊花台

45、中的 菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄 ”东风破中的 工盏离愁，孤灯伫立在窗口 ” A.B. C. D.（5）流行音乐 歌词研究小组”专门研究了方文山的歌词，画线的A、B两处表达欠妥，请加以修改。方文山的 中国风”作品，大多让听众在诗画尽现眼前的审美体验中感受到一个含蓄唯 美，触动柔肠的故事。前期作品如东风破千里之外，后期如烟花易冷红尘 客楼天涯过客。以大家最为耳熟能详的东风破为例，A整首歌曲以故地重游为故事背景，勾勒出 孤窗独守"独火摇曳“琵琶声幽”等,以 赋比兴”的手法 先言他物以引 起所咏之词”，B含蓄委婉地进述了重温旧梦，一切悄无声息，伊人远去，空留残骸断壁的 圆满结局。在二胡

46、与琵琶等传统乐器如泣如诉的曲调配合中,让整首歌的意境浑圆天成， 令人回味。A句修改：B句修改：（6）歌词研究小组的同学们还发现：中国风”音乐歌词对 诗词古文”的美学风格进行继承和发展，根据同学们收集的琼瑶写的歌词，回答后面的问题。绿草苍苍白雾茫茫 有位佳人在水一方 我愿逆流而上依偎在她身旁 无奈前有险滩道路又远又长 我愿顺流而下 找寻她的方向 却见依稀仿佛 她在水的中央 琼瑶写的这首歌词改编自我国第一部诗歌总集» ,请写出歌词中画线句的原诗句："。 ”(7)周杰伦有一首歌曲叫兰亭序，就是以中国的书法文化为歌曲的创意点，把中国传统文化赋予新的时代魅力。下面对兰亭序这幅书法作品

47、赏析不正确的一项()A.这是兰亭序帖，它是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被誉为天下第一行书B.在 惠风和畅“茂林修竹”的环境中，王羲之 游目骋怀”，乘兴书写了这一书法作品。C这幅书法作品点画丰厚饱满，结构阔大端正，显得大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆。D.此帖各字大小错落，字列之间宽紧合宜，整幅作品气脉贯通，率意中尽显天然之美。【答案】(1) CC(3) D(4) B(5)整首歌曲以故地重游为故事背景，勾勒出孤窗独守”烛火摇曳“琵琶声幽”等画面。；含蓄委婉地讲述了重温旧梦，一切悄无声息，伊人远去，空留残骸断壁的凄楚结 局。(6)诗经；溯河从之；道阻且长C【解析】【分析】(1) A.掀只有一个读音，

48、拼音是xiaj欣的读音是 x" 换”和焕”读音 相同。都读 “huan”B.沧”字正确， 档”字正确。搭档【da dang协作；合伙。C.正确。 D.理”的笔画：横、横、竖、提、竖、横折、横、横、竖、横、横。第九笔是竖。型”的笔画：横、横、撇、竖、竖、竖钩、横、竖、横。第八笔是竖。(2)根据语境 中国流行音乐滥觞于 19世纪30年代的上海，是在中国传统民间小调和地 方戏曲的基础上，吸收了美国爵士乐、百老汇歌舞剧等西方流行音乐元素而发展起来的”理解，滥觞”的意思是比喻事物的起源、发端。故选Co(3)穿着欧美流行音乐的外衣 ”与 在文字肌理，所述情感等方面都体现着中国古典气质 的文化美感

49、。”是转折关系的复句，可用虽然但是o引领，指带动事物跟随他或他们向某一方向运动、发展。一般多用于人类社会。引导，是指通过行为帮人走出困境，或是带着人向某个目标集体行动，通过行为的帮人走出困境。根据语境，应用引领”。故选D。（ 4）结合歌词内容和语段内容分析即可。根据语意“ 转化 就是打破物与我的界限，实现物我同一”应用 东风破中的“一盏离愁，孤灯伫立在窗口”； “ 转品 是模糊词性的边界，使得一个词的词性自由转换，让词语焕发别样的生机”应是 千里之外中的“一身琉璃白，透明了尘埃”；由 “通感则是打通人与物的感官和情感，达到一定的艺术效果”分析，这里是 菊花台中的“菊花残，满地伤，你的笑容已泛黄

