五年级科学下册知识树

1、青岛版小学科学五年级下册青岛版小学科学五年级下册常庄镇西南联校常庄镇西南联校 周祥记周祥记说课标说课标说教材说教材 说建议说建议 知识树一、说课标一、说课标科学探究科学探究 情感态度情感态度与价值观与价值观 科学知识科学知识 基本要求青岛版小学科学五年级下册青岛版小学科学五年级下册2.2.在科学探究上，以在科学探究上，以自主性探究为重点，自主性探究为重点，突显探究方法的培养。突显探究方法的培养。 1.1.内容的选择上整内容的选择上整合不同的内容，体合不同的内容，体现了综合性、系统现了综合性、系统性和事物周期性的性和事物周期性的变化，使学生从整变化，使学生从整体上领悟科学本质。体上领悟科学本质。

2、 4.4.学生能用发展的、学生能用发展的、辩证的、充满兴趣的辩证的、充满兴趣的眼光看待科学，形成眼光看待科学，形成良好的科学素养。良好的科学素养。 课课标标要要求求3.3.情感态度价值观上，要情感态度价值观上，要求学生走向成熟，正确对求学生走向成熟，正确对待科学学习，对待科学，待科学学习，对待科学，对待自然，对待科学、技对待自然，对待科学、技术与社会的关系。术与社会的关系。 二、说教材二、说教材青岛版小学科学五年级下册青岛版小学科学五年级下册3 3注重科学思维能注重科学思维能力的培养。力的培养。 2 2探究层次探究层次逐步加深。逐步加深。 4.4.注重对科学注重对科学本质的理解。本质的理解。

3、1 1从从“问题问题”开始，到开始，到“问题问题”结束的理念贯穿结束的理念贯穿全过程。全过程。 5注重信息注重信息的积累与整理。的积累与整理。 教教材材编编写写特特点点青岛版小学科学五年级下册青岛版小学科学五年级下册3.自由自由活动活动4.拓展拓展活动活动让学生课让学生课前能带着前能带着问题搜集、问题搜集、准备材料。准备材料。编编写写体体例例和和意意图图2.活动活动过程过程1.活动活动准备准备课上围绕主题课上围绕主题开展探究活动。开展探究活动。给学生提供给学生提供自由发挥的自由发挥的空间。空间。课后能课后能将活动将活动延伸到延伸到生活中。生活中。青岛版小学科学五年级下册青岛版小学科学五年级下册

4、第三单元生第三单元生物的生长与物的生长与繁殖繁殖第五单元第五单元生活中的生活中的机械机械第一单元第一单元人体内部人体内部的秘密的秘密第四单元春第四单元春夏星空夏星空第二单元第二单元我们怎么我们怎么看到物体看到物体教学内容教学内容与逻辑关系与逻辑关系青岛版小学科学五年级下册青岛版小学科学五年级下册第二课我们的呼吸。第二课我们的呼吸。第四课脑与神经第四课脑与神经第一课食物到哪里去了。第一课食物到哪里去了。第一第一单元单元人体人体内部内部的秘的秘密密第三课心脏和血管。第三课心脏和血管。第一单元各课活动第一单元各课活动1.1.食物到哪食物到哪里去了。里去了。2 2我们的呼吸。我们的呼吸。3.3.心脏和

5、血管。心脏和血管。4.4.脑与神脑与神经经1活动一认识人体活动一认识人体的消化器官。的消化器官。活动三反思生活，活动三反思生活，健康生活。健康生活。活动活动一一测一测一测我测我们的们的脉搏脉搏活动活动二二找一找一找我找我们的们的心脏心脏和血和血管管活动二探究人活动二探究人体吸进和呼出体吸进和呼出的气体是否相的气体是否相同。同。活动一呼吸意活动一呼吸意味着生命存在味着生命存在活动三怎样活动三怎样保护我们的保护我们的呼吸器官呼吸器官1活动二了解食物活动二了解食物的消化过程的消化过程活动四拓展活动。活动四拓展活动。活动一活动一试一试自己的试一试自己的反映反映活动二活动二认识脑与神经认识脑与神经活动活

6、动三三认识认识心脏心脏跳动跳动的作的作用用活动四保护我活动四保护我们的心脏和血们的心脏和血管管 三、说建议三、说建议树立开放的教树立开放的教学观念学观念用丰富多彩的亲用丰富多彩的亲历活动充实教学历活动充实教学过程过程把握小学生科学学把握小学生科学学习特点，因势利导习特点，因势利导（一）教学建议（一）教学建议悉心地引导学悉心地引导学生的科学学习生的科学学习活动活动把科学课程的总把科学课程的总目标落实到每一目标落实到每一节课节课让探究成为科学让探究成为科学学习的主要方式学习的主要方式充分运用现代教育技充分运用现代教育技术术教学建议活动产活动产品分析品分析 法法评价内容评价内容的全面化的全面化 评价主体的评价主体的多元化多元化 科学探科学探究方面究方面科学知科学知识方面识方面 准确把握评价的内容准确把握评价的内容 灵活运用灵活运用评价方法评价方法（二）教学评价（二）教学评价评价方法评价方法的多样化的多样化 情感态度情感态度与价值观与价值观方面方面 杰出表杰出表现记录现记录 法法学生成长学生成长记录袋记录袋 评价时机评价时机的全程化的全程化教师观教师观察察 法法充分明充分明确评价确评价的目的的目的教学评价重视