50、”。故选B。（5）本题考查病句的辨析与修改。A 句应修改为：整首歌曲以故地重游为故事背景，勾勒出 “孤窗独守”“ 烛火摇曳”“ 琵琶声幽”等画面。B 句修改为：含蓄委婉地讲述了重温旧梦，一切悄无声息，伊人远去，空留残骸断壁的凄楚结局。（6）本题考查对诗句的识记与默写。由内容“在水一方/我愿逆流而上/依偎在她身旁/无奈前有险滩/道路又远又长”分析，琼瑶写的这首歌词改编自我国第一部诗歌总集诗经兼葭，歌词中画线句的原诗句：“溯洄从之，道阻且长”。（ 7）兰亭序通篇遒媚飘逸，字字精妙，点画犹如舞蹈，有如神人相助而成，被历代书界奉为极品。此帖用笔以中锋为主，间有侧锋，笔画之间的萦带，纤细轻盈，或笔断而意

51、连，提按顿挫一任自然，整体布局天机错落，具有潇洒流丽、优美动人的无穷魅力。此帖在中国书法史上具有崇高的地位。C 项赏析 “这幅书法作品点画丰厚饱满，结构阔大端正，显得大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆”有误。故答案为： C C D B A. 整首歌曲以故地重游为故事背景，勾勒出“孤窗独守”“ 烛火摇曳”“ 琵琶声幽”等画面。B. 含蓄委婉地讲述了重温旧梦，一切悄无声息，伊人远去，空留残骸断壁的凄楚结局。 诗经 ； 溯洄从之， 道阻且长（7）C【点评】 本题考查汉字的字音和字形，注意形似字的读音，同音字的字形，汉字的笔画和笔顺。 本题考查词语的释义，注意明确文中画线句“滥觞 ”意义 ，然后逐项结合语境

52、理解词义，揣摩选项正误。 本题考查关联词语的运用，注意首先明确所处语境分句间的关系，选择合适的词语。 本题考查句子的衔接，注意结合语境，选择语义合适的选项。 本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 本题考查作家作品的把握，注意结合划线句子内容，明确涉及的作品和诗句。 本题考查书法作品的赏析，注意明确兰亭序是行书，明确行书的特点，揣摩选项正误。17.阅读下面的文字，按要求作答。看完球幕电影，再去古老的石窟里现场感受，更多了一份【甲】(A.敬畏 B.敬佩)。

53、”相对于实体参观，数字电影不仅能看得更清楚，而且可以永久帮助人类保存这一 世界历史遗产”在莫高窟数字展示中心，不少游客连连感叹，观看梦幻佛宫球幕电 影，恍若置身于一个个异彩纷呈、如梦如幻的洞窟之中，精美的塑像似乎【乙】(A.唾手可得 B.触手可及)，绚丽的壁画近在咫 _尺(A. zh 1 B. zh I ,细节纤毫毕现。数字 电影为游客提供了更好的旅行体验，这种参观模式在一定程度上又缓解了旅游旺季游客 j在(A.剧B.巨)增对莫高窟文物造成的压力。(1)为处的划线字选择正确的读音，根据 处拼音选择正确的汉字，只填序号。处：;处：(2)为文中【甲】【乙】处选择符合语境的词语，只填序号。甲】;乙】

54、(3)文中画线句有一处语病，请修改。原句：数字电影不仅能看得更清楚，而且可以永久帮助人类保存这一世界历史遗产。【答案】(1) B； A(2) A; B(3)数字电影不仅能看得更清楚，而且可以帮助人类永久保存这一世界历史遗产。【解析】【分析】(1)咫尺，拼音是zhichl周制八寸为咫，十寸为尺。谓接近或刚满一 尺。形容距离近。也指微小，仿佛对方就在眼前。剧增 j uz en g骤增；猛然或突然增加。(2)敬畏是在面对权威、庄严或崇高事物时所产生的情绪，带有恐惧、尊敬及惊奇的感 受，它是对一切神圣事物的态度，敬畏自然，敬畏道德才是根本。敬佩：敬重佩服。根据 语境，应用“A敬畏触手可及：指近在手边，一伸手就可以接触到。形容距离极近。唾 手可得：手上吐唾沫，动手就可以取得。比喻很容易就得到了。根据语境，应用“B触手可及”。(3)永久帮助人类保存这一世界历史遗产”不合逻辑，应是帮助人类永久保存这一世界历史遗产”。故答案为：B； A； A; B;数字电影不仅能看得更清楚，而且可以帮助人类永久保存这一世界历史遗产。【点评】本题考查学生对字音、字形的掌握和书写能力，答题时应注意，正确的书写词 语，应从汉字的音、形、义入手，读准字音，辨明字义形，弄清字义，要适当拓宽阅读范 围，多积累词语丰富自己的词汇量，就可以避免读错写错了，注意字的偏旁部首，要正确 书写；本题考查学生对具体语境